Esta tierra es un plan de lección sagrado[3]
2. Leer el texto con emoción. La parte más profunda de la espalda.
3. Intenta crear frases bonitas y apreciar las características de la expresión escrita.
4. Comprender la relación inseparable entre el ser humano y la naturaleza, y saber que debemos proteger el medio ambiente y cuidar nuestra patria.
Enfoque didáctico:
A través de la lectura, podemos sentir el hermoso lenguaje del artículo y las emociones estrechamente relacionadas con las personas y la naturaleza.
Dificultades de enseñanza:
Comprender un lenguaje significativo a través del aprendizaje, guiar a los estudiantes para que tengan una comprensión profunda de su propia tierra y hogares, y estimular la conciencia ambiental de los estudiantes.
Preparación para la enseñanza:
Reúna conocimientos sobre los indios americanos y Seattle, comprenda los antecedentes del discurso del jefe indio en Seattle y utilice material didáctico multimedia.
Tiempo lectivo:
2 horas de clase.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primera duda, introducción de nuevos cursos
1. -Ejercicios en blanco: _ _Tierra.
Los alumnos rellenan los espacios en blanco de forma oral y el profesor escribe las palabras en la pizarra.
2. Revele el tema:
Hoy llegaremos a una tierra así: esta tierra es sagrada. (Escriba la pregunta en la pizarra. Lean la pregunta juntos).
3. Comprenda el significado de "sagrado" (el significado original es extremadamente noble y solemne y no puede ser profanado).
Transición: ¿A qué tierra se refiere "esta tierra"? ¿Por qué usar "santo" para describirlo? Comencemos el estudio de hoy.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez para comprender el contenido principal.
1. Leer el texto libremente, prestando atención a la pronunciación precisa y a la lectura fluida de las frases. Piense de qué trata principalmente este artículo.
2. Comunicar el contenido principal y entender a qué terreno se refiere "esta tierra". Presente los antecedentes del artículo.
En la década de 1950, los líderes blancos de "Washington, DC" querían comprar territorio indio en el noroeste de Estados Unidos. Este artículo está compilado a partir de una respuesta de Seattle, el jefe indio en ese momento. Seattle es amigable para los blancos. En su honor, la ciudad costera del noroeste de Estados Unidos recibió el nombre de Seattle. Los residentes blancos también construyeron un monumento sobre su tumba.
Indios Los indios creen en el animismo. Respetan la naturaleza y sienten asombro por cada planta, árbol, hierba y piedra que se encuentra en la naturaleza. Creen que la montaña está viva y la llaman "Padre". Los indios tienen una mentalidad relativamente cerrada y no quieren que extraños perturben sus vidas. Hasta el día de hoy, muchas aldeas indias no cuentan con instalaciones modernas para vivir, como electricidad, agua corriente, teléfonos y televisores. Actualmente hay 2,53 millones de indios en Estados Unidos, que pertenecen a más de 560 tribus y viven en más de 200 reservas indias. Entre los indios, las personas de ingresos bajos y medios representan la gran mayoría.
3. Concéntrese en "sagrado" y aclare el contexto del artículo:
Lea el texto por nombre y piense: ¿Qué dice el texto sobre "sagrado"?
Párrafos naturales 1 ~ 3: Siempre está escrito que cada parte de esta tierra es sagrada.
Párrafos naturales del 4 al 8: Fuerte demanda de gente blanca por parte del Express Chief Seattle. Si se transfiere la tierra, espero que los blancos recuerden que esta tierra es sagrada.
Párrafos naturales 9 ~ 11: profundiza en la relación entre los seres humanos y la tierra, señala que la tierra es la madre de los seres humanos, y los seres humanos pertenecen a la tierra, sublimando el tema de la artículo.
Tercero, estudie los párrafos naturales de los textos 1 ~ 3 y tenga una comprensión preliminar de "sagrado"
1 Como dijeron los estudiantes al comienzo de la clase, a menudo usamos el palabra "inmensidad" Se podrían usar palabras como fértil (enumere las palabras que los estudiantes usaron para completar los espacios en blanco) para describir esta tierra, pero el autor eligió la palabra "sagrada". Entonces, en los párrafos 1, 2 y 3 de la naturaleza, ¿qué palabras te hacen sentir que esta tierra es sagrada? Mientras lees, piensas y dibujas, comenta tus sentimientos.
2. Intercambie palabras "sagradas":
Concéntrese en comprender las siguientes oraciones y guíe la cámara para leer en voz alta:
"Cada parte de esta tierra es importante para nuestro país "
"Nuestra nación"-los indios, en el discurso original, se llaman a sí mismos gente roja.
(2) "Somos parte de la tierra, y la tierra también es parte de nosotros".
Esta frase ilustra plenamente la relación inseparable entre los seres humanos y la tierra, y también presagia la relación inseparable entre los seres humanos y la tierra. Cuán importante es para nosotros nuestro suelo sagrado.
(3) "Pertenecemos a la misma patria que las montañas, los ríos, los animales y las plantas de la tierra".
Esta frase ilustra una vez más la estrecha relación entre el ser humano y la naturaleza. , y también nos dice que no debemos enfrentarlo como un espectador, sino que debemos proteger nuestro hogar como un maestro.
3. El maestro lee el primer párrafo natural y orienta: ¿Qué tipo de imagen se presenta en esta tierra donde cada parte es tan sagrada?
Los estudiantes pueden leer de 1 a 3 párrafos libremente, imaginar y comunicar lo que "ven".
Resumen: Respetamos todo lo que hay en esta tierra, son tan sagradas.
4. Introducción a los apartados 2 y 3:
IV. Resumen
Este es nuestro hogar, esta es nuestra tierra sagrada. Esta tierra sagrada es tan importante para nosotros, ¿cómo la mantenemos sagrada? Los estudiantes leen el texto ellos mismos después de clase y buscan respuestas.
Segunda lección
1. Revise el texto y sienta su "sagrado"
1 Guíe a los estudiantes a leer la primera a la tercera parte del texto en voz alta. parte de la emoción.
2. Introducción a la ciudad de Seattle:
Información: Seattle, conocida como la Evergreen City, es una ciudad increíble. Tiene la altitud más baja, pero cuenta con glaciares antiguos, volcanes activos y picos cubiertos de nieve durante todo el año. Seattle es también una ciudad única con colinas verdes, lagos, puertos, ríos, un clima cálido y un clima primaveral durante todo el año. Ya sea en Estados Unidos o en cualquier otro lugar del mundo, casi no existe una segunda ciudad como Seattle, con montañas y campos cubiertos de bosques densos y casi vírgenes. Puertos tranquilos, ríos, árboles verdes y mercados coloridos bordean la ciudad y más allá. En las verdes colinas que rodean la ciudad hay decenas de lagos de distintos tamaños. Los árboles son frondosos, la hierba es frondosa, incluso la lluvia que cae por todas partes y el viento que sopla suavemente son verdes.
Transición: Esta tierra es sagrada, muy preciosa e inviolable para nosotros, entonces, ¿cómo preservamos este carácter sagrado, mantenemos este carácter sagrado?
En segundo lugar, estudiar el texto y comprender "sagrado"
1. Los estudiantes pueden leer los párrafos 4 a 8 libremente, encontrar oraciones relevantes que reflejen lo "sagrado" del artículo y realizar comentarios. y escriba sus propios sentimientos y experiencias. Di "Si renunciamos a esta tierra y te la transferimos, debes recordar que esta tierra es sagrada".
¿Sabes quién eres? (Blanco)
2. Capta las frases clave para comunicar y guiar la lectura:
"El agua es nuestro hermano y tu hermano. Debes tratarla con tanta amabilidad como a tu hermano Nuestro río. ”
(1) Los estudiantes intercambian sus sentimientos. Este río es muy importante para nosotros. )
⑵ ¿Por qué dice el autor que los ríos deben ser tratados como hermanos? Encuentre oraciones relevantes en el artículo y hable sobre sus sentimientos.
(3) Lectura emotiva párrafos 4 y 5:
"Debes cuidarlo bien, para que puedas saborear la dulzura del viento después de cruzar la hierba."
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¿Quién es (4)? ¿Por qué te importa?
Concéntrate en entender que “el aire se integra con la vida que nutre. La brisa dio a nuestros antepasados su primer aliento y despidió sus últimos suspiros”.
5] Toma Lectura párrafos 6 y 7 con emoción:
"Debes cuidar a los animales de esta tierra".
[6] Utilice ejemplos para guiar a los estudiantes a comprender que lo que les sucede a los animales, el destino eventualmente lo decidirá. caer sobre la humanidad. "
(7) Lea libremente el octavo párrafo y díganos cómo amar y cuidar esta tierra sagrada.
3. Lea los párrafos 9 y 10 en silencio y piense: ¿Por qué deberíamos ¿Amas y cuidas tanto esta tierra sagrada?
Entendimiento clave: “La tierra no pertenece a los humanos, los humanos pertenecen a la tierra. ”
Resumen: Los seres humanos pertenecen a la tierra. Debido a que la tierra tiene materiales para que la vida crezca, la vida humana puede continuar multiplicándose y continuando solo cuidando cada planta, árbol, montaña y piedra. En la Tierra podemos asegurar el crecimiento de la vida humana y diversas condiciones naturales necesarias para mantener la continuidad de la vida.
En tercer lugar, ampliar la extensión y profundizar lo "sagrado"
1. En "Si nos rendimos... esta tierra es sagrada", se muestra que "debemos... ." guía Los estudiantes complementan objetos naturales fuera del texto.
2. Pensar de forma independiente y complementar la comunicación.
En cuarto lugar, practica después de clase para acumular lenguaje.
1. Memoriza el pasaje que más te conmueve.
2. Dibujar buenas palabras y frases y extraerlas.
3. Lea el discurso original del Jefe Seattle.
4. Pequeño ejercicio: contacta con el terreno de tu ciudad natal, si los recursos que te rodean están protegidos y anota tus hallazgos y sensaciones.
Diseño de pizarra:15. Esta tierra es sagrada.
Sé amable con el río
Tierra Santa, sé amable con el aire.
Ser amable con los animales
......
Enseñanza de reflexión:
Extrema
Enseñanza objetivos:
1. Lee el texto con emoción y recita la parte que más te haga sentir.
2. Intenta crear frases bonitas y apreciar las características de la expresión escrita.
3. Comprender la relación inseparable entre el ser humano y la naturaleza, y saber que debemos proteger el medio ambiente y cuidar nuestra patria.
4. Comprender un lenguaje con significado profundo y ser capaz de relacionarlo con la propia vida o los textos aprendidos.
Tiempo lectivo: segunda clase.
Proceso de enseñanza:
Primero, revise los antecedentes y vaya directamente al tema.
Hoy continuamos estudiando la Lección 15 y leemos las preguntas juntos. .
2. ¿Aún recuerdas los antecedentes de redacción de este artículo? Revisémoslo nuevamente. Leer por nombre: 65438+ En la década de 1950, los líderes blancos de "Washington, DC" querían comprar el territorio indio en el noroeste de los Estados Unidos.
3. Las letras son una herramienta para expresar sentimientos. ¿Qué es lo que más quiere decirles el jefe Seattle a los compradores en esta carta? Si renunciamos a esta tierra y os la transferimos, debéis recordar que esta tierra es sagrada. )
4. ¿Cuántas veces aparece esta frase en el texto? ¿Qué quiere decir con repetir esta frase una y otra vez?
En segundo lugar, sienta el hermoso paisaje y los sentimientos profundos.
1. ¿Dónde podemos demostrar que esta tierra es sagrada? ¿Qué se menciona específicamente en la primera parte del texto? Por favor, circula el libro y haz un dibujo.
2. Hay muchos "todos" en el segundo párrafo del texto. ¿Se pueden eliminar estas palabras? Compare leer con eliminar "todos" y mantener "todos".
3. Reproduzca el material didáctico, disfrute del hermoso paisaje y lea el paisaje pintoresco nuevamente en forma de poesía.
4. ¿Cómo ven los indios estas cosas?
5. ¿Se sentirán mejor sus hermanos ahora que los regalan? Lee de nuevo: Si renunciamos a esta tierra y te la transferimos, debes recordar que esta tierra es sagrada.
En tercer lugar, lea atentamente el texto y escuche los consejos.
1. ¿Qué esperan de los nuevos propietarios del terreno?
2. Escribe en la pizarra: Sé amable con el río, cuida el aire y cuida a los animales.
3. ¿Qué más no dijo el Jefe Seattle? Escriba en la pizarra:…
4. Si usted fuera el nuevo propietario de este terreno, ¿qué opina de las palabras más conmovedoras del Jefe Seattle? ¿Por qué?
5. Resolver palabras difíciles.
Veamos esta frase nuevamente: Si entregamos esta tierra y te la transferimos, debes recordar que esta tierra es sagrada. Hay varios verbos en esta oración. ¿Puedes encontrarlos? ¿Qué clase de abandono es este? ¿Qué tipo de transferencia es esta? ¿Qué clase de recuerdo es este? Leamos esta frase nuevamente.
7. No sólo los maestros de tu generación deben recordarlo siempre, sino que también tú debes educar a tus descendientes y leer el noveno párrafo del texto hasta el final. La última frase de este párrafo es muy similar a lo que se reveló en un artículo que estudiamos. ¿Puedes recordar qué texto era? ("La historia de un pequeño pueblo")
8. Lee rápidamente el párrafo 10 del texto y completa los espacios en blanco. Amamos la tierra tanto como amamos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9. No pertenece a los humanos, los humanos pertenecen a la tierra.
¿Cómo entiendes esta frase? ¿Podemos agregar dos palabras a esta oración? La tierra no () pertenece a los humanos, pero los humanos () pertenecen a la tierra. ¿Por qué agregar esto? (Predeterminado: solo completo)
Cuarto, resuma el texto y hable sobre los logros.
El jefe Seattle nos dejó hace mucho tiempo, pero sus cartas se han transmitido para siempre. ¿Qué quieres decir después de leer su carta? (Escribe en la pizarra: Protege el medio ambiente, cuida tu hogar)
Solo hay una tierra, y las montañas, los ríos, los animales y las plantas que viven en esta tierra son los queridos de Dios. Sólo cuidándolos pueden las flores florecer para nosotros, las águilas extender sus alas para nosotros y los manantiales fluir para nosotros, por eso recordemos siempre que esta tierra es sagrada. (Lea la pregunta repetidamente)
Asignación de verbo (abreviatura de verbo)
1. Recite oraciones hermosas.
2. Examina tu entorno.
Tiso
Un breve análisis del libro de texto: La tierra de Seattle se hizo eco del discurso del jefe indio Seattle. El artículo utiliza un lenguaje afectuoso para expresar la nostalgia y el cuidado de los indígenas por esta tierra, así como el amor de la gente por esta tierra.
Objetivos de conocimiento:
1. Aprender a escribir palabras nuevas en esta lección, leer y escribir correctamente “santo, caballo, águila, gorgoteo, eco, nutrir, bondadoso, resina, precioso”. , nutrir, Palabras como "bebé, apego, chispeante".
2. Leer el texto con emoción. La parte más profunda de la espalda.
Objetivo de la habilidad: Intentar crear frases bonitas y comprender las características de la expresión escrita.
Objetivos emocionales: Comprender la relación inseparable entre el ser humano y la naturaleza, y conocer la necesidad de proteger el medio ambiente y cuidar nuestra patria.
Enfoque didáctico: A través de la lectura, sentir el hermoso lenguaje del artículo y sentir las emociones estrechamente relacionadas con las personas y la naturaleza.
Dificultades de enseñanza: comprender el lenguaje esotérico; guiar a los estudiantes para que tengan una comprensión profunda de su propia tierra y hogares a través del aprendizaje, y estimular la conciencia ambiental de los estudiantes.
Medios didácticos: material didáctico multimedia
Diseño didáctico:
1. Comunicación previa a la clase e introducción de nuevas lecciones.
1. Disfruta del hermoso paisaje de Seattle con la música antes de la clase, conduciéndote así a la ciudad de "Seattle".
Profesor: Seattle es una ciudad costera en el noroeste de Estados Unidos. Resultó ser territorio indio. Los indios sienten un profundo afecto por la tierra. ¿Quieres saberlo?
3. En esta lección, aprendamos la lección 15 "Esta tierra es sagrada".
4. Lean las preguntas juntos.
5. Entienda "sagrado" y vuelva a leer la pregunta con un sentimiento sagrado.
En segundo lugar, comprueba la vista previa.
1. Reconocimiento de palabras.
Santo corcel, águila, susurra, nutre y trata.
La preciosa colofonia nutre el apego del bebé y lo hace brillar.
2. Comprender el texto.
Después de leer este texto, ¿cuáles son tus sentimientos o vivencias? (Ama la tierra)
En tercer lugar, lee intensamente la parte "sagrada" del texto.
(1) "Ama la tierra, como un bebé recién nacido abrazado al cálido abrazo de su madre".
Transición: ¡Los indios aman profundamente su tierra! En este pasaje hay una frase que refleja mejor su relación con la tierra. ¿Qué frase es?
1. ¿Qué aprendiste de esta frase?
2. Orientar a los estudiantes a comprender la relación entre "bebé nacido" y "brazos de la madre", orientando así la relación entre los indígenas y la tierra.
3. Comprender el significado de "apego", experimentar sentimientos y guiar la lectura de "apego profundo".
(2) "Somos parte de la tierra, y la tierra también es parte de nosotros. La hierba, las hojas verdes y las flores son nuestras hermanas, y los alces, los caballos y las águilas son nuestros hermanos. Estamos relacionados con las montañas, los ríos y los ríos de la tierra. Los ríos, los animales y las plantas pertenecen a la misma patria.”
1. Transición: Es precisamente porque aman la tierra, como a un. bebé atado a los brazos de su madre, que dicen:—————————— ———.
2. Guiar a los alumnos para que comprendan el significado de "hogar", "hermano" y "hermana".
(3) "Cada playa, cada campo de cultivo, cada montaña, cada río, cada aguja de pino brillante, cada insecto zumbido, cada niebla en el denso bosque, nubes blancas en el cielo azul, son objetos sagrados en nuestra memoria y experiencia nacionales.
”
Transición: Compañeros de clase, qué hogar tan maravilloso, qué hermano y hermana tan maravillosos. Los indios estarán separados de ellos para siempre. ¿Quieren saber por qué? El material didáctico muestra información general)
1. Estudiantes, ¿qué quieren ver en esta tierra cuando se vayan?
2.
3. Lectura comparada: Hay varios "cada uno" en el texto. ¿Qué quieres decir? Lee estas dos oraciones tú mismo. /p>
4. >5. Practica tu experiencia de lectura
6. Introducción del maestro: A los ojos de los indios, todo es inolvidable. ¿Son hermosos los insectos que zumban? Se ponen tristes cuando se separan. la oración.
7. Lean juntos.
8. Imagínese: ¿Qué otras cosas son sagradas a sus ojos? Muestre el material del curso y complete los espacios en blanco. p>Cuarto, lea la parte "Sé amable".
1: ¿Qué le pidió Seattle al gobierno blanco para que fuera amable con el río, el aire y los animales? Texto 4-8 en silencio y piensa en ello mientras lees.
2. Comunicación
3. léelo atentamente. p> "Si renunciamos a esta tierra y te la transferimos, debes recordar que esta tierra es sagrada. ”
4. Guíe a los estudiantes para que se den cuenta: ¿Los estudiantes se dan por vencidos fácilmente? ¿En qué circunstancias se dan por vencidos? ¿Cómo se sienten cuando renuncian a algo?
5. ¡Sí! Esto es un profundo desamparo. Esto es triste. Este es un consejo inquietante. ——————. El profesor resume: ¡Quieren ser amables con todo lo que hay en la tierra!
8 Leamos en voz alta con música: Leamos juntos las palabras de Seattle con profunda impotencia, gran desilusión y consejos sinceros. p>
Quinto, el final.
1. Transición: ¿Qué llamamiento hace el autor al final del artículo?
(1) “Para las generaciones futuras, debes dedicar todas tus fuerzas y emociones a proteger la tierra. "
(2)"La tierra no pertenece a los humanos, los humanos pertenecen a la tierra. ”
2. Comprenda el significado de la segunda oración, léala y comprenda los sentimientos.
3. La maestra agregó: Los blancos se sintieron atraídos por el amor de Seattle. Trasladado el terreno, la ciudad pasó a llamarse "Seattle". Ahora, la ciudad es como primavera todo el año y el paisaje es agradable.
Sexto, expansión y sublimación
1. transición: La tierra ha proporcionado todo lo que la humanidad necesita y realmente deberíamos amar esta tierra.
2. Muchos escritores y poetas también han escrito muchos poemas sobre el amor a la tierra. Disfrutemos de uno de los poemas de Ai Qing.
3. Estudiantes, en este momento, creo que los estudiantes tienen mucho que decir sobre la tierra bajo nuestros pies.
4. Comunícate y lee 7. Resumen de pasión
1. la tierra es sagrada, ¿se refiere solo a la tierra bajo sus pies? (No) Qi dijo: ¡Toda la tierra es sagrada!
2. ¡Nuestra fuerza y emociones para proteger la tierra!
8. Tarea
Después de leer este párrafo, naturalmente pensaremos en la tierra de tu ciudad natal y los recursos que te rodean. siendo protegido o destruido