¿En qué medida aprenderán a leer los estudiantes de grados inferiores?

El primero es el hábito de alfabetizar. Requerimos que los estudiantes tengan un gran interés en aprender a leer y escribir. El proceso de alfabetización no es una exigencia de los padres, ni es una tarea asignada por los maestros, pero los estudiantes tienen la capacidad de utilizar herramientas para leer por sí mismos. En segundo lugar, desarrollar buenos hábitos de escritura, incluido el orden de los trazos de los caracteres chinos, las especificaciones y posturas de escritura, los radicales y las estructuras de los caracteres chinos escritos, etc. Finalmente, podemos aprender chino Pinyin con precisión. Nuestros padres deben saber que Pinyin es una herramienta de alfabetización y que sólo aprendiendo bien Pinyin podremos leer mejor. Domine el método de recuperación del orden de las palabras y el método de recuperación radical para la lectura del diccionario, por lo que debemos aprender a buscar el diccionario en segundo grado.

No debemos permitir que los niños desarrollen el hábito de depender del aprendizaje, sino animarles a buscar ellos mismos el diccionario y aprender más palabras mediante la acumulación diaria. Hay alrededor de 1.600 caracteres chinos de uso común en los grados 1 y 2, de los cuales 800 requieren que los estudiantes lean y escriban. El contenido de aprendizaje de estas 800 palabras aparece con mayor frecuencia en el examen. Si tienes la capacidad, podrás aprender 1.600 palabras según los objetivos de aprendizaje de lectura y escritura. Domine los trazos y los radicales comunes de los caracteres chinos, sea capaz de escribir correctamente en el orden de los trazos y mantenga la escritura ordenada en varias interfaces operativas. En esta etapa, no persiga la velocidad de escritura del niño, sino exígale que escriba bien y correctamente.