Contenido principal desde la librería Sanwei hasta el jardín Baicao

Desde la librería Sanwei hasta el jardín Baicao, los contenidos principales son los siguientes:

1. El artículo toma el jardín Baicao como telón de fondo y describe un paraíso lleno de vitalidad e interés. Lu Xun pasó muchos momentos felices e interesantes en el Jardín Baicao. Interactúa con insectos, pájaros y flores, explorando los misterios de la naturaleza y la ciencia. Estas experiencias desarrollaron su curiosidad y capacidad de observación, que se convirtieron en temas importantes en sus obras literarias posteriores.

2. Lu Xun mencionó la transformación de Baicao Garden a Sanwei Bookstore. La librería Sanwei es el lugar donde Lu Xun y sus compañeros de clase recibieron su educación de iluminación. En este ambiente, aprendieron la cultura y conocimientos tradicionales chinos como poesía, caligrafía y clásicos. Sin embargo, Lu Xun no estaba satisfecho con esta forma tradicional de aprendizaje. En su opinión, este sistema educativo restringía el pensamiento y la creatividad de los estudiantes.

3. En este artículo, Lu Xun expresa su nostalgia por su infancia y su reflexión sobre la educación tradicional a través de la descripción de dos lugares. Él cree que los niños deberían tener más libertad y oportunidades para explorar el mundo y usar su imaginación y creatividad. Al mismo tiempo, la educación debería centrarse en cultivar las personalidades y los intereses de los estudiantes, en lugar de centrarse únicamente en la inculcación de conocimientos tradicionales.

Características de la escritura desde la Librería Sanwei hasta el Jardín Baicao:

1 Comparación: el artículo utiliza técnicas contrastantes para comparar la vida en el Jardín Baicao y la Librería Sanwei, destacando el propósito del artículo. idea central.

2. Jerárquico: la descripción del paisaje en el artículo es de lejos a cerca, de mayor a menor, de estático a dinámico, primero verano y luego invierno, y los niveles están bien organizados.

3. Uso de técnicas retóricas: El artículo utiliza metáforas y personificaciones de técnicas retóricas, como describir una avispa como gorda, lo que refleja los sentimientos únicos de los niños.

4. Captar las características que son consistentes con la psicología de los niños: el autor captura las características del paisaje y al mismo tiempo se ajusta a las características psicológicas de los niños, expresando la envidia y los sentimientos de los niños como el canto de las moscas del aceite. en voz baja y grillos tocando el piano.

5. Forma, sonido, color y sabor: el escenario descrito en el artículo contiene elementos como forma, sonido, color y sabor, lo que permite a los lectores experimentar la escena descrita en el artículo de manera más inmersiva.