Composición (Sé un maestro de jardín de infantes con carácter)
En primer lugar, para ser profesor de infantil cualificado es necesario tener una buena ética profesional. La conciencia moral de un docente puede ser más importante que el conocimiento en muchos casos. Así que creo que lo primero de lo que debería hablar un profesor no debería ser de qué tan alto es su coeficiente intelectual, sino de su ética. "¡Los altos estándares morales sirven como modelos y los altos estándares académicos sirven como maestros!" Como maestra de jardín de infantes, ¡la ética docente es particularmente importante! Algunas personas pueden pensar que ser maestra de jardín de infantes es el trabajo más fácil: todo lo que hay que hacer es cantar, bailar y jugar con los niños. No sé si la infancia es una época de memoria e imitación de imágenes. Las palabras y acciones de sus compañeros y adultos les resultan novedosas y las imitarán consciente o inconscientemente. Especialmente cuando los niños alcanzan la edad de 4 a 6 años, el objeto de autoridad pasa gradualmente de los padres a los maestros, y ellos admiran cada movimiento del maestro. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deberían prestar más atención a sus palabras y hechos y dar el ejemplo. Sólo los buenos ejemplos pueden conocer el comienzo del éxito.
Lo otro es enriquecer continuamente tus conocimientos y esforzarte en mejorar tus capacidades y nivel profesional. Como profesión, los docentes desempeñan un papel de puente y vínculo en el desarrollo de la sociedad humana y asumen la ardua tarea de difundir el pensamiento y la cultura humanos y cultivar una nueva generación. Como dice el refrán, "las raíces son profundas y las hojas florecen". El concepto educativo anterior era: "El maestro debe darle al niño un cuenco de agua y un balde de agua". Sin embargo, en el contexto de la nueva era, nuestros conceptos educativos se actualizan constantemente. El concepto de la nueva reforma curricular señala que no basta con que los docentes tengan sólo un balde de agua, lo que está lejos de satisfacer las necesidades de los niños en la nueva era. Debemos convertirnos en un manantial de agua dulce, con un suministro inagotable. La única manera de que un docente se convierta en una fuente de vida es aprender e innovar continuamente, comprender y absorber información diversa y tener el coraje de actualizar diversos conceptos y cambiar formas de pensar. Sólo así podremos adaptarnos mejor a la competencia social y responder a las nuevas exigencias de los tiempos para la profesión docente. Ahora es una era de economía del conocimiento y aprendizaje. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, se han logrado grandes avances en educación y psicología, y tenemos una nueva comprensión de los patrones de crecimiento de los niños. Sólo mediante el aprendizaje continuo podremos adaptarnos a las exigencias de los tiempos y a la nueva situación de la educación. En el trabajo futuro, debemos continuar estudiando materiales didácticos, estudiando a los niños, reflexionando sobre nuestro propio comportamiento y esforzándonos por convertirnos en docentes orientados a la investigación.
Como profesor de preescolar cualificado, lo más importante es ser solidario, paciente, cuidadoso, persistente y sincero. Los niños en el jardín de infantes son como plántulas nuevas y necesitan el cuidado y cultivo de los maestros. Los docentes, al igual que las madres, deben dedicar todo su amor y cuidado al crecimiento de sus hijos. Este tipo de amor es desinteresado. Siempre que un niño haga un pequeño progreso en la vida o en los estudios, deberíamos estar muy felices. Debido a que cada niño es un bebé de madre y necesita amor y cuidado maternal, en la educación preescolar, sólo cuidando y cuidando a los niños del jardín de infantes como a sus propios hijos pueden los niños crecer sanos y felices física y mentalmente. Por lo tanto, el amor es un bien intangible, una riqueza preciosa, una especie de tolerancia y consideración, una especie de responsabilidad y búsqueda, y una especie de dedicación desinteresada.
Paciencia, los profesores de infantil deben tener paciencia a la hora de guiar a los niños. La capacidad de los niños para comprender, pensar y aceptar es limitada. Muchas cosas requieren repetición y educación y orientación minuciosas. Pueden aceptarlo y formar buenos hábitos. Por ejemplo, cuando te encuentres con un profesor debes saludarlo, no tirar basura por todos lados, levantar la mano si tienes algo que decir en clase, etc. Ni una sola vez lo recordarán ni lo aceptarán. Sólo hablando todos los días podremos conseguir buenos resultados.
Tenga cuidado. Los maestros de jardín de infantes deben tener cuidado en sus observaciones. Cada niño tiene su personalidad y carácter únicos. Los maestros deben implementar diferentes métodos de orientación según los niños con diferentes personalidades. En el caso de los niños introvertidos, debemos animarles constantemente a que se dejen llevar. Para los niños vivaces y traviesos, los maestros deben recordarles en todo momento que se cuiden y hagan lo que deben hacer.
Con perseverancia, los niños pueden adquirir conocimientos en el jardín de infancia, mejorar su coeficiente intelectual, formar un buen carácter y desarrollar la inteligencia emocional. La educación regular científica y razonable es una forma importante para que los niños adquieran inteligencia emocional. El entrenamiento y el cultivo regulares y persistentes son más propicios para el desarrollo integral de los niños.
La práctica ha demostrado que un buen hábito puede ayudarte a desarrollarte a lo largo de tu vida. Desde el primer día de la guardería, los niños deben ser formados periódicamente según las características de su edad y sus capacidades reales. El contenido incluye capacidad de autocuidado, buen comportamiento, comunicación y cooperación. Desde cómo comer e ir al baño, hasta cómo ponerse y quitarse la ropa y los zapatos correctamente, desde disfrutar del éxito del "pequeño emperador" hasta tomar la iniciativa de prestar atención a los demás, desde la ayuda mutua hasta el compartir; Los profesores necesitan inspirar, guiar y animar repetidamente, supervisar y formar incansablemente, realizar trabajos triviales y hacer bien cada detalle.
Sinceramente, algunos padres no confían en los profesores, no entienden el trabajo de las guarderías y, en ocasiones, malinterpretan a los profesores. Los maestros deben tener una mentalidad de "soportar humillaciones y cargas pesadas", centrarse en la situación general, explicar a los padres, utilizar el entusiasmo para trabajar duro, utilizar sus propias acciones prácticas para influir en los padres y ganarse su comprensión y apoyo. El año pasado, un niño en una de las clases que yo enseñaba fue atropellado por otro niño durante la clase y le rasguñaron el brazo. Después de la escuela, me comuniqué a tiempo con mis padres, hice autocrítica y les di una explicación detallada. Aunque los padres sintieron pena por sus hijos, no dijeron nada. Más tarde escuché de otros maestros que este padre es muy poderoso. El año pasado, otro niño arañó la cara de su hijo y ella armó un escándalo. También denunció al entonces maestro ante el director. Por lo tanto, debemos comunicarnos con los padres de manera sincera y oportuna para esforzarnos por lograr su comprensión y apoyo.