Resumen de la labor docente en tecnologías de la información

Resumen de la labor docente en tecnologías de la información (7 artículos generales)

El tiempo pasa y nunca se detiene; todo se actualiza y vamos creciendo en la enseñanza durante este período. Hemos ganado mucho No solo años, sino también crecimiento. Es mejor hacer un resumen para analizar y extraer lecciones del trabajo docente anterior. Entonces, ¿cómo es un resumen de enseñanza que los colegas aplauden? El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza de tecnología de la información que compilé para usted (7 artículos generales es solo como referencia).

Resumen del Trabajo Docente de Tecnologías de la Información 1

En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo docente de este semestre llega a su fin. Ahora haré un resumen sencillo de mi trabajo. Ganancias y sentimientos este semestre, espero mejorar en trabajos futuros.

De manera similar, este semestre también estoy enseñando tecnología de la información para estudiantes de tercer y cuarto grado. Con mi experiencia laboral pasada, todo el trabajo de este semestre se ha realizado de manera mucho más fluida y he obtenido algunos pequeños avances. . Poca experiencia docente. Pero al mismo tiempo, también siento que mi presión es cada vez mayor. En la exploración constante de la enseñanza, he comenzado a descubrir cada vez más mis propias deficiencias a través del trabajo docente y tengo una comprensión profunda del estado. y el papel de los cursos de tecnología de la información, y mi comprensión de la tecnología de la información Con una comprensión correcta del desarrollo de la educación básica, no es sólo la necesidad de reformar y desarrollar el plan de estudios de la educación básica, sino también una parte importante de la educación de calidad en la escuela primaria. proyecto. A continuación resumiré mi experiencia en la enseñanza de tecnología de la información este semestre.

1. Enseñanza:

1. Preparación de las lecciones: al comienzo del año escolar, de acuerdo con los requisitos de la escuela, escriba cuidadosamente un plan de enseñanza, prepare las lecciones con anticipación y escriba planes de lecciones. Suele preparar lecciones antes de la semana. Al preparar las lecciones, estudie los materiales didácticos detenidamente y aprenda con humildad y pida consejo a otros profesores. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos e identificar los puntos clave y las dificultades.

2. Clase: El requisito previo para tomar una buena clase es prepararse mucho antes de la clase y no ir a la batalla sin estar preparado. Especialmente los cursos principales de esta materia deben completarse en la computadora, por lo que debes prepararte. Cuidadosamente antes de cada clase. Lo mejor es preparar las lecciones en la computadora y verificar el estado de la máquina para ver si hay alguna "máquina inutilizable". Dé conferencias cuidadosamente durante la clase, esfuércese por captar los puntos clave, supere las dificultades, enseñe de manera concisa y concisa, movilice completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, para que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en "sujetos", dé rienda suelta a la imaginación y creatividad personal de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y dominar los conceptos básicos. Bajo la premisa del conocimiento, los estudiantes pueden producir trabajos innovadores y creativos. A través de la enseñanza de una clase, los estudiantes pueden dominar el conocimiento y tener una sensación de logro, y los estudiantes pueden dominar habilidades, de modo que puedan obtener algo de cada clase. Cuando los estudiantes completan sus tareas informáticas, patrullan frente a cada computadora, prestan atención a brindar orientación paso a paso a los de bajo rendimiento y descubren sus deficiencias de manera oportuna después de clase.

2. Aprendizaje personal:

Para los docentes en el entorno de la reforma curricular, no basta con tener un balde de agua. Los docentes deben tener agua del grifo. Para ello, en el trabajo aprovecho cada oportunidad para estudiar mucho y mejorar mi educación y nivel docente a través del aprendizaje continuo y la práctica continua. Aprenda de manera humilde y proactiva de otros profesores de tecnología de la información y de profesores con una rica experiencia docente, enriquezca los métodos de enseñanza, aproveche la oportunidad de asistir a conferencias organizadas por la escuela, no se avergüence de hacer preguntas, digiera a tiempo, absorba los buenos métodos de enseñanza de otras personas y Continúe practicando en su propia enseñanza. Siga resumiendo y siga mejorando.

3. Otros aspectos:

Este semestre también me encargo de la gestión de las aulas de informática y educación a distancia. El mantenimiento del hardware en las aulas de informática también es un requisito previo importante para la enseñanza de tecnología de la información, por lo que es necesario el mantenimiento de la sala de informática después de clase. La aplicación de la educación a distancia es construir una plataforma para que los profesores de otras disciplinas aprendan su trabajo docente. Los profesores pueden aplicar los recursos de la educación a distancia a su enseñanza real en cualquier momento.

4. Dirección de los esfuerzos:

1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, enseñar de manera concisa y concisa en clase, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y garantizar Conocimiento claro y claro en clase.

2. Preste más atención a los de bajo rendimiento, tenga más amor y sea más paciente, para que puedan progresar más en su comprensión de las computadoras.

3. Fortalecer la educación en la disciplina en la sala de computadoras y la ética en el uso de las máquinas, para que los estudiantes no solo puedan concentrarse en el aprendizaje en clase, sino que también se limiten estrictamente a cumplir con las regulaciones al usar las computadoras en la sala de computadoras.

4. Utilizar diversos métodos para entrenar a los estudiantes a mejorar y concentrarse.

La labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educador responsable, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. trabajar para cumplir nuestra sagrada misión histórica. Resumen del trabajo docente de tecnología de la información 2

Este año, nuestro grupo de asignaturas implementó concienzudamente las pautas de la escuela, completó activamente varias tareas, completó con éxito el montaje de la nueva sala de computadoras y el trabajo relacionado, estudió diligentemente los nuevos materiales didácticos. , y realizó el trabajo a conciencia. Las actividades extraescolares se reflejan principalmente en los siguientes aspectos.

1. Trabajo docente

Este año, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares, los docentes de nuestro grupo de preparación de lecciones de tecnología de la información se basan en la realidad, hacen un buen trabajo en impartiendo este semestre, y actualizando constantemente conocimientos y mejorando la propia calidad. Los nuevos libros de texto están básicamente finalizados. Debemos entender claramente el plan, encontrar nuestra posición, captar los puntos clave de los nuevos libros de texto y llevar a cabo la enseñanza de tecnología de la información.

Para hacer un buen trabajo en la enseñanza, nuestro grupo de preparación de lecciones insiste en la preparación colectiva de las lecciones una vez por semana. A cada capítulo se le asigna un maestro que es responsable de la preparación general de la lección, de modo que el contenido de la enseñanza. y el progreso de la enseñanza dentro del grupo de preparación de lecciones son consistentes, y la exploración de la enseñanza y nuevos métodos de aprendizaje, utilizando una variedad de métodos de enseñanza apropiados, tales como: "enseñanza estratificada", "aprendizaje mutuo" y "aprendizaje autónomo". También fortalece la tutoría individual, realiza tutoría individual y ayuda a la tutoría individual entre compañeros, lo que básicamente resuelve los problemas difíciles de la enseñanza convencional. y realizar investigaciones sobre temas a nivel escolar. El equipo de preparación de lecciones tiene una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación y, a menudo, se escuchan y evalúan las lecciones de los demás. Reformar el sistema de exámenes, combinar los puntos clave de la tecnología de la información y adoptar exámenes sin papel. Cada estudiante tiene una computadora y todas son preguntas de opción múltiple. Los estudiantes pueden conocer sus puntajes al final del examen.

2. Actividades extracurriculares

Organizar a los estudiantes para que realicen actividades extracurriculares. Maestros como Liu Jing entrenaron cuidadosamente a los estudiantes para participar en la competencia de producción de computadoras para estudiantes de primaria y secundaria del distrito. y obtuvo buenos resultados. Al mismo tiempo, también brindamos orientación cuidadosa y detallada para que los estudiantes participaran en el festival escolar de ciencia y tecnología, e hicimos un buen trabajo en la evaluación de los trabajos. Además, la escuela secundaria también lanzó una segunda clase sobre producción de animación y logró buenos resultados.

3. Enseñanza asistida

Hemos hecho un buen trabajo en la enseñanza asistida por computadora en diversas materias y hemos guiado a los profesores de las materias para que creen material didáctico, utilicen computadoras y otros conocimientos, para que los profesores Los ordenadores pueden aprovecharlo al máximo. Al mismo tiempo, también proporciona el apoyo técnico necesario para que muchos profesores participen en cursos competitivos a nivel nacional, distrital, municipal y de otro tipo. También continuamos cooperando con la escuela en el ingreso de información sobre el examen de ingreso a la universidad.

4. Gestión y mantenimiento de redes y equipos informáticos

Este semestre, nuestra escuela también equipó recientemente una sala de informática para estudiantes fundadores y una sala de lectura para profesores y las puso en uso. Esto ha mejorado en cierta medida las condiciones de enseñanza de informática de la escuela y también ha aumentado nuestro trabajo de mantenimiento en cierta medida. Sin embargo, los profesores del grupo de materias generales todavía hicieron todo lo posible para hacer bien su trabajo. Resumen del trabajo docente de tecnología de la información: aumentar los esfuerzos para enriquecer y actualizar continuamente el contenido de la página de inicio del campus de nuestra escuela y publicar la información de nuestra escuela en la página web de la escuela de manera oportuna. Durante las vacaciones de verano, los profesores de nuestro grupo de informática invirtieron mucho tiempo en crear el nuevo sitio web de la escuela y le dieron una apariencia completamente nueva, que fue reconocida por los líderes de la escuela.

Mantener múltiples salas de informática para estudiantes para garantizar el buen desarrollo de las clases de tecnología de la información. Mantener los sistemas y computadoras existentes de varios departamentos y grupos para garantizar un uso normal, como sistemas de gestión de libros, etc. Con el aumento del equipo, la carga de trabajo del departamento de informática aumenta constantemente y todos los profesores del departamento pueden completarlo en serio.

5. Continuar haciendo un buen trabajo en la capacitación interna de los profesores del departamento

Este semestre organizamos y estudiamos Windows Server 2013; Photoshop 7.0, Flash MX, etc. Diferentes profesores son responsables de diferentes temas y todos utilizamos el tiempo de la tarde para la formación. En respuesta al hecho de que hay muchos problemas de red este semestre, también estamos planeando que el maestro Ding Shaoguo, que tiene un gran conocimiento de la red, dé una conferencia especial para todos en el próximo semestre.

En resumen, gracias al trabajo serio y arduo de todos los profesores de pregrado, hemos completado con éxito varias tareas asignadas por la escuela. Resumen del trabajo docente de tecnología de la información 3

El trabajo docente me ha brindado una comprensión profunda del estado y el papel de los cursos de tecnología de la información, y una comprensión correcta del desarrollo de la tecnología de la información. reforma y desarrollo de las necesidades de educación básica, y es una parte importante del proyecto de educación de calidad en la escuela primaria.

Para llevar a cabo mejor la educación y la enseñanza de la tecnología de la información en las escuelas primarias, profundicé en los libros de texto de tecnología de la información, consulté una gran cantidad de libros, consulté humildemente con mis compañeros, aprendí de las fortalezas de los demás y constantemente Mejoré mi nivel profesional.

Debido a las limitaciones de factores objetivos, las aulas de informática aún no pueden tener una persona y un ordenador. Por lo tanto, durante los ejercicios de computadora, guiamos conscientemente a los estudiantes para que cooperen entre sí, guiamos a los estudiantes excelentes para que ayuden a los estudiantes comunes y a los estudiantes comunes para que ayuden a los estudiantes excelentes. Esto cultiva el espíritu de unidad y ayuda mutua entre los estudiantes y mejora la relación entre los estudiantes. armonioso. Ahora resumiré mi trabajo docente este semestre.

1. Introducir imágenes para estimular el interés por aprender.

Los alumnos de cuarto grado están particularmente interesados ​​en el dibujo que aprendieron el año pasado, y las computadoras tienen la característica de poder dibujar. Según esta característica, el aprendizaje de nuevos cursos de informática se puede integrar en el dibujo para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Aprenda nuevos conocimientos y domine nuevas habilidades que sean de gran interés para los estudiantes. Utilizar el rendimiento académico para mejorar la sed de conocimiento de los estudiantes.

En el proceso de aprendizaje continuo, adoptamos el método de aprender y aplicar, y dejamos que los estudiantes apliquen lo que aprenden. Esto no solo satisface la curiosidad de los estudiantes, sino que también afirma plenamente sus propias habilidades en la aplicación. proceso, mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes, mantener y promover el entusiasmo de los estudiantes por aprender, estimular aún más el interés de los estudiantes en aprender informática y formar un círculo virtuoso. Después de cada lección, se debe evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

2. Desorganizar el orden de los materiales didácticos, extraer la esencia y animar a los estudiantes a adquirir conocimientos de forma activa.

No existe un límite estricto de dificultad para los conocimientos informáticos básicos, especialmente en el software de aplicación. como Word, FrontPage, etc., no es necesario dominar todos los conocimientos básicos triviales como revisión ortográfica, diseño de fondo, diseño de plantillas, etc. para crear un trabajo. Una larga introducción a conocimientos básicos como la interfaz. El menú, la plantilla, el diseño, etc. solo aburrirán a los estudiantes. Al impartir un curso de este tipo, mi experiencia es alterar el orden de los materiales didácticos y extraer la esencia primero para atraer su interés. Por ejemplo, cuando hablé de FrontPage, primero usé FrontPage para crear una página web para presentarme. La página web usaba imágenes, texto, sonidos, animaciones, etc., y les dije a todos los estudiantes que, siempre que tuvieran una computadora con acceso a Internet, Cuando terminaron la presentación, pudieron ver esta página web. Tenían mucha curiosidad, así que los guié para implementarla en detalle. Les presenté brevemente la inserción de texto, sonido e imágenes, y luego les pedí que crearan una página web de presentación. ellos mismos o su clase. Lo completaron rápidamente y muy rápido. Estoy emocionado, pero han surgido varios problemas para hacer la página web más hermosa, ¿cómo puedo corregir las palabras incorrectas? Cómo cambiar las fuentes y los colores de las palabras, qué es la hiperconexión, algunos efectos especiales del mouse y el tiempo, etc. Algunos estudiantes han dominado estos conocimientos, pero los que no los han dominado escucharon atentamente mi explicación con entusiasmo y también pueden Úselo de la mejor manera. Domínelo rápidamente y recuérdelo profundamente.

Solo me tomó unas pocas horas de clase resumir el trabajo de enseñanza de tecnología de la información 4

Este semestre soy responsable de enseñar tecnología de la información. Me exijo estrictamente en todos los aspectos de la enseñanza y pido activamente consejos a los antiguos profesores. con las condiciones reales del centro y la situación real de los alumnos, con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda desarrollar de forma planificada, organizada y paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumimos ahora el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes y aprovechar. el pasado para impulsar la educación y la labor docente a un nivel superior.

1. Prepare las lecciones con cuidado

No solo prepare a los estudiantes, sino también prepare los materiales y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de clases. lecciones, formular los métodos de enseñanza que se utilizarán y preparar los métodos de enseñanza. Los procedimientos y la disposición del tiempo del proceso se registraron en detalle y los planes de las lecciones se redactaron cuidadosamente. Cada lección debe estar "preparada". Se deben realizar todos los preparativos antes de cada lección y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes, y se debe redactar un resumen de la lección de manera oportuna. sobre la enseñanza y resuma cuidadosamente los puntos clave de conocimiento de cada libro de lecciones en una colección.

2. Mejorar las habilidades en clase

Mejorar la calidad de la enseñanza, hacer que las explicaciones sean claras, organizadas y vívidas, de modo que las pistas sean claras, las capas sean claras y las explicaciones sean claras. sencillo y profundo. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel independiente de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestar atención a conferencias concisas, y el maestro debe hablar como tal; lo menos posible en clase, los estudiantes usan su boca, manos y cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel se consideran completamente en cada clase, para que los estudiantes de todos los niveles puedan; ser mejorado.

3. Pregunta a otros profesores con humildad.

En la enseñanza, pregunta siempre si tienes alguna duda. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos, al mismo tiempo, escucho más las clases del profesor, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás, supero mis propios defectos. y, a menudo, invita a otros profesores. Ven a las conferencias, pide sus opiniones y mejora tu trabajo.

4. Promover activamente una educación de calidad

El modelo de exámenes actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza de los docentes debe mantenerse en el nivel de la educación orientada a los exámenes. , Estoy enseñando Se presta atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en el trabajo, combinando la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, inyectando factores de educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos y dando pleno juego a los estudiantes. 'Conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.

Las deficiencias son: la estructura de conocimientos de los estudiantes no es muy completa y poco sistemática. Además, los estudiantes acaban de ingresar a la escuela secundaria y su autodisciplina no es muy buena, por lo que han puesto mucho esfuerzo. del esfuerzo en la disciplina, relativamente hablando, es difícil llevar a cabo los contenidos didácticos preparados previamente, y estos deben mejorarse en el futuro. Resumen del trabajo docente en tecnología de la información, parte 5

Con el vigoroso desarrollo de la tecnología de la información y el avance continuo de la educación, en la enseñanza real, los requisitos para el nivel de tecnología de la información de los docentes también aumentan día a día. Como educador, siento cada vez más la importancia y urgencia de aprender y dominar la tecnología de la información. Con el fin de incrementar mi reserva de capacidad técnica y adaptarme a las necesidades del desarrollo de los tiempos, este semestre he trabajado duro en el autoestudio mientras participo activamente en las actividades de educación a distancia de la escuela, y ahora resumo mis resultados satisfactorios. situación de aprendizaje de tecnología de la información este semestre de la siguiente manera:

1. Cambió aún más el concepto y creó una base ideológica sólida para la acción.

Sabemos que no importa lo que estudiemos, ya sea tecnología o conocimiento, la parte más difícil es si podemos cambiar nuestros conceptos ideológicos y si podemos construir una base ideológica sólida para la acción. Por lo tanto, este semestre sigo comenzando cambiando mi forma de pensar. Para cambiar mi forma de pensar más rápido, me suscribo a algunos libros y periódicos relacionados, como "Computer News", "Computer Fan", etc. Por un lado, utilice y opere activamente los ordenadores y nunca abandone ni siquiera las tareas más sencillas.

2. Participar activamente en las actividades “Un Cinturón y Cinco” de la escuela.

La actividad "Un cinturón y cinco" es un maestro de recursos que dirige a varios maestros que no son de recursos para ayudarlos a aprender, dominar y utilizar la tecnología de la información y utilizar recursos educativos. ¡Esta es una buena y única oportunidad! Para apreciarlo y aprovechar esta oportunidad de manera efectiva, participé activamente en cada actividad de "Un cinturón y cinco", escuché atentamente las explicaciones de los maestros de recursos, entendí cuidadosamente las operaciones de los maestros de recursos y cuando encontré dificultades. que no podía resolver, tomé la iniciativa de pedir consejo a los profesores de recursos, para lograr los máximos beneficios en el menor tiempo.

3. Mayor conciencia sobre el uso de la tecnología de la información y aumento de la frecuencia de uso de la tecnología de la información.

Para permitir realmente que la tecnología de la información entre en su propia vida, en su propia enseñanza y en su propia clase, lo más fundamental es mejorar su conciencia sobre el uso de la tecnología de la información y los recursos educativos, y mejorar el uso de tecnologías de la información y recursos educativos Frecuencia de los recursos educativos. Es por este sentido que utilizo WORD, POWERPOINT y EXCEL tanto como puedo en mi trabajo diario, ya sea para imprimir uno o dos ejercicios, uno o dos artículos de experiencia, o incluso para hacer unas simples diapositivas. Incluso si se trata de diseñar una forma que no sea muy difícil. Gracias a mi perseverancia, no sólo se mejoró el nivel de aplicación del software OFFICE, sino que, lo que es más importante, se mejoró mi conciencia sobre el uso de la tecnología de la información. En un abrir y cerrar de ojos, es otro Año Nuevo. Creo que el Año Nuevo debería tener nuevos planes y nuevas acciones. Continuaré trabajando duro y esforzándome por obtener más y nuevos logros. Resumen del trabajo docente de tecnología de la información 6

Un semestre está llegando a su fin y tengo muchos sentimientos acerca de tomar clases de informática en la escuela primaria, recordando el trabajo docente de tecnología de la información que realicé en tercer grado. Este semestre, básicamente completé la tarea con relativa fluidez. Por supuesto, también encontré algunos problemas existentes en el trabajo. Desde una perspectiva docente, realicé principalmente el siguiente trabajo:

1. Las principales tareas docentes realizadas son:

1. Comprensión. Computadoras, operación del mouse.

2. Herramienta Línea, herramienta Rectángulo, herramienta Elipse y guardado de archivos, copiar y pegar de dibujo, herramienta Curva y herramienta Relleno en dibujo.

3. Utilice el "motor de búsqueda" para buscar información, utilice IE para navegar por la web, descargar juegos de Internet y utilizar las habilidades del navegador IE.

4. Estudia el software de dibujo Kingsoft Painting.

2. Los principales métodos adoptados:

1. Asegurar que exista un plan y un progreso docente al inicio del período, para que el trabajo docente pueda desarrollarse sin problemas y ordenado; aunque hay algunas emergencias, por ejemplo, hay conflictos entre las actividades escolares y el tiempo de enseñanza, y en ocasiones hay cortes de energía, etc. Sin embargo, debido a que el plan de enseñanza está bien organizado, no afecta el trabajo, al contrario. favorece en cierta medida la labor docente, permitiendo obtener una gran cantidad de conocimientos teóricos para impartirlos a los estudiantes. Por supuesto, también hay una desventaja, es decir, los estudiantes no tienen forma de utilizar la computadora y carecen de oportunidades prácticas. Este problema debe solucionarse con especial atención en el próximo semestre.

2. De acuerdo con las normas de gestión del trabajo escolar, prepare las lecciones cuidadosamente, escriba planes de lecciones y esfuércese por enseñar bien cada lección.

3. Cuando se trata de promover la excelencia, también presto atención a demostrarles paciente y meticulosamente las operaciones durante la enseñanza, y cuando es necesario, también les doy tutorías individuales para promover su desarrollo.

4. Además de enseñar, también presto atención a mi propio desarrollo y progreso. Además de asistir a conferencias y participar en actividades docentes y de investigación, también noté la necesidad de estudiar por mi cuenta. Ideológicamente, aprovechar la oportunidad para corregirse desde la acción, participar en el autoexamen para adquirir conocimientos, aprender tecnología informática, aprender habilidades docentes, etc., prestar atención a la imagen en la vida y ser un modelo a seguir para los demás;

5. Realizar actividades competitivas para mejorar la motivación de aprendizaje de los estudiantes.

3. Problemas principales:

Los estudiantes de tercer grado de primaria recién comienzan a entrar en contacto con las computadoras y las condiciones familiares de muchos estudiantes no son muy ricas. desde cero, esto está a punto de Las diferencias son enormes; los estudiantes están muy entusiasmados con los juegos, lo que dificulta calmarse y leer libros de texto en clase tiene una gran carga de aprendizaje, y los estudiantes usan las clases de tecnología de la información como una especie de jugar; algunos estudiantes comen bocadillos durante las clases de computadora. Los hábitos deben ser estrictamente controlados, educados y guiados en el próximo semestre. Los maestros deben guiar y educar estos malos comportamientos.

Lo anterior es un resumen del trabajo docente en tecnología de la información de este semestre. Durante este semestre he logrado ciertos resultados en la docencia, pero también hay muchos problemas. En el futuro trabajo docente, continuaré trabajando duro y esforzándome por hacerlo mejor. Resumen del trabajo docente de tecnología de la información 7

1. Prestar atención a la formulación y resolución de problemas

En el estudio de cursos de tecnología de la información, los profesores primero deben organizar a los estudiantes para que elijan y determinen entre temas de estudio y de vida que les interesan, para descubrir y plantear preguntas. Estas preguntas pueden ser una extensión de los materiales didácticos en el aula, o pueden ser una exploración de diversos fenómenos naturales y sociales fuera de la escuela; pueden ser conclusiones comprobadas; , o pueden ser un campo de conocimiento desconocido. En el aprendizaje, los problemas son un medio importante para que los estudiantes aprendan. En el proceso de resolución de problemas, los estudiantes involucrarán una variedad de conocimientos, la selección, acumulación y aplicación de estos conocimientos están completamente centradas en el problema, mostrando un estado horizontal y transversal. .

Por ejemplo: durante el proceso de enseñanza del capítulo sobre producción de páginas web, si a los estudiantes no se les asignan tareas de aprendizaje específicas, los estudiantes a menudo demuestran que, aunque están muy interesados, están perdidos y no ¿Sabes qué hacer? ¿Por dónde empezar? Como resultado, después de algunas clases, los estudiantes borraron, borraron y modificaron sus tareas y casi no se produjeron trabajos completos. Por lo tanto, adopto un enfoque basado en tareas para permitir que los estudiantes tengan sus propios objetivos de investigación y operación, de modo que los estudiantes puedan ser objetivos. Además, en función de sus intereses y pasatiempos, a los estudiantes se les asigna tarea para que la preparen antes de clase, es decir, diseñar y crear una página web temática basada en sus propios intereses y pasatiempos, y dibujarla en papel, para que los estudiantes no queden desprevenidos al tomar clases de producción de páginas web Para hacerlo a ciegas, y para completar esta tarea, los estudiantes deben utilizar varios canales para encontrar información, como navegar por Internet, etc. También debemos considerar la configuración de las columnas y las cuestiones de las secciones, el estilo general y el diseño creativo del sitio web, la estructura de enlaces del sitio web, etc. Durante el proceso de preparación, los estudiantes ejercitaron la búsqueda de información, la organización de información y el diseño artístico.

2. Preste atención a la comunicación y la colaboración entre los estudiantes

En el aprendizaje de resolución de problemas en las clases de tecnología de la información, los estudiantes enfrentan una serie de problemas integrales, como la recopilación de información y la realización. de funciones, la combinación de colores, etc., todos requieren la sabiduría colectiva y la división del trabajo de los estudiantes. En este momento, la colaboración es tanto un medio como un propósito de aprendizaje. A través del aprendizaje y la investigación colaborativos, los estudiantes pueden aprender de las fortalezas de los demás y lograr resultados de alta calidad. Al mismo tiempo, durante el proceso de participación colaborativa, los estudiantes también deben hacerlo. aprender a comunicarse y colaborar, tales como: actitudes de respeto mutuo, comprensión y tolerancia, formas de expresarse, escuchar y persuadir a los demás, etc.

En la enseñanza de FrontPage y PowerPoint, siempre hago arreglos para que 3 o 4 personas colaboren en la producción. Los asientos para las clases en la sala de informática también se han cambiado del orden original de los asientos de clase a una combinación libre según los intereses y pasatiempos de los estudiantes. Sin embargo, para evitar el caos en la clase, los profesores deben hacer planes antes de la clase: imprimir. El representante de la clase hace un registro de la disposición de los asientos antes de la clase y notifica a cada estudiante para que sepan su número de asiento, y luego le entrega el plano de asientos al maestro para que lo guarde, de modo que No habrá búsqueda aleatoria de asientos en la sala de computadoras durante el caos en la clase.

Debido a que los estudiantes se sientan junto con compañeros de clase que tienen los mismos intereses y pasatiempos, también aumentan su iniciativa para colaborar al completar las tareas de aprendizaje y la tasa de éxito de la producción mejorará enormemente.

3. Prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes

Cada estudiante es diferente en términos de desarrollo de la personalidad y desarrollo de especialidades y aficiones. Diferentes estudiantes tienen diferentes aficiones y necesidades de conocimiento. En el aula, encontraremos que siempre hay un pequeño número de estudiantes que no están muy interesados ​​en algún contenido de aprendizaje. Si les imponemos tareas de aprendizaje de alta exigencia, será en vano. Para lograr el objetivo de cultivar el desarrollo integral de los estudiantes, debemos organizar diferentes contenidos de enseñanza para este pequeño número de estudiantes y reducir los estándares objetivo para que estos estudiantes puedan completar las tareas siempre que sigan los libros de texto y los requisitos de los maestros. , para que ellos también puedan saborear la alegría del éxito y movilizar así su entusiasmo por aprender. ;