Plan de actividades de la Semana de Educación sobre Seguridad Vial
Para garantizar que el evento se desarrolle sin problemas, a menudo es necesario desarrollar un excelente plan de evento con anticipación. El plan del evento es un plan escrito que aclara la hora, el lugar, el propósito, los resultados esperados y el presupuesto. y métodos de actividad del evento. Entonces, ¿cómo formular un plan de actividad científica? A continuación se muestra el plan de actividades de la Semana de Educación sobre Seguridad Vial 2021 que compilé (7 artículos seleccionados), espero que pueda ayudar a todos. Plan de actividades 1 de la Semana de educación sobre seguridad vial
Para promover aún más la educación y la publicidad sobre seguridad vial en las actividades escolares, mejorar aún más la conciencia legal sobre seguridad vial y la capacidad de autoprotección de los estudiantes de primaria y secundaria, proteger eficazmente la seguridad vial de estudiantes de primaria y secundaria, prevenir y reducir la participación En cuanto a los accidentes de tránsito de estudiantes de primaria y secundaria, combinados con la situación real de nuestra escuela, se llevó a cabo una actividad de la semana publicitaria de educación en seguridad vial con el tema "La seguridad vial comienza desde un Se llevó a cabo "edad temprana" y se formuló especialmente el siguiente plan de implementación de actividades.
1. Contenidos principales de la actividad:
(1) Realizar el acto de lanzamiento de las actividades de la semana publicitaria
(2) Distribuir materiales promocionales y materiales promocionales
1. Enviar “materiales promocionales” a alumnos de primer grado de primaria.
2. Distribuir las leyes y reglamentos de seguridad vial y folletos informativos sobre seguridad vial.
(3) Organizar a los estudiantes para que vean CD de animación sobre educación vial para estudiantes de primaria.
(4) Llevar a cabo otras actividades publicitarias, organizar concursos y discursos sobre conocimientos de seguridad vial y realizar otras Actividades publicitarias Los concursos y otras actividades pueden aumentar el entusiasmo de los estudiantes por aprender sobre seguridad vial.
(5) Llevar a cabo mejoras en el orden del tráfico en las carreteras alrededor de la escuela junto con las actividades de la semana de publicidad.
(6) Salir a la carretera para mantener el orden del tráfico. Organice a algunos estudiantes para que combinen actividades de práctica social y salgan a la carretera para realizar actividades publicitarias como mantener el orden del tránsito, persuadir y corregir infracciones de tránsito y enviar materiales promocionales de seguridad vial.
(7) Establecer barreras de seguridad vial
2. Liderazgo organizacional
Establecer un grupo líder de actividades del mes de publicidad para proporcionar un comando unificado y organizar e implementar varios meses de publicidad trabajar.
Líder del equipo: Chen Yan
Líder adjunto del equipo: Yang Shengli
Miembros del equipo: Tang Tao, Ma Chuanxia, Shao Changyi y director
3. Requisitos de trabajo
1. El fortalecimiento de la educación vial en las escuelas está relacionado con el crecimiento saludable de la próxima generación y la felicidad y tranquilidad de miles de familias. Todos los maestros de clase deben conceder gran importancia a este trabajo y estudiar, formular e implementar cuidadosamente medidas de trabajo específicas de acuerdo con los requisitos de. el plan y en combinación con la realidad. Proporcionar recursos humanos, materiales y financieros.
2. Fortalecer la publicidad y promoción.
3. Cooperar entre sí. Este trabajo tiene un cronograma apretado y tareas pesadas. La escuela no sólo debe implementar el trabajo de acuerdo con la división del trabajo, sino también lograr el entendimiento mutuo, el apoyo mutuo y la cooperación mutua.
4. Contacto cercano. Cada clase debe fortalecer la recopilación de actividades, mantener registros de actividades y acumular información y reportarlas de manera oportuna. La escuela informará los materiales resumidos de las actividades de la semana publicitaria a la Escuela Central el 21 de septiembre.
5. Supervisión estricta. Para garantizar la implementación de esta medida, es necesario supervisar e inspeccionar estrictamente las actividades de la Semana de la Publicidad e informar el estado de las actividades.
4. Disposiciones específicas de la actividad
Persona responsable del tiempo, el contenido de la actividad y la ubicación
Directores de cada clase para la actividad firmada de seguridad del 17 de septiembre
Video educativo sobre el tema de educación sobre seguridad de septiembre en el aula Chen Yan el día 18
Conferencia sobre conocimientos de seguridad de tercer grado Li Benkei el 19 de septiembre
Yang Shengli observó la educación sobre seguridad vial, ciencia y educación cine vídeo aula el 20 de septiembre
19 de septiembre Plan de actividades de recopilación de ensayos 2 para la Semana de Educación en Seguridad Vial para Profesores de Clase
El 27 de marzo de este año es el xxº Día Nacional de la Educación en Seguridad para Primaria y Secundaria Estudiantes de la escuela. El tema es "Divulgar el conocimiento sobre seguridad y garantizar la seguridad humana".
De acuerdo con los requisitos de los superiores, para promover aún más la creación de una actividad de "Escuela Segura" en nuestra escuela, organizar y llevar a cabo las actividades educativas con el tema nacional "Día de la Educación en Seguridad", y en combinación con la situación real de nuestra escuela, este plan de actividades está especialmente formulado:
1. Propósito de las actividades:
A través de una serie de actividades con contenido rico y diversas formas, los estudiantes pueden establecer conciencia de seguridad, dominar el conocimiento de seguridad y mejorar -Capacidades de protección y autorrescate mientras participa en las actividades, y aproveche esto como una oportunidad para fortalecer aún más. Los diversos trabajos de seguridad de la escuela han mejorado aún más la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes y han mejorado su capacidad para responder a emergencias.
2. Horario de la actividad:
25 de marzo al 31 de marzo
3. Tema de la actividad:
“Divulgación del conocimiento en seguridad para garantizar la vida seguridad."
4. Contenido de la actividad:
Organizar y realizar las actividades de los "Seis Unos"
1. Realizar una ceremonia de lanzamiento. El 25 de marzo, todo el colegio organizó una ceremonia de lanzamiento de la Semana de Educación en Seguridad Escolar. El campus crea una buena atmósfera publicitaria y educativa a través de periódicos en pizarra y publicaciones de lemas. Se recomienda que los padres de los estudiantes cooperen con los líderes escolares para hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad de los estudiantes.
2. Realizar un informe especial sobre educación en seguridad. Centrarse en fortalecer la educación sobre seguridad vial hacia y desde la escuela, prevención de ahogamientos, higiene y seguridad alimentaria, seguridad contra incendios, respuesta a desastres naturales y prevención de lesiones en el campus, para incorporar verdaderamente el conocimiento de seguridad en el cerebro y el corazón, y mejorar aún más. la conciencia de seguridad de los estudiantes y sus capacidades para evitar riesgos.
3. Invite al director Miao y al subdirector Chen Ruyi de la comisaría de Lizhai, y al director Bi Zhihua de la Oficina Judicial a la escuela para celebrar una reunión con el tema "Mejora del concepto del sistema legal y Construyendo un Campus Armonioso” para todos los docentes y estudiantes. Reunión de informe legal.
4. Publicar una columna de educación sobre seguridad. Cada clase tendrá un periódico en la pizarra con el tema "popularizar los conocimientos de seguridad y mejorar las capacidades para evitar riesgos" (aprender y promover conocimientos de seguridad), y la escuela organizará inspecciones y evaluaciones.
5. Organiza una reunión de clase con el tema de educación sobre seguridad. Cada clase celebró una reunión temática sobre educación sobre conocimientos de seguridad sobre "Aprecia la vida, primero la seguridad".
6. Organizar una tarea de investigación de peligros para la seguridad. Cada grado organiza a los estudiantes para realizar la actividad de "Descubro peligros de seguridad en la escuela e investigo peligros de seguridad en casa". A los estudiantes se les asigna una tarea para investigar los peligros de seguridad. A través de esta actividad, los estudiantes se dan cuenta de que el trabajo de seguridad está estrechamente relacionado con ellos mismos y. poner en práctica su conciencia sobre la seguridad, integrarla en los pensamientos y acciones de los estudiantes y poner la prevención de la seguridad en primer lugar. Las escuelas deben verificar cuidadosamente los resultados de la investigación de peligros para la seguridad presentados por los estudiantes y rectificar rápidamente cualquier problema encontrado.
7. Organizar un simulacro de evacuación de emergencia con el tema “divulgar el conocimiento sobre seguridad y garantizar la seguridad humana”. Organizar un simulacro de evacuación de emergencia. Es necesario elaborar un buen plan de simulacro, impartir educación sobre seguridad a los estudiantes antes del simulacro y organizar y gestionar bien el simulacro para garantizar que las actividades del simulacro sean seguras y efectivas. Es necesario familiarizar a cada estudiante con las rutas de evacuación mediante simulacros y poder evacuar de forma segura y rápida en caso de una emergencia.
3. Requisitos de la actividad
1. Fortalecer el liderazgo, establecer firmemente la conciencia de "primero la prevención, primero la educación" en el trabajo de seguridad escolar y fortalecer eficazmente la organización y el liderazgo de la educación en seguridad. actividades del día (semana), esfuércese por implementar las actividades.
2. Fortalecer la educación sobre seguridad para los estudiantes y mejorar continuamente la conciencia y las habilidades de autoprotección de profesores y estudiantes a través de capacitaciones en prevención de seguridad y series de actividades de educación en seguridad.
3. La escuela fortalecerá el autoexamen y la autocorrección junto con las actividades del "Día (semana) de educación sobre seguridad", realizará nuevamente una inspección de seguridad integral de la escuela, evitará accidentes de seguridad en el campus y asegurar que existan inspecciones, registros e Implementar medidas correctivas. Plan de actividades 3 de la Semana de Educación sobre Seguridad Vial
Objetivos de la actividad:
1. Intentar comprender varias señales de tráfico y expresar correctamente sus respectivas funciones.
2. Experimentar el placer de los juegos y estar dispuesto a obedecer las normas de tráfico.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas “prohibidas”.
Preparación de la actividad:
1. Los niños recopilan imágenes informativas sobre "señales de tráfico".
2. Señales de tráfico tridimensionales (señales de alto, semáforos, señales de giro a izquierda y derecha).
3. Haz tus propias luces de señalización (ocho luces rojas, ocho luces verdes).
4. Diseño de escena "Encrucijada".
Puntos clave de dificultad de la actividad:
Dificultad de la actividad: Interpretar las señales de tráfico.
Enfoque de la actividad: Que los niños comprendan cómo cruzar correctamente las "encrucijadas".
Proceso de la actividad:
1. "Hace unos días, la maestra pidió a los niños que buscaran con atención varias señales de tránsito en la carretera y las dibujaran. Gracias.
Hoy realizamos una reunión de intercambio sobre "Señales de Tráfico", pidiendo a los niños que muestren las señales que encontraron y las cuenten con sus propias palabras, para que podamos entender el significado de las señales "
.2. Los niños se comunican libremente, muestran logotipos y expresan significados específicos.
3. El maestro guía a los niños para que imaginen la situación del tramo de la carretera y utiliza ejemplos vívidos y gestos vívidos para inspirarlos a comprender el papel de los diagramas de señales.
Por ejemplo, después de que un niño muestra la señal "Prohibido tocar la bocina", el maestro le pide que piense:
(1) ¿Qué instalaciones de construcción pueden haber al lado de este tramo de carretera que ¿Requiere tranquilidad?
(2) ¿Cómo te sentirías si escucharas un sonido continuo de bocinas?
(3) Respuestas predeterminadas: Tal vez los niños del jardín de infantes estén tomando una siesta; tal vez haya pacientes en el hospital que necesiten descansar; tal vez los hermanos y hermanas mayores estén tomando exámenes;
(4) Resumen: Cuando veamos este cartel y caminemos por este lugar, no debemos tocar la bocina y quedarnos callados.
4. "Ahora, la profesora hace de tía policía de tránsito.
¿Quieres ser una pequeña reportera para entrevistarme?
5. El Los maestros guían a los niños de la policía de tránsito fueron entrevistados desde diferentes ángulos, como su estatus profesional, su nivel de trabajo duro y sus gestos de tránsito.
6. ¿Entiendes concretamente qué gestos utiliza la policía a la hora de dirigir el tráfico? ¿Qué normas de tráfico nos dicen estos gestos con las manos? (Sonreír y estar firmes muestra respeto por los demás; apuntar con la palma derecha hacia arriba, con la palma hacia afuera y levantarla frente a su cuerpo significa por favor deténgase; levantar el brazo derecho hacia un lado y moverlo hacia adelante y hacia atrás significa avanzar)
7. Pide a los niños que aprendan a hacer esto La mujer policía dirige el tráfico.
8. "En la intersección, hay una señal de tráfico evidente. ¿Cómo se llama?" (Semáforo, también llamado semáforo)
9. Juego: Mira el Luz al cruzar la calle Los niños se dividen en dos roles: semáforo y peatones, y pueden experimentar la vida libremente.
La profesora orienta a los niños para que iluminen correctamente las luces de señalización. (Los niños se paran en una silla pequeña, sosteniendo las luces rojas y verdes en preparación. Los ocho semáforos en la intersección deben rotar regularmente. Para garantizar el orden en que los niños cambian los semáforos, hacen una cuenta regresiva. Lea 10-1 en al unísono como medio auxiliar para un funcionamiento razonable).
A. Los niños caminan por la acera.
B. Los niños aprenden a conducir un coche, desplazarse por la carretera, afrontar las señales de tráfico, identificarlas correctamente, conducir con cuidado y finalmente aparcar el coche en el aparcamiento para finalizar la actividad. Plan de actividades 4 de la Semana de Educación sobre Seguridad Vial
Objetivos de la actividad:
1. Saber no presionar botones en el automóvil a voluntad cuando viaja en un automóvil, no interferir con la conducción de los adultos y No saque la cabeza y las manos por la ventana. Preste atención a la seguridad al abrir y cerrar la puerta.
2. Sepa pedir ayuda a tiempo cuando esté atrapado en un automóvil.
3. Participa activamente en actividades y siente la alegría de los juegos al aire libre.
4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
5. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando la experiencia de vida existente.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de la mano de un niño apretada por la puerta de un automóvil; imágenes de un niño sentado en un automóvil con la cabeza y las manos fuera de la ventana; varios botones en el auto; Foto de un niño atrapado en un auto;
2. Canción rítmica infantil "Baby in a Car".
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por aprender.
Preguntas:
1. ¿Has estado alguna vez en un coche? ¿En qué auto viajaste?
2. ¿Con quién estás sentado? ¿Se siente bien?
Todos los niños estaban felices de hablar sobre su viaje.
2. Comprender el sentido común de una conducción segura.
1. Mira la foto de un niño al que le aprieta la mano la puerta de un coche.
Foto de un niño sentado en un coche con la cabeza y las manos fuera de la ventanilla.
Pregunta: ¿Qué pasó con el niño de la imagen? ¿Qué debemos hacer al abrir y cerrar la puerta del coche? ¿Qué puedes hacer para estar más seguro cuando viajas en coche?
Resumen: Preste atención a la seguridad al abrir y cerrar la puerta del automóvil. No coloque las manos ni los pies fuera de la puerta, y no abra ni cierre la puerta a voluntad.
Si hay un asiento de seguridad para bebés en el automóvil, asegúrese de sentarse en el asiento de seguridad. Si no, recuerde a los padres que conduzcan el automóvil más despacio. No saque la cabeza y las manos por la ventanilla del coche. Hacerlo es peligroso.
2. Mira las imágenes de varios botones del coche.
Pregunta: ¿Reconoces estos botones del coche? ¿Qué hacen? ¿Podemos mover estos botones a voluntad mientras vamos en el coche? ¿Por qué?
Resumen: Los botones del coche tienen diferentes usos. Los niños no pueden jugar con los botones mientras viajan en el coche y no deben interferir con la conducción de sus padres.
Tres, por favor ayúdalo. Sepa cómo rescatarse si queda atrapado en un automóvil.
Reproduzca un vídeo: En un caluroso día de verano, un niño estaba encerrado en un automóvil. El automóvil estaba caliente y congestionado. El niño sudaba profusamente y se sentía extremadamente incómodo. ¿Qué debería hacer en este momento? Por favor ayúdalo.
Comenta con los niños cómo rescatarse cuando quedan atrapados en un coche.
Resumen: Debemos recordar a las mamás y a los papás que no nos dejen solos en el coche. Si está atrapado en un automóvil y se siente incómodo, asegúrese de encontrar una manera de pedir ayuda. Puede pedir ayuda a los transeúntes tocando la bocina o golpeando la ventanilla del automóvil.
IV. Juegue el juego "Bebé viajando en un automóvil"
Maestro: Soy un joven conductor de automóviles y los niños pueden viajar en mi automóvil.
Presta atención a la seguridad al viajar en coche y sé un pasajero civilizado. Veamos quién lo hizo.
(La maestra actuó como conductor y los niños se alinearon en una fila como pasajeros).
Condujimos y los niños cantaron la canción infantil "Baby in the Car". juntos
Papá conducía coches, los bebés no son traviesos
Ten cuidado al abrir y cerrar la puerta del coche.
No estires tus pequeñas manos y tu cuerpo.
Cuando viajas en un coche de forma segura, tu bebé es lo primero. Plan de actividades 5 de la Semana de Educación sobre Seguridad Vial
Objetivos de la actividad:
1. Al aprender canciones infantiles y jugar el juego "Semáforos", sabremos que los automóviles y los peatones deben respetar el tráfico. respetar las reglas y obedecer las luces rojas en la carretera.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, podrás ser más sensible al realizar movimientos según las señales en el juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Hacer que los niños se sientan felices y divertidos, y que aprendan conocimientos sin saberlo.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes de coches, semáforos en rojo, verde y amarillo
Proceso de la actividad:
1. Coche saliendo
Niños, la maestra hoy les invita a un invitado ¿Quién creen que es? El auto se llamaba Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Cuando vio tanto entusiasmo en los caminos y calles, gorjeó alegremente. Conduce hacia el este por un tiempo y hacia el oeste por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo en la calle que seguía parpadeando y se sintió muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Presenta los semáforos)
2. Entendiendo los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro resumió: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones de la carretera. Los semáforos son casi los mismos que los de la policía de tránsito. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles se muevan de manera ordenada y eviten el peligro.
2. La maestra dijo: “Hoy vamos a conocer los semáforos que parpadean en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? (Generalmente hay tres colores: rojo, verde y amarillo)
3. Entiende la luz roja
- ¿Sabes que parpadear ante una luz roja? la luz es para decir ¿Qué somos? (Los niños hablan libremente)
——Oh, resulta que es hora de detenerse para peatones y conductores.
4. Conoce el verde. luz
——¿Sabes lo que nos dice la luz verde que parpadea? (Libertad de expresión de los niños)
——Resulta que la luz verde nos está diciendo que es hora de hacerlo. avanza.
5. Entiende la luz amarilla
——¿Sabes lo que nos dice el parpadeo de la luz amarilla (Libertad de expresión infantil)
——Resulta que cuando la luz amarilla esté encendida, detente. Baja y espera. Si ya estás caminando por la carretera, apúrate y camina hacia el otro lado de la carretera. Entender la función de los semáforos
1. El profesor dijo: "Si ¿Qué pasaría si no hubiera semáforos? (Es muy peligroso que los niños crucen la calle; los peligros pueden ocurrir fácilmente entre los autos)"
2. ¿Está bien que los autos conduzcan al azar en la carretera de esta manera si no reconocen el tráfico? luces?
3. La maestra dijo: “Entonces ayudemos al auto a encontrar el camino juntos, ¿vale? (Los niños hablan libremente)"
4. La maestra dijo: "La maestra ha pensado en una manera. Aquí hay una canción infantil que puede ayudar al auto. ¡Leámoslo juntos en el auto! ”
——La maestra recitó la canción infantil.
5. ¿Cómo vio el auto la luz roja y la luz verde? (¿La maestra? usó su cuerpo La actuación guía a los niños a hablar libremente)
4. Muestra los paneles de señales y aprende a recitar canciones infantiles
1. El maestro muestra la luz roja, la luz verde, y tableros de señales de luz amarilla respectivamente, y pide a los niños que se sienten en sus asientos Realizar las acciones de estacionar, conducir y prepararse respectivamente
El maestro demuestra primero
-. La maestra dijo: "Maestra, aquí hay tres carteles de señales, porque me temo que el auto no podrá hacerlo. Claramente, por favor deje que los niños y los maestros se reúnan para ayudar al auto a entender los semáforos, ¿de acuerdo? "
——La maestra dijo: "Ahora déjenme probar con los niños ¿qué acciones deben realizar estas tres luces de señalización? " (Recitando canciones infantiles y realizando acciones al mismo tiempo)
Operaciones infantiles
——La maestra dijo: "¡Ahora invitemos a los niños a actuar! "Los niños aprenden a recitar canciones infantiles y los profesores muestran semáforos rojos, verdes y paneles de señales para peatones en los lugares correspondientes para ayudar a los niños a recordar.
5. Juego "Semáforos".
1. La maestra dijo: "Ahora nuestros niños también tienen autos pequeños. El auto grande de la maestra realmente quiere jugar con los autos pequeños.
2. El maestro dijo: "El juego se juega así. Los niños siguen al maestro e imitan los autos que circulan por la carretera. El maestro muestra alternativamente la señal de la luz roja, la luz verde y la luz amarilla. señales, y los autos tienen que realizar las acciones correspondientes, ¡vale!
3. El maestro lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por el maestro.
4. El juego termina después de 1-2 veces.
6. Finalizando la actividad
Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde nos indica que es hora de seguir adelante, y cuando veamos la luz amarilla, espera, ¡vamos a viajar juntos en un auto! Plan de actividades 6 de la Semana de Educación en Seguridad Vial
Hora de la actividad:
Mañana del 30 de septiembre de 20xx
Ubicación de la actividad:
Aula de 4º de Primaria
Participantes:
Todos los profesores y alumnos de 4º de Primaria
Ideología rectora de la actividad:
Por sus características de edad, los niños de las clases pequeñas tienen La conciencia de protegerse a uno mismo y apreciar la vida es extremadamente deficiente. El "Esquema de la educación infantil" señala: Es necesario brindar a los niños actividades de aprendizaje y de vida ricas y saludables para satisfacer las necesidades del desarrollo de los niños en todos los aspectos. Y para que los niños conozcan los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica, aprenda a protegerse. Permita que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad del tráfico sobre la base de la conciencia de seguridad, a fin de mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y la capacidad de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Enseñar a los niños a aprender algunas normas de tráfico y a reconocer algunas señales de seguridad vial.
2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Cinco imágenes de escenas. Cada uno tiene una señal de semáforo y cinco imágenes de señales de tráfico.
Proceso de la actividad:
1. Adivina acertijos e introduce nuevas lecciones.
Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con los patrones de pasos de cebra en las paredes de la clase para presentar las funciones de los pasos de cebra.
2. Combínelo con imágenes de escenas para aprender las reglas de tránsito.
1. Los niños levantan la mano libremente para responder, ¿qué otras normas de tráfico conocen?
2. Lo que dicen los niños se puede explicar junto con las imágenes. Si hay cosas inesperadas, muestre las imágenes y hable sobre los niños en las imágenes.
Es el niño. ¿Hacerlo bien y qué se debe hacer para respetar las normas de tránsito?
3. Comprender las señales de seguridad vial.
Muestra la imagen y pide a los niños que adivinen qué significa.
IV.Aprende canciones infantiles para recordar las normas de tráfico
Canciones infantiles: Canciones de seguridad vial
Para en los semáforos en rojo, avanza en los semáforos en verde y prepárate para luces amarillas.
Los pasos elevados y túneles son indispensables para cruzar la vía.
Mantén la cabeza y las manos fuera de la ventanilla del coche y no juegues en la carretera.
Las normas de tráfico son muy importantes, debemos recordarlas firmemente.
5. Semáforos y pequeños conductores
Invita a dos niños, uno a actuar como luz roja, otro a actuar como luz verde y los otros niños a ser pequeños conductores. Observa qué pequeño conductor obedece las normas de tráfico. Plan de actividades 7 de la Semana de Educación sobre Seguridad Vial
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y reconozcan algunas señales de tránsito comunes.
2. Los niños pueden participar activamente en actividades, experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego y comprender cómo aplicar los conocimientos de seguridad vial que conocen en situaciones reales.
3. Los niños deben desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las normas de tráfico.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico, señales de semáforo, 4 volantes de coche, una gorra de policía, pegatinas de guardias de seguridad vial.
2. Los niños conocen algunos conocimientos sencillos sobre seguridad vial.
3. Disponer el escenario de la actividad (intersección simulada) y dibujar carriles motorizados, carriles no motorizados y pasos de peatones.
Proceso de actividad:
1. Los niños miran el material didáctico y los guían para discutir:
1. Los niños miran el material didáctico 1 - "En el camino a la escuela ".
El maestro preguntó: ¿La caricatura de ahora nos dice a qué debemos prestar atención en el camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las reglas de tránsito? ¿Qué se debe hacer correctamente? ¿Anima a los niños que responden las preguntas y los llaman? guardias de seguridad vial El parche se coloca en el pecho del niño.
2. Children's Watching Courseware 2 - Reconocer algunas señales de tráfico comunes.
El profesor preguntó: ¿Reconoces estas señales? ¿Sabes lo que significan (Prohibido el paso de vehículos no motorizados, pasos peatonales, prohibido el paso de peatones, reduce la velocidad y presta atención a los peatones)
2. Configure la situación y deje que los niños simulen cruzar la intersección:
1. Organiza a los niños para que se sienten en grupos en forma de cruz en el campo dibujado. Los niños entienden los pasos de cebra, los carriles no motorizados y los carriles motorizados.
2. Juego infantil que simula cruzar la calle en un semáforo: dos niños conducen como conductores, dos niños van en bicicleta y cuatro peatones simulan cruzar la intersección. Los niños pequeños cruzan las intersecciones sin instrucciones y los vehículos y peatones pasan a voluntad.
3. Guíe a los niños para que discutan: Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deben hacer? La maestra resume las historias de los niños, muestra los semáforos y pregunta. niño para ser el conductor, los niños cruzaron la calle de manera ordenada nuevamente.
4. Los niños simulan observar la orden en el lugar de cruzar la intersección.
Los semáforos y las señales de tráfico que acabamos de conocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. Pero no todas las intersecciones tienen semáforos. ¿Quién dirige el tráfico en las intersecciones sin semáforos? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige el tránsito la policía de tránsito? ¿Quiere aprender gestos de comando de tránsito?
Pídale a un niño que se ponga una gorra de policía y actúe como policía de tránsito, y el niño simula observar la escena y dirigir a las personas a través de la intersección.
3. Crea una situación de juego: Sal de paseo
¡Ahora conduzcamos de paseo! Pídele a un niño que se ponga una gorra de policía y que el otro sea policía de tránsito. Los niños se dividen en cuatro grupos. Los niños actúan como conductores (cada uno tiene un volante) y los niños detrás de ellos sujetan por turnos la cintura del niño anterior, lo que hace que parezca que conducen un coche público. Consejo del maestro: En una carretera sin señales de tráfico, todos deben caminar por el lado derecho. Al cruzar la calle, deben mirar si no hay vehículos en ambos lados antes de cruzar la calle.
4. La maestra resumió las actividades y animó a los niños a desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito: Todos se desempeñaron muy bien hoy y todos pueden convertirse en guardias de seguridad de tránsito calificados (para aquellos que no lo obtuvieron) Para los niños pequeños que tienen parches, colóqueles parches pequeños). Esperamos que los niños desarrollen el buen hábito de obedecer las reglas de tránsito desde una edad temprana y les digamos a nuestros padres y a todos los que los rodean que mantengan conscientemente la seguridad vial, para que más niños puedan ir a la escuela y regresar a casa de manera segura.