Informe resumido del trabajo de tecnología de la información
5 informes resumidos del trabajo de tecnología de la información
A través del trabajo docente, tengo un conocimiento profundo del estado y el papel de los cursos de tecnología de la información y tengo una comprensión correcta del desarrollo de la tecnología de la información. No es sólo la necesidad de reformar y desarrollar el currículo de educación básica, sino también una parte importante del proyecto de educación de calidad en la escuela primaria. El siguiente es un informe resumido del trabajo de tecnología de la información que compilé para todos. Espero que pueda ayudar a todos.
Informe resumido del trabajo de tecnología de la información (parte 1 seleccionada)
¡El trabajo de este! El año escolar ha finalizado. Está llegando a su fin. El trabajo de este año escolar es ajetreado y gratificante. La situación laboral de este año escolar se resume a continuación:
El semestre pasado me desempeñé como operador de computadora. El operador de la computadora es el asistente de los líderes escolares y el ayudante de todos los maestros. Mantengo una actitud de trabajo seria, responsable y trabajadora. En tiempos normales, trato de completar las tareas asignadas por la dirección lo más rápido posible sin retrasar el trabajo diario de la escuela. En diversas actividades de enseñanza y actividades de celebración realizadas en la escuela, cooperé activamente con los líderes para hacer diversos preparativos y puse mi parte para el éxito del evento. También hago todo lo posible para ayudar a los profesores a preparar material didáctico para clases de demostración, clases de informes, clases de competencia y clases de tutoría, y les enseño a utilizar multimedia para enseñar. Durante el trabajo de los profesores para establecer proyectos de investigación científica y educativa, tomé la iniciativa de ayudar a muchos profesores a mejorar sus proyectos y presentar trabajos.
El semestre pasado impartí principalmente clases de ciencias de tercer grado, y el próximo semestre impartiré clases de matemáticas de tercer grado. No solo preparé cuidadosamente las lecciones, asistí a clases y hice correcciones, sino que también fui a la escuela todas las noches durante el autoestudio para ver si los estudiantes del dormitorio tenían alguna pregunta que no sabían. Gracias al trabajo duro, el rendimiento de los estudiantes ha mejorado significativamente. Al mismo tiempo, también mejoré mi nivel de enseñanza y crecí.
Este año escolar también soy el administrador del sitio web de la escuela. Debido a la apretada agenda de trabajo, este trabajo debe realizarse básicamente por la noche o en días festivos. Nunca me he quejado de esto. Creo que la mayor dificultad en este trabajo no es el cansancio, sino mi falta de habilidades, así que me conecto a estudiar cada vez que tengo tiempo. Después de un año de arduo trabajo, el sitio web de la escuela está prácticamente terminado. y se ha convertido en una plataforma para mostrar el estilo de la escuela y servir a todos los docentes. En el concurso de sitios web de este año, ganó el título de "Diez mejores sitios web" del condado y el individuo ganó el título de "Excelente persona en gestión de sitios web".
Este curso escolar, también trabajo como cajera del colegio. Soy concienzudo, cuidadoso y riguroso en mi trabajo. No he cometido errores durante el año y he sido reconocido por mi liderazgo. El trabajo de un cajero es complicado, pero no importa lo ocupado que esté, siempre pongo a los estudiantes en primer lugar y nunca retraso sus clases. Cuando estoy abrumado por el trabajo, trabajo horas extras en silencio durante unos minutos u horas.
Creo que no importa lo que haga en el futuro, haré lo mejor que pueda y haré lo mejor que pueda para la educación de la Escuela Xinfa. Informe resumido del trabajo de tecnología de la información (parte seleccionada 2)
El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos es el segundo año de los dos profesores del grupo de tecnología de la información en la sucursal internacional. el cuidado de la escuela y el de todos *** Con esfuerzos conjuntos se ha ido conformando un nuevo modelo de enseñanza para los nuevos estudiantes, convirtiéndose en un equipo enérgico, competente en la docencia, diligente en la investigación y trabajador, un todo orgánico, unido y trabajador; colaborativo; un equipo que no teme a las dificultades y se supera constantemente. Bajo el liderazgo de la oficina del director, y bajo la supervisión y guía de los líderes de varios departamentos, formulamos un plan de trabajo y trabajamos juntos para básicamente completar diversas tareas de educación y docencia. Se resume el trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre. de la siguiente manera:
1. Durante este semestre, estudiaremos más a fondo la teoría de la enseñanza educativa y la teoría del plan de estudios relevantes, nos mantendremos al tanto de la situación de la prueba de competencia académica en tecnología de la información en marzo __, fortaleceremos el contacto con el Sede y escuelas hermanas, tienen una comprensión profunda y resuelven oportunamente las dificultades y problemas de la enseñanza, exploran las reglas de enseñanza y mejoran constantemente el nivel profesional docente de los docentes y las capacidades de construcción y gestión del currículo en la práctica de la reforma curricular. En las actividades de aprendizaje, en función de las diferentes necesidades de los profesores, se adoptan diversas formas de aprendizaje, como "participativo" y "seminario", para mejorar el efecto del aprendizaje teórico. Participamos activamente en la evaluación de los trabajos. Aunque aún no hay noticias de ganar el premio, creemos que con nuestro propio esfuerzo, no importa si no ganamos.
2. Todas las semanas de este semestre se realizan clases abiertas dentro del grupo, lo que da a conocer la convivencia de "clases de investigación" y "clases normales" y "clases regulares" y el desarrollo diversificado de la docencia y la investigación presencial. ideas.
Aunque solo hay dos personas, discuten cuidadosamente cuestiones prácticas en el proceso de enseñanza después de cada clase abierta y escriben activamente reflexiones sobre la enseñanza, que también son el foco de las actividades colectivas de preparación de lecciones de 8:00 a 10:00 todos los jueves por la mañana. En la enseñanza de materias, el enfoque de la investigación es guiar a los estudiantes a mejorar sus métodos de aprendizaje y promover la diversificación de los métodos de aprendizaje para promover la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
En términos de organización de diversas actividades, preparación de clases de alta calidad y preparación para clases abiertas a gran escala en la escuela, todos trabajaron juntos como uno y dividieron el trabajo, lo que no solo dio pleno juego al profesional experiencia de cada maestro, pero también aprovechó al máximo los talentos de todo el equipo. Además, la combinación de tecnología general y tecnología de la información también nos brinda nuevas oportunidades y brinda un mayor espacio para la integración de disciplinas.
3. Además de los cursos técnicos de toda la escuela, nuestro grupo de investigación y enseñanza de tecnología de la información general también es responsable de todo el trabajo de tecnología educativa moderna relacionado con la tecnología educativa moderna en toda la escuela. Todos los miembros del equipo de enseñanza e investigación promueven activamente el trabajo educativo moderno de nuestra escuela con servicios cálidos y atentos. El servicio entusiasta y estandarizado ha hecho que el trabajo de tecnología educativa moderna de nuestro grupo sea bien recibido por otros departamentos de la escuela.
¡En el nuevo semestre seguiremos trabajando duro como siempre! Las tareas que no se han completado en este semestre y las cosas que no se han hecho deben realizarse en el nuevo semestre. Informe resumido del trabajo de tecnología de la información (parte seleccionada 3)
Este verano, de acuerdo con el espíritu de la oficina docente y la situación real del nivel de tecnología de la información de nuestros docentes de la escuela, con el fin de satisfacer las necesidades de la desarrollo continuo de la educación y las necesidades de reforma curricular, Para satisfacer las necesidades de desarrollo profesional de los docentes, se ha llevado a cabo capacitación en tecnología de la información para todos los docentes de la escuela. Gracias a la gran atención prestada por la Oficina de Educación, la cuidadosa organización de la escuela y la participación activa de los profesores, la capacitación de verano en tecnología de la información terminó con éxito. El resumen es el siguiente:
1. El liderazgo. concede gran importancia, tiene objetivos claros y se da cuenta de que están en su lugar.
Antes de que comience la capacitación, los líderes de nuestra escuela otorgan gran importancia a todo, desde el liderazgo organizacional hasta el establecimiento del plan de estudios, desde el personal docente hasta los horarios, para que todos los participantes puedan comprender completamente la importancia de la capacitación informativa de verano sobre liderazgo organizacional. vela por el progreso ordenado de las labores de formación en tecnologías de la información. Durante la formación contamos con un plan, un proceso y una evaluación para asegurar que el trabajo formativo se implemente de forma práctica.
2. Los docentes están entusiasmados con su trabajo e implementan el plan de enseñanza con seriedad
Es precisamente por la atención prestada a muchos aspectos que durante el trabajo de formación, todos nuestros docentes No temen las dificultades y desafían el sol abrasador y el calor abrasador, preparan cuidadosamente las lecciones y dan clases particulares con diligencia, los profesores que enseñan esta tecnología de la información educativa son todos profesores jóvenes con gran entusiasmo por el trabajo, gran motivación y rápido para absorber nuevas Tan pronto como reciben una asignación de trabajo, responden inmediatamente con total entusiasmo y rigor en el trabajo y se dedican activamente al trabajo.
3. Una gestión estricta proporciona una sólida garantía para la finalización exitosa del trabajo de capacitación.
Para garantizar la efectividad del trabajo de capacitación, la capacitación de este año adoptamos una combinación de procesos evaluación y evaluación final El modelo de evaluación evalúa estrictamente a los estudiantes. Este estricto método de gestión proporciona garantía para la finalización exitosa de esta formación. Esta formación en tecnologías de la información, el formato de la formación y la calidad de la enseñanza han sido reconocidos de forma unánime por la mayoría de los estudiantes.
4. Los profesores estudian mucho y practican mucho
En esta formación en tecnología de la información, los profesores no desaprovecharon ninguna oportunidad de aprendizaje y realmente lograron "estudiar mucho" en clase y "practicar mucho" después. clase. Esto asegura la finalización exitosa de esta capacitación. A través del aprendizaje, mi capacidad para utilizar la tecnología de la información moderna ha mejorado enormemente y puedo completar de forma independiente la producción de material didáctico. Esto es suficiente para demostrar que la forma y la calidad de la enseñanza han sido generalmente reconocidas por los estudiantes.
La práctica ha demostrado que la formación estricta y práctica en tecnología educativa moderna no solo es bien recibida por los profesores, sino que también fortalece verdaderamente su conciencia sobre la tecnología educativa moderna y mejora su capacidad para utilizar las computadoras. para la educación La utilización de recursos, la compilación de software didáctico y la capacidad de diseñar la enseñanza han formado un equipo docente con un alto nivel de tecnología de la información, que ha contribuido a la implementación integral de una educación de calidad y al cultivo de talentos innovadores, y ha sentado una base sólida para seguir formándose. Informe resumido del trabajo de tecnología de la información (Capítulo 4 seleccionado)
El primer semestre del año escolar 20__D20__ está llegando a su fin. Mirando hacia atrás, puedo trabajar duro, estudiar en serio y llevar a cabo la enseñanza de informática. y el trabajo de gestión desde muchos aspectos.
Hay trabajo duro, alegría por la cosecha, pero también carencias y arrepentimientos. Este año escolar, de acuerdo con las exigencias del plan docente y del programa docente, las tareas docentes se han cumplido según lo previsto. El resumen es el siguiente:
1. Comprensión ideológica
En este año escolar, soy estricto conmigo mismo mentalmente y amo la causa educativa del partido. Durante el año pasado, trabajé duro para mejorar mi nivel político y mi nivel docente. Obedecer las disposiciones laborales de la escuela y hacer todo el trabajo bien.
2. Enseñanza
1. Preparación de las lecciones
Al comienzo del año escolar, de acuerdo con los requisitos de la escuela, escriba cuidadosamente un plan de enseñanza y prepare las lecciones. con antelación y redactar planes de lecciones. Suele preparar lecciones antes de la semana. Al preparar las lecciones, estudie cuidadosamente los materiales didácticos y aprenda humildemente y pida consejo a los antiguos maestros. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos e identificar los puntos clave y difíciles Resumen del trabajo docente de tecnología de la información 20___ Ejemplos prácticos Resumen del trabajo docente de tecnología de la información 20___ Ejemplos prácticos. Para poder enseñar bien cada clase, busqué información en línea y me concentré en las fortalezas de los demás para determinar mis propias ideas de enseñanza. Para que los estudiantes sientan el contenido del conocimiento que han aprendido de manera más intuitiva, produzco activamente material didáctico, preparo varios software de enseñanza intuitivo y recopilo y produzco casos excelentes de cada punto de conocimiento para mostrárselos a los estudiantes. , bajo la organización y liderazgo del líder del equipo de preparación de lecciones: a menudo nos comunicamos y estudiamos para encontrar métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes. Presto especial atención a los siguientes puntos: 1. Utilizar la enseñanza situacional para introducir la enseñanza en el aula para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. 2. Resumir oportunamente las deficiencias en el aula y mejorar continuamente el modelo de enseñanza. 3. La selección de contenidos didácticos debe integrarse estrechamente con otras materias, centrándose en la diversión, la inspiración, la exploración y la apertura. La actividad docente es inseparable de la línea principal de combinar teoría y práctica. 4. Tome en serio los trabajos de los estudiantes y muestre sus excelentes trabajos a sus compañeros.
2. Asistir a clase
El requisito previo para tomar una buena clase es prepararse bien antes de la clase y no ir a la batalla sin estar preparado. Especialmente los cursos principales de esta materia deben completarse en el momento. computadora, y cada sección debe completarse en la computadora. Es necesario prepararse cuidadosamente para las lecciones en la computadora y verificar el estado de la máquina para ver si hay alguna "máquina inutilizable". Dé una conferencia cuidadosa durante la clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y hablar de manera concisa. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, prestando atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento creativo, para que los estudiantes tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Cuando los estudiantes completen sus tareas informáticas, patrulla frente a cada computadora, presta atención a brindar orientación mano a mano a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y toma notas oportunas después de clase para identificar deficiencias
Resumen de tecnología de la información Trabajo docente 20___ Resumen del trabajo de muestra práctica
En quinto grado, este semestre estudio principalmente la producción de palabras. Primero, hago una tarjeta de felicitación personalizada para guiar a los estudiantes, explicarles las poderosas funciones de las palabras y. Utilizar técnicas de explicación y demostración en el proceso de enseñanza, para permitir a los estudiantes comprender los métodos y pasos de producción. Al mismo tiempo, dé a los estudiantes suficiente tiempo para practicar. Los estudiantes pueden aumentar su sensación de logro e interés en aprender produciendo periódicos de pizarra electrónica.
2. Estudio personal:
Estudia activamente diversas teorías para enriquecerte y poder utilizar teorías sólidas como guía en tu trabajo para educar y enseñar mejor. También uso mi tiempo libre para estudiar detenidamente el conocimiento de las redes. Al mismo tiempo, ayudo a otros profesores a producir material didáctico multimedia. También soy responsable de la gestión diaria de la sala de informática este semestre.
3. Informe resumido sobre el trabajo presencial en tecnología de la información (Capítulo 5 seleccionado)
El uso de la tecnología de la información en la enseñanza de las matemáticas es un avance importante en la educación matemática. La tecnología de la información como cognición. Las herramientas amplían el pensamiento cerebral de las personas y son una plataforma poderosa para mejorar la enseñanza de las matemáticas. Adoptar métodos de diseño de enseñanza basados en información para el currículo y el diseño de la enseñanza, y utilizar la tecnología de la información como herramienta, medio y método para integrarla en todos los aspectos de la enseñanza, incluida la preparación de la enseñanza, el proceso de enseñanza en el aula y la evaluación de la enseñanza, de modo que se pueda utilizar la tecnología de la información. como herramienta, medio y método. Elementos importantes en la construcción de entornos de aprendizaje autónomos y basados en la investigación para apoyar el aprendizaje. Por las razones anteriores, este grupo de investigación pretende llevar a cabo el proyecto “Investigación sobre el Aprendizaje Efectivo Basado en Entornos de Tecnologías de la Información” y se esfuerza por lograr: integrar la tecnología de la información como herramienta, medio y método en todos los aspectos de la enseñanza, incluida la preparación docente. , proceso de enseñanza en el aula y evaluación de la enseñanza, etc., haciendo de la tecnología de la información un elemento importante en la construcción de un entorno de aprendizaje independiente y de investigación para apoyar el aprendizaje. El trabajo del semestre pasado se resume a continuación.
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad.
El aprendizaje teórico es una poderosa guía para la enseñanza práctica. A través del aprendizaje, en primer lugar, se cambia ideológicamente el concepto del profesor. Sólo el cambio del concepto del profesor puede favorecer el desarrollo de la asignatura.
Mi grupo de investigación utiliza el tiempo de estudio empresarial semanal para organizar a los profesores de este grupo de investigación para que realicen una formación teórica sobre la enseñanza integrada de tecnologías de la información y disciplinas. Los materiales de aprendizaje provienen de "Tecnología de la información educativa", "Educación en tecnología de la información", "Conceptos de enseñanza del curso y". Orientación práctica" ", así como artículos y teorías sobre la enseñanza integrada de tecnologías de la información y matemáticas de la escuela primaria descargados de Internet, así como información recopilada por miembros del equipo de investigación de todas las partes. Se cultivan las habilidades de investigación científica de los docentes, como por ejemplo cómo llevar a cabo proyectos de investigación, cómo escribir artículos, etc. Después de acumular mucha teoría, entramos en la etapa de implementación del proyecto.
2. Apoyándose en el aula se realizaron diversas actividades que permitieron investigar eficazmente el tema.
1. Se realizó docencia experimental y miembros del equipo de investigación. realizar enseñanza experimental en esta clase.
Utilice la tecnología de la información en el aula para explorar la conexión entre la tecnología de la información y los métodos de enseñanza, las formas de enseñanza, estimulando el interés por el aprendizaje y ampliando el pensamiento de los estudiantes. Los profesores experimentales utilizan Internet para buscar materiales relacionados con los contenidos didácticos antes de la clase y organizarlos. Después de clase, resume y resume.
2. Realizar clases abiertas y clases de observación teniendo como portadora la investigación sobre clases abiertas y clases de observación.
Para garantizar la calidad del curso de investigación, estipulamos que cada actividad debe cumplir "cuatro requisitos": primero, preparación colectiva de las lecciones, segundo, todos los miembros deben escuchar la lección, tercero, reflexión. en la lección, y cuarto Preste atención a la evaluación de la clase. Cada seminario adopta el método de preparación de la lección de la idea de cada persona: conferencia y discusión, obtención de conocimientos y formación de un plan de lección. El diseño de la enseñanza encarna el nuevo concepto curricular y logra: "un punto culminante" (énfasis en los estudiantes como maestros del aprendizaje y en los docentes como organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje); aprendizaje por investigación, cultivo de habilidades como la cooperación y la comunicación, prestando atención a la penetración de la competencia mutua y la conciencia de innovación práctica), "tres deberes" (debe ser un aula práctica para despertar la inteligencia emocional y el deseo de aprender de los estudiantes; debe ser un aula interactiva y requerir la participación activa de los estudiantes, preguntas independientes, interacción profesor-alumno y discusión independiente (debe ser un aula abierta, la información se recopila fuera de clase, todos hablan y todos lo hacen en clase), para garantizar; el uso de tecnología de la información moderna para optimizar el desarrollo efectivo de la investigación docente en el aula de matemáticas de la escuela primaria.
3. Realizar actividades de enseñanza comparada.
En forma de investigación comparada, los profesores del mismo grado se organizan para tomar clases de investigación audiovisual y clases de demostración sobre el mismo tema. A través de la investigación comparada, exploramos horizontalmente cómo utilizar la tecnología de la información moderna para. Optimizar la enseñanza de las matemáticas en el aula.
3. Utilice una variedad de métodos para analizar e investigar casos.
La escuela organiza a los miembros del equipo de investigación para utilizar el "método de estudio de casos" para analizar, investigar y resumir típicos. Casos y lecciones. Para este caso típico, los miembros del equipo de investigación deben analizar si se han utilizado tecnologías de la información modernas, si se ha optimizado la enseñanza en el aula y en qué aspectos se demuestra esto. ¿Qué impacto sustancial tiene en la eficacia de la enseñanza? Si se ha estimulado el interés de los estudiantes por aprender, si se ha reducido la dificultad de la enseñanza y se han superado los puntos clave. Los profesores primero analizarán por sí mismos y luego organizarán a los profesores para que expresen sus propias opiniones, resuman y saquen conclusiones. Aplique el "método de resumen de experiencia" y combínelo con su propia educación y enseñanza para perfeccionar un lote de artículos valiosos. Los planes de lecciones de los docentes, el material didáctico producido, los formularios de evaluación de la enseñanza en el aula y otros materiales se recopilan y organizan de manera oportuna. Para las clases abiertas de la escuela, tratamos de concentrar la sabiduría del grupo tanto como sea posible, intercambiar ideas y llevar a cabo debates colectivos. Exigimos a los profesores que escuchen las clases de todos los grados y materias y expongan sus propias opiniones. Por ejemplo, la lección "Repaso de cuboides y cubos" impartida por el maestro Wu Yuxia se basa en "el maestro da conferencias en clase, los miembros del grupo de investigación hacen comentarios, formulan planes de lecciones, crean material didáctico, intentan enseñar, escuchan al maestro". discutir y modificar, intentar enseñar nuevamente y discutir nuevamente El ajuste y el lanzamiento final de la clase de investigación se llevan a cabo en un proceso donde el profesor en clase habla sobre los pros y los contras, y otros profesores hablan de sus impresiones.
Análisis de los problemas existentes:
1. Cómo utilizar creativamente los materiales didácticos para que el diseño y la aplicación de la enseñanza en línea se dediquen al aprendizaje por investigación creativo, independiente y colaborativo de los estudiantes. Escenario y Los servicios para situaciones problemáticas le impiden caer en la pura formación de habilidades o en demostraciones sofisticadas de cursos.
2. Todavía existen muchos problemas cuando los profesores profundizan la investigación sobre temas: falta de información, energía insuficiente y es necesario mejorar aún más el nivel teórico.
3. La alfabetización informacional de los estudiantes varía. Cómo mejorar integralmente el uso de las computadoras por parte de los estudiantes para recopilar y extraer recursos de aprendizaje.
4. Es imposible formar una herramienta de evaluación del desarrollo relativamente completa y adecuada para la enseñanza en línea. La evaluación va por detrás de la reforma de la enseñanza en el aula, lo que también restringe una mayor profundización de la reforma de la enseñanza en el aula.