Prensa de Educación Popular: En adelante, Lección 21 del primer volumen para segundo grado de primaria.
El primer objetivo didáctico es el 1. Reconocer 9 palabras nuevas como "zhi" y "lun", y ser capaz de escribir las cuatro palabras "zhi, ling, bu y zhi".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprensión inicial de la idea principal del texto.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Reconocer 9 palabras nuevas como "Zhi, Lun" y ser capaz de escribir "Zhi, Ling, Bu, Zhi".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
Proceso de enseñanza
Primero, crear una situación y plantear el tema.
Estudiantes, todos sabemos que el león es una "bestia", pero ahora quiere encontrar un animal que lo reemplace como "bestia". ¿A quién elegiste? Mire esto (que muestra tres imágenes: búho, canguro, mono, rey). ¿Quién es ahora el nuevo líder del bosque? En esta clase, comenzaremos a estudiar la Lección 21 (Preguntas de escritura en la pizarra) a partir de ahora.
Comienzo: agregue pinyin, lean y luego lean la pregunta juntos.
En segundo lugar, lee el texto y aprende las palabras.
1. Por favor lea el texto de la forma que desee.
Mientras lees el texto, dibuja con un bolígrafo las palabras desconocidas.
2. ¿Hay alguna palabra nueva en esta lección que no conoces?
Para estas palabras desconocidas, puedes estudiarlas en grupos. (4 personas en las mesas delantera y trasera)
Método: Pregunta a tus compañeros o profesores, usa pinyin y diccionario.
3. Muestre nuevas palabras a los estudiantes para que las lean.
Podéis leerlo, coger el tren para leerlo, leerlo juntos, etc.
4. ¿Tienes alguna buena forma de recordar estas palabras?
Por ejemplo, los alumnos pueden responder:
Uno más uno se pronuncia "metro": ojos metro-metro
Inventa un jingle para aprender a pronunciar "Zheng": Cierra los oídos y serás Zheng.
Debido al tiempo limitado de clase, permita que los estudiantes se sienten en la misma mesa y digan lo que quieran decir.
5. Consolidar vocabulario:
El profesor planea llevar a los alumnos al bosque. Hay muchos animales pequeños allí. ¿Quieres hacerte amigo de ellos? Sin embargo, existe una condición. Sólo pronunciando correctamente la palabra detrás del animal pequeño podrás hacer amigos.
En tercer lugar, lee el texto correctamente y siente el contenido.
1. ¿Quién puede leer el texto a todos?
Escucha y piensa: ¿A quién eligió el león para ser rey? ¿Quién acaba convirtiéndose en el nuevo líder del bosque?
Luego nombra y comenta la situación de lectura y cuenta las respuestas a las preguntas.
La profesora escribe en la pizarra.
2. Permitir que los estudiantes vuelvan a leer libremente en función de sus comentarios.
Cuarto, lee el texto y explora tus sentimientos.
1. Estudiantes, sois realmente increíbles. Has podido leer este texto correctamente, pero ¿aún puedes leerlo emocionalmente? Lea su pasaje favorito en voz alta.
2. Dar rienda suelta al protagonismo de los profesores y dejar que los alumnos vuelvan a leer.
Para entrar en la situación, haga que los estudiantes se pongan capuchas y lean un pasaje.
Luego el profesor y los alumnos * * * repasan juntos.
3. Dado que el tiempo de clase es limitado, ¿quién quiere mirar? Míralo después de clase, ¿vale?
5. Comparar y escribir nuevas palabras.
1. Muestra a los alumnos las palabras a escribir.
2. El profesor se centró en lo difícil de escribir: "zhi".
3. Copiar y escribir bajo la dirección del profesor.
4. Mira lo que han escrito otros alumnos y vuelve a escribirlo basándose en los excelentes.
Ejercicios después de clase
Primero lee el pinyin y escribe las palabras.
Xu Xun
Sienzai
Lunliwu
Daji
Mu Ning
Xu Jing
En segundo lugar, compara y luego forma palabras.
Hoy () hetero () hermano () vista ()
Hacer () verdad () primero () presente (),
Tercero, amor Cómo para leer y escribir.
Mecerse con orgullo y gritar fuerte
Correr y saltar de alegría al mismo tiempo, da mucho miedo.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Cuarto, escribe la oración tal como está y léela nuevamente.
¡A partir de ahora, todos tendréis que saltar y caminar!
¡A partir de ahora, _ _ _ _ _ _!
¡A partir de ahora, _ _ _ _ _ _ _!
Extremo
Objetivos didácticos: 1. Reconocer 9 palabras nuevas y poder escribir 10 caracteres chinos; aprender a apreciar los caracteres chinos.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y comprender el interés vital y la verdad contenida en el texto; utilizar palabras y frases clave para leer y comprender, y desarrollar inicialmente un sentido del lenguaje.
3. Sólo sabiendo respetar los hábitos de vida de los demás, respetando a los demás y viviendo en armonía con los demás se puede conseguir el apoyo y el apoyo de todos.
Puntos clave y dificultades:
Solo cuando sabes respetar los hábitos de vida de otras personas, respetar a los demás y vivir en armonía con los demás podrás obtener el apoyo y el apoyo de todos.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero revisa la vista previa y aclara los requisitos.
1. Reconocer palabras nuevas y prestar atención a los sonidos de la lengua y las vocales de las palabras. (Mostrar tarjeta de palabras nuevas)
2. Intenta leer este texto párrafo por párrafo.
(1) Pronunciación;
(2) Presta atención a la lectura de frases largas.
3. Pregunta: ¿Qué animales participaron en la elección? ¿Quién será la "bestia" al final? (Los estudiantes hablan y el profesor publica fotografías de animales).
4. Plantear objetivos de aprendizaje: leer el texto con emoción de forma correcta y fluida, o leerlo apropiadamente.
2. La palabra paraíso, pasa fácilmente
1. Visualización de material didáctico: Conferencia deportiva "Diez mil bestias" del bosque, banderas de colores ondeando y música de los anillos de la "Marcha de los atletas". en los oídos. Cartel en la entrada de la conferencia: La conferencia del bosque "Todos los animales" se inaugura con gran pompa. Vaya a la entrada de animales para comprar entradas. Los animales deben leer las nuevas palabras y frases a continuación, y quien las lea correctamente recibe un boleto.
2. Muestre nuevas palabras y tarjetas, léalas en voz alta en forma de "conducir un tren" y entregue la tarjeta (es decir, el billete) a la persona que la lea correctamente.
Leer palabras nuevas usando Pinyin
Reconocer palabras nuevas usando Pinyin
Comprender palabras nuevas en oraciones
Comprender palabras nuevas<; /p >
En tercer lugar, lea en voz alta.
1. Quiero escuchar la grabación de texto.
¿Quién es la bestia original? ¿Cómo lo sabes?
¿Qué animales participaron en la elección? ¿Dónde lo viste?
2. Informar y comunicar.
Utiliza el ejemplo de la limpieza en la vida para entender el significado de "giros".
Orientación en la lectura en voz alta.
A. Leer por nombre;
b. Evaluación del estudiante;
C. Entrevista con la hermana Ge: ¿Por qué lo leemos de esta manera?
d. Lea sobre los animales vivos, la majestad del Rey León y el comportamiento de un emperador.
e, lean juntos, lean la majestuosidad de El Rey León.
3. ¿Qué animales participaron en la elección? ¿Dónde lo viste?
¿Quién fue el primer rey en asumir el cargo? ¿De qué párrafo lo viste? Lean este párrafo juntos.
¿Cómo daba órdenes cuando se convirtió en bestia? ¿Dónde ves el aura del Rey de los Búhos?
Dirigido a leer las órdenes dadas por el búho.
a. Los estudiantes intentan leer;
b. Lectura normal;
c. ¡azul!
d. Lectura en competencia; los estudiantes comentaron, ¿cuáles son los beneficios de leer así?
¿Los sujetos del bosque están de acuerdo con este orden? Dile a tus compañeros lo que piensas.
Ranita: No puedo soportarlo más. Mis ojos no pueden ver las plagas por la noche. Estoy hambriento.
Elefante: Me duele hasta la muerte. No puedo sobrevivir. Nos lastimaste. Por favor, retírate, Rey Búho.
Conejo Blanco: ¿Cómo puedes imponer tu propia forma de vida a todos los animales? ¡Has ido demasiado lejos y no queremos que seas rey!
Transición: ¡Ha sido una vida dura! Finalmente pasó una semana y el segundo rey asumió el cargo. ¿quién es él? Basta leer el tercer párrafo.
Elige tu forma favorita de leer esta sección, ¿Cuál es el objetivo de Kangaroo King?
Instrucciones Lee en voz alta lo que dijo el Rey Canguro.
1. Lectura personalizada
B. Autoevaluación del estudiante
c. ¿Qué palabra notaste al leer en voz alta?
d, lean juntos, lean la emoción del canguro.
¿Cómo se mueven los sujetos en el bosque? Por favor mire la pantalla grande. (Pantalla de material didáctico: una imagen de todos los animales saltando y caminando cuando el Rey Canguro da una orden) También debes aprender a caminar así.
Oso: ¡Estoy agotado! Venado: ¡Qué terrible! Pony: ¡Yo... no puedo respirar!
Deja que el canguro sea tu rey, ¿estás de acuerdo? ¿Por qué?
Transición: ¡El Rey León te conoce! Él no quiere verte sufrir, ¡así que aquí llega la tercera entrega de "Bestias"!
Presentación del maestro: Después de dos semanas de arduo trabajo, teníamos mucho miedo de que el próximo rey estuviera tan cómodo como los dos primeros reyes, ¡y no consideramos a todos! Cuando Sun Wukong asumió el cargo, todos estaban preocupados: ¿Qué melodía debería leer?
¿El monito está preocupando a todos? ¿Por qué?
Instrucciones para leer las frases pronunciadas por Sun Wukong.
a. Quiero ser Sun Wukong y leerlo;
b. Lectura personalizada
c. Disculpe ¿Qué tono debería utilizar para leer las palabras de Sun Wukong?
e. Lean juntos y lean sobre la bondad, la vivacidad y la inteligencia del mono.
¿Qué pasó después de que todos escucharon esta frase? ¿Puedes crear una escena de alegría?
Transición: ¿Hay nuevo rey en las ovaciones?
Lee el quinto párrafo en silencio, luego lee el primer párrafo, piensa en silencio y pregunta a tus compañeros si tienes alguna duda.
¿Cómo se anunció El Rey León? (Sonríe solemnemente)
Aprendamos del Rey León y declaremos solemnemente con una sonrisa.
En cuarto lugar, ampliar el pensamiento, comprender y orientar.
1. Sun Wukong asume el cargo. ¿Qué quieres decirle? Se pueden decir felicitaciones, sugerencias, alabanzas, así como palabras de fe. )
2. ¿Qué más quieres decirles a los animales? También se pueden decir sugerencias, consuelo y críticas. Intenta decir tu verdad con valentía. )
3. A partir de ahora, déjate ser una "bestia" durante una semana. ¿Cómo darías la orden?
4. A partir de ahora, te dejaré ser el monitor. ¿Cómo manejarás esta clase?
5. Actividades prácticas y promoción deportiva.
Simplemente sigue el ejemplo.
Balancearse con gran orgullo y gritar fuerte
Correr y saltar de alegría al mismo tiempo, era tan aterrador.
Genial, ven y vete inmediatamente
Prueba escrita: aprende a apreciar, valora la belleza física de los caracteres chinos mientras aprendes a escribir caracteres chinos y presta atención a una escritura correcta y hermosa.
Guía específica para escribir el carácter "Zi": los puntos no deben ser demasiado pequeños y deben escribirse planos.
Compare la posición de la palabra "Zhi" en la cuadrícula de campos. No conviene subir, no conviene estar abajo, no conviene quedar a la izquierda, no conviene tener la derecha, no conviene ocupar el medio.
Escrito por el profesor.
Los alumnos dibujan uno en rojo y escriben dos. El docente inspecciona y enfatiza la postura de escritura. (Un puñetazo, una mano, un centímetro)
Comprueba, comenta, expresa agradecimiento y elogio.
Sexto, dirige un supermercado y toma tus propias decisiones.
1. Joven actor: convierte la historia en un drama didáctico y represéntala en la clase;
2. Story King: cuenta historias a familiares y amigos;
3. Pequeño calígrafo: escribe nuevos personajes de forma correcta y hermosa, y participa en el concurso de caligrafía de la clase;