Plan de planificación de actividades de lectura entre padres e hijos
Plan 1 de planificación de actividades de lectura entre padres e hijos
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por la lectura y sentir la diversión y la importancia de la lectura.
2. Proporcionar a los padres una plataforma para la comunicación mutua a través de actividades, enriquecer la experiencia de crianza de los padres y promover las relaciones entre padres e hijos.
Hora de la actividad: 9:00-11:00 am el 18 de abril de 20xx
Participantes: padres y niños en el jardín de infantes
Disposición del lugar: El abierto espacio después de ingresar al jardín de infantes
Proceso de actividad:
Los padres vienen al jardín de infantes para registrarse - van al mostrador de recepción para obtener la tarjeta de la biblioteca - los padres leen el acuerdo de préstamo de libros - los padres explore el catálogo de libros de cada clase ——Los padres toman prestados libros y van a la barra de lectura para leerlos ——Los padres comparten su experiencia de lectura —— Al salir del jardín de infantes
Arreglos específicos:
1. "**Pequeña Librería" (compartir libros en clase)
Responsable: Director de cada clase
Antes de comenzar la actividad, se solicita a los padres que entreguen lo recomendado. libros al maestro de la clase, quien preparará un catálogo de libros estilo póster con anticipación (requisitos de tamaño: use papel blanco completamente abierto como estándar, la forma y la longitud se pueden ajustar según el diseño) y registrará los libros traídos. de vuelta por los padres de manera oportuna. El catálogo de libros se presenta en forma de tabla y su clase lo diseña primero.
2. Según la disposición del lugar, cada clase tiene un área fija. Dentro del área, cada clase es responsable de disponer su propia librería:
(1) El catálogo de libros se fija con un trípode y se coloca en un lugar obvio del área de clase
; (2) Utilice un escritorio para niños Al colocar los libros, los requisitos de ubicación son:
(3) Los libros deben clasificarse simplemente según el tamaño, tipo, género, etc., y deben colocarse de forma ordenada y hermosa.
3. Cada clase diseña su propia tarjeta infantil de biblioteca, una para cada persona (el tamaño de la palma de la mano es suficiente).
4. El profesor de la clase es el bibliotecario de la clase y debe registrar los libros prestados y prestados.
5. Los profesores deben educar a los niños sobre cómo cuidar los libros antes de las actividades.
(El formulario de registro será emitido de manera uniforme por Minyi)
Nota: Los materiales anteriores deben completarse antes del 18 de abril y se utilizarán después de pasar la inspección.
2. Entorno general
1. Sección de publicidad
Responsable: Lin Liyun y profesores relacionados
(1) "Bajo "The Big Tree, Little Bookworm" Acuerdo de préstamo de libros para jardín de infantes
(2) Introducción al proceso de actividad
2. "Barra de lectura entre padres e hijos"
Preparación del artículo: Montessori Rack 4, 10 mesas, 50 sillas, algunos libros, bebederos, vasos de papel (responsable: Dr. Dai)
Ubicación: un espacio abierto frente a la cerca de la carretera en el lado derecho después ingresando al jardín de infantes
Disposición: tablero de mensajes, tablero de antecedentes, tablero de citas famosas sobre lectura (persona responsable: He Siyin y maestros relacionados)
(La producción del tablero de mensajes y otras exhibiciones Los tableros tomarán dos días el 16 y 17 de abril. Completado)
3. Disposición del trabajo del personal (omitido) Plan de planificación de actividades de lectura entre padres e hijos 2
1. Significado y propósito de la actividad
“La lectura es lo más preciado para los niños “Tesoro”, aquellos que han desarrollado el hábito de la lectura desde pequeños se beneficiarán de ella durante toda su vida. Después de varios años de construcción de un campus académico, nuestra escuela ha formado una fuerte atmósfera académica. Para llevar mejor las actividades de lectura de la escuela a la familia, la escuela lanzó la actividad de lectura de bajo nivel para padres e hijos de "encender la pasión por la lectura y llenar el hogar con la fragancia de los libros", con el objetivo de permitir que más padres y compañeros de clase puedan Haga libros como amigos y disfrute de la diversión de la lectura entre padres e hijos.
2. Público objetivo: todos los alumnos de primero y segundo grado y sus padres
3. Lema de la actividad: Enciende la pasión por la lectura y llena el hogar con la fragancia de los libros
4. Organización de actividades:
Líder del equipo: Chen Xiaonu
Líder adjunto del equipo: Chen Yanhong, Liu Yaner, Jin Saihong
Miembros: primero y profesores de chino de segundo grado
5. Pasos de la actividad:
(1) Etapa de puesta en marcha.
(febrero)
A través de intercambios entre el hogar y la escuela, se guía a los padres para que comprendan correctamente el importante papel de sus propios modelos en el crecimiento de sus hijos, el importante papel de la lectura en el crecimiento de una persona y la importancia de la responsabilidad de los padres. -cuidado infantil ** La lectura no solo puede ayudar a los niños a desarrollar su interés por la lectura y formar buenos hábitos de lectura, sino que también es una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... Utilice reuniones de padres y maestros y otros canales para presentar Algunos métodos de lectura entre padres e hijos para los padres.
(2) La primera etapa de lectura. (marzo-mayo)
1. Cree una atmósfera de lectura entre padres e hijos e insista en leer no menos de 20 minutos al día de lunes a viernes, y no menos de 1 hora de lectura cada día. día los fines de semana.
2. La familia tiene una rica colección de libros y realiza actividades entre padres e hijos de leer uno o varios libros durante el "tiempo de lectura".
3. Después de que los estudiantes y los padres lean, pueden completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos". También pueden tomar fotografías de las cálidas escenas de ellos y sus hijos leyendo juntos para presenciar la calidez de la lectura. lectura entre padres e hijos juntos. Imagen;
4. Realizar una actividad de recopilación de ensayos "Mi hijo y yo estudiamos*" entre los padres para intercambiar métodos de tutoría. El contenido de la comunicación puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura rica en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; leer con niños. También puede contar historias sobre la felicidad y los sentimientos de leer libros para niños. También puede contar historias sobre lo que sucedió durante el proceso de “lectura entre padres e hijos”.
5. Realizar activamente las actividades de evaluación "Lectura Estrellita" para incentivar a los niños a desarrollar el buen hábito de leer con seriedad y amar la lectura.
(3) Etapa de resumen (junio)
1. Envíe el formulario de comentarios "Lectura *** entre padres e hijos".
2. Realizar la actividad de recogida de ensayos “Mi hijo y yo estudiamos ***”: Cada clase elegirá 2 ensayos.
3. Selección y elogio de “Mamás (papás) lectoras entre padres e hijos”
4. Selección de “Estrellitas de lectura plan de planificación de actividades de lectura entre padres e hijos 3
La lectura entre padres e hijos es una actividad para que padres e hijos lean juntos. Esta actividad no es unilateral. La lectura entre padres e hijos se trata de enseñar a los niños a pescar. enseñándoles a pescar A través de la lectura, los niños pueden aprender a pescar. Los niños desarrollan el interés y el hábito de la lectura, hacen de la lectura una parte indispensable de sus vidas y hacen de la lectura un placer y un disfrute para los niños, cultivando así el hábito de amar y ser. saber leer y disfrutar de la lectura.
1. Objetivos de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen. La familia es el puerto donde los niños viven. La familia y la escuela son los lugares donde los niños reciben educación a lo largo de su vida. Dos frentes importantes para la educación trabajan juntos para llevar a cabo la actividad "Lectura entre padres e hijos, Bookish Weihai" para crear una fuerte atmósfera libresca en el campus. el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento general y saludable de los niños ”, “Bookish Class”, “Bookish Family”.
2. Público objetivo: todos los estudiantes de primer grado y. sus padres
3. Lema del evento:
Feliz Lee y crece feliz
IV Pasos de implementación:
1. Iniciar. Etapa inicial (principios de octubre)
Emita el "Aviso para padres sobre actividades de lectura entre padres e hijos", que oriente a los padres para que comprendan correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos y se den cuenta del importante papel. de la lectura en el crecimiento de una persona, y darse cuenta de que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños a cultivar su interés por la lectura, sino también a formar buenos hábitos de lectura son una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... y les presenten algunos -métodos de lectura infantil para los padres.
2. Implementación preliminar (noviembre)
Los maestros comprenden periódicamente la situación de lectura entre padres e hijos de la familia de cada estudiante, brindan ayuda oportuna y recopilan más valiosos. métodos y experiencias
3. Intercambio de lectura (mediados de diciembre)
1) El profesor resume algunas cuestiones críticas y métodos eficaces que surgen en la lectura entre padres e hijos en esta clase y otras clases y organiza a los padres para discutir y aprender.
2) Si es posible, permita que los estudiantes y padres con experiencia exitosa den conferencias y compartan sus experiencias con otros.
3) El grupo de grado realizó un “Concurso de Narración”.
4. Resumen y ampliación. (Finales de noviembre)
1) Compara familias amantes de los libros y estrellas de la lectura. (5 estudiantes en cada clase)
2) Cada clase debe presentar 3 piezas de experiencia de lectura entre padres e hijos.
5. Métodos específicos para guiar a padres e hijos a leer:
Muchos padres dicen: “No tenemos tiempo para leer con nuestros hijos, nos falta experiencia y no No sé leer ". Por lo tanto, publicamos la iniciativa de lectura de "leer media hora todos los días, y la fragancia de los libros acercará los corazones de dos generaciones", y brindamos orientación específica desde los siguientes aspectos:
1. Lectura diaria leída. De hecho, la lectura entre padres e hijos no requiere mucho tiempo. La clave es la perseverancia.
2. Piénsalo cada vez que lo leas. Guíe a los niños a pensar mientras leen durante la lectura entre padres e hijos, haciendo de la lectura una actividad activa. , cultivar la observación, el análisis, el razonamiento preliminar y otras habilidades. Los padres deben hacer algunas preguntas para que sus hijos piensen en las respuestas, profundicen su comprensión del contenido del libro y animen a los niños a tomar la iniciativa de leer, pensar y explorar.
3. Leer el pareado después de leerlo.
Leer no es sólo una cuestión de terminar la lectura. Las actividades de lectura exitosas pueden despertar en los lectores ricas asociaciones y amplios intereses, como pintar, actuar, observar y experimentar, todos ellos reacciones muy positivas. . Los padres deben captar el interés de sus hijos y ampliar aún más su lectura, para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. A través de las actividades, los padres sienten que la lectura no sólo es un canal de aprendizaje eficaz para sus hijos, sino también una de las mejores maneras de acercar a padres e hijos y promover la comunicación espiritual entre las dos generaciones. La lectura de los niños radica en el proceso de aprendizaje con los adultos, y el crecimiento de los padres (conceptos ideológicos, métodos educativos, etc.) crece junto con sus hijos en las actividades.
6. Criterios de selección de “familias librescas”:
1. La familia tiene un mostrador de libros y una determinada cantidad de libros.
2. Los niños leen libros extraescolares todos los días y toman apuntes, extractos o notas de lectura según lo requiera el profesor.
3. Los miembros de la familia tienen buenos hábitos de estudiar juntos y comunicarse entre sí, y pueden tener la experiencia de leer un libro con regularidad.
4. Los miembros de la familia tienen logros sobresalientes en lectura (incluida experiencia de lectura en clase y en la escuela, experiencia de lectura, obras premiadas, publicaciones, etc.).
5. Las familias pueden comprar periódicamente algunos libros literarios para sus hijos.
6. Lleve con frecuencia a los niños a bibliotecas relevantes, bibliotecas, librerías Xinhua, etc. para realizar actividades de lectura.
7. Leer libros recomendados por los profesores.
7. Criterios de selección de “Pequeñas estrellas de lectura”:
1. Me encanta la lectura.
2. Ser capaz de tomar la iniciativa de leer extensa y extensamente. Mostrar lista de lecturas del semestre.
3. Capaz de animar activamente a los estudiantes a leer, estar entusiasmado con la construcción del rincón de libros de la clase, recomendar a menudo buenos libros a profesores y compañeros y tener hazañas destacadas en actividades de lectura extracurriculares.
4. Leer libros recomendados por los profesores.
5. Ser capaz de completar unos diarios de lectura de forma planificada. Plan de planificación de actividades de lectura para padres e hijos 4
Propósito de la actividad
Para que los padres comprendan completamente la importancia de la lectura temprana y creen un ambiente familiar librero, cada clase utiliza padres e hijos. reuniones de maestros para promover padres e hijos ** a los padres * Los beneficios de la lectura, deje que el programa del libro entre en todas las familias. Se recomienda elegir un horario fijo todos los días en casa, elegir libros ilustrados que les gusten a sus hijos, leerlos junto con sus hijos e insistir en la perseverancia.
Tiempo de la actividad
20XX de febrero - 20XX de junio
Esta actividad en nuestro parque tendrá una duración de 4 meses y se realiza en tres etapas. Febrero es la etapa de introducción a la lectura. Los maestros de cada clase movilizan a los padres y a los niños para que elijan libros para leer juntos a través de visitas domiciliarias, Fetion y otros canales basados en los libros recomendados para la lectura entre padres e hijos. En la etapa de lectura, los padres y los niños deben leer durante media hora cada semana y registrar el contenido de lectura entre padres e hijos en varias formas. En junio, se seleccionará la etapa para compartir los primeros resultados de lectura para seleccionar Story King. , Familia librería y Mi historia favorita, mamá.
Preparación de actividades
1. Cada clase utilizará las vacaciones de invierno para celebrar reuniones de padres y maestros para dar a conocer la importancia de la lectura temprana a los padres y emitir una iniciativa para "hacer el año nuevo". "dinero más significativo" para que los niños reconozcan que usar el dinero de Año Nuevo para comprar libros les hará ganar más felicidad y al mismo tiempo adquirir conocimientos. Alentamos a los niños y a los padres a utilizar el dinero de Año Nuevo de sus hijos para comprar un libro ilustrado significativo que sea adecuado para su edad durante el vacaciones de invierno.
2. Los profesores recomiendan algunos libros significativos a los padres como referencia.
3. Los profesores orientan a los padres sobre cómo guiar a sus hijos a leer y a qué cuestiones y métodos prestar atención durante la lectura.
4. Cada clase desarrolla un plan de lectura entre padres e hijos adecuado para los niños de la clase.
Proceso de actividad
1. Cada clase establece un catálogo de libros propio para los niños, registros de préstamo de libros y elabora los libros correspondientes de "lectura entre padres e hijos y registro del crecimiento" y los distribuye a los padres. utilizar la forma de teléfono, Fetion, comunicación de entrada y salida para supervisar y guiar el desarrollo de las actividades de lectura familiares entre padres e hijos. Alentar a los padres a crear un buen ambiente de lectura y un ambiente familiar para sus hijos, alentar a los padres a obtener información sobre la lectura de sus hijos a través de diversos canales y mejorar sus propias habilidades de tutoría. Los maestros a menudo toman la iniciativa de contactar a los padres para ayudarlos a resolver rápidamente algunos problemas que surgen durante las actividades de lectura y grabación.
2. Invitar a algunos padres que sean buenos realizando actividades de lectura a utilizar la forma de reuniones de padres y maestros para compartir sus experiencias con otros padres.
3. Invite a uno de los padres a utilizar el tiempo fuera del jardín de infantes para realizar la actividad Cuento Mamá entra al aula cada semana.
4. “Soy un pequeño cuentacuentos” se realiza todas las mañanas durante el horario de actividades matinales, y un niño cuenta un cuento.
5. Deje que los niños se turnen para traer un libro cada semana y se comparten los recursos.
6. Recoger información sobre la lectura entre padres e hijos de las familias. (Información del proceso: entorno de lectura familiar y fotografías de ejemplos de lectura entre padres e hijos, registros de crecimiento de lectura entre padres e hijos, etc.)
Visualización de resultados de actividades
Historias de desempeño de padres e hijos, cuentos Little Story King, Scholarly Family Selection, etc.
Comentarios sobre la actividad
Se pide a los padres que completen el "Formulario de comentarios de lectura para padres e hijos del jardín de infantes de Chenglam" de manera cuidadosa y veraz para que nuestro jardín de infantes pueda comprender las necesidades y opiniones de los padres de manera oportuna. manera. Plan de planificación de actividades de lectura para padres e hijos 5
1. Objetivo de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto donde viven los niños y los padres son los niños Primero los maestros. La familia y la escuela son dos lugares importantes para que los niños reciban educación durante toda su vida. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento integral y saludable de los niños.
2. Eslogan del evento
1. Determinate a leer todas las palabras del mundo y determinate a leer todos los libros del mundo.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Cuando leo, soy feliz. Cuando leo, soy hermosa.
3. Preparación de la actividad
A. Campus
1. Publicar eslóganes promocionales, citas famosas, etc. en pasillos, ventanas promocionales y otras posiciones en el campus para crear una atmósfera de lectura sólida que permita a todos los estudiantes de la escuela comprender los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día. Cada clase tiene un rincón de libros. Debe haber una cierta cantidad de libros en el rincón de libros para que los estudiantes puedan tomar prestados libros.
3. Abrir un "jardín de libros" en el jardín de aprendizaje de cada clase para presentar historias sobre lecturas de personajes famosos, promover libros excelentes, intercambiar experiencias de lectura de estudiantes y padres, para que los niños puedan leer bien y leer buenos libros, que influirán en su aprendizaje de forma sutil. Influenciado por los libros.
B. Familia
1. Cada familia crea un buen ambiente de lectura para sus hijos y hace cuatro: una posición pequeña sin interferencias de personas externas, un escritorio pequeño, una estantería pequeña y una lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
4. Proceso de actividad
La primera etapa: publicidad y movilización
1. Promocionar a los padres: La escuela de padres llevará a cabo "Leo, soy "feliz" actividad de lectura para padres e hijos y describa brevemente el propósito de esta actividad. (Cada clase envía una carta de propuesta de "Actividades de lectura entre padres e hijos" a los padres)
2. Los padres y las escuelas organizan actividades de amistad entre el hogar y la escuela para explicar que las escuelas en el hogar trabajan juntas para llevar a cabo "Yo leo, Estoy feliz" lectura entre padres e hijos. El gran significado llama a padres e hijos a leerlo. También anima a profesores, padres y niños a leer un buen libro juntos, creando una moda de lectura en las escuelas y familias.
Fase 2: Discusión de métodos
1. Recomendar a los padres los libros que sus hijos deben leer o comprar, al menos dos libros por semestre. Por ejemplo, la lectura ampliada se puede llevar a cabo en combinación con textos en chino. Después de que los estudiantes de tercer grado aprendan a "pensar en cosas que otros no han pensado", se puede guiar a los padres para que lean historias innovadoras con sus hijos y se les puede recordar que lo hagan. Instar a sus hijos a realizar actividades de lectura para garantizar los efectos de la lectura.
2. Cada clase diseña un formulario de comentarios de lectura extracurricular familiar, que requiere que los padres lo completen una vez por semana o cada dos semanas para reflejar fielmente la situación de lectura de sus hijos en casa.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura mensuales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover modelos a seguir a su alrededor para sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.
4. En la reunión de padres y maestros, permita que los padres y los estudiantes discutan juntos los métodos de lectura entre padres e hijos, encuentre ejemplos de "lectura entre padres e hijos" entre los padres y sugiera que estos padres pongan sus propios Intercambiar experiencias de lectura para ayudar a más padres a dominar los métodos y experiencias de guiar a sus hijos a leer.
La tercera etapa: informe de resultados
1. Realizar mini marcapáginas, tarjeta de registro de lectura entre padres e hijos y otros concursos de producción.
2. Lanza un concurso de ensayos para padres llamado "Mi hijo y yo *leemos*".
3. Realizar la actividad "Concurso de Sala de Estudio Pequeña", contar cuántos libros tengo en mi colección, y comparar quién ha leído más libros, si se selecciona el que más ha leído. avísele a los padres.
4. Selecciona un grupo de familias académicas.