Plan de lección para el curso obligatorio 2 "La formación del sistema económico mundial capitalista de posguerra" en el segundo volumen del primer volumen de historia publicado por People's Education Press
Plan de lección 1 del curso obligatorio 2 "La formación del sistema económico mundial capitalista de posguerra" en el segundo volumen de la historia de los estudiantes de secundaria publicado por People's Education Press
Preparación de la enseñanza
Objetivos de enseñanza
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Metas tridimensionales
Conocimientos y capacidades
(1) Puntos de conocimiento: la firma del Acuerdo de Bretton Woods; el establecimiento del Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial; la firma del Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio.
(2) Habilidades: Comprender el propósito de los Estados Unidos al establecer el Sistema de Bretton Woods; el papel del Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio en el desarrollo del comercio mundial.
(3) Aplicación: Explore el papel del sistema de Bretton Woods y el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio en la formación del nuevo sistema económico mundial capitalista centrado en Estados Unidos.
Proceso y método
(1) Utilice medios multimedia para proporcionar a los estudiantes imágenes, texto, videos y otros materiales para estimular el interés de los estudiantes en aprender y explorar su motivación para aprender.
(2) Cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas a través de métodos y medios como la exploración de problemas, la experiencia práctica, la comparación histórica, el análisis de gráficos y la comparación de políticas.
Actitudes y valores emocionales
(1) La fortaleza económica de un país determina sus actividades diplomáticas. Comprender la importancia práctica de desarrollar la economía y mejorar la fortaleza nacional.
(2) El sistema económico mundial capitalista encabezado por Estados Unidos es la encarnación de la política hegemónica de Estados Unidos y también ha desempeñado un gran papel en la promoción del desarrollo de la economía capitalista. Cultivar a los estudiantes para que analicen las cosas con una visión materialista dialéctica de la historia.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
●Enseñanza de los puntos clave
La formación del sistema económico mundial capitalista.
●Dificultades de enseñanza
El papel del Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio.
Proceso de enseñanza
Indagación colaborativa: Pida a los estudiantes que identifiquen cuidadosamente las tres imágenes de arriba ¿Qué logotipo de la organización son?
Evaluación del proceso: tres imágenes ¿Son? Logotipos del Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la Organización Mundial del Comercio respectivamente. ¿Por qué se crearon estas organizaciones? ¿Qué efecto tuvo su creación en el desarrollo de la economía mundial? Este es también el tema que exploraremos en esta lección.
Temas principales en los cursos multimedia:
Lección 22: La formación del sistema económico mundial capitalista de posguerra
Avanzando en nuevas lecciones
Problema situaciones 1: Leer los materiales y combinarlos con los materiales didácticos para pensar en el impacto de la Segunda Guerra Mundial en los países europeos y americanos. ¿A qué cambios condujo este impacto en la estructura económica mundial?
Pantalla multimedia materiales:
La Segunda Guerra Mundial redujo a escombros casi todas las ciudades importantes de Alemania, y los países victoriosos como Gran Bretaña y Francia también quedaron gravemente debilitados. El comercio exterior de Gran Bretaña se redujo en dos tercios y su deuda externa aumentó de 476 millones de libras en 1939 a 3.355 millones de libras en 1945. Gran parte del transporte ferroviario de Francia quedó destruido y alrededor de 500.000 edificios quedaron destruidos.
La economía estadounidense se desarrolló rápidamente durante la guerra, y el producto nacional bruto aumentó de 100.600 millones de dólares en 1940 a 213.600 millones de dólares en 1945. La participación de Estados Unidos en la producción industrial total del mundo capitalista también aumentó del 42% en 1937 al 60% en 1945. En 1945, las reservas de oro de Estados Unidos representaban el 59% de las reservas totales de oro en el mundo capitalista y aumentaron al 74,5% en 1948. Estados Unidos se ha convertido en la potencia número uno en el mundo capitalista.
Evaluación del proceso: Los países de Europa occidental sufrieron grandes pérdidas durante la guerra y su fuerza se debilitó enormemente. Por el contrario, la fuerza económica de Estados Unidos se expandió sin precedentes y se convirtió en el país acreedor más grande del mundo. Un sistema monetario mundial capitalista tradicional centrado en la libra es difícil de mantener, y Estados Unidos está tratando de establecer un sistema monetario mundial capitalista dominado por el dólar estadounidense. Después de la guerra, Estados Unidos y Gran Bretaña compitieron en el campo financiero.
(Escribiendo en la pizarra) 1. El establecimiento del sistema de Bretton Woods
1. Antecedentes
(1) Después de la Segunda Guerra Mundial, la economía británica. La fuerza se redujo considerablemente y el estatus de la moneda internacional de la libra no está garantizado.
(2) La fortaleza económica de Estados Unidos ha aumentado significativamente.
Escenario de pregunta 2: Lea el contenido del cuadro de introducción del libro de texto y combínelo con los materiales para pensar cuál es la verdadera intención de Gran Bretaña y Estados Unidos al proponer diferentes planes en el campo financiero. ¿Cuál es el resultado final? ¿Cuál es la verdad?
Materiales de visualización multimedia:
El británico Keynes abogó por el establecimiento de un banco global, llamado "Unión de Compensación Internacional". Según este plan, la Unión Internacional de Pagos emitió una moneda internacional, Banquo, para la liquidación entre bancos centrales o ministerios de finanzas de varios países. Existe una relación fija entre Banquo y el oro; las monedas de varios países establecen un tipo de cambio fijo con Banquo basado en una determinada relación. Este tipo de cambio se puede ajustar, pero no se puede llevar a cabo una depreciación monetaria competitiva unilateral. pasar por ciertos procedimientos los bancos centrales de varios países abren cuentas en la Unión Internacional de Compensación y utilizan Bancor para compensarse entre sí.
Evaluación del proceso: Aunque el Plan White y el Plan Keynesiano tenían como objetivo establecer instituciones financieras internacionales, estabilizar los tipos de cambio, expandir el comercio internacional y promover el desarrollo económico mundial, tenían diferentes métodos operativos y diferentes objetivos finales.
El plan keynesiano se basó en la difícil situación del Reino Unido en ese momento y minimizó el papel del oro. En realidad, este plan aboga por el restablecimiento de los acuerdos multilaterales y la abolición de los acuerdos bilaterales. Por supuesto, también expone la intención del Reino Unido de compartir el liderazgo financiero internacional con Estados Unidos.
El Plan Blanco de Estados Unidos defiende que la economía mundial debe basarse en la cooperación entre países, más que en la hegemonía o el aislamiento. Su verdadera intención es construir un sistema económico mundial centrado en Estados Unidos. La fortaleza económica de Estados Unidos después de la guerra.
El Reino Unido y Estados Unidos lanzaron una lucha feroz. Debido a la disparidad de fuerza económica, política y militar, el Reino Unido se vio obligado a aceptar el plan de Estados Unidos.
Esto demuestra que la fortaleza económica determina el estatus de un país en las relaciones internacionales.
(Escrito en la pizarra) 2. Estados Unidos y Gran Bretaña compiten por el dominio financiero mundial
(1) Gran Bretaña: Plan Keynesiano.
(2) Belleza: Plan Blanco.
Transición: Gran Bretaña y Estados Unidos compitieron ferozmente en el campo financiero después de la guerra. Estados Unidos, con su fuerte fuerza económica y política, finalmente hizo que Gran Bretaña aceptara el plan estadounidense, estableciendo así gradualmente una política monetaria mundial. sistema centrado en el dólar estadounidense. Entonces, ¿cómo se estableció este sistema?
Situación de la pregunta 3: lea el libro de texto y piense en cómo Estados Unidos estableció gradualmente un sistema monetario mundial centrado en el dólar estadounidense
(¿Escribir en? la pizarra) 3 .El establecimiento del sistema de Bretton Woods
(1) Conferencia Monetaria y Financiera Internacional de las Naciones Unidas
Materiales de exhibición multimedia:
Conferencia de Bretton Woods
Otro nombre para la Conferencia Monetaria y Financiera de las Naciones Unidas. Celebrada en julio de 1944 en el Hotel Mount Washington en Bretton Woods, New Hampshire, Estados Unidos. 44 países han adoptado un acuerdo integral que controlará el sistema monetario y comercial mundial durante los próximos 28 años.
Del 1 al 20 de julio de 1944 se celebró la Conferencia de Bretton Woods. La reunión adoptó la propuesta de Estados Unidos, la Resolución Final de la Conferencia Monetaria y Financiera de las Naciones Unidas y dos anexos al Acuerdo del Fondo Monetario Internacional y al Acuerdo del Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento. Estos documentos se conocen colectivamente como el Acuerdo de Bretton Woods.
(Escribiendo en la pizarra) (2) El establecimiento del Fondo Monetario Internacional
Imágenes de exhibición multimedia
Situación de la pregunta 4: Leer materiales y pensar sobre el Fondo Monetario Internacional ¿Cuál es el propósito y misión de la organización?
El Fondo Monetario Internacional (FMI) es una organización financiera internacional intergubernamental. Fue establecido con base en el Acuerdo del Fondo Monetario Internacional adoptado en la Conferencia Monetaria y Financiera Internacional de las Naciones Unidas y los Países de la Alianza celebrada en Bretton Woods, New Hampshire, Estados Unidos, en julio de 1944.
Se estableció formalmente el 27 de diciembre de 1945 y comenzó a funcionar el 1 de marzo de 1947. El 15 de noviembre del mismo año se convirtió en agencia especializada de las Naciones Unidas, pero tiene su propia independencia operativa.
Aprendizaje independiente: El propósito y la misión del Fondo Monetario Internacional es estabilizar el intercambio internacional; ayudar a establecer un sistema de pagos multilateral, fortalecer la cooperación monetaria internacional y aliviar el desequilibrio de los pagos internacionales entre los países miembros; préstamos a corto plazo.
(Escribiendo en la pizarra) (3) El establecimiento del Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BANCO MUNDIAL)
Pregunta Situación 5 Materiales de lectura, resuma cuál es el propósito de; el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento?
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Imágenes y materiales de exhibición multimedia:
El Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento, conocido como el Banco Mundial, es un Agencia especializada de las Naciones Unidas y es responsable de proporcionar préstamos a largo plazo y asistencia técnica a instituciones financieras internacionales.
Aprendizaje independiente: El propósito inicial era contribuir a la reactivación de la economía europea, y posteriormente proporcionar préstamos (a largo plazo) a los estados miembros para promover la recuperación y el desarrollo de la economía del país, y para Promover y promover el desarrollo del comercio internacional.
El Banco Mundial otorgó un préstamo de 200 millones de dólares a mi país para ayudar a mejorar la capacidad de transporte del ferrocarril occidental de mi país, un préstamo de 300 millones de dólares al Proyecto de Desarrollo de la Carretera Ankang en Shaanxi, China. y un préstamo de 96 millones de dólares para la segunda fase del Proyecto de Medio Ambiente Urbano del Delta del Río Perla en Guangdong, China. Los préstamos en dólares estadounidenses reflejan el cumplimiento de sus responsabilidades por parte del Banco Mundial y están en consonancia con los propósitos de servicio del Banco Mundial.
Transición: El Fondo Monetario Internacional y el Banco Internacional de Reconstrucción y Desarrollo, ambas instituciones financieras internacionales, tienen su sede en Washington. Estados Unidos posee el 27% de los derechos de voto del Fondo Monetario Internacional. , que posee el 24% de los derechos de voto en el Banco Mundial. Muestra que Estados Unidos ha obtenido un control decisivo y se ha establecido un sistema monetario mundial centrado en el dólar estadounidense, comúnmente conocido como "Sistema de Bretton Woods".
Situación de pregunta 6: Lea el contenido relevante del libro de texto y analice el contenido principal y el impacto del sistema de Bretton Woods.
(Escrito en la pizarra) (4) Sistema de Bretton Woods
①Contenidos
Aprendizaje independiente: Los principales contenidos del Sistema de Bretton Woods se pueden resumir en dos puntos: ① El dólar estadounidense está directamente vinculado al oro. ② Las monedas de los países miembros del Fondo Monetario Internacional están vinculadas al dólar estadounidense, lo que estipula que las monedas de varios países han establecido una relación de paridad fija con el dólar estadounidense. Bajo este sistema, el dólar estadounidense obtuvo un estatus especial equivalente al oro.
② Impacto
Positivo:
(1) Proporciona un estándar y una base unificados para las relaciones monetarias y financieras internacionales, y pone fin temporalmente al caos en el sector financiero. campo, manteniendo el funcionamiento normal del sistema monetario mundial de la posguerra.
(2) La formación del sistema de Bretton Woods amplió el comercio mundial en circunstancias relativamente estables.
(3) Objetivamente, desempeña el papel de ampliar el poder adquisitivo del mundo.
(4) El sistema de tipo de cambio fijo ha eliminado en gran medida la agitación causada por las fluctuaciones del tipo de cambio, favorece el desarrollo del comercio mundial y el flujo de capital internacional, y crea condiciones para la recuperación y el desarrollo de la economía mundial.
Negativo: Fortalecimiento de los privilegios y la posición dominante de Estados Unidos en las finanzas internacionales.
Evaluación de procesos: El sistema de Bretton Woods tiene efectos tanto positivos como negativos. Proporciona un estándar y una base unificados para el sistema monetario mundial, favorece el mantenimiento del funcionamiento normal del sistema monetario mundial de la posguerra y crea condiciones para la recuperación y el desarrollo de la economía mundial. Sin embargo, este sistema también fortalece los privilegios. y privilegios de los Estados Unidos en el campo financiero internacional.
Transición: El establecimiento de un sistema monetario mundial es un paso importante para que Estados Unidos establezca un sistema económico mundial capitalista liderado por Estados Unidos. Además, Estados Unidos también se compromete a establecer un sistema internacional. organización comercial, que en última instancia conduce a la formación de un sistema económico mundial capitalista.
(Escrito en la pizarra) 2. La formación del sistema económico mundial capitalista de posguerra
Escenario de pregunta 7: Lea el libro de texto y piense por qué los países capitalistas establecieron organizaciones comerciales internacionales coordinar el comercio internacional?
(Escrito en la pizarra) 1. La necesidad de coordinar el comercio internacional
Aprendizaje independiente: De finales del siglo XIX a principios del siglo XX , el capitalismo entró en la etapa de monopolio y los principales países capitalistas gradualmente abandonaron el libre comercio. Las políticas comerciales han implementado el proteccionismo comercial. La crisis económica mundial de 1929 a 1933 impulsó a los gobiernos de varios países a fortalecer las medidas proteccionistas comerciales, lo que resultó en una mayor contracción del comercio internacional. Las profundas lecciones han impulsado a los países a comenzar a darse cuenta de la necesidad de coordinación y cooperación comercial internacional.
Transición: Durante la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos pidió el establecimiento de una institución dedicada a manejar y coordinar el comercio internacional. Después de la guerra, de acuerdo con las recomendaciones de Estados Unidos, las Naciones Unidas Económicas. y Social convocó la Conferencia Mundial sobre Comercio y Empleo y decidió establecer El Comité Preparatorio es responsable de redactar la Carta de la Organización Internacional del Comercio. Sin embargo, debido a la falta de aprobación de algunos de los principales países comerciales de Europa y Estados Unidos, la Organización Internacional de Comercio finalmente abortó. Fue en esta época que los países negociaron la reducción de aranceles y otras restricciones comerciales, creando un tratado multilateral llamado Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio.
(Escrito en la pizarra) 2 “Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio”
Pregunta Situación 8: ¿Qué es el “Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio”? ¿El "Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio"? ¿Qué efecto tiene su establecimiento en el desarrollo del comercio mundial?
Interacción profesor-estudiante: en octubre de 1947, 23 países, incluidos Estados Unidos y China, firmaron el acuerdo. en Ginebra. El acuerdo es un acuerdo multilateral con "aplicación provisional". También es una organización compuesta por Estados partes, pero no es una organización internacional formal ni una agencia especializada de las Naciones Unidas. Su propósito es bajar los aranceles y reducir las barreras comerciales. Liberalizar el comercio internacional sobre la base de la reciprocidad y la no discriminación. Sus funciones incluyen: En el lado positivo, creó objetivamente un ambiente de libre comercio para el mundo capitalista, promoviendo así el desarrollo de la economía mundial de posguerra; formó el pilar para el ajuste de la economía y el comercio mundial de posguerra, y avanzó; la economía mundial hacia la sistematización y el desarrollo institucionalizado, que sentó las bases para el establecimiento de la Organización Mundial del Comercio. En el lado negativo, Estados Unidos intenta utilizarlo para manipular el comercio mundial y expandir su economía hacia el exterior.
Situación problemática 9: En julio de 1986, el gobierno chino solicitó restaurar el estatus de China como miembro fundador del Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio; en enero de 1995, la Organización Mundial del Comercio reemplazó el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros; y Comercio, la reanudación de las negociaciones aduaneras por parte de China se convirtió en negociaciones para unirse a la Organización Mundial del Comercio, después de largas y arduas negociaciones, en la noche del 10 de noviembre de 2001, en Doha, la capital de Qatar, China se unió oficialmente a la Organización Mundial del Comercio; ¿Qué oportunidades y desafíos cree que traerá China después de unirse a la OMC? ¿Qué significa la entrada exitosa de China a la OMC?
Interacción entre docentes y estudiantes: China es el iniciador del Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio. La nueva China ha experimentado una larga Después de 15 años de arduas negociaciones, China finalmente se convirtió en un miembro importante de la Organización Mundial del Comercio. La adhesión de China a la OMC ha traído grandes oportunidades para un rápido desarrollo económico. Su integración con el mundo ha ampliado el mercado de ventas de productos chinos, lo que favorece el desarrollo de la economía social de mercado de China. Sin embargo, también enfrenta duras pruebas y una feroz competencia. . La negociación exitosa demuestra que la Organización Mundial del Comercio no puede separarse de China y el desarrollo de China no puede separarse del mundo.
Transición: Los tres pilares económicos del Fondo Monetario Internacional, el Banco Internacional de Reconstrucción y Desarrollo y el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio han ajustado la economía, el comercio y las finanzas mundiales. ha movido al mundo hacia la sistematización y la reflexión del desarrollo cultural.
(Escrito en la pizarra) 3. La formación del sistema económico mundial capitalista
(1) Símbolos: el establecimiento del Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, la firma de el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio, y la formación de los tres pilares del ajuste de la economía, el comercio y las finanzas mundiales.
(2) Función: ① La formación del sistema mundial capitalista hace que la economía mundial se desarrolle en la dirección de la sistematización y la institucionalización; ② favorece el desarrollo de la economía mundial capitalista liderada por Estados Unidos; .
Resumen después de la clase
Resumen de la clase
El establecimiento del sistema de Bretton Woods y la firma del Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio allanaron el camino para la una rápida recuperación de la economía mundial después de la guerra y crear condiciones favorables para el desarrollo. Con el desarrollo económico de Europa occidental y Japón, ¿en qué dirección evolucionará esa estructura económica mundial en la que domina Estados Unidos? ¿Cuál es el conglomerado regional de la economía mundial actual? ¿Cuáles son los pros y los contras de la tendencia mundial? ¿Globalización económica? ¿Qué? Este es el tema que exploraremos en las dos secciones siguientes.
Ejercicios después de clase
Formación nivel académico "La formación del sistema económico mundial capitalista de posguerra"
1. Preguntas de opción múltiple
1. La intención original del establecimiento de las instituciones internacionales que se muestran en la siguiente figura es ( )
A. ¿Realizar el Plan Keynesiano
B. Comprometerse con el? renacimiento económico europeo de posguerra
C. Promover la liberalización del comercio internacional
D. Proporcionar préstamos a corto plazo y asistencia técnica a los países miembros
2.
A. Establecer el sistema de Bretton Woods
B Implementar el Plan Marshall
C. Establecer el Comité de Asistencia Económica Mutua
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D. Firmar el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio
3.〈2015 .Binzhou, Shandong>Un documento internacional posterior a la Segunda Guerra Mundial estipula: El tipo de cambio de la moneda de cada país frente a EE.UU. El dólar generalmente sólo puede fluctuar dentro de un rango de 1% por encima y por debajo del tipo de cambio legal. Si el tipo de cambio de mercado excede el rango de fluctuación del 1% del tipo de cambio legal, ¿los gobiernos de varios países están obligados a intervenir en el mercado de divisas para mantener la estabilidad del tipo de cambio? El principal impacto de las regulaciones anteriores es ( )
A. Promovió el desarrollo equilibrado del comercio internacional después de la Segunda Guerra Mundial
B. Conduce a la estabilización del orden financiero y monetario mundial
C. Estableció un sistema de vinculación directa entre las monedas nacionales y el oro
D. Sentó un precedente para que Estados Unidos interfiriera en los tipos de cambio de divisas de varios países
4. En los primeros días después de la Segunda Guerra Mundial, las siguientes organizaciones económicas internacionales El establecimiento de la mejor explicación ( )
A. El establecimiento de un nuevo orden económico internacional razonable
B. El fortalecimiento de la tendencia de agrupación de regiones económicas mundiales
C. La economía mundial se diversifica La tendencia de polarización se fortalece
D. La formación de una economía mundial capitalista sistema centrado en Estados Unidos
5. La siguiente imagen muestra los 10 países más pobres del mundo publicados por el Banco Mundial en 2008, lo que muestra que la función principal del Banco Mundial es ( )
A. Promover la cooperación internacional en cuestiones monetarias y proporcionar préstamos a corto plazo a los países miembros que experimentan dificultades temporales en la balanza de pagos
B. Estabilizar el sistema monetario internacional, estabilizar los tipos de cambio internacionales. y eliminar los controles de divisas que obstaculizan el comercio mundial
C. Comprometerse con la reactivación económica europea
D. Proporcionar asistencia global y asistencia a largo plazo a los estados miembros Préstamos y asistencia técnica
6. La siguiente imagen muestra la tabla periódica de fluctuaciones del crecimiento económico y la recesión de Kondratiev. Los picos de crecimiento económico de los ciclos ② y ⑤ en la figura resaltan el siglo británico y la llegada del siglo a los Estados Unidos, respectivamente. está marcado por ( )
A. La formación de la "Fábrica Mundial" y el "Imperio del Dólar"
B. El establecimiento de imperios coloniales y el New Deal de Roosevelt
C. El establecimiento del sistema representativo y la independencia de Estados Unidos
D. La formación de organizaciones monopólicas y el inicio de la Guerra Fría
Respuestas de referencia
1. Preguntas de opción múltiple
1.B Análisis: ¿Se puede ver claramente en el ícono BANCO MUNDIAL que la organización es el Banco Mundial se centró inicialmente en el post-. Guerra recuperación económica europea, y luego recurrió a la asistencia para el desarrollo global para proporcionar a los estados miembros préstamos a largo plazo y asistencia técnica, por lo que la opción B es correcta.
2.A Análisis: Tenga en cuenta que la pregunta se refiere a las medidas adoptadas para abordar las cuestiones monetarias en el campo financiero. Aunque los puntos B, C y D son todos medidas relacionadas con la economía, no resuelven principalmente problemas monetarios, por lo que no cumplen con el significado de la pregunta.
3.B Análisis: Este documento internacional trata sobre regulaciones monetarias y financieras y no tiene relación directa con el comercio internacional. Debido a las diferencias en la fuerza económica y el comercio de importación y exportación entre países, es imposible lograr una balanza comercial, por lo que el punto A es incorrecto, esta regulación requiere garantizar que el tipo de cambio de la moneda de cada país frente al dólar estadounidense fluctúe dentro del 1%; por lo que favorece la estabilización del orden monetario mundial, por lo que el punto B es correcto, por lo que el sistema de Bretton Woods estipula que el dólar estadounidense está vinculado al oro y las monedas de varios países están vinculadas al dólar estadounidense, por lo que el punto C es incorrecto; ; el documento estipula que los gobiernos de todos los países tienen la obligación de intervenir en los tipos de cambio del mercado para mantener la estabilidad del tipo de cambio, por lo que el punto D es incorrecto.
Análisis 4.D: El Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial y el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio son los tres pilares de la economía mundial de posguerra El surgimiento de los cinco pilares marca la institucionalización y sistematización de la economía mundial dirección desarrollo. Estados Unidos ocupa una posición dominante en estas organizaciones.
Análisis 5.D: Con base en el anuncio del Banco Mundial de los 10 países más pobres del mundo y el conocimiento aprendido, se puede inferir que la respuesta es D, A y B son tareas del Fondo Monetario Internacional, y C El propósito del Banco Mundial en sus inicios.
6.A Análisis: Al leer el gráfico, preste atención al período de tiempo marcado en el eje horizontal. El ciclo 2 refleja que Gran Bretaña completó la Revolución Industrial y se convirtió en el "principal fabricante del mundo"; el ciclo ⑤ refleja el período de mediados del siglo XX, después de la Segunda Guerra Mundial, el sistema monetario mundial capitalista formó el sistema de Bretton Woods con Estados Unidos. dólar como núcleo. Por lo tanto elige A. Error B: El New Deal de Roosevelt no estableció el liderazgo de Estados Unidos en la economía mundial; los puntos C y D son aspectos políticos.
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Objetivos de enseñanza
(1) Tener una comprensión sólida de los contenidos básicos del sistema de Bretton Woods y el Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio, y mejorar la capacidad de extraer recursos efectivos. información de los materiales.
(2) Aprendizaje independiente, exploración cooperativa del proceso de formación del sistema económico capitalista de posguerra, la capacidad de aplicar lo aprendido y análisis de cuestiones internacionales relevantes.
(3) A través del estudio de este curso, nos daremos cuenta de que la globalización económica es una tendencia inevitable. El desarrollo de la economía mundial en la dirección de la sistematización y la institucionalización después de la guerra es una manifestación concreta de esto. Por lo tanto, China no debería evitarla, sino integrarse en la tendencia de la economía mundial y mantenerse al día con el ritmo del desarrollo económico mundial.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
(1) Sistema de Bretton Woods
(2) Internacional Sistema de Comercio
p>Proceso de enseñanza
Diseño del proceso de enseñanza
Hoy en la historia
Los estudiantes recopilan los principales hechos ocurridos en este día en historia después de clase para formar a los estudiantes Interés y motivación por aprender historia.
Comentarios sobre proyectos de orientación para estudiantes
Muestre la situación de los proyectos de orientación para estudiantes, (imágenes) muestre proyectos de orientación excelentes y proyectos de orientación sobresalientes, para que los estudiantes puedan comprender qué tipo de proyectos de orientación son Para una guía docente calificada, se debe poner énfasis en la escritura.
Introducción
Se puede escuchar el sonido del viento y la lluvia, el sonido de la lectura; los asuntos familiares, los asuntos estatales, los asuntos mundiales, todo preocupa. Centrémonos primero en una cuestión nacional: la cuarta ronda del Diálogo Económico y Estratégico China-Estados Unidos se celebró en Beijing. En esta ronda de diálogo, la cuestión del tipo de cambio entre el RMB y el dólar estadounidense sigue siendo una cuestión delicada en el ámbito económico. . El RMB se enfrenta a presiones de apreciación y a los obstáculos del proteccionismo comercial estadounidense. ¿Por qué Estados Unidos es tan fuerte? Esto se remonta a la formación del sistema económico mundial capitalista estadounidense después de la Segunda Guerra Mundial.
Interpretación de los objetivos de aprendizaje
Interpretar los objetivos de aprendizaje con base en el caso de orientación del estudiante y el método de examen del contenido de este curso en el examen de ingreso a la universidad de los últimos años, para que los estudiantes puede aclarar las tareas de esta lección.
Clasificación de conocimientos
El profesor hace comentarios basados en el sistema de conocimientos construido por los estudiantes y luego muestra el sistema de conocimientos construido por el profesor, comparando y enfatizando las precauciones para construir el conocimiento. sistema.
Aprendizaje independiente
Dé a los estudiantes aproximadamente 6 minutos para recitar el conocimiento clave de esta lección de acuerdo con el plan de tutoría y prepare el conocimiento para una investigación colaborativa posterior.
Comprueba el estado de recitación de los estudiantes e inclúyelo en la columna de evaluación.
Investigación colaborativa
Comunicarse en grupos y discutir los temas de investigación del proyecto tutorial. Los profesores participan en las discusiones de los estudiantes, responden las dudas de los estudiantes de manera oportuna y evitan que las discusiones se desvíen del tema de la clase.
Comentarios de los estudiantes
Estudiante 1:
El profesor añadió: La palabra clave del Fondo Monetario Internacional es la cuestión del tipo de cambio. Espero que China nunca preste dinero. al Fondo Monetario Internacional.
Estudiante 2:
La maestra mostró la imagen: ¿El hermoso río Bailang? La historia y la realidad están alineadas. El proyecto del río Bailang solicitó un préstamo al Banco Mundial y, finalmente, el proyecto. El Banco Mundial aprobó un préstamo de 40 millones de dólares.
En respuesta a la distinción poco clara de los estudiantes entre el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, el profesor resumió y mejoró ¿Aplicar lo que habían aprendido?
Los estudiantes dieron ejemplos respectivamente.
El profesor resume las reglas
FMI: Se necesitan préstamos a corto plazo para resolver ingresos y gastos, finanzas y moneda
BM: Los préstamos a largo plazo son necesarios para promover la recuperación económica y el desarrollo, resolver la reconstrucción posterior al desastre, la construcción de infraestructura, el alivio de la pobreza, la educación, la población y otros problemas
Estudiante 3: Guíe a otros estudiantes para que analicen sus ideas y luego comenten la presentación. contenido. Preste atención a interactuar con otros estudiantes en los comentarios.
¿Preguntas de los estudiantes? ¿Respuestas de los estudiantes? Suplementos para el profesor
Suplementos para el profesor
Evaluar las preguntas de los estudiantes. Estados Unidos sigue siendo hoy la potencia económica número uno. El 16 de abril de 2012, Jim Yong Kim, nominado por Estados Unidos, se convirtió en el próximo presidente del Banco Mundial. China es el tercer mayor accionista del Banco Mundial y sus derechos de voto en el Banco Mundial aumentaron del 2,77% al 4,42. % ¿Qué significa esto?
Respuesta del estudiante: La fortaleza económica de China ha aumentado.
El profesor escribió en la pizarra: La fortaleza económica determina el estatus internacional de un país en la comunidad internacional.
Estudiante 4:
¿Los estudiantes plantean preguntas? Comentan las respuestas de los compañeros
¿El maestro amplía? ¿Conectar antes y después?
En Roosevelt. New Deal, cara a cara En respuesta a la crisis económica, Roosevelt tomó una serie de medidas, especialmente la ayuda por trabajo, destinadas a promover la recuperación económica. Estados Unidos se enfrenta hoy a una crisis económica y las disposiciones económicas aprobadas también tienen como objetivo promover la recuperación y el desarrollo económicos.
Los estudiantes organizan notas basadas en respuestas de referencia
Ampliar y mejorar
Combinando la inspiración que les brindó la formación del sistema mundial capitalista centrado en Estados Unidos después de la Guerra Mundial. Segunda Guerra Mundial, ¿qué opinas? ¿Cómo podemos salir del dilema de la apreciación del RMB y el proteccionismo comercial?
Esta es una pregunta abierta y los estudiantes respondieron con entusiasmo.
La profesora volvió a enfatizar el contenido escrito en la pizarra y volvió al tema.
Los estudiantes consolidan e implementan
Después de organizar sus notas, los estudiantes recitan los conocimientos básicos en voz alta.
Comentarios resumidos de los estudiantes
El monitor de la asignatura realizará comentarios basados en el contenido principal y los objetivos de aprendizaje de la lección, así como en el desempeño de los estudiantes.
(La parte de evaluación incluye puntos extra por los comentarios del profesor sobre los alumnos en clase y puntos extra por los comentarios y preguntas del grupo.)
Organizaciones después de clase
Trate esta lección como si el conocimiento se ordenara en un paso del proceso de globalización económica y se presentara en la siguiente clase.