Material didáctico ppt "Vela" de chino de octavo grado
Introducción: "Candle" es una comunicación en el campo de batalla altamente contagiosa. A través de la intensa interpretación del trágico trasfondo, los delicados movimientos y las nobles emociones, el autor elogia apasionadamente el profundo amor de una anciana madre yugoslava por los mártires del Ejército Rojo soviético y elogia los logros de los dos pueblos en la guerra antifascista. guerra. de noble amistad.
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Sugerencias didácticas
El texto "Vela" representa vívidamente un evento tenso e intenso sin humo. La batalla y las actividades psicológicas de los personajes están representadas con mucha delicadeza.
El diseño de enseñanza de toda la clase se centra estrechamente en el texto que describe la atmósfera tensa para la interpretación, y el material didáctico es asistido por la presentación. El profesor primero introduce la lectura, para que los estudiantes puedan sentir el peligro. de la media vela que continúa ardiendo y conduce a los estudiantes a esta situación; luego, a través de las percepciones de los estudiantes, combinadas con el fondo, se superpone una escena tensa en sus mentes, luego a través de lecturas repetidas, combinadas con el contexto; Al leer los movimientos, el lenguaje y el comportamiento de los personajes, pueden experimentar su calma e ingenio, y luego leerlo individualmente y juntos para profundizar la comprensión, expresar emociones y apreciar el encanto de la personalidad del personaje.
1. Centrarse en la lectura durante todo el proceso
Toda la clase se centra en la práctica de los estudiantes de recitar el texto original y utiliza una variedad de métodos para conectar el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes con comprender la connotación del texto. Por ejemplo: al comienzo de la clase, permita que los estudiantes lean el texto rápidamente para comprender la idea principal de la historia, aclaren la importancia de la vela a medio cortar y luego capturen el texto que describe la atmósfera tensa mediante citas y representaciones. para que el alma se conmueva y se comprenda profundamente la crisis de la situación. El corazón late en consecuencia, allanando el camino para el siguiente aprendizaje.
En segundo lugar, sobre la base de leer correcta, correcta y bien, permita que los estudiantes lean de forma inmersiva, para que puedan sentir el ingenio y la sabiduría de la Sra. Bernard, madre e hijo, al luchar contra el enemigo en un momento crítico. momento sean valientes y aprendan de su espíritu de amor a la patria. Por ejemplo, en clase, una oración sobre los tratos de la Sra. Bernold con el ejército alemán se utiliza como "punto de partida" para guiar eficazmente a los estudiantes a leer bien esta oración y leer sus sentimientos personales. Después de leerla, tendrán pensamientos y acciones. , y experimente su calma e ingenio.
2. Múltiples interpretaciones para guiar a los estudiantes
Los estudiantes son los maestros del aprendizaje. El aula es un lugar para que los estudiantes aprendan. Los estudiantes deben hablar libremente e interactuar de forma independiente. En el diálogo entre el texto, los profesores y los estudiantes, permita que los estudiantes expresen plenamente sus pensamientos, ideas, realizaciones, dudas y confusiones. Deje que los estudiantes lean el texto libremente en clase, dígales que lean como quieran y déles autonomía. Por ejemplo, lea las palabras de la Sra. Bernard ("Miren, caballeros, esta luz es más brillante") y deje que los estudiantes piensen en qué palabras deben enfatizarse. Estas preguntas implican la riqueza de lo inesperado y la creatividad de la comprensión individual de los estudiantes, lo que demuestra sus características únicas de pensamiento y visión de lectura. Después de que los estudiantes intercambiaron sus conocimientos, les di la siguiente guía: "Aunque sus métodos de procesamiento son diferentes, una cosa es en realidad la misma. Piénselo. Este movimiento intencional tiene como objetivo transmitir un valor. La guía permite a los estudiantes comprender verdaderamente el personaje". cambios de humor y características de personalidad.
3. Combinar lectura y escritura, apoyándose en el texto
Combinar lectura y escritura es una experiencia tradicional en la enseñanza del chino. Nuestra enseñanza de la lectura debe incluir la escritura, no necesariamente la escritura en clase, pero sí. Habla en clase y escribe fuera de clase. Pero la escritura debe basarse en el texto y fortalecer la orientación. Por ejemplo, la última frase del texto didáctico: "Justo cuando subió la última escalera, la vela se apagó". En ese momento, el corazón del lector que colgaba en la garganta finalmente cayó al suelo. Un giro del destino convirtió el peligro en seguridad y, afortunadamente, la familia de tres miembros de la Sra. Bernold escapó. Aquí he diseñado un enlace donde miran la vela apagada en la última escalera ¿Cómo se sienten? Los estudiantes respondieron con alivio y luego les pidieron que imaginaran lo que la Sra. Bernold, Jack y Jacqueline estarían pensando en ese momento, e imaginaran el comportamiento y los movimientos de los personajes, practicaran el habla y recordaran a los estudiantes que prestaran atención a la ocasión y actuaran. apropiadamente.
Debido al cuidadoso gusto en el enlace anterior y el recordatorio oportuno del maestro, los estudiantes lo dijeron bien y luego les pidieron que lo escribieran después de clase. Este proceso no solo entrena la capacidad de escritura de los niños y cultiva la capacidad de imaginación de los niños, sino que también lo hace. También mejora la comprensión de la situación por parte de los niños. El proceso de interpretación en profundidad del texto también es un proceso en el que se publicita plenamente la experiencia personalizada de los niños. Esta lección hace un intento en este sentido, guiando a los niños a utilizar el último párrafo natural de esta lección como introducción para crear una secuela de "Half-Cut Candle".
Sin embargo, en algunos aspectos el diseño se puede optimizar más. Si la representación de la situación no es suficiente, cuando indique a los estudiantes que lean el párrafo "Jack", también puede guiarlos para que comprendan los movimientos, el comportamiento, la psicología y otras palabras y oraciones del personaje para leer más, experimentar la calma de Jack y ingenio y hacer realidad la formación lingüística.