Colección de citas famosas - Colección de máximas - ¿Qué es el aprendizaje? Aprender es mejorar constantemente a medida que creces. No importa cuándo y dónde estés, estás buscando, mejorando y haciendo ejercicio. . . . Todo parece estar aprendiendo. Come, duerme y sueña. . . . Muchísimos. Cuando una persona descubre algo o sufre un accidente, esto puede convertirse en aprendizaje. Nadie puede decir qué es. Sin embargo, vive y aprende. ¡Incluso si no quieres aprender, lo aceptarás y lo aprenderás de forma invisible! ! El aprendizaje suele dividirse en sentido amplio y restringido. En términos generales, el aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento o el potencial de comportamiento de un individuo como resultado de una experiencia repetida en una determinada situación. Para comprenderlo es necesario comprender cuatro puntos: 1. El aprendizaje está marcado por cambios de conducta. 2. Los cambios en un individuo son causados ​​por su interacción con el medio ambiente, es decir, el comportamiento adquirido no es causado por cambios en la madurez o tendencias de reacción innatas. 3. Los cambios provocados por el aprendizaje pueden mantenerse de forma relativamente permanente. 4. El aprendizaje se produce mediante la práctica repetida o la acumulación de experiencia, pero la práctica por sí sola no conduce necesariamente al aprendizaje. El aprendizaje en un sentido estricto se refiere al aprendizaje humano. Su desempeño es que el aprendizaje humano tiene tres características: la conciencia del sujeto que aprende, la socialidad del contenido y la forma del aprendizaje y la creatividad del proceso de aprendizaje. El aprendizaje de los estudiantes tiene sus propias características: 1. Contenido de aprendizaje prescriptivo; 2. La secuencia de actividades de aprendizaje. 3. La controlabilidad del proceso de aprendizaje. 1. Cinco niveles de aprendizaje 1. El aprendizaje en el sentido más amplio (incluido el aprendizaje animal y el aprendizaje humano) se refiere al proceso mediante el cual los humanos y los animales adquieren experiencias de comportamiento individuales y cambios de comportamiento en la vida. 2. Aprendizaje subamplio (referido al aprendizaje humano): se refiere al proceso en el que las personas dominan consciente y activamente las experiencias sociales y personales a través del lenguaje en la práctica de la vida social. 3. Aprendizaje en sentido estricto (refiriéndose específicamente al aprendizaje de los estudiantes): se refiere al aprendizaje intencionado, planificado, organizado y sistemático de los estudiantes bajo la guía de los docentes. 4. El aprendizaje en un sentido subestricto se refiere a la adquisición y formación de conocimientos y habilidades, así como al desarrollo y cultivo de factores intelectuales y no intelectuales. 5. Aprendizaje en sentido estricto: se refiere a la adquisición de conocimientos y habilidades. En segundo lugar, las explicaciones de varios diccionarios de aprendizaje 1. Aprendizaje: se refiere a la actividad de adquirir conocimientos o habilidades a través de la lectura, la observación, la escucha, la investigación y la práctica. (Diccionario chino moderno)2. Aprendizaje: (1) El proceso de dominar el conocimiento o poseer verdaderamente conocimiento; Este significado es extremadamente amplio. (2) Se refiere a cambios relativamente permanentes en el potencial de respuesta causados ​​por la práctica de alta intensidad. "Diccionario de Psicología" de Arthur Leiber. El aprendizaje es un cambio en los patrones de conducta adquiridos a través de la práctica. El término aprendizaje en el aprendizaje biológico tiene un significado amplio y no se limita al aprendizaje de materiales lingüísticos o al dominio de habilidades, sino que también incluye el abandono de hábitos originales. (Volumen 8 de "The Concise Encyclopedia Britannica") 4. Aprendizaje: Los resultados se refieren a cambios en las habilidades o tendencias personales causados ​​por la experiencia o la práctica. Como proceso, se refiere al proceso por el cual un individuo adquiere este cambio. A diferencia de los cambios provocados por la maduración, la adaptación, el cansancio, las drogas, etc. , es decir: en primer lugar, se puede mantener de forma relativamente permanente, en lugar de temporal. En segundo lugar, es causada por la experiencia o práctica adquirida, excluyendo los cambios causados ​​por la madurez fisiológica. (Volumen 5 del "Diccionario de Educación", Shanghai Education Press) 5. Los psicólogos del aprendizaje generalmente definen el aprendizaje como el proceso en el que un individuo está expuesto al medio ambiente y adquiere experiencia, lo que resulta en cambios de comportamiento. (Volumen educativo de la Enciclopedia China, Shao Ruizhen) III. La definición de aprendizaje en psicología (1) La definición de aprendizaje en la teoría del aprendizaje 1. Aprender es asociar estímulos y respuestas mediante prueba y error. El aprendizaje es una función condicional. Condicionamiento clásico (Pavlov), condicionamiento operante (Skinner)3. El aprendizaje se refiere a aprender nuevos comportamientos observando e imitando el comportamiento de un demostrador. (Bandura)4. El aprendizaje es la epifanía de diversas relaciones en una escena, formando una gestalt. (Köhler) 5. El aprendizaje es un proceso de procesamiento de información. El aprendizaje es la comprensión de significados simbólicos y la formación de mapas cognitivos. (Tolmán)7. El aprendizaje es un proceso en el que los alumnos forman activamente la cognición. (Bruner) 8. Aprender es la autorrealización de uno (convertirse en una persona perfecta). (Psicología Humanista) (2) Definición de aprendizaje por parte de los psicólogos 1. El aprendizaje es "el proceso manifestado por cambios adaptativos en el comportamiento individual resultantes de la experiencia". 2. El aprendizaje es "el cambio sostenido en el potencial conductual causado por la práctica reforzada". 3. Aprendizaje es un término que describe el proceso de cambio a través de la experiencia. Es un proceso de aprendizaje que cambia relativamente constantemente en términos de comprensión, actitud, conocimiento, información, capacidad y experiencia. 4. Cambios más duraderos en el comportamiento o el conocimiento resultantes de la práctica o la experiencia. 5. El aprendizaje es un cambio en la tendencia o capacidad de una persona, que puede mantenerse y no puede atribuirse simplemente a un proceso de crecimiento. 6. El aprendizaje se refiere a los cambios en el potencial conductual causados ​​por experiencias repetidas de un sujeto en una situación determinada.