Cómo escribir un ensayo usando poesía
Sopló un viento otoñal aullante que hizo que Zhang Ji temblara de frío. Regresó a la casa y sacó la chaqueta acolchada de algodón que su madre le había cosido antes de irse. No pude evitar pensar en mi anciana madre y en mi ciudad natal perdida hace mucho tiempo. Estaba preocupado por una profunda nostalgia.
Cogí el bolígrafo y quise escribir una carta a mi familia, pero no podía escribir mil palabras. Hay mucho que decir y querer saber. Zhang Ji finalmente escribió y expresó apasionadamente sus sentimientos acerca de separarse de su familia. Después de escribir la carta, Zhang Ji todavía no pudo calmarse durante mucho tiempo. En el sueño, regresaba a su ciudad natal y se encontraba con su anciana madre.
Al día siguiente, cuando el sol salió por el este, Zhang Ji no podía esperar para ir a la oficina del mensajero y le entregó la carta. Y le dijo repetidamente que entregara la carta a casa intacta. Justo cuando el mensajero estaba a punto de irse, el ansioso Zhang Ji rápidamente tomó la carta del mensajero. Lo abrí con atención y lo leí atentamente una y otra vez, por miedo a no entender nada. Luego entregó con cuidado la carta al mensajero.
El mensajero montó en su caballo y se alejó al galope. Zhang Ji lo observó hasta que desapareció en el cielo.
Las vides están marchitas y los árboles viejos. Al anochecer, los cuervos cantan en el cielo vacío. Es ruidoso, pero me da celos. Los cuervos también tienen hogares, pero ¿y yo? El río fluye tranquilamente y a través del largo puente, en la pequeña casa, la familia se sienta junta y disfruta de la felicidad familiar. Estaba caminando por el viejo camino conduciendo un caballo flaco y el viento del oeste soplaba en mi cara, haciéndome sentir frío. El sol se pone poco a poco por el oeste y el día pasa. La alegría de mi vida había terminado y me esperaba, pero extrañé mi castigo y me afligí profundamente. A partir de ahí quedé desesperado.
2. En cuanto a las composiciones adaptadas de poemas antiguos, "To Wang Lun" de Li Bai es un poema de despedida muy conocido.
Las dos primeras oraciones son narrativas positivas, y las dos últimas oraciones tratan sobre cosas que surgen, convirtiendo la amistad invisible en imágenes vívidas, etéreas y de buen gusto, naturales y reales. "Chinese Curriculum Standards" señala que la enseñanza de ejercicios debe "estimular la imaginación y la fantasía de los estudiantes y animarlos a escribir cosas imaginarias".
Este poema proporciona la base para la imaginación libre de los estudiantes. También podríamos guiar a los estudiantes para que reescriban este antiguo poema en la literatura moderna. Basándose en el contenido del antiguo poema, los estudiantes deben utilizar su propia experiencia de vida para imaginar la escena de la despedida de Li Bai y Wang Lun, y saborear las emociones del poeta entre líneas. Los ejercicios escritos por los estudiantes seguramente serán interesantes.
Este diseño de ejercicio extraescolar es adecuado para alumnos de 5º y 6º de primaria. Proceso de escritura: 1. Ingrese al ámbito poético y disfrute de la lectura; 3. Disfrute de la animación de la banda sonora de "To Wang Lun", y el maestro cuenta la leyenda sobre este poema.
2. Ponte en su lugar e imagina la experiencia de 1, "Li Bai querría viajar en barco" (3) Pon la animación "Bebiendo y admirando la luna", dijo cariñosamente el profesor: Al ver esto, Li Bai se llenó de emociones y pensamientos. Qian, la escena de llevarse bien con Wang Lun apareció frente a sus ojos: bebiendo, guiando a los estudiantes a imaginar su propio lenguaje, movimientos y expresiones. El maestro presentó la siguiente situación ante la cámara para que los estudiantes la imaginaran: A los ojos de Li Bai, Wang Lun es un joven ingenioso, estudioso y emprendedor con intereses similares. Se conocieron tarde y se puede decir que las dos personas se olvidaron. otro; a los ojos de Wang Lun, aunque los poemas de Li Bai son famosos en todo el mundo, nunca ha sido arrogante. Era un erudito encantador y erudito y un anciano afable.
Apreciación de la luna: Li Bai amaba mucho la luna y escribió muchos poemas hermosos sobre la luna, como "Pensamientos en una noche tranquila", "Gulang vagando por la luna", "Canción de la luna del monte Emei". , etc. Se puede guiar a los estudiantes para que los apliquen a esta situación. Wang Lun recitó estos poemas para expresar su admiración.
Jugar, jugar al ajedrez, pescar, recitar poemas, escalar montañas... 2. "De repente se oye cantar en la orilla" "Sin embargo, mientras China mantenga nuestra amistad, el cielo seguirá siendo nuestro vecino. " - Wang Bo "Te aconsejo que bebas más. No hay razón para ir al oeste, a Yangguan."
——Wang Wei "Oh, pregúntale a este río que corre hacia el este si puede ir más lejos que el amor. de amigos." !" - Li Bai "No te preocupes por no tener amigos en el futuro. ¿Quién en el mundo no te conoce?" - "El árbol de la puerta este de Liu Yang, Qingqing Wenzhi Yuhe" de Gao Shi. Han estado escalando mucho últimamente, por lo que deben haberse separado.
”
——Wang Zhihuan 3. “El estanque de flores de durazno tiene más de mil pies de profundidad, no tan profundo como Wang Lun” Fue mucho antes de que la conociera, pero incluso más después de que nos separáramos. Después de vernos durante miles de millas, finalmente nos separamos. Li Bai Después de subir al barco, el barco se alejó gradualmente, con los ojos empañados por las lágrimas. No pudo evitar recitar un poema: los profesores y los estudiantes coreaban "Para Wang". Lun" al unísono. 3. Estimular la expresión, reescribir poemas antiguos 1, compañeros de clase, hoy, llegamos a Peach Blossom Pond y experimentamos juntos la afectuosa escena de despedida. ¿Podemos seguir siendo indiferentes? Entonces tomemos el bolígrafo y escribamos esto. escena conmovedora 5. Los estudiantes reescriben poemas antiguos con guía individual. >Cuarto, muestre su trabajo e intercambie comentarios 1. ¿Quién está dispuesto a leer su composición a todos? 2. Después de apreciar la composición de este estudiante, puede hablar sobre lo que admira. más o lo que más te conmueve. También puedes hablar sobre tus opiniones o sugerencias personales.
3. Estudiantes, hoy hemos cruzado los límites del tiempo y el espacio, hemos hablado con antiguos y poetas. y obtuve el alimento del lenguaje y las emociones. La influencia de la amistad y el cariño de la amistad. ¿Puedes describir tus sentimientos en esta clase en una oración? Comentarios de diseño: Creo que la reescritura de poemas antiguos de los estudiantes es un proceso de "transformación de palabras". significados". Intentemos utilizar este diseño de ejercicio como ejemplo.
1. La transformación de "palabras" a "significado" Como un poema antiguo, cómo transformar "palabras" en "significado" en mente de los estudiantes? Creo que los profesores guían principalmente a los estudiantes para que penetren en ellas. "Dos capas", es decir, la capa superficial y la capa interna del lenguaje, desde un punto de vista operativo, la primera es el "diálogo", que permite a los estudiantes. Utilice su propia experiencia de vida y reservas de conocimientos para tener un "diálogo" con el poeta, utilizando la imaginación y la asociación para enriquecer los tiempos antiguos. El "espacio en blanco" de la poesía hace que el "significado" contenido en la poesía antigua sea completo y completo.
El segundo es "comprender", guiando a los estudiantes a usar sus propios sentidos para "tocar" y comprender la poesía antigua. Debido a la profunda participación y la inversión emocional de los estudiantes, pasan de la "superficie del lenguaje" a la "superficie del lenguaje". la "capa de connotación" y luego entrar en la "concepción artística" de la poesía antigua. *La base de la comprensión es el latido del corazón.
Sólo así se puede dotar a la poesía antigua de una espiritualidad vívida. "significado" en la mente de los estudiantes. En el diseño de enseñanza de este curso, el profesor lo pone en primer lugar. Llevar a los estudiantes a "poner prosa y enamorarse", y permitirles "dialogar" con los poetas a través de la apreciación, el gusto y leer para comprender la poesía.
Luego los profesores guían a los estudiantes a "ponerse en su lugar, imaginar y experimentar". Al crear situaciones, los estudiantes pueden "memorizar y leer poemas, y estar con los antiguos". leer y recitar poemas y comunicarse con los antiguos" (dijo Confucio), sumergiéndose en el diálogo y los intercambios con los poetas, y permitiendo a los estudiantes sumergirse en el diálogo y los intercambios con los poetas a través del pensamiento imaginativo. Experimente la situación de "poner mi corazón". en el corazón de Tang, haciendo del corazón de Tang mi corazón", y alcanzar el estado de Wang Guowei de "ver las cosas desde mí, y todo está en mi color". Tanto los estudiantes como los poetas tienen una voz emocional * * *, generando así el impulso psicológico de expresar sentimientos.
Específicamente, permite que las mentes de los estudiantes y del autor se comuniquen y se entiendan entre sí en la escena del diálogo, despierten la acumulación de vida en los corazones de los estudiantes y toquen sus sensibilidades y sensibilidades. Sus mentes afectuosas les dan la necesidad de escribir, permitiendo que el torrente del lenguaje se desahogue libremente. 2. Transformación de “significado” a “palabra” Entonces, ¿cómo transforman los estudiantes el “significado” internalizado en sus corazones en “palabra”? En mi opinión, aquí habrá dos niveles de proceso: primero, el "significado" internalizado en el corazón se transforma en el "lenguaje hablado" de los estudiantes.
En la expresión oral, los estudiantes pueden expresarse fácilmente porque el profesor ha creado algunas situaciones, temas interesantes y también puede utilizar el lenguaje corporal. El segundo es transformar el "lenguaje oral" en "lenguaje escrito", es decir, los estudiantes deben expresar con exactitud y precisión el "significado" formado en sus mentes en palabras tangibles.
En el diseño didáctico de este curso, el profesor llevó a los estudiantes a la zona de "expresar los propios sentimientos directamente, sin poder parar" y "resignarse cuando se les mueve". Ye Shengtao dijo: "La secuencia natural de la composición debe ser que entiendo las cosas, tengo sentimientos en mi corazón y las oleadas de sentimientos me golpean. Cuando tengo el deseo de hablar, quiero derramarlo y el nació el artículo."
En este punto, el "significado" en los corazones de los estudiantes ha alcanzado la posición de "listo para salir", y ha llegado al punto de irse.
3. La mayor parte del hermoso Lago del Oeste está rodeada de montañas. Las montañas verdes superpuestas abrazan el Lago del Oeste y hay innumerables pabellones y pabellones tallados. Los cruceros por West Lake están llenos de cantos y bailes día y noche. Después de pasar todo el día viajando al Lago del Oeste, bebiendo y divirtiéndose, la cálida brisa primaveral convirtió estos antiguos poemas "Inscritos en la Mansión Lin'an" en composiciones.
Tengo tanto sueño, ¡cómo puedo recordar todavía el territorio del norte perdido y la antigua capital disminuida! A sus ojos, Hangzhou es Bianzhou, no es diferente. "Lin'an Mansion Title" es un poema de sátira política de Lin Sheng, un poeta de la dinastía Song del Sur, y también es la única obra representativa del autor. Este poema fue escrito en respuesta a la oscura realidad de la dinastía Song del Sur. Derrama la indignación del pueblo y expresa la profunda preocupación del poeta por el destino del país y la nación.
La mayor parte del hermoso Lago del Oeste está rodeada de montañas. Las montañas verdes superpuestas abrazan el Lago del Oeste y hay innumerables pabellones y pabellones tallados. Los cruceros por West Lake están llenos de cantos y bailes día y noche. Después de pasar todo el día viajando por el Lago del Oeste, bebiendo y divirtiéndose, la cálida brisa primaveral adormece a estos turistas. ¡Cómo podrían recordar la frontera norte perdida y la antigua capital degradada! A sus ojos, Hangzhou es Bianzhou, no es diferente.
Este es un poema escrito en la pared de un hotel en la ciudad de Lin'an. Esta es una sátira política. El título de Prefectura de Lin'an refleja la sociedad de esa época. En 1126 d.C., el pueblo Jin capturó Bianliang, la capital de la dinastía Song del Norte, y capturó a los dos emperadores Huizong y Qinzong. El territorio de las Llanuras Centrales fue completamente ocupado por el pueblo Jin. Zhao Gou huyó al sur del río Yangtze y ascendió al trono en Lin'an, que se conoció como la Dinastía Song del Sur. La pequeña corte de la dinastía Song del Sur no aceptó la dolorosa lección de la caída de la dinastía Song del Norte. En cambio, se enojó y trató de fortalecerse. Los gobernantes no querían recuperar el territorio perdido de las Llanuras Centrales, sino que simplemente rogaron por la paz, se rindieron externamente y persiguieron brutalmente a Yue Fei y otros patriotas internamente. Políticamente, hay corrupción e incompetencia, y los dignatarios se entregan al sexo y al placer. Este poema está escrito en respuesta a esta oscura realidad. Derrama la justa indignación que hierve en los corazones de la gente y también expresa la profunda preocupación del poeta por el destino del país y la nación.
4. Reescribir poesía requiere reescribir un poema en una composición. Una etérea montaña de hadas nos cuenta sus antiguos recuerdos... Tal vez sea demasiado impotente para soportarlo, pero permanece ahí durante miles de años. lo hemos afrontado todo con calma y corazón tolerante.
Entonces, la niebla se elevó desde su cima, y las montañas y los ríos tocaron un eterno canto de cisne: Cada Ganoderma lucidum inmortal, cada flor de ciruelo, cada esposa y grulla, han nacido para ti. ¿Cómo podría saberlo mientras él entraba, a través de todas estas nubes? Perseverancia; entró en la profunda comprensión tácita de los literatos de todas las épocas.
Con la hoz en la mano, salí sin dudarlo para encontrar un día propio, un día de libertad. Reclusión es una palabra anhelante. Cuánto extravío, cuánta prosperidad, honor y desgracia se disipan en esta nada y se funden en la verdadera libertad.
Quizás algún día, bajo un vigoroso pino, un niño mortal que te busca llame con cuidado a la puerta del tiempo y el espacio. Parece que todo cambiará debido a esto, pero es solo una puerta entreabierta. Nadie te verá regresar. Pasas de largo el mundo, dejando a los visitantes con una profunda impotencia.
¿Quién está recitando esa canción antigua y única? Cuando le pregunté a tu alumno bajo un pino: "Mi maestro", respondió: "Ve y recoge medicinas", pero ¿en qué parte de la montaña? ¿Cómo puedo saberlo a través de todas estas nubes? ?
5. ¿Cómo reescribir poemas antiguos en artículos? El contenido ideológico de la poesía antigua permanece básicamente sin cambios, pero la forma de la poesía antigua se ha transformado en vernácula, la estructura ha cambiado y el lenguaje se ha reorganizado.
Poesía:
Residencia en el pueblo de Qingpingle
Autor Xin Qiji, Dinastía Song
El techo de paja de la cabaña es bajo y pequeño, y el arroyo es largo Lleno de hierba verde.
El borracho Wu estaba borracho y su voz era suave y agradable. ¿A qué familia pertenece el anciano de pelo blanco?
El hijo mayor estaba quitando malezas en el campo de frijoles al este del arroyo, y el segundo hijo estaba ocupado haciendo gallineros.
Mi favorito es el hijo menor, que está tumbado en la hierba pelando las flores de loto recién cortadas.
Reescribir el artículo:
Por la tarde, estaba caminando lentamente y sin prisas y accidentalmente vi una pequeña cabaña baja. Detrás de la cabaña hay bambúes altos y verdes y montañas onduladas, que revelan la tranquilidad del campo. Hay un arroyo al lado de la cabaña. El agua del río es cristalina y los peces del río se pueden ver claramente. Bajo la luz del sol, el agua del río parece chispeante.
Una brisa pasó provocando ondas en el río. Hay varias hermosas flores de loto en el arroyo, algunas están en plena floración; otras parecen haber sido plantadas; El interior es blanco y harinoso, como una niña tímida con un velo en el rostro. Había matas de hierba verde junto al arroyo, que crecía muy exuberante. Contra el fondo de arroyos y flores de loto, es aún más hermoso y encantador.
Delante de la cabaña hay un matrimonio de ancianos con el pelo gris. Simplemente bebieron un poco de vino.
Por sus caras rojas, se podía ver que todos estaban un poco borrachos. Estaban charlando íntimamente en el dialecto de Wu, ¡y el segundo hijo a su lado agregaba algunas palabras de vez en cuando!
El hijo mayor de la pareja de ancianos estaba quitando malas hierbas en el campo de frijoles en el lado este del arroyo. ¡Qué duro trabaja! El segundo hijo tampoco está inactivo. Teje con cuidado un gallinero con hierba de bambú y está muy concentrado. El hijo menor aún no es adulto y no sabe nada. Sólo podía tumbarse junto al arroyo y jugar juguetonamente con los peces, pelando las flores de loto y comiéndolas, colgando los pies. ¡Realmente lindo!
¡Qué familia tan feliz! Estaba profundamente intoxicado y me quedé allí, sin querer irme por mucho tiempo...
Datos ampliados:
Método de reescritura:
1, cambiar de estilo : El contenido ideológico de la obra original permanece básicamente sin cambios, y la mayor parte simplemente se centra en cambiar la forma de la obra original. Por ejemplo, los poemas antiguos se reescribieron en palabras, los poemas se reescribieron en narrativas y las narrativas se reescribieron en textos expositivos; esta novela se adaptó a un guión;
2. Cambiar el estilo de escritura: cambiar el chino clásico a la lengua vernácula; cambiar la estructura, cambiar el orden de los flashbacks y reorganizar el material.
3. la primera persona a la tercera persona, y cambie la tercera persona por la primera persona.
4. Cambiar el patrón de la oración: ampliar la oración. Abreviaturas, etc.