Plan de lección para el poema infantil "El sueño de las semillas"
Este es un poema infantil con ocho estrofas en total, que cuenta el sueño de una semilla: imagina las diferentes experiencias de varias etapas de su proceso de crecimiento, y nos cuenta la dificultad de hacer crecer una semilla. El proceso y el esfuerzo para alcanzar tus sueños. ¿Semillas por ejemplo? ¿niño? El autor aprovecha para advertirnos que hay muchos altibajos en el proceso de crecer, y debemos afrontarlos con valentía y trabajar duro para superarlos. Mientras tengamos sueños y trabajemos duro, tendremos éxito. Expresa una búsqueda de sueños y una búsqueda de la belleza.
Análisis de situaciones de aprendizaje:
La poesía infantil es un género que gusta a los estudiantes. En este artículo, el autor nos explica en primera persona que el texto es sencillo e íntimo, pero tiene un significado profundo y difícil de entender para los estudiantes. Debemos captar las dificultades de la poesía, apreciarlas y percibirlas a través de diversos canales y luego lograr avances. Lo mejor es combinar las propias experiencias de los estudiantes.
Objetivos de enseñanza:
1. ¿Aprender las 9 palabras nuevas de esta lección, pronunciarlas correctamente y escribirlas correctamente? ¿Dorar, preparar, susurrar, maldecir, preparar? Palabras como esa.
2. Captar las palabras clave para comprender el contenido del texto y sentirlo durante la lectura.
3. ¿Qué quiere expresar el autor al comprender el proceso de crecimiento de las semillas? ¿Donde hay sueños, hay búsquedas, esfuerzos, esperanzas y éxitos? pensamientos y sentimientos.
Enfoque de enseñanza:
¿Captar las palabras clave para comprender el contenido del texto, comprender durante la lectura y aclarar las semillas? ¿sueño? Comprender el difícil proceso de crecimiento de las semillas.
Dificultades didácticas:
Integrar el proceso de crecimiento de las semillas con el proceso de crecimiento de los niños, estimulando así la sublimación de los pensamientos y sentimientos de los estudiantes.
Preparación didáctica:
Profesor: Los estudiantes graban el texto; música del proceso de crecimiento de las semillas;
Estudiantes: Comprender el crecimiento y la reproducción de las plantas; información del autor.
Proceso de enseñanza:
(A) Introducción emocionante:
1 Miren, estudiantes, (muestren las semillas de alguna planta) ¿qué es esto? (Los alumnos responden simultáneamente en el pizarrón: semillas) ¿Sabes de dónde viene? (Los estudiantes intercambian información sobre el crecimiento de las plantas antes de la clase)
2. Una pequeña semilla también está viva. Escuchen, nos está contando su sueño. (Pizarra: Sueño) (Reproduzca el texto grabado por los estudiantes)
[Comentario: guíe a los estudiantes para que perciban inicialmente el texto, lean el contenido del texto en la voz del niño, acerquen la distancia y dejen que los niños sientan la ternura de las semillas que aún no han germinado. ]
3. Dime, ¿qué escuchaste? (Conversación de estudiantes)
4. Hoy, estudiemos juntos "El sueño de las semillas". (Preguntas complementarias escritas en la pizarra) Lean las preguntas juntos.
[Comentarios: Aborde el tema desde la perspectiva de los intereses de los niños y utilice la voz inocente del niño como guía para acercar a los estudiantes a la situación y estimular su interés en aprender. ]
(2) Lectura preliminar del texto y percepción general:
1. Después de leer la pregunta, ¿qué quieres saber? (El foco de la pregunta es: ¿Cuál es el sueño de una semilla? ¿Por qué sueña? En el siguiente estudio, responderemos estas preguntas una por una.
2. Abra el libro, lea el Texto en voz alta y presta atención a la pronunciación.
3. Consulta la vista previa:
Intercambia información del autor
Consulta nuevas palabras
[. Comentarios: Este enlace utilizará multimedia para mostrar a los estudiantes. Las palabras nuevas que deben reconocerse y memorizarse en el texto se resaltarán en rojo para atraer la atención de los estudiantes. ]
4. pronunciación. /p>
5. Leer juntos en clase.
[Punto de vista: ¿Aprender, aprender, solo se puede aprender haciendo preguntas? , basado en la primera lectura. Percibe el texto como un todo ]
(C) Estudia profundamente para mejorar la comprensión:
1. de la semilla es? (Los estudiantes resumen el contenido del artículo: La semilla sueña con su proceso de crecimiento desde la siembra hasta la germinación, pasando por la floración y la fructificación, y luego hasta la reproducción continua).
2. sueña con el proceso de crecimiento en el que finalmente puede florecer, dar frutos y seguir reproduciéndose. ¿Cómo se describe el texto? Lea este artículo nuevamente
3. Las secciones 1 a 3 describen las semillas en crecimiento enterradas en el suelo cuando se cumplen todas las condiciones de crecimiento (versículo 4), la semilla brota (versículo 5).
Luego, florecen flores brillantes (versículos 6-7), y finalmente dan fruto, se multiplican y vuelven a crecer (versículo 8).
4. Mostrar el proceso de crecimiento de las semillas.
Justo ahora vimos el proceso de crecimiento de una pequeña semilla. ¿Cómo te sientes?
[Comentarios: La visualización de palabras abstractas está en consonancia con las características de edad de los estudiantes y les ayuda a comprender el proceso de crecimiento de las semillas. Hablar de sentimientos es permitir que los estudiantes comprendan las dificultades del crecimiento de las semillas a partir de las imágenes que ven. ]
6. Leamos el texto nuevamente y experimentemos juntos el proceso de crecimiento de la semilla.
7. Si tienes un sueño, debes realizarlo paso a paso. ¿Cómo se realiza una semilla? ¿sueño? ¿Qué pasa? ¿Qué pasó en el camino hacia la realización de tu sueño? Lee el texto en silencio.
8. Comunicarse. (Los estudiantes pueden hablar sobre sus esfuerzos y ayudar durante el crecimiento de las semillas).
Dado que el trabajo duro también es útil, echemos un vistazo a los esfuerzos que han realizado las semillas. ¿Qué tipo de ayuda recibiste?
10. Demostrar requisitos de aprendizaje: aprendizaje cooperativo grupal, comunicar y complementar la información encontrada en el grupo, captar palabras clave y comprender el significado profundo.
11. Comunicación en clase:
(1) Esfuerzo:
A.
Encuentra la palabra que representa la dificultad para cultivar una semilla. ¿Frío y frío, la presión de la tierra, los celos del hielo y la nieve? )¿Qué aprendiste de esto?
b, esfuerzos propios.
Intercambiar palabras relacionadas. ¿Es necesario chupar la raíz, es necesario lograr un gran avance, es necesario acumular la fuerza, es necesario estirar la fuerza, es necesario aplastarla y es necesario entregarla de todo corazón? ) Cuéntame tu experiencia.
Combinando los esfuerzos de las dos partes, habla de tus sentimientos.
(2) Ayuda:
El crecimiento de una semilla no sólo depende de sus propios esfuerzos para superar las dificultades, sino que también depende de la ayuda de muchas otras cosas. ¿Qué encontraste? ¿Agua, luz solar, abejas, tierra? )
12. No es difícil ver que el crecimiento de las semillas es difícil, por eso tenemos que encontrar muchas dificultades y depender de mucha fuerza. Entonces, ¿por qué todavía tiene ese sueño?
Porque las semillas tienen sus propios objetivos, sus propios sueños hermosos y la determinación de realizarlos. Mientras los tengan, seguirán trabajando duro hasta que sus deseos se hagan realidad. Aunque el proceso es difícil, no tengas miedo. )
13. Releer el texto y comprender la expresión del autor. (Música)
14, esta es también la ley de crecimiento de las plantas. Siembra - germinación - floración - fruto - reproducción, este proceso requiere tanto del esfuerzo propio como de la ayuda de otras cosas. Aunque habrá altibajos, la búsqueda de sueños hermosos permanece sin cambios.
15. ¿Hay algún compañero que quiera contarte tu experiencia?
[Comentario: Después de que el profesor resume, es fácil estimular las asociaciones de los estudiantes. Combinarán las hojas de arce que aprendieron en pastillas para conectar el crecimiento de las plantas con el crecimiento de las personas. Naturalmente, comprendí la dificultad del artículo. La experiencia mencionada aquí no trata solo del difícil proceso de crecimiento de las semillas en el artículo, sino que también guía a los estudiantes a hablar sobre su propio crecimiento. ]
16, resumen.
(4) Expansión y extensión:
1. Una semilla puede tener un sueño tan elevado, ¿y tú? ¿Cuál es tu sueño?
2. Los estudiantes interesados pueden escribir sus sueños.
[Comentario: El autor nos indica a través del sueño de las semillas que debemos perseguir y soñar. Aunque encontraremos dificultades y altibajos, debemos afrontarlos con valentía y hacer todo lo posible para superarlos. Después de comprender, ¿los estudiantes interiorizan los pensamientos y hablan de los suyos propios? ¿sueño? , ampliando así el pensamiento, ejercitando la expresión y preparándose para la escritura. ]
Adjunto: Introducción a Ke Yan
Ke Yan, mujer, es una famosa poeta y escritora contemporánea. Originario del condado de Nanhai, provincia de Guangdong, manchú.
Comenzó la creación profesional en 65438-0949. Es guionista a tiempo completo para el China Youth Art Theatre y el China Children's Art Theatre, y es escritor residente de la Asociación de Escritores Chinos.
Ke Yan se dedica a escribir en varios géneros y ha publicado el álbum más hermoso "Book of Relatives", ¿y qué más? ¿Un poco confundido? Tía, primer ministro Zhou, ¿dónde está? "Carta extraña", "¿Cáncer?" "Muerte", "Mundo recuperado", "Noticias de primavera", "Poemas seleccionados de Keyan", "Poemas seleccionados de los hijos de Keyan", etc.
Debido a los logros de Keyan en la literatura, fue elegida miembro de varias asociaciones y sociedades y ocupó muchos cargos sociales.
Tales como: Comité Popular de China para la Protección de la Infancia; Federación Nacional de Círculos Literarios y Artísticos; Director y Secretario de la Secretaría de la Asociación de Escritores Chinos; Vicepresidente de la Sociedad de Reportajes Chinos; Miembro del consejo editorial y consultor de diversas publicaciones, y fue contratado como profesor por la Universidad Juvenil de Ciencias Políticas de China, la Universidad de Shandong y otras universidades.