Recomendaciones y planes de lecciones de lectura para el primer volumen de ocho años de clásicos: Cómo se templó el acero

Libro famoso: "Cómo se templó el acero"

Objetivos de enseñanza:

(1) Conocimientos y habilidades

1. aprende a leer el libro completo.

2. Comprenda el contenido del libro, familiarícese y domine los maravillosos fragmentos y obtenga fuerza espiritual de Pablo.

3. Profundice su comprensión de las obras y mejore su habilidad integral en chino a través de la escritura y diversas actividades de práctica del chino.

(2) Procesos y métodos

Los profesores introducen ideas, se centran en la lectura de los estudiantes y las ponen en práctica. Combinado con la escritura para formar palabras.

(3) Emociones, actitudes y valores

Obtener nutrientes de los clásicos, establecer grandes ideales revolucionarios, cultivar elevadas cualidades morales, formar una voluntad férrea y tener el coraje de sacrificar el Espíritu. .

Estrategias de enseñanza:

(1) Preparación previa a la clase: guíe a los estudiantes para que lean el libro completo, tomen notas de lectura y escriban sus experiencias. Mira algunos episodios de una serie de televisión.

(2) Recursos del curso: Aprovecha al máximo clips de películas o series de televisión para analizar las personalidades de los personajes.

(3) Horario de clases: tres clases

Enfoque docente: Orientación en lectura intensiva

Dificultad docente: Estimular el interés lector

Docencia Proceso:

Primera lección

Etapa de lectura extraescolar:

1. Al comienzo del año escolar, utilice el hojeado para leer el libro completo en su tiempo libre para comprender el contenido principal, la trama, las relaciones de los personajes, etc. Compruebe usted mismo la velocidad y la calidad de su lectura.

2． Comprenda la intención de la publicación y capte las pistas de lectura leyendo la descripción de la publicación y la posdata.

3. Según las necesidades de lectura, consulte la información del apéndice y la información relevante recopilada fuera de clase y en línea para comprender la experiencia y los antecedentes creativos del autor, y para comprender las ideas importantes y los contenidos clave del trabajo.

4. Combina ver series de televisión y compara los personajes de la serie con los personajes de obras literarias.

5. Mientras lee, extraiga, agregue comentarios y escriba sus pensamientos.

1. Introducción de citas célebres:

Los libros son el alimento del mundo. La vida sin libros es como la vida sin sol. La sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. ——Shakespeare

¿Qué tipo de obras son obras maestras?

Los lectores de clásicos son muy variados. Quizás la obra maestra no era famosa cuando apareció por primera vez e incluso fue suprimida. Pero con el tiempo puede ganar cada vez más lectores con su propio encanto. La connotación de las obras maestras es creación. Son el epítome de la creación humana en una era específica. Provienen de la sabiduría de los humanos del pasado y trascienden el pasado. Confían en su propia fuerza para aceptar la revisión de los tiempos y destacarse en el paso del tiempo. La vida de los libros famosos es eterna. Algunos libros han sido populares durante un tiempo, pero los clásicos nunca quedarán obsoletos debido a los cambios de época y tendencias de pensamiento. La obra maestra comprime la sabiduría infinita en una forma fácil de entender. No solo es una cuestión de opinión, sino que, siempre que los lectores estén dispuestos, puede enseñarles a madurar mediante la lectura y la cosecha repetidas. Los temas de libros famosos son atemporales. Este tema puede trascender los límites de los tiempos. Este tema también puede trascender las fronteras nacionales y convertirse en un buen maestro y un amigo útil para todos los seres humanos.

2. Comprueba la lectura del libro completo:

1. Preguntas obligatorias: Cada grupo selecciona a un alumno para responder la pregunta. Se otorgarán 10 puntos por respuestas correctas, y no. Se descontarán puntos por respuestas incorrectas, pero otros grupos tienen la oportunidad de corregir sus errores. Si corrigen sus errores correctamente, obtendrán 10 puntos.

(1) ¿Por qué Paul dejó la escuela y comenzó su primer trabajo?

(2) ¿Por qué Pablo enfrentó peligro de muerte por primera vez? ¿Cómo escapaste al final del peligro?

(3) ¿Por qué Paul y sus compañeros construyeron un tren ligero que conducía al bosque?

(4) ¿Por qué el autor utilizó "Cómo se templó el acero" como título del libro?

2. Pregunta de respuesta rápida: El primer equipo que responda correctamente a la pregunta obtendrá 10 puntos.

(1) Nombra al menos 5 personajes del libro, excepto el protagonista Paul, e introduce brevemente sus identidades.

(2) ¿Cómo consiguió Paul su primera arma?

(3) ¿En qué circunstancias apareció la madre de Paul?

(4). ¿Cuál es la actitud de la familia y los compañeros de Paul hacia el trabajo de escribir novelas?

[Resumen]:

Paul creció en dificultades. Su padre murió en sus primeros años. Su madre lavaba ropa y cocinaba para otros, y su hermano era trabajador. Cuando Paul tenía 12 años, su madre lo envió a la cantina de la estación como ayudante de mantenimiento. Trabajó en la cantina durante dos años y sufrió todo tipo de humillaciones.

Después del estallido de la Revolución de Octubre, la ciudad natal de Paul, Sebetovka, Ucrania, al igual que otros lugares de la Unión Soviética, fue pisoteada por intervencionistas armados extranjeros y reaccionarios nacionales. El Ejército Rojo liberó la ciudad de Sebetovka, pero se retiró rápidamente, dejando sólo al viejo bolchevique Zhukhlai trabajando clandestinamente en la ciudad. Zhukhlai se quedó en casa de Paul durante unos días y le contó muchas verdades sobre la revolución, la clase obrera y la lucha de clases: "Ahora el mundo entero está en llamas, los esclavos se han rebelado y quieren derrocar el viejo mundo, pero, Para ello, lo que se necesita es un grupo de hermanos valientes que puedan luchar resueltamente." La inspiración y la educación de Zhuhelai jugaron un papel decisivo en el crecimiento ideológico de Paul.

De repente, Zhuhelai fue capturado por los gánsteres. Paul preguntó ansiosamente. Un día, cuando los soldados bandidos escoltaban a Zhuhelai, Paul se abalanzó inesperadamente, golpeó a los soldados bandidos en la trinchera y escapó con Zhuhelai. Sin embargo, Paul fue encarcelado debido a un informe de Víctor, el hijo del noble polaco Liszhenski. Después de salir de prisión, Paul corrió lo más rápido que pudo. Tenía miedo de volver a caer en las garras del diablo y no se atrevió a regresar a casa, por lo que inconscientemente llegó a la puerta del jardín de Tonya. Saltó al jardín. A Tonya le gusta el carácter "entusiasta y testarudo" de Paul, y Paul también siente que Tonya es "diferente de otras chicas ricas". Más tarde, se encontraron varias veces más y poco a poco se fueron enamorando. Para refugiarse, Paul accedió a la petición de Tonya y se quedó. Unos días más tarde, Tonya encontró al hermano de Paul, Arqing, quien envió a su hermano a Katchading para unirse al Ejército Rojo.

En una feroz batalla, Pablo resultó gravemente herido en la cabeza. Pero venció a la muerte con una tenacidad asombrosa. Después de ser dado de alta del hospital, ya no le convenía regresar al frente, por lo que participó en la obra de restauración y construcción del país. Aquí también adopta la actitud de un maestro de clase trabajadora y se dedica nerviosamente a todo tipo de trabajo duro. Hizo trabajo de regimiento, trabajo contrarrevolucionario y participó directamente en trabajos físicos duros. En la construcción del ferrocarril de vía estrecha, Paul mostró un alto grado de entusiasmo político y espíritu de trabajo desinteresado.

Paul solo la ha visto dos veces desde que se despidió de Tonya en su casa. La primera vez fue después de ser dado de alta del hospital, y la última vez fue en el sitio de construcción del ferrocarril. Paul descubrió que a medida que la revolución se profundizaba, la brecha ideológica entre ellos se hacía cada vez más amplia y ya no hablaban el mismo idioma. todos, así que se separaron.

Al final del proyecto de construcción de la carretera, Paul contrajo fiebre tifoidea. Tras recuperarse de su enfermedad, volvió a trabajar. Participó en luchas de construcción industrial y defensa fronteriza, y se unió al partido. Sin embargo, debido a que Paul sufrió muchas heridas graves y ocultas en la guerra, y luego sufrió varias enfermedades graves, sumado a su trabajo y labor desinteresados, no cuidó su cuerpo y su salud empeoró cada vez más. En 1927, quedó casi completamente paralizado y posteriormente quedó ciego. La grave enfermedad finalmente obligó a este joven lleno de entusiasmo revolucionario a la cama del hospital. Pero Paul redescubrió la fuerza para "volver al equipo" a pesar de soportar un dolor inimaginable tanto física como mentalmente. Se propuso dos tareas: por un lado, estaba decidido a ayudar a su esposa Daya a progresar; por otro, decidió iniciarse en la creación literaria; De esta manera, "Pablo tomó una nueva arma y comenzó una nueva vida".

3. Introducción, aclare:

1.

La primera parte se basa principalmente en la guerra civil en la antigua Unión Soviética; la segunda parte se basa principalmente en la recuperación económica y la construcción socialista.

2. Esbozar brevemente las pistas argumentales de la novela.

La vida y la resistencia del joven Paul - el soldado Paul mató valientemente al enemigo en el campo de batalla - el trabajo desinteresado del constructor Paul - el guerrero de acero Paul luchó tenazmente contra la enfermedad.

3. Revelar el significado del título de la novela.

“Acero” hace referencia a la fe, la voluntad y la perseverancia. "El acero se forja a fuego y en frío." Este "fuego y frío repentino" se refiere a entornos y condiciones especiales y difíciles, que se plasman en la novela como entornos de guerra crueles, entornos naturales hostiles, condiciones laborales difíciles y enfermedades insoportables para la gente corriente.

4. Revelar el tema de la novela.

Esta novela describe varias contradicciones feroces y luchas crueles en la ex Unión Soviética desde la Revolución de Octubre hasta la construcción económica durante más de diez años, crea un grupo de héroes con Paul como núcleo y expresa los ideales revolucionarios. de una generación de jóvenes y el espíritu de heroísmo revolucionario, revelando el tema de que el valor y el significado de la vida radica en la dedicación.

4. Tarea:

Lee el capítulo "El significado de la vida", usa puntos circulares para escribir comentarios y aprecia el lenguaje y las palabras que desencadenan tus sentimientos.

Segunda lección

Puntos de enseñanza: analizar el proceso de formación de la personalidad de los personajes, extraer fuerza espiritual de los personajes; probar lo más destacado;

Pasos de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones:

Hay un escritor que fue elogiado por Romain Rolland como "la moral más rara y el coraje más puro". Sinónimos"; hay una obra literaria que es considerada como "un indicador y un tónico espiritual para la vida". Este escritor es el ex escritor soviético Ostrovsky; esta obra es su obra maestra "Cómo se templó el acero".

2. Revisa viejas lecciones:

1. ¿Cuál es el trasfondo histórico de la novela?

2. Las pistas argumentales de la novela.

3. El significado del título de la novela.

4. El tema de la novela.

3. Análisis de la imagen de Paul:

1. Me gusta la valentía, la perseverancia, la tenacidad, el ingenio, el desafío, el entusiasmo de Paul...

2, yo. No me gusta la imprudencia, la impaciencia, las dudas sobre el amor y el no valorar su propia salud de Paul...

3.

4. Exploración colaborativa:

1. Lee el capítulo "El significado de la vida", utiliza puntos circulares para escribir anotaciones y aprecia el lenguaje y las palabras que desencadenan tus sentimientos.

Comunicarse con toda la clase.

(1) "Construyendo caminos" y "El significado de la vida" están seleccionados de __________________ (título) de ________ (nombre). El autor usó este como título del libro porque __________________. El protagonista de la novela es ________.

("Cómo se templó el acero" de Ostrovsky") El acero se fabrica con fuego fuerte y frío repentino, y los fuertes luchadores comunistas luchan contra los enemigos y contra todos los partidos que crecieron en esta difícil lucha.

(2) Pablo pensó en el valor de la vida bajo las circunstancias de ______________. Pablo piensa tan profundamente en el significado de la vida porque ____________________.

(Después de recuperarme de la enfermedad, afrontar la nueva vida frente a las tumbas de los mártires y recordar a los mártires, he experimentado muchas veces la prueba de la vida y la muerte.)

(3) Comprensión combinada de la vida del autor y el contenido de sus obras, comprensión profunda del "sentido de la vida".

Claro: Esta es una novela escrita con sangre y vida. El tema de la novela es elogiar los logros heroicos y la dedicación de la juventud soviética en la lucha por defender el régimen soviético y construir el socialismo. El protagonista de la novela, Paul Korchagin, es un destacado representante de la juventud. Poseía un elevado carácter revolucionario y luchó y trabajó sin riesgos por la causa del comunismo. Cuando estaba postrado en cama, todavía insistía en escribir con perseverancia, dedicando toda su vida y energía a la causa más magnífica de la humanidad: la lucha por la liberación de la humanidad. Pablo se convirtió en una de las imágenes heroicas más jóvenes de la literatura soviética, inspiró a generaciones de lectores jóvenes en la Unión Soviética y en nuestro país, y se convirtió en un modelo glorioso en la mente de generaciones de creyentes comunistas.

Por lo tanto, sólo combinando la experiencia de vida del escritor y la dedicación de la vida de Pablo podemos comprender profundamente el espíritu de Pablo, comprender el profundo pensamiento de Pablo sobre el significado de la vida y comprender la voluntad de los comunistas de contribuir con toda su energía y toda su vida a la causa de la liberación humana. Ideales nobles. Sólo así podremos considerar activa y conscientemente el famoso dicho del artículo "Lo más preciado para las personas es la vida..." como nuestro lema, y ​​entonces podremos pensar en el valor de nuestra propia vida frente a modelos a seguir y avanzar. hacia la altura paso a paso.

(4) Pensar en el significado de la vida debería centrarse principalmente en la discusión. ¿Por qué el medio ambiente está tan escrito en el artículo?

Claro: El objetivo del artículo seleccionado es expresar la visión revolucionaria de Pablo sobre la vida. ¿En qué ocasión pensó Pablo en esta filosofía de vida? El autor le organiza un homenaje a los mártires en el cementerio. En el proceso de camino de Pablo hacia y dentro del Cementerio de los Mártires, se desarrolla una descripción excelente e implícita del entorno. El autor representa dos atmósferas diferentes. Uno es solemne; el otro es próspero y lleno de vida. Esta atmósfera se expresa en paisajes naturales. Este tipo de descripción del entorno, por un lado, escribe las reliquias del "ayer" y, por otro lado, escribe la "nueva escena" de hoy. Los mártires murieron en un entorno como "ayer", pero ganaron; el medio ambiente como "hoy". Esta doble descripción del entorno no sólo expresa el profundo duelo por los mártires y el gran respeto por los mártires, sino que también implica que los mártires marcaron el comienzo del Año Nuevo soviético con sus propias vidas, mostrando así el significado de la vida de los mártires. , que naturalmente inspiró los profundos pensamientos de Pablo sobre la vida.

2. Habla sobre tu comprensión de la vida.

※ Cuando las personas viven, no deben perseguir la duración de la vida, sino la calidad de vida.

※ El estado más elevado de la vida humana es dedicar su vida entera a toda la humanidad.

※ El valor de la vida radica en superarse constantemente a uno mismo.

※ La vida puede ser ventosa y lluviosa, pero podemos tener nuestro propio rayo de sol en nuestro corazón.

※ El cielo no siempre es azul y las nubes no siempre son blancas, pero las flores de la vida siempre son brillantes.

3. Lectura comparada: descubra las similitudes y diferencias entre los dos pasajes según su propia comprensión de lectura de este libro, ¿qué traducción prefiere y por qué?

Apego: Lo más preciado para las personas es la vida. La vida pertenece a las personas sólo una vez. La vida de una persona debe transcurrir así: cuando mire hacia el pasado, no se arrepentirá de estar inactivo y desperdiciar sus años, ni se sentirá culpable por ser despreciable y vivir una vida mediocre. De esta manera, cuando agonizaba, podía decir: "He dedicado toda mi vida y todas mis energías a la causa más magnífica del mundo: luchar por la liberación de la humanidad. Debes vivir rápido, porque una enfermedad repentina, un acontecimiento trágico inesperado puede interrumpir la vida en cualquier momento."

(Traducido por Cao Manxi y Wang Zhidi, Yilin Publishing House, 1996)

Lo más preciado para una persona es la vida . Cada uno tiene una sola vida. La vida de una persona debe transcurrir así: cuando recuerde el pasado, no se arrepentirá de haber desperdiciado sus años, ni se avergonzará de estar inactivo cuando esté muriendo, podrá decir: "Toda mi vida y todas mis energías; " , han estado dedicados a la causa más magnífica del mundo: la lucha por la liberación de la humanidad. "El hombre debe vivir su vida rápida y plenamente, porque una enfermedad inesperada o un accidente trágico pueden acabar con su vida repentinamente en cualquier momento.

(Traducido por Mei Yi, People's Literature Publishing House, 1995)

4. Resumen con dichos célebres: Leer es tener la mente preparada, la mirada inquisitiva y un profundo sentido de la comprensión. Esperamos profundizar en el rico contenido del libro que ha elegido. Es un tipo de destino que despertará tus fuertes emociones y profundos sentimientos.

5. Escucha "How the Steel Was Temple" cantada por Eight Eyes Band y siente la vida lectora de tus antepasados ​​y padres.

5. Tarea:

1. Recitar citas famosas.

2. Extraiga hermosas oraciones y párrafos, haga de 3 a 5 tarjetas de lectura, agregue un título, indique el autor y la fuente, y recítelo.

3. Recopile información de periódicos, revistas, libros o Internet, consulte el apéndice del libro y escriba una breve reseña del libro.

La tercera lección

1. Introducción:

Recitar "Lo más preciado para el ser humano es la vida┄┄Lucha por la liberación de la humanidad"

2 Intercambiar tarjetas de lectura:

Recitar. y apreciar.

Añade a tu conjunto de tarjetas de lectura las partes de las tarjetas de lectura de tus compañeros que creas que son dignas de reconocimiento.

3. Experiencia y valoración de obras excelentes:

La noble vida revolucionaria

————————“Cómo se templaba el acero”

Los comunistas están hechos de materiales especiales, pero los revolucionarios también tienen carne y sangre. Forjar la propia carne y sangre para convertirlo en un guerrero de acero en el horno de la revolución proletaria es un espectáculo en la historia de la sociedad humana.

Cuando la revolución proletaria obtuvo la victoria en la Unión Soviética, la vida de la revolución proletaria se convirtió en un tema candente para todos aquellos que anhelaban, se dedicaban a ella y se preocupaban por la revolución. La novela del escritor soviético Ostrovsky "Cómo se templó el acero", a través de la configuración de Paul. La imagen de Korchagin responde artísticamente a las expectativas de la gente. Pablo no nació como revolucionario. Alguna vez fue una persona común y corriente de carne y hueso. De una vida común, experimentó diversas dificultades de espíritu y cuerpo, y gradualmente se convirtió en un gran luchador comunista en las dificultades. Desde que se publicó la novela en 1930, innumerables jóvenes de la Unión Soviética han seguido el camino de la vida de Paul hacia la revolución. Después de que se publicó su traducción al chino en la década de 1950, rápidamente se convirtió en un libro revolucionario popular.

Uniéndose a la revolución y dedicándose a la revolución, Paul primero se despidió del pasado y vistió una camisa azul con alma de mar para representar a la dama aristocrática cultivada por canciones, oraciones y novelas, Dong Ni, a quien una vez amó profundamente. Adiós a Ya; en prisión, frente a los cálidos y carnosos labios de Khriskina, Paul luchó con su propia pasión y venció sus deseos personales; más tarde, Paul quedó postrado en cama y luchó contra la enfermedad... El camino de la revolución es; lleno de dificultades y obstáculos Sólo una voluntad fuerte y un espíritu inquebrantable pueden superar las dificultades y superarse a uno mismo. La imagen de Paul continuó desarrollándose y perfeccionándose hasta convertirse en acero durante este viaje revolucionario.

No importa cómo se desarrolle la historia, y no importa cuán tarde la gente acuse a Paul de ser parcial y grosero en su trato hacia Tonya, él puede superar el sufrimiento, trascenderse a sí mismo y usar su tenaz voluntad espiritual para lograr sus objetivos. de la vida. Ideal es el poder artístico que siempre inspira e inspira a las personas. ¿Apreciación de la obra?

Los hechos descritos en "Cómo se templó el acero" tuvieron lugar en el período histórico comprendido entre 1915 y principios de los años 1930. Paul Korchagin es el personaje central en el que el autor se centra en dar forma, y ​​también es la imagen más exitosa de un luchador comunista en el libro. Pasó de lo espontáneo a lo consciente bajo la influencia del viejo bolchevique Zhukhlai. Comprendió las raíces sociales de la vida desigual y comprendió que para derrocar el viejo mundo, debía convertirse en un "hermano de clase fuerte y valiente" y en un "guerrero de acero que lucha con determinación". Mientras participaba activamente en la gran lucha por la defensa del poder soviético, se dio cuenta de que sólo cuando una persona está conectada con la patria puede crear milagros. Una vez dijo: "Estoy de acuerdo con los revolucionarios que creen que los asuntos personales no se pueden comparar con la causa colectiva".

Paul siempre antepone los intereses del partido y de la patria en esa era de sangre y fuego. , Paul, su padre y sus hermanos galoparon juntos en el campo de batalla, luchando indomablemente contra intervencionistas armados extranjeros y bandidos blancos para defender el régimen soviético. En aquellos años en los que curaba las heridas de la guerra y restauraba la economía nacional, Pablo dedicó todo su entusiasmo al trabajo pacífico. Su espíritu trabajador y desesperado mostró las nobles cualidades de la primera generación de constructores. Durante la construcción del ferrocarril, el equipo Pankratov de Paul "caminó desesperadamente hacia adelante" y trabajó a "una velocidad loca".

Pablo nunca se rindió. Siempre está dispuesto a soportar el golpe más duro. Ha resistido todas las pruebas, y también ha resistido la prueba al abordar cuestiones como la amistad, el amor y la familia, mostrando elevados principios morales comunistas.

Después de que Pablo quedó paralítico y ciego, estaba muy angustiado y no podía salir. Tenía pensamientos suicidas y la trama de la historia alcanzó un nivel muy tenso.

El suicidio equivale a traicionar la revolución; por eso, la boca de la pistola "miraba con desdén a los ojos de Paul", por lo que se condenó a sí mismo con una actitud despiadada y severa: "Hermano, ¿qué sueles decir? Resulta una carrera heroica ¡Se trata de palabras!... ¿Alguna vez has intentado superar este tipo de vida? ¿Has hecho todo lo posible para escapar de este anillo de hierro? ¿Incluso cuando la vida es realmente insoportable? No hay nada más terrible que quedarse atrás. "Para un joven comunista ciego, lo único que necesita en la vida es seguir trabajando para el partido. Superó el golpe del trágico destino con gran perseverancia y comenzó su lucha por regresar al equipo. Pablo también utilizó toda su vida para practicar sus principios de vida: "Lo más preciado para las personas es la vida, y cada uno tiene una sola vida. La vida de una persona debe vivirse así: cuando mire hacia atrás en el pasado, no será decepcionado por los años perdidos, y no avergonzarse de la inacción; de esta manera, cuando esté muriendo, podrá decir: 'Toda mi vida y todas mis energías han sido dedicadas a la causa más magnífica del mundo: la lucha. para la liberación de la humanidad. '" Este es un retrato fiel de la vida de lucha de Pablo y un resumen profundo de su optimismo revolucionario.

Al explicar el título de esta obra, Ostrovsky dijo: “El acero se fabrica quemándolo al fuego y enfriándolo mucho, por lo que es muy resistente. Nuestra generación también está entrenada en luchas y duras pruebas. , y ha aprendido a nunca desanimarse en la vida". Al crear la imagen de Pablo, el autor utiliza monólogos internos, cartas y aforismos para revelar todo el corazón de esta imagen. La complejidad y el proceso de crecimiento. La imagen de Pablo es el representante más glorioso y típico de la joven generación del socialismo. Ésta es la razón fundamental por la que el nombre de Paul Korchagin puede oírse en todos los continentes del mundo y "Cómo se templó el acero" puede convertirse en un libro de texto de vida para los jóvenes. Al mismo tiempo, tanto en términos de contenido ideológico como de forma artística, esta novela puede considerarse una de las mejores obras de la literatura soviética de la década de 1930, y en términos del poder y la profundidad de su impacto en los lectores, está en el historia de la literatura mundial También única.

El famoso libro "Cómo se templó el acero" fue traducido al chino por Mei Yi ya en 1942. La imagen de Pablo todavía brilla hasta el día de hoy con el brillo indeleble del pensamiento.

3. Transferencia de aula

Si hay alguien como Paul a tu alrededor que ha pasado por varias pruebas, ha superado muchas dificultades y ha vivido, estudiado y trabajado tenazmente, entrevístelo, escribe un artículo sobre sus hazañas y envía artículos a periódicos y revistas.

Reflexión didáctica

"Cómo se templó el acero" es un libro familiar para nuestros antepasados ​​y padres, pero para los niños de hoy en día, es interesante. No es tan bueno como "Las aventuras de Tom". Sawyer" y la historia no es tan buena como "Journey to the West", por lo que el interés de lectura es muy bajo. Sin embargo, las excelentes cualidades como los ideales, el coraje, la perseverancia y la perseverancia que se defienden en este libro juegan un papel guía muy importante para los estudiantes de secundaria que se encuentran en el período de formación de su visión de la vida y sus valores. Creo que esta es también una razón muy importante por la que los escritores de libros de texto recomiendan este libro.

Por lo tanto, instar y controlar a los estudiantes para que lean este libro en su totalidad se ha convertido en el primer objetivo de esta clase. El propósito de utilizar concursos es estimular el entusiasmo de los estudiantes por participar. El efecto del aula en este momento es mejor.

En la lectura de los clásicos, los profesores sólo pueden ser una guía para los alumnos. Este tipo de orientación puede ser en términos de contenido ideológico o de características artísticas. Pero no importa de qué aspecto se trate, la cognición lectora original de los estudiantes debe ser el punto de partida. Por lo tanto, existe el primer nivel de la segunda parte: las recomendaciones de los estudiantes sobre los capítulos que consideran maravillosos. Resulta que hay una diferencia en la percepción. Sobre esta base se orienta la lectura intensiva. Finalmente, la lectura comparada se utiliza para estimular el pensamiento de los estudiantes y ampliar sus horizontes. A través de los tres niveles de esta parte, desde fácil hasta profundo, intento que los estudiantes comprendan que la lectura de los clásicos requiere no solo una navegación, sino también una lectura intensiva y un pensamiento personalizado y profundo sobre la esencia del lenguaje, el texto y el pensamiento. Sólo así podremos sentir el encanto de los clásicos y nutrirnos de su lectura.

Para mejorar el atractivo del ambiente del aula, se seleccionaron dos piezas musicales: una es "White Birch Forest" de Pu Shu, con la que todos están familiarizados. Esta canción con sabor ruso crea bien el ambiente desde el principio. El segundo es "Cómo se templó el acero" de Eight Eyes Band, que expresa los sentimientos de generaciones de chinos que leyeron este libro. Como no había una letra exacta, se abandonó la idea de desplazarse por la letra. Pero si al tocar esta canción se puede demostrar alguna experiencia previa de lectura de este libro, los estudiantes pueden tener un sentimiento más profundo al escuchar la canción.

El diseño del trabajo final se centra en la extensión de la docencia en el aula. Sin embargo, esta tarea volvió a arrastrar a los estudiantes a los propios clásicos. La diferencia entre los libros y la vida real de los estudiantes comprometió una vez más la eficacia de esta tarea.