Cómo posicionar el objetivo de la enseñanza de la composición
innovación", porque la "innovación" no es sólo el objetivo de la enseñanza de la composición y la ideología rectora del posicionamiento de objetivos.
El significado de "voluntad" es muy rico y se puede utilizar para modificar " escribiendo". Se pueden elegir al menos los siguientes significados:
Primero. , indicando que sabes hacerlo o tienes la capacidad de hacerlo; segundo, familiaridad y familiaridad; tercero, debes ser bueno
Las "Instrucciones para el examen de idioma chino del examen de ingreso a la universidad" de 2000 propusieron por primera vez los puntajes de los ensayos. Es el requisito de dos niveles: fundamento y desarrollo. No es el objetivo final de la enseñanza de la composición, pero también podríamos recurrir al "Esquema" y dividir los objetivos de la enseñanza de la composición en dos niveles: los tres significados de "voluntad", "Expresar saber cómo hacerlo o poder hacerlo" son el primer nivel: el nivel básico, "familiaridad, familiaridad" y "expresar bien en" son el segundo nivel: el nivel de desarrollo, ""
Primer nivel, básico
Este nivel está abierto a todos los estudiantes Los objetivos son los siguientes:
1 Objetivo de conocimiento
①Estilo
Como estudiante de secundaria, he sido. expuesto a suficientes estilos desde la escuela primaria hasta la secundaria. En la escuela secundaria, necesito saber lo que he aprendido.
Necesito comprender los nuevos estilos de los libros de texto chinos lo antes posible. para dominar los métodos de escritura, y la sociedad se desarrolla cada día. Por ejemplo, la publicidad tiene cada vez más formas y connotaciones más ricas. Por ejemplo, los mensajes de texto de los teléfonos móviles se han desarrollado rápidamente y han penetrado en todos los ámbitos de la vida social y los registros de chat en línea. han entrado El tema del ensayo del examen de ingreso a la universidad ... En vista de esto, el alcance del estilo debe ampliarse y el objetivo del estilo debe ser "completo" y "nuevo". " para el examen de ingreso a la universidad de Chongqing en 2005 hizo llorar a los candidatos. Una vez escribí un artículo. Crítica del artículo; si piensas en el problema desde otro ángulo, ¿puedes notar un estilo tan "incómodo" en la formación de composición en la escuela secundaria?
②Idioma
¿Dominar la narrativa, la explicación, la descripción y la discusión? ¿"Uso integral de diversas expresiones" y "esforzarse por ser precisos, vívidos y vívidos" son los requisitos más básicos del idioma? objetivos, y el plan de estudios del examen requiere "gran talento literario, vocabulario vívido y vocabulario vívido". "Patrones de oraciones flexibles, buen uso de técnicas retóricas y oraciones significativas" son requisitos más altos, pero no lo son. evolucionar y cambiar con el desarrollo de los tiempos, incluso más rápido que el cambio de estilo. Por ejemplo, la nueva edición del "Diccionario chino moderno" ha agregado más de 6.000 entradas. El lenguaje de expresión también está experimentando cambios sutiles. >
③Materiales
La escritura requiere materiales y acumulación a largo plazo. Cada estudiante de secundaria debe construir una biblioteca de materiales conveniente no solo en su computadora portátil o en el disco duro de su computadora, sino también en su mente. sociedad de la información. La cantidad de fuentes de información, la gran cantidad de información y la velocidad de transmisión de la información son inalcanzables en cualquier época anterior. Sólo Internet tiene recursos materiales inagotables. Con tan buenas condiciones ambientales, es perfectamente posible construir una práctica biblioteca de materiales. Cuanto más amplio sea el conocimiento, más fácil será para la escritura entrar en el "reino de la libertad".
2. Objetivos de habilidad
La escritura, como un tipo de habilidad, es un tipo de "conocimiento" que integra estilo, lenguaje y materiales, y es procesado por el cerebro y las manos. La capacidad de escribir.
①Pensar
Escribir es fundamentalmente una actividad espiritual, y el proceso de la actividad también es pensar. El pensamiento se basa en representaciones y conceptos y realiza actividades cognitivas como análisis, síntesis, juicio y razonamiento. En lo que respecta a una composición, desde el examen del tema, la concepción hasta el diseño del artículo, las ideas innovadoras y sorprendentes y la capacidad de pensamiento son cruciales. El "Plan de estudios de enseñanza de chino ordinario de tiempo completo para la escuela secundaria" señala que "se deben desarrollar asociaciones ricas y la imaginación", y los "Estándares del plan de estudios de chino para la escuela secundaria" señalan que "el pensamiento de imagen, el pensamiento lógico y el pensamiento creativo deben desarrollarse en la práctica de la expresión". Por lo tanto, el cultivo de la capacidad de pensar es el núcleo del objetivo de la composición.
②Empiece a trabajar.
Escribir a mano parece redundante; la "práctica" mencionada aquí no sólo se refiere a "escribir" en el sentido habitual, sino que también se refiere a la práctica de la escritura en un sentido específico.
A. Dirigir periódicos y publicaciones periódicas
El propósito de publicar periódicos y publicaciones periódicas es cultivar las habilidades integrales de los estudiantes. Estas actividades prácticas no son sólo un objetivo de la enseñanza de la composición, sino también un excelente medio. Individuos y grupos podrán participar en dichas actividades de forma regular o irregular.
B. Escritura por computadora
El "Programa de enseñanza del idioma chino para escuelas secundarias de tiempo completo" señala que "si las condiciones lo permiten, puedes aprender a usar computadoras para escribir". La computadora es la herramienta más importante que representa la productividad avanzada. La escritura por computadora es cultivar la capacidad integral de los estudiantes. Este no es solo un objetivo de la enseñanza de la composición, sino también un medio excelente. Para lograr este objetivo, la enseñanza de la composición será aún más poderosa. Un artículo del China Youth Daily citó a un funcionario de las Naciones Unidas diciendo: "Tomemos las computadoras como ejemplo. Las personas altamente calificadas que no pueden usar herramientas tan comunes son analfabetos funcionales". ¿Pueden los estudiantes de secundaria contemporáneos volverse "analfabetos funcionales"?
③Mueve la boca
La elocuencia es una habilidad indispensable para una persona. En la enseñanza de la composición, la capacidad de expresión oral de los estudiantes suele ser la base y la precursora de la composición escrita. Los estudiantes de secundaria deben esforzarse por lograr discursos fluidos y sustanciales, discursos en conferencias claros y enfocados, argumentos bien fundamentados y agudos, etc. Las composiciones orales de "Second Starting Line" de CCTV son muy populares entre los estudiantes de secundaria y han tenido un gran impacto.
3. Objetivos de personalidad
Los estudiantes de secundaria deben desarrollar una personalidad sólida, que es un objetivo importante de la educación secundaria. Como actividad de práctica creativa, la enseñanza de la composición debe asumir ciertas responsabilidades para la realización de este objetivo. Cada ensayo es una experiencia de vida para los estudiantes. Durante los últimos tres años, ha desempeñado un papel sutil en el cultivo de los sentimientos de los estudiantes y en la formación gradual de una personalidad sólida.
Lo que hay que destacar es que la personalidad es un componente muy importante de la personalidad, sin el cual es imposible tener una personalidad sólida.
Durante mucho tiempo, nuestra educación ha prestado poca atención a la personalidad, y ahora ha despertado una gran vigilancia. Los tres programas de estudios actuales que guían el chino en la escuela secundaria reflejan el respeto por la individualidad de los estudiantes. Por ejemplo, el plan de estudios de enseñanza del idioma chino para las escuelas secundarias ordinarias de tiempo completo plantea el requisito de "promover la escritura libre, escribir de acuerdo con las fortalezas e intereses personales y esforzarse por la expresión individual y creativa".
El autor cree que en los tres años de secundaria, los estudiantes pueden escribir libremente en el primer año, y en los dos años restantes, la composición restringida y los ejercicios de escritura libre de los estudiantes contribuirán en gran medida a lograrlo. objetivos individuales.
Segundo nivel de desarrollo
Este nivel está dirigido a algunos estudiantes. Los requisitos del objetivo son los siguientes:
1. Ser primero en el grado sobre esta base, agregar la guinda al pastel para alcanzar el nivel de publicación o lograr buenas clasificaciones en competencias regulares.
2. El autor
Estar "familiarizado" con la composición, "bueno" escribiendo y tener un desempeño sobresaliente en clase, escuela e incluso en áreas más amplias, haciendo de la escritura su especialidad. El grupo de escritores "posteriores a los 80" representado por Guo Jingming surgió básicamente en la escritura en la escuela secundaria, y algunos incluso se unieron a la asociación de escritores provinciales. A finales del año pasado, Yin Yuxian, un estudiante de secundaria de Sichuan, escribió una novela de ciencia ficción de más de 200.000 palabras, "Las aventuras de la energía luminosa", en un intento de desafiar a "Harry Potter", que atrajo a una amplia audiencia. atención de los medios de comunicación en todo el país. Incluso los estudiantes de primaria están empezando a publicar "libros importantes". Por tanto, no podemos descartar la posibilidad de que los escritores surjan de estudiantes de secundaria.
Es cierto que la enseñanza de composición en la escuela secundaria no tiene como objetivo que los estudiantes publiquen sus composiciones y ganen premios en concursos de composición, ni tampoco tiene como objetivo cultivar a los estudiantes escritores. El autor cree que la determinación y realización de las metas del segundo nivel tendrá un fuerte efecto motivador en algunos estudiantes con experiencia en escritura y en todos los estudiantes, y promoverá en gran medida la realización de las metas del primer nivel. Desde la perspectiva de cultivar la personalidad, este es también el mejor resultado para lograr las metas de la personalidad.
La realización de los objetivos secundarios está restringida por muchas condiciones, como las fuentes de los estudiantes, las condiciones escolares, etc. Sin embargo, mientras los profesores chinos tengan una visión estratégica y fortalezcan su sentido de responsabilidad, ocurrirán milagros en todas partes. Por supuesto, también debemos oponernos a la tendencia malsana de perseguir la excelencia de estudiantes individuales ignorando el rápido éxito y la rápida ganancia de la mayoría de los estudiantes.