Principales hazañas de los colectivos avanzados
En el estudio, el trabajo y la vida diarios, los materiales de las historias son los más familiares para todos. Los materiales de la historia pueden desempeñar un papel en la promoción de personajes típicos y en la creación de un buen ambiente. ¿Cómo debemos redactar historias y materiales? Las siguientes son las principales hazañas de los grupos de clases avanzadas que compilé. Espero que te resulten útiles.
Principales acciones del grupo de clase avanzada 1. En la Escuela Primaria xx, nuestra clase xx es un grupo de clase cálido, armonioso, animado, feliz y positivo. Los estudiantes son unidos, emprendedores, disciplinados e innovadores. No importa cuál sea la actividad, nuestra clase siempre puede realizarla de una manera animada y emocionante. No importa cuál sea la competencia, nuestra clase siempre puede ganar el campeonato. Cada vez que entre en nuestra gran familia, realmente sentirá el fuerte sentido de propiedad y capacidad de autogestión de los niños. Muchos profesores están dispuestos a venir a nuestra clase, especialmente a las clases abiertas y de demostración, por lo que nuestra clase es como una estrella brillante que se vuelve cada vez más brillante.
Primero, dejar que los cuadros de clase se conviertan en "expertos en gestión".
Bajo la guía del nuevo concepto curricular, partiendo de la perspectiva de los estudiantes de respetarlos, confiar en ellos y la autogestión, se ha cambiado el modelo anterior de gestión de clases: la gestión de clases enfatiza la democracia de la clase. maestro, resalta la autonomía del estudiante e implementa profesor-alumno. Gestión de clase de participación total, integral y de todo el proceso. Creo que el papel del profesor de clase debería ser más el de amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades de los estudiantes y guía para el crecimiento de la clase.
En la gestión de clases, debemos capacitar constantemente a los cuadros de clase para que aprendan a gestionar sus propias clases. Movilizar el entusiasmo de los cuadros de clase, activar su iniciativa y mejorar su conciencia. Tomaron la iniciativa de ayudar a un estudiante pobre e hicieron cosas más prácticas para la clase. Si la clase tiene tareas laborales, pueden tomar la iniciativa activamente; si la clase tiene una reunión temática, puede organizarse cuidadosamente y distinguirse; si hay algunos accidentes, pueden proporcionar retroalimentación y prevenirlos; De esta manera, los cuadros de clase tienen en el corazón a sus compañeros y al colectivo, y se establece su prestigio, lo que potencia la cohesión de la clase. Bajo la organización de los cuadros de la clase, los estudiantes pueden completar una parte considerable de sus propios deberes, como practicar la escritura, dictar palabras, practicar la aritmética oral, corregir los deberes, realizar una vista previa antes de clase, etc. Se realizan diversas actividades como actividades de escuadra, juegos de recreo, ejercicios físicos, etc. Completa diversas tareas, como limpieza todos los lunes, evaluación entre compañeros, etc.
Los cuadros de la clase formaron un equipo de inspección para realizar actividades de investigación sobre los malos hábitos en la clase, y resumieron malos hábitos como "perseguir y pelear en el aula, tirar trozos de papel". En respuesta a estos malos hábitos, el equipo de inspección desarrolló algunos sistemas después de una discusión, como el "Sistema de higiene y limpieza de clase", el "Sistema de disciplina de clase", etc. Debido a que estos sistemas de clases fueron propuestos y formulados por los propios estudiantes, los resultados son buenos y el trabajo en clase se realiza muy bien. Desde cómo colocar recogedores y escobas hasta cómo abrir y cerrar puertas, ventanas y luces, los estudiantes pueden asumir sus propias responsabilidades.
En segundo lugar, cultive un excelente estilo de clase.
Al vivir en un ambiente armonioso, cálido y afectuoso, una persona se convertirá en una persona afectuosa. Al contrario, será indiferente a todo lo que le rodea. Nuestra clase xx es un grupo solidario. Durante el recreo, siempre puedes ver a dos o tres de nuestros compañeros hablando, discutiendo y discutiendo juntos. La mayoría de las veces, los compañeros de clase "en parejas" nos ayudamos mutuamente en el estudio. Los estudiantes aprenden de las fortalezas de los demás y mejoran juntos, lo que no sólo mejora la amistad, sino que también promueve la unidad de clase y forma un buen estilo de estudio.
1. Hablar consciente y planificadamente con los estudiantes para elogiar y criticar ejemplos típicos en el momento oportuno. Nunca critico ni ridiculizo a los estudiantes que cometen errores en persona. En su lugar, deje que los estudiantes les enseñen al margen o en la oficina después, para que puedan distinguir el bien del mal y comenzar una nueva vida.
2. Realizar actividades lectoras para fomentar que los niños desarrollen un buen hábito de lectura y se inspiren con ella. Por ejemplo, permítales escribir buenas oraciones y palabras en los libros y decirles el buen contenido a los estudiantes. Después de que el maestro lo revise, les recomienda buenos libros, lo que no solo cultiva los sentimientos de los niños, sino que también mejora la lectura y la escritura. nivel de chino.
En tercer lugar, mejorar el interés por aprender
Según el nivel de capacidad de aprendizaje y conciencia ideológica, divido a los estudiantes en cinco grupos de asistencia al aprendizaje en promedio. Al organizar los asientos de los estudiantes, teniendo en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica, exijo que cada grupo se coloque junto. Coloque a los estudiantes que estudian bien y piensan bien y a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica en asientos adyacentes, para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros y mejorar juntos.
Los hechos han demostrado que este tipo de "asistencia en pareja" formada en toda la clase moviliza eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica, y aprende a estudiar y a Mejorar los métodos de aprendizaje, cómo deshacerse de los malos hábitos y mejorar significativamente el rendimiento académico. Por ejemplo, en nuestra clase no existe el fracaso en completar la tarea; algunos estudiantes a los que les gusta hacer pequeñas cosas en clase ahora pueden intentar abstenerse de escuchar a los estudiantes a los que antes no les gustaba hablar, ahora pueden hablar con entusiasmo; -El estudio es más ordenado que antes. No más persecuciones y peleas; mis compañeros xx y xxx obtuvieron más de 20 puntos en el examen de matemáticas y ahora lo aprobaron dos veces seguidas. Yang Ao y Liu Xingyue solían anotar más de 50 puntos y ahora pueden sumar más de 70 puntos. Toda la clase ha dado un gran paso adelante en el aprendizaje.
En cuarto lugar, una variedad de actividades enriquecen nuestras vidas.
En la vida colectiva de la clase, insistimos en diseñar y llevar a cabo cuidadosamente actividades coloridas en equipo con los jóvenes pioneros como núcleo.
Tales como: reuniones de clases temáticas, concursos de aprendizaje, concursos grupales, debates, concursos de salto a la cuerda, concursos de ajedrez, actividades de canto, etc. , para que cada alumno pueda hacer más ejercicio en la práctica y aprovechar al máximo sus talentos. Intente unir a toda la clase en una gran familia. Todos están progresando continuamente y todo el grupo está progresando continuamente.
En definitiva, los logros pertenecen al pasado y esperamos un futuro mejor. El concepto de unidad nos hace pensar que tenemos la capacidad de hacerlo mejor en diversas actividades, y el espíritu de seguir adelante nos permite ver que tenemos el potencial de lograr resultados si pasamos al siguiente nivel. No importa cuánto trabajes, no importa cuánto ganes, creo que todos los profesores y estudiantes de nuestra clase xx trabajarán más duro y darán frutos. ¡Esfuércese por "satisfacerse a sí mismo, satisfacer a sus padres y satisfacer a la sociedad!"
Las principales hazañas de la clase avanzada de la Clase 5 (2) de la Escuela Primaria Chengxi Bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares y maestros de todas las materias, Qi Xin trabajó juntos. Juntos, formamos una clase con el tema "Armonía, Competencia, Lucha y Trascendencia". Esta clase tiene un estilo académico positivo y una fuerte atmósfera académica. Los estudiantes tienen buena calidad ideológica general, buenos hábitos de comportamiento, gran curiosidad, estudio diligente, fuerte sentido del tiempo, buen estatus en el aula, pensamiento activo, buen rendimiento académico y buen desarrollo de la capacidad. especialidades de los estudiantes y desempeño sobresaliente en todos los aspectos. Esta es una familia cálida y armoniosa. Ahora informaremos sobre algunos hechos importantes que ocurrieron en la clase durante el año pasado de la siguiente manera:
Primero, dejemos que los cuadros de la clase se conviertan en "expertos en gestión".
Cuando comenzó esta escuela, yo era el director de la Clase 5 (2). De acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes de quinto grado, bajo la guía del nuevo concepto curricular, partiendo de los conceptos de respeto a los estudiantes, confianza en los estudiantes y autogestión, se ha cambiado el modelo anterior de gestión de clases: enfatizando la democracia de el profesor de clase, resaltando la autonomía de los estudiantes e implementando Todos los profesores y estudiantes participan en la gestión integral y completa de la clase. Los planes de clase los formula el comité de clase, el trabajo de clase lo preside el comité de clase y los propios cuadros de clase resuelven adecuadamente los conflictos de clase. Creo que el papel del profesor de clase debería ser más el de amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades de los estudiantes y guía para el crecimiento de la clase.
Realizo una reunión de intercambio de trabajo de apoyo todos los lunes en la reunión de clase. La reunión es organizada por los cuadros de la clase por turnos y se graba; cuando un estudiante viola la disciplina en la clase, los cuadros de la clase toman la iniciativa para abordarlo y tomar decisiones independientes sobre recompensas y castigos. En la reunión de comunicación, el líder del equipo primero evalúa el desempeño de los miembros del equipo la semana pasada y luego los miembros del equipo evalúan al líder del equipo. La evaluación debe ser objetiva, imparcial, justa y realista. Preste atención a afirmar y elogiar primero las fortalezas y luego hacer algunas sugerencias sobre los aspectos que no se hacen bien. El tono debe ser discreto y fácil de aceptar. Elogie a los estudiantes destacados de la clase. El tercer paso es revisar la implementación de los objetivos de la semana pasada. El cuarto paso es que el grupo establezca metas y medidas para la semana. Lo elabora el líder del grupo. Los miembros del grupo pueden expresar opiniones y el texto se realizará en dos copias después de la aprobación unánime. Una copia quedará en poder del líder del grupo y la otra se entregará al profesor. La responsabilidad del líder del grupo es registrar el desempeño de los estudiantes de este grupo todos los días, para que estén al tanto de ello, y asignar diferentes tareas de acuerdo con las condiciones específicas de los miembros del grupo. El líder del grupo es responsable de verificar. los récords. Durante las sesiones de autoestudio de la mañana y de la tarde, los líderes del equipo deben instar a los miembros de su equipo a estudiar mucho y organizar tareas de aprendizaje adecuadas para que puedan seguir mejorando. Los miembros del grupo deben obedecer el liderazgo del líder del grupo. La ventaja de esto es que mejora enormemente las capacidades de autogestión y autodisciplina y mejora el sentido de honor de la clase.
En segundo lugar, mediante una orientación correcta, cultivar un estilo de clase excelente.
La opinión pública colectiva correcta y el buen estilo de clase son signos importantes de la formación de colectivos de clase excelentes. Utilizan un poder invisible para ayudar al maestro de la clase a influir y educar a los estudiantes, y su impacto en los estudiantes individuales es a menudo más efectivo que el poder personal del maestro de la clase. Para alentar a los estudiantes a formar buenos hábitos de estudio y estudiar mucho, utilicé "Crítica y autocrítica" como tema y les pedí que contaran casos típicos que les sucedieron a ellos mismos o a sus compañeros de clase, para infectar a otros estudiantes. En la reunión de clase, los estudiantes hablaron con entusiasmo y expresaron sus opiniones. Deben corregir su actitud de aprendizaje, aprender de estos estudiantes y superar sus propios defectos y deficiencias.
La formación de una opinión pública colectiva correcta y el establecimiento de un estilo de clase excelente es un proceso a largo plazo, que se forma gradualmente en actividades colectivas a través del trabajo duro y meticuloso del maestro de clase. Además, también adopté algunos otros métodos:
1. Elogiar y criticar consciente y planificadamente ejemplos típicos de manera oportuna hablando con los estudiantes. Nunca critico ni ridiculizo a los estudiantes que cometen errores en persona. En su lugar, deje que los estudiantes les enseñen al margen o en la oficina después, para que puedan distinguir el bien del mal y comenzar una nueva vida.
2. Realizar actividades de lectura para fomentar que los niños desarrollen buenos hábitos lectores y se inspiren en ellos. Por ejemplo, permítales escribir las buenas oraciones y palabras del libro, contarles el buen contenido a los estudiantes y recomendarles los buenos libros después de verlos, lo que no solo cultiva los sentimientos de los niños, sino que también mejora la lectura y nivel de escritura de chino.
3.Organizar periódicamente y de forma planificada diversas actividades grupales que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes. En clase, suelo realizar diversas competiciones entre grupos, como por ejemplo: ejercicios de aritmética oral para ver qué grupo lo hace rápido y bien; pruebas de matemáticas para ver qué grupo tiene la puntuación media más alta, etc. Luego, según los resultados de la competencia, se seleccionarán los grupos de apoyo destacados de la semana. A menudo les digo a los estudiantes que para que nuestro grupo gane la competencia, todos los miembros del grupo deben animarse unos a otros, cooperar entre sí y trabajar juntos. Sólo de esta manera podremos lograr nuestras metas, saborear los resultados creados por los esfuerzos concertados de * * *, experimentar el éxito y la felicidad y mejorar la cohesión de la clase a través de estas actividades.
En tercer lugar, crear una buena atmósfera de aprendizaje y aumentar el interés en aprender.
El sólido estilo académico y el espíritu de lucha inspiran a los estudiantes a alcanzar nuevas alturas. En términos de aprendizaje, los estudiantes son más modestos, se ayudan unos a otros y aprenden unos de otros. Los estudiantes excelentes instan a los de bajo rendimiento a discutir un problema difícil durante mucho tiempo. Los estudiantes también tienen mucha confianza y se desarrollan de manera integral con el principio; que "cada día es un punto de partida, y cada paso debe avanzar". ¡Yo, superémonos constantemente! Al mismo tiempo, los estudiantes se centran en el desarrollo de diversos talentos y aprovechan su potencial. A menudo les enseño a todos a "hablar de principios en las cosas grandes y de estilo en las pequeñas" para moldear la personalidad sana y armoniosa de los estudiantes.
En primer lugar, basándose en el principio de "apoyar a los débiles con los fuertes y mejorar con * * *", dividí a los estudiantes en diez grupos de asistencia al estudio en promedio de acuerdo con su capacidad de aprendizaje y conciencia ideológica. . Pedí a cada grupo de estudiantes que eligieran un líder de grupo, nombraran el grupo e inventaran un lema de lucha en diez minutos. Los estudiantes se sintieron muy frescos con este enfoque, su entusiasmo se hizo evidente y sus discursos también fueron muy entusiastas. A través de la autonomía, cooperación, comunicación y discusión de los estudiantes, cada grupo completó la tarea dentro del tiempo especificado. Los estudiantes también inventaron consignas ruidosas llenas de confianza y espíritu de lucha.
Luego, al organizar los asientos de los estudiantes, teniendo en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y a los estudiantes con baja conciencia ideológica, pedí que cada grupo se ubicara junto. Coloque a los estudiantes que estudian bien y piensan bien y a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica en asientos adyacentes, para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros y mejorar juntos.
Los hechos han demostrado que este tipo de "asistencia en pareja" formada en toda la clase moviliza eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica, y aprende a estudiar y a Mejorar los métodos de aprendizaje, cómo deshacerse de los malos hábitos y mejorar significativamente el rendimiento académico. Por ejemplo, en nuestra clase no existe el fracaso en completar la tarea; algunos estudiantes a los que les gusta hacer pequeños movimientos en clase ahora pueden intentar abstenerse de escuchar a los estudiantes a los que antes no les gustaba hablar, ahora pueden hablar con entusiasmo; -El estudio es más ordenado que antes. No más persecuciones y peleas; en mi clase, Xu y He Die solían obtener más de 50 en matemáticas, pero ahora pueden obtener más de 70 en matemáticas. Toda la clase ha dado un gran paso adelante en el aprendizaje.
Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, cada estudiante de esta clase ha logrado grandes avances tanto en el aprendizaje como en la educación. En comparación con cuando asumí el cargo por primera vez, la puntuación promedio ha mejorado en varias docenas de puntos y el examen final del semestre pasado también fue más alto que el de otras clases del mismo grado. Las especialidades de los estudiantes están bien desarrolladas. La mayoría de ellos tienen sus propias especialidades y han logrado excelentes resultados en diversos concursos organizados por la escuela.
Principales hazañas del colectivo de clase avanzada 3 La clase 2 del octavo grado en la escuela secundaria de Heping Town es un grupo sobresaliente compuesto por 45 estudiantes de secundaria trabajadores, unidos y amigables. Se adhieren al estilo de clase de "ser virtuoso, diligente y reflexivo" y a los objetivos de clase de "confianza, superación personal, autodisciplina y automotivación". Bañados por la lluvia y el rocío de la mañana, durante los dos años de carrera. crecimiento, Clase 2, Grado 8, unidos y ayudados, avanzando de la mano, dejándonos un paso sólido.
Primero, utilizar el colectivismo para dar forma al estilo de clase.
En el proceso de crecimiento de dos años, la segunda generación de octavo grado ha sido calificada muchas veces como el colectivo de clase sobresaliente de la escuela secundaria de Heping Town. 10 estudiantes fueron calificados como "Tres buenos estudiantes" y "Excelente". Cuadros de la Liga", y 8 estudiantes fueron calificados como "Cuadros de estudiantes excelentes". Ganó el premio a la ética deportiva en la reunión deportiva a nivel escolar dos veces seguidas, el primer lugar en la puntuación total del equipo, el premio a la excelencia en la disciplina de la clase, el premio a la excelencia en el diseño del emblema de la clase y el premio a la excelencia en la salud de la clase en una serie de; actividades escolares, varios proyectos ganaron el premio a la excelencia Premio Organización. Durante los últimos dos años, hemos creado una buena atmósfera colectiva, un ambiente de aprendizaje positivo, estable y progresivo, y una atmósfera de clase emprendedora, y continuaremos trabajando duro sobre esta base.
Este es un grupo de clase vibrante. Los estudiantes aman la patria, persiguen el progreso y participan activamente en diversas actividades, creando una atmósfera de clase de "unidad y ayuda mutua, vivacidad y espíritu emprendedor, búsqueda de la verdad y pragmatismo, y coraje para innovar". Este es un grupo de clase al que le encanta aprender. Los estudiantes son diligentes en el pensamiento y deseosos de participar en las discusiones y exploraciones en el aula, formando una buena atmósfera de aprendizaje en el aula de "diligencia, estudio, pensamiento cuidadoso, discernimiento y perseverancia". Esta es una clase unida, amigable y cohesiva; Los estudiantes se comprenden, se aman y se ayudan unos a otros, y los profesores y estudiantes se preocupan unos por otros. Después de dos años de integración, nos hemos convertido en una gran familia inseparable que se respeta mutuamente. Este es un grupo de clase saludable y animado a través de diversas actividades, como competiciones deportivas y carreras a campo traviesa de primavera y otoño, se ha creado una atmósfera de vida colectiva saludable y animada. Este es un grupo de clase único que ha llevado a cabo diversas actividades únicas. Está lleno de nuevas ideas. La vitalidad y vitalidad de los estudiantes contemporáneos.
En segundo lugar, promover el desarrollo de la clase con un buen estilo de clase.
El estilo de clase es la base para el desarrollo de la clase. Dar pleno juego al papel del estilo de clase requiere que construyamos un equipo de cuadros estudiantiles y mejoremos la fuerza central de la unidad y el avance colectivo de la clase.
Para desempeñar el papel del estilo de clase, primero debemos comprender las bases de la construcción central. La construcción de clase requiere que el grupo de clase tenga una fuerte cohesión, se una y siga adelante, sea proactivo y se retuerza como una cuerda para * * * contribuir con su propia fuerza a la construcción de clase requiere un mecanismo sólido para llevar a cabo el trabajo de construcción de clase en un ambiente; ordenar y estandarizar la gestión, institucionalización e integración de las clases requiere métodos de implementación específicos, de modo que las regulaciones pertinentes se puedan llevar a cabo de manera ordenada y los servicios para la construcción de clases y cada estudiante se puedan lograr de manera efectiva. Éste es el requisito previo para dar pleno juego al papel del estilo de clase. Sólo así podrá desarrollarse activamente la construcción de clase.
En los últimos dos años de construcción de clases, hemos seleccionado cuadros de estudiantes que pueden resistir la prueba de las dificultades, tener un estilo decente, alta calidad, tomar la iniciativa al dar ejemplo, unirse y cooperar, y estar a la vanguardia en los momentos críticos. Utilizan su trabajo desinteresado y su dedicación desinteresada para conectar estrechamente a sus compañeros de clase y formar un núcleo de liderazgo sólido. De hecho, los cuadros de clase desempeñaron un papel dirigente en la vida colectiva de nuestra clase. Discuten activamente los planes, procesos, efectos y la importancia a largo plazo de las actividades de clase. Por lo tanto, en cada tarea colectiva asignada por la escuela, nuestra clase se desempeñó muy bien y fue elogiada y afirmada por los líderes de la escuela muchas veces. Los estudiantes siempre pueden unirse alrededor de los cuadros de la clase y hacer todo lo posible para hacer bien su trabajo y ser meticulosos. Los cuadros de clase también pueden desempeñar sus funciones y hacer bien su trabajo. Como resultado, en el concurso escolar, la higiene y la disciplina ganaron el premio a la excelencia, que fue afirmado por el departamento de educación y elogiado por los profesores de diversas materias. En cada limpieza general, el líder del plantel, el secretario de la liga y el miembro del comité de salud siempre persistieron hasta el final, dando ejemplo a los estudiantes.
Además de hacer sus propios trabajos, los cuadros de nuestra clase también llevaron a cabo muchas actividades educativas con características propias, que mejoraron la calidad general de la clase. Por ejemplo, en la reunión de clase organizada por la escuela con el tema de la civilidad y la etiqueta en el campus, cada cuadro de la clase asumió activa y conscientemente la tarea de encontrar y leer materiales, lo que llevó a los estudiantes a aprovechar al máximo sus fortalezas personales, sirviendo al construcción colectiva de la clase, y efectivamente tomó la iniciativa. Por ejemplo, durante las actividades de ayuda y asistencia tras el terremoto para la gente de Wenchuan, los estudiantes de nuestra clase se mostraron muy entusiasmados. En tres días, * * * donó más de 65,438+ yuanes y más de 65,438+ artículos, lo que jugó un muy buen papel en la promoción de la construcción de la civilización espiritual de nuestra clase.
En tercer lugar, utilice los ejemplos que le rodean para motivar a todos los miembros.
Nuestra clase presta especial atención al uso de los modelos que nos rodean para influir y educar a los estudiantes, y utiliza el poder de los modelos a seguir para impulsar cambios cualitativos en toda la clase. Li Huan, un estudiante de mi clase, ganó el Concurso Nacional de Lectura Individual Avanzado "Alma de China"; Tong Baizhou, Shi, Hu Fumin, etc. Ha ganado el primer y segundo premio de las Olimpíadas Nacionales y Provinciales de Matemáticas; Xue Li fue calificado como modelo de lectura en la actividad de lectura municipal "Defendiendo la verdad, el bien y la belleza, y aprendiendo a ser honesto" y fue premiado. Tommy, miembro destacado de la liga municipal, compitió en la competencia de carreras de larga distancia en la reunión deportiva escolar. Ganó el tercer lugar en la competencia de lectura a nivel escolar. Zhang Yuhao ganó la competencia de lectura a nivel escolar de 2007 y ganó el primer lugar; el concurso de ensayos a nivel escolar "Undécimo"; Xu ganó el segundo lugar en el concurso de karaoke a nivel escolar; Wang Xu ganó el primer lugar en el concurso de matemáticas a nivel escolar; Usamos estos ejemplos para alentar a toda la clase a aprender de ellos, usarlos como ejemplos y esforzarnos por agregar gloria al colectivo, lo que juega un muy buen papel motivador y sienta una buena base para que nuestra clase se convierta en una clase sobresaliente en el mundo. escuela.
En cuarto lugar, crear resultados de clase con espíritu estudioso.
"Mi vida es limitada y el aprendizaje también es limitado". En los últimos dos años, todos los estudiantes de la clase han mostrado un gran entusiasmo por aprender. La persecución persistente reúne a todos sus compañeros y avanza hacia el palacio del conocimiento. Se oye el sonido de sus lecturas en el campus, su arduo trabajo en el aula y sus ojos enfocados en el laboratorio. Durante el viaje de dos años, utilizaron el sudor y las dificultades para crear un excelente rendimiento académico y un estilo de estudio riguroso y ordenado.
“Estilo de clase íntegro y estilo académico fuerte” son la imagen y características de la Clase 2 del octavo grado. En exámenes anteriores, los puntajes de la Clase 2 del Grado 8 siempre han estado a la vanguardia del grupo de grado, y los puntajes promedio en materias principales como matemáticas, chino, inglés y física siempre han estado a la vanguardia del grupo de grado. . Entre los diez primeros del grupo de grado, siempre hay entre seis y siete personas de la clase que alcanzan la línea de puntuación. Detrás del éxito se esconde el arduo trabajo de los profesores y el sudor de los alumnos. El arduo trabajo de los estudiantes ha formado un fuerte estilo de estudio de "diligencia, investigación, consideración, discernimiento y perseverancia" en toda la clase, haciendo que cada estudiante se esfuerce por mejorar su calidad personal. El fenómeno de que los estudiantes se unan, se ayuden unos a otros y se entusiasmen por ayudar a los demás se puede observar a menudo en sus estudios. Los estudiantes que son buenos estudiando supervisan y ayudan a los estudiantes que no son buenos estudiando, y los estudiantes se comunican entre sí, por lo que la atmósfera de aprendizaje en la clase es muy fuerte. Ahora, hay un * * * conocimiento que circula en la clase: sólo estudiando mucho y practicando tus alas podrás mostrar tus talentos en el examen de ingreso a la escuela secundaria y hacer mayores contribuciones a la futura construcción de la patria.
Las principales hazañas del grupo de clase avanzada 4. Aunque nuestra segunda (2) clase es un grupo de grado inferior y solo ha estado en la escuela durante más de un año, ya hemos formado una buena clase. estilo y estilo de estudio y convertirnos en un grupo unido, un colectivo progresista, civilizado y disciplinado.
Primero, el aspecto general.
Bajo la dirección del director y los profesores de las materias, nos esforzamos por cumplir con la rutina diaria de la escuela y el código de conducta para los estudiantes de primaria, y nos exigimos estrictamente con los altos estándares de "todos son excelentes". ". Nuestra clase tiene la opinión pública colectiva correcta. El director y el consejero utilizarán las reuniones matutinas y los días de clase para guiar a todos a discutir y evaluar algunos fenómenos en la vida de clase y el estudio, creando una atmósfera en la que "algunas personas elogian a las buenas personas y las buenas acciones, y otras atrapan a las malas".
Cada mañana, el miembro del comité de salud guía a los estudiantes de turno para limpiar las aulas y pasillos. Tan pronto como ingrese a nuestra clase, verá un salón de clases limpio, ordenado y hermoso, que hace que las personas se sientan tranquilas, cómodas, refrescantes y agradables a la vista, y les da una sensación de "hogar". Desde el primer día de clases, el profesor Fan nos enseñó cómo limpiar nuestros pequeños escritorios y trabajó duro para cultivar nuestro "espíritu de flexión". Nos dijo que el aula es nuestro hogar y que depende de todos mantenerla limpia y limpia. hermoso. En la clase de lectura de la mañana, el Comité de Inspección Disciplinaria llevó a todos a leer y recitar de manera ordenada. En el fuerte sonido de los libros, los estudiantes apreciaron la inmensidad del mar de libros y la infinita diversión de viajar en el mar de libros.
Puede tomar una pausa para el almuerzo consciente al mediodía, leer libros extracurriculares o hacer la tarea. La profesora nos dijo que el aula es un lugar de aprendizaje y requiere silencio. Mientras entremos al aula, cumpliremos conscientemente la regla del "silencio".
Nuestra clase se adhiere al sistema de "líder de escuadrón de turno". Cada día, el profesor se turnará para seleccionar a cuatro alumnos como monitores de turno, quienes se encargarán de la limpieza de clase, lectura matutina, ejercicios, clases, actividades de recreo, asuntos escolares, laborales y otros. El enfoque del docente refleja plenamente la democracia y la igualdad. Sentimos que todos son los dueños de la clase y cada estudiante tiene la oportunidad de hacer ejercicio.
En segundo lugar, estudiar.
Tenemos un buen estilo de estudio para ponernos al día y trabajar duro para aprender bien cada lección. "Ningún estudiante se queda atrás" es nuestro objetivo común. Desde el primer año de secundaria hasta la actualidad, la tasa de aprobación de todas las materias de mi clase es del 100% y la tasa de excelente se encuentra entre las mejores de este grado. Mientras aprendemos bien chino, matemáticas y otros cursos, también nos gusta la lectura extracurricular. Clásicos como los cuentos de hadas de Andersen, las fábulas de Esopo y los cuentos de hadas de Grimm son los favoritos de los estudiantes, y algunos estudiantes también han leído clásicos como "Viaje al Oeste". En el libro, nuestras almas se purifican, se mejora nuestra capacidad para distinguir el bien del mal y gradualmente formamos una buena perspectiva del mundo y de la vida.
En tercer lugar, las actividades.
Los estudiantes de mi clase no solo pueden aprender bien conocimientos culturales, sino que también pueden participar activamente en diversas actividades dentro y fuera de la escuela para ejercitar sus habilidades. Por ejemplo, participamos activamente en encuentros deportivos escolares, actividades de lectura patriótica, el concurso de canto "1 de junio" y el concurso de escritura de caracteres chinos estandarizados y nos desempeñamos muy bien. En particular, Yao, que ha estado practicando diligentemente el teclado electrónico, aprobó CET-6 y su actuación en el concurso de canto "1 de junio" dejó una profunda impresión en los profesores y estudiantes de la escuela. Su caligrafía ganó el segundo premio en la ciudad; su nivel de lectura también es evidente para todos los profesores y estudiantes de la escuela. Pan Lejia es un chico audaz y cauteloso. No sólo tiene un excelente rendimiento académico, también es elocuente y valiente. Es un monitor bueno y competente. Bajo su liderazgo, nuestra clase definitivamente se unirá cada vez más.
Aún somos jóvenes y nos queda un largo camino por recorrer. Creo que con la educación de nuestros maestros de escuela y los esfuerzos conjuntos de nuestros compañeros de clase, nuestra clase definitivamente progresará más y se convertirá en un mejor colectivo de clase.
；