Plan de lección de matemáticas de People's Education Press para segundo grado Volumen 1: Comprensión preliminar de los ángulos

Comprensión preliminar de los ángulos

Contenidos didácticos: Ejemplo 1, Ejemplo 2 y "Hazlo" y Ejercicio 8 y Preguntas 1-3 de las páginas 38 y 39 del libro de texto.

Objetivos de enseñanza:

Conocimientos y habilidades

(1) Combinado con situaciones de la vida, permitir que los estudiantes comprendan inicialmente los ángulos y conozcan los nombres de cada parte de los ángulos.

(2) Inicialmente aprende a dibujar ángulos con una regla.

Procesos y métodos

A través de la observación, la operación y otras actividades de enseñanza, se cultivan la capacidad de observación, la capacidad práctica y la capacidad abstracta de los estudiantes, se establecen conceptos espaciales preliminares y el pensamiento de imágenes de los estudiantes. se desarrolla.

Actitudes y valores emocionales

A través de actividades prácticas, los estudiantes pueden obtener experiencia exitosa, desarrollar confianza en sí mismos y hacer que los estudiantes sientan que las matemáticas están en todas partes de la vida.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Identificar ángulos en función de sus características.

Métodos de enseñanza y aprendizaje:

Método de enseñanza: Prueba el método de orientación.

Método de estudio: método de investigación independiente.

Preparación didáctica:

1 par de tijeras, 1 regla triangular, 1 hoja de papel blanco; varios objetos de diversas formas; 7 hojas de papel blanco rectangular, cuadrado y redondo; 12 tiras; varias chinchetas.

Pasos de enseñanza:

1. Presentar la vida y revelar el tema

(1) Percibir los rincones de la vida.

① El material educativo muestra objetos reales (tijeras, esfera de reloj, regla triangular).

② Descubra dónde están los ángulos en los objetos anteriores y guíe a los estudiantes para que los dibujen.

③ Encuentra el rincón de la vida.

(2) Revelar el tema.

A través de la exploración, aprendimos que los cuernos se pueden encontrar en todas partes de la vida. Hoy nos vamos a conocer. (Escrito en la pizarra: comprensión preliminar de las esquinas)

2. Practicar la percepción y establecer la representación

(1) Dibujar y recortar.

Los alumnos eligen sus propias herramientas para dibujar esquinas y recortarlas.

Comunicar colectivamente.

(2) Toca y explora las características de la bocina.

(3) Cierra los ojos e imagina cómo son los cuernos. También puedes dibujar y dibujar como quieras.

3. Operación, consolidación y aplicación de la actividad

(1) Búscala.

① Aclare los requisitos de la actividad: busque una figura angular en la caja de herramientas de aprendizaje sin mirar con los ojos.

② Comentarios sobre los gráficos dibujados.

③ Comunicarse en grupos, ¿dónde están las esquinas de cada figura?

④ Utiliza comentarios mediante gestos.

(2) Hazlo.

① Explicar los requisitos de la actividad.

② Los alumnos eligen su método de aprendizaje favorito y comienzan la actividad.

③ Organizar la visita de los alumnos a las obras.

④ Los alumnos cuestionan y evalúan.

4. Resumen y mejora

(1) Resumen: Hoy conocimos a un nuevo amigo: Jiao.

(2) Extensión: ¿Qué más quieres saber sobre los ángulos?