Resumen de la práctica deportiva personal: cinco artículos
Resumen de prácticas deportivas personales 1
La vida de prácticas de muchos meses parece a la vez corta y larga. Con la orientación y ayuda de los líderes y maestros de la Escuela Secundaria No. 1 de la Zona de Desarrollo de la Antorcha de Zhongshan, completé con éxito la tarea de la pasantía. Durante mis prácticas, estuve expuesto a muchos conocimientos teóricos deportivos nuevos y profesionales. A través de un breve tiempo práctico, la educación física y el trabajo profesional relacionado, se han consolidado y profundizado los conocimientos, métodos profesionales y habilidades relevantes de la educación física y la enseñanza. Trabaja duro para convertirte en un excelente profesor de educación física en la práctica.
Me apasiona la educación y amo a mis alumnos. En el trabajo, podemos ser pragmáticos y pioneros, innovar audazmente, estar dispuestos a contribuir, trabajar duro para impartir cada clase, impartir bien cada capacitación y completar con éxito nuestro trabajo. Puedo exigirme estrictamente de acuerdo con los requisitos de la ética de los profesores, dar ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes en todo momento. Hago todo lo que les pido a los estudiantes que hagan primero. Además, puedo respetar el liderazgo, unir a mis colegas, participar activamente en diversas actividades escolares y cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela.
Durante las prácticas, aprendí cómo dar una buena clase, cómo controlar la disciplina en el aula, cómo dejar que los estudiantes encuentren la felicidad bajo el sol, cómo lidiar con algunos conflictos entre estudiantes y profesores, estudiantes y estudiantes. , cómo manejar eventos especiales en clase, cómo distribuir el tiempo de clase y más.
Después de más de un mes de prácticas, mi mayor sensación es que no es fácil ser profesor, y es aún más difícil ser un buen profesor. El deber del maestro es simplemente impartir conocimientos a los estudiantes para que puedan aprender, comprender y dominar. Y los profesores de educación física deben permitir que los estudiantes comprendan los deportes, experimenten la diversión que brindan las actividades deportivas y les permitan tener el concepto de deportes para toda la vida. Como pasante, las prácticas deportivas son la primera vez que afrontas verdaderamente la práctica del conocimiento profesional fuera de los libros de texto. No solo debemos aprender cómo permitir que los estudiantes comprendan el conocimiento de la física, sino que, lo que es más importante, debemos aprender cómo comunicarnos con los estudiantes, cómo interactuar con los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y dejar que los estudiantes se conviertan en el cuerpo principal de aprendizaje y en sus propios instructores. . Realmente se necesita mucho trabajo para hacer esto bien.
Encontré dificultades durante la pasantía y expuse algunas reflexiones sobre la enseñanza de educación física:
1. Las exigencias excesivas de los profesores sobre los estudiantes tampoco favorecen la implementación de una educación física feliz. Cuando los profesores exigen a los estudiantes que completen movimientos o entrenamientos, deben reducir la dificultad o los requisitos para que los estudiantes con mala condición física también puedan experimentar el éxito en los deportes. Por ejemplo, en la práctica de saltar sobre un pie, se puede pedir a los estudiantes que cambien de pie una vez, para que puedan saborear el éxito y tener una sensación de logro. Al tratar a los estudiantes, no sólo debemos centrarnos estrictamente en cultivar la calidad y mejorar su confianza en sí mismos, sino también alentarlos y elogiarlos más, fortalecer su determinación para superar las dificultades y cultivar su espíritu deportivo de trabajo duro y lucha tenaz.
2.Disponer razonablemente el material didáctico de cada clase de forma que los alumnos puedan realizar un ejercicio físico integral y desarrollar todos los aspectos de calidad. Explicar los fundamentos de los movimientos y métodos de protección, resaltar los puntos clave y las dificultades, demostrar movimientos correctos, practicar en grupos en cada clase y tener orden y formación.
3. Durante la clase debemos prestar atención tanto a la evaluación sumativa como a la evaluación de procesos, y decirles a los estudiantes que el rendimiento deportivo final = participación deportiva + habilidades deportivas + comportamiento en clase + salud física y mental + adaptación social. Deje que los estudiantes experimenten realmente la posición del sujeto. Al mismo tiempo, este método de evaluación es útil para desarrollar la condición física de los estudiantes, mejorar la salud, complacer cuerpo y mente, regular las emociones, reducir el estrés, estar dispuestos a aceptar opiniones diferentes y compartir la felicidad propia y ajena, evaluar a los demás y sus sensación de éxito y promover aún más el nuevo método de evaluación estándar del plan de estudios. La mejora tiene un significado positivo.
4. Consultar humilde y activamente a líderes y profesores experimentados, integrar la teoría con la práctica, estudiar el programa de enseñanza y esforzarse por formar a los mejores estudiantes en deportes, dar clases particulares a los estudiantes deficientes y mejorar la calidad general de los estudiantes.
Durante la pasantía, descubrí mis propias deficiencias que necesitan mejorar:
Para los estudiantes, los materiales didácticos deben ser más detallados: los nuevos materiales didácticos requieren más investigación y primero analizar las características. de estudiantes en cada clase Características, de fáciles a difíciles, de simples a complejas. Paso a paso. Los niveles de dificultad nuevos y antiguos combinan bien con diferentes tipos de materiales didácticos, y los materiales didácticos están bien conectados. Los materiales didácticos en cada clase están diversificados, lo que permite a los estudiantes obtener una formación más completa.
Resumen de práctica deportiva personal 2
La pasantía es un curso obligatorio para los estudiantes normales que se especializan en educación física. También es un punto de inflexión para que ingresemos a la sociedad en el futuro y debemos experimentarlo. . Durante esta pasantía, experimenté muchas novedades en mi vida: la primera vez que realmente subí al podio, la primera vez que enseñé conocimientos frente a tantos estudiantes, la primera vez que experimenté lo que era ser profesor... . tantos La primera vez aprendí mucho. Estos altibajos de la vida de pasantía serán una experiencia difícil en mi vida y una gran ventaja para trabajar en el futuro. Ahora resumo los sentimientos y logros de esta vida de pasantía de la siguiente manera:
Capítulo de Vida
Aún recuerdo que a las dos de la tarde del 12 de junio + octubre de 65438, Los 12 miembros de nuestro equipo de pasantías Finalmente, llegué a la escuela secundaria Shunde Zheng Yutong con anhelo y alegría. De los tres sitios de pasantías para nuestro equipo de pasantías, esta escuela secundaria tiene el mejor ambiente. Tengo mucha suerte de poder realizar prácticas en un ambiente tan bueno. Realmente espero entrar a la etapa de prácticas lo antes posible. De hecho, ya se encuentra en etapa de prácticas. Para ser precisos, espero poder tomar clases lo antes posible y convertirme en un verdadero maestro.
Esto se esperaba antes de que yo viniera a la pasantía. Pasamos una tarde y una noche trasladando nuestro equipaje al dormitorio y limpiándolo. ¡Estaremos aquí por más de dos meses! Luego la computadora fue trasladada a nuestra oficina para facilitar nuestro trabajo futuro. ¿No es fantástico el ambiente de trabajo?
Llegaba la hora de cenar y un grupo de nosotros nos acercamos al comedor. Nos dispusieron a comer en una gran mesa redonda, y comimos en esta gran mesa redonda toda nuestra vida. En términos de etiqueta en la cena, creo que ya somos muy educados. Cuando venimos a Shunde, un paraíso gastronómico, no podemos vivir sin comer. El primer sábado y domingo de nuestra pasantía, varios miembros de nuestro equipo fueron a probar las famosas especialidades de Daliang, luego fueron de compras y realizaron una investigación "de abajo hacia arriba" del entorno cercano. Aquí hay un estudiante de último año de nuestra familia Zhan que se graduó de la Facultad de Física. Dos semanas después de nuestra llegada, nos invitó calurosamente a cenar. Ese día, cada uno de nosotros estaba muy feliz. Todos los sábados y domingos, los miembros de nuestro equipo salen a caminar para relajarse más o menos. Con el paso del tiempo, se tomaron más y más fotografías que documentaban la vida de nuestros pasantes. De ser extraños para nuestros internos, poco a poco vamos entendiendo los profundos sentimientos que tenemos ahora, ¡que siempre estarán escondidos en lo más profundo de mi memoria!
Artículos sobre el trabajo docente
Como profesor de educación física, dar buenas lecciones primero es el requisito más básico. Estaba bien preparado antes de la pasantía, pero era la primera vez que enseñaba en una escuela secundaria real. Desde estudiantes hasta profesores, todos necesitan explorar y acumular lentamente. El segundo día de prácticas espero escuchar la clase del instructor. Inesperadamente, el instructor me pidió que comenzara la clase directamente. Estaba pensando, ¿es este el instructor que me está poniendo a prueba? Para escuchar la conferencia, primero quiero tomar notas cuidadosas. El objetivo de escuchar la clase es prestar atención a la diferencia entre el método del instructor para explicar ideas y organizar a los estudiantes y sus propias ideas, y absorber las ventajas del maestro. Pero lamentablemente el instructor me dio la clase directamente porque quería ver de lo que era capaz, ¿no? .
Después de dos días, pude terminar bien mi clase y a los estudiantes también les gustó mucho mi clase. Tal vez sea porque los estudiantes a los que enseño son todos estudiantes de último año de secundaria y trabajamos bien juntos. El instructor también quedó muy satisfecho y lo siguió como alumno. Me sorprendió mucho en ese momento. Tengo miedo de no obtener buenos resultados en el examen, tengo miedo de que haya grandes errores en mi plan de estudios, tengo miedo de tener miedo escénico. Resulta que realmente puedo hacerlo. Durante el tiempo siguiente, estuve ocupado escribiendo planes de lecciones y preparando lecciones. En cuanto a escribir planes de lecciones, ahora puedo hacer lo que quiera y ya estoy familiarizado con ello. Me siento muy afortunado. Tengo la suerte de poder enseñar mi especialidad en pasantías. Sabes, muchos estudiantes realizan pasantías no para enseñar sus especialidades, por lo que existen ciertos obstáculos para las pasantías, así que tengo mucha suerte. La clase de educación física en la escuela secundaria Zheng Yutong es un curso optativo y se imparte según el grado. Necesito enviar dos planes de lecciones al instructor cada semana. Dedico mis días al proceso de escribir y enviar planes de lecciones.
En el proceso de la práctica educativa, sentí profundamente las dificultades de ser docente. Sentí que mi capacidad como docente era mucho peor. Después de mi preparación completa y mejora continua, así como de la cuidadosa orientación de mi tutor, mis habilidades docentes han mejorado enormemente y puedo ser muy útil en el aula. Durante la etapa intermedia y posterior de mi pasantía, las clases abiertas se convirtieron en una de mis tareas más importantes. Aunque todavía tengo miedo de tomar clases públicas, las clases públicas son una forma importante de evaluar la calidad de la enseñanza de un maestro. Para prepararme para las clases abiertas, estoy muy ocupado todos los días y, a menudo, le pido consejo a mi tutor. Durante el proceso de preparación del curso, me di cuenta profundamente de que se necesita mucha preparación para dar una buena clase de educación física. Durante la clase abierta, todos los profesores de educación física de la escuela de prácticas vinieron a escuchar la clase. También completé muy bien el contenido de la clase y recibí grandes elogios del profesor. Aunque ahora no soy tan bueno como el instructor, he aprendido mucha experiencia docente y de entrenamiento en equipos deportivos del instructor. Estoy realmente agradecido con mi mentor.
Durante las prácticas, trabajé duro, trabajé duro y completé las tareas asignadas por el profesor de manera eficiente y con alta calidad. Tomé la iniciativa de preparar el libro de pedidos para los juegos de atletismo de la escuela, el ensayo del equipo floral de la reunión deportiva escolar, el ensayo del equipo floral de los Juegos del Distrito de Shunde, sellar los mil premios, organizar ejercicios entre clases, etc.
Resumen de Práctica Deportiva Individual 3
En primer lugar, durante las prácticas, establecí mi rol y realicé la transición del rol de "aprender" a "enseñar", utilizando la organización que aprendí. Enseñar, “predicar con el ejemplo” y estar preparado mentalmente para ser docente. Aprendo conocimientos de los instructores de manera sincera y activa, hago crecer mis talentos, intercambio mis acciones por su confianza, creo un ambiente de pasantía armonioso y siento una buena base para el éxito de mi pasantía. Debido a que el propósito de la pasantía es claro y la motivación es correcta, durante el proceso de enseñanza de la pasantía se definen claramente los objetos de enseñanza con base en las características físicas y psicológicas de los objetos de enseñanza. Luego de preparar el plan de lección, buscaré las opiniones del instructor y compañeros uno por uno, y luego implementaré la enseñanza.
En el plan de trabajo docente de la clase de educación física, preparo las lecciones cuidadosamente, organizo cuidadosamente y trato a cada estudiante con sinceridad. Durante la semana de prácticas, observé atentamente cada clase del instructor, hice registros de clase y medí la densidad de práctica de las clases de educación física y la carga de ejercicio de los estudiantes para prepararme para mis propias clases en el futuro. Durante el proceso de enseñanza práctica, preparé cuidadosamente cada plan de lección basado en las características físicas y psicológicas de los objetos de enseñanza, y solicité las opiniones del instructor y de nuestros compañeros. Después de la mejora, dirigí la enseñanza, trabajé duro para cultivar la columna vertebral de la educación física, combiné conocimientos orgánicamente y enseñé educación física en cada clase. Hay muchas deficiencias en la pasantía, tales como: las habilidades y técnicas de enseñanza aún son relativamente débiles, las habilidades profesionales básicas no son sólidas y la expresión del lenguaje no es clara.
No solo debes ver tus propias fortalezas, sino también afrontar tus carencias, fortalecer el estudio de habilidades profesionales y prepararte para convertirte en un excelente profesor de educación física.
Aquí les agradezco sinceramente, especialmente a mi instructor, el Sr. Li, y a los líderes a cargo. También me gustaría agradecer a mis profesores universitarios y compañeros de clase que se han preocupado y ayudado por mí. Aunque la pasantía educativa es un poco amarga, un poco agotadora y, a veces, muy agraviada, siento que vale la pena esforzarme por hacerla bien. Resumiré cuidadosamente mi experiencia en la práctica educativa y haré preparativos sólidos para el puesto educativo del mañana. ¡Estoy listo para un podio de un metro!
En un abrir y cerrar de ojos, mi semestre de prácticas ha terminado. Durante este tiempo, pasamos de estudiantes a profesores. Solía sentirme muy incómodo, pero después de un período de prácticas, completé el cambio de rol de alumno a profesor. Todavía recuerdo las prácticas de este semestre en retrospectiva.
Recordando cuando llegué por primera vez a la escuela de prácticas, Linkou Middle School, estaba nervioso y emocionado al mirar el campus desconocido, el patio de juegos, el edificio de enseñanza y las caras desconocidas. En el camino tengo mucha nostalgia y sentimientos. Durante las prácticas fui a la vez estudiante y profesora. Como estudiante, estoy abierto a pedir consejo y no me avergüenzo de pedirlo; como docente, soy dedicado y orgulloso de mi trabajo. Sacrifiqué mucho y gané aún más.
Tres generaciones de caballeros. Durante la pasantía, mi objetivo era convertirme en un profesor de educación física excelente y de alta calidad, me exigía estrictamente en todos los aspectos, perseguía constantemente el progreso, me mejoraba constantemente y me superaba constantemente. La pasantía de un semestre me permitió apreciar verdaderamente la alegría de ser docente y también convirtió mi teoría de la enseñanza en realidad, convirtiendo la enseñanza virtual en enseñanza real cara a cara. Mirando hacia atrás en la vida de prácticas de este semestre, cada segundo está lleno de sudor y emoción. Cuando caminaba por el campus donde estaba haciendo mis prácticas, los sinceros saludos de mis compañeros encubrieron todos los agravios que había encontrado en los últimos días, dejando al final solo innumerables alegrías.
Cuando estaba haciendo prácticas, me puse al día con la gimnasia por radio de la escuela, pero nunca había estado expuesta a este conjunto de gimnasia, así que tuve que aprenderla desde cero. Para adaptarme a la enseñanza lo antes posible y enseñar este conjunto de gimnasia a los estudiantes con precisión, a menudo hablo con otros profesores de educación física de la escuela durante los recesos de clases, estudio videos de gimnasia y practico solo. Aunque tenía prisa al comienzo de la clase, poco a poco me fui acostumbrando. Después de una breve observación en la escuela, subí solo al podio. Aunque estaba muy nervioso al principio, por falta de experiencia y poca adaptabilidad, mostré movimientos de demostración no calificados, descomposición y movimiento lentos, lemas fluidos y falta de confianza en clase, pero aún así completé la clase por completo. Durante este período reflexioné sobre los problemas que surgían, me mejoré constantemente y recibí orientación de otros profesores de la escuela. Su dedicación y ayuda desinteresada me hicieron sentir el calor de la gran familia de profesores.
Para compensar mis deficiencias, preparé lecciones cuidadosamente y escribí planes de lecciones en estricta conformidad con los requisitos de la escuela, aprendí activamente de otros maestros, aproveché cuidadosamente las oportunidades de cada clase y ejercité y cultivé. mis habilidades docentes. Para poder ejercitarnos plenamente durante el corto período de prácticas, tomamos la iniciativa de tomar clases con otros profesores de la escuela y llevar a los estudiantes a practicar gimnasia. Aunque es un trabajo duro, ver a los estudiantes haciendo gimnasia estándar y ordenada me hace sentir más feliz y orgullosa.
En un abrir y cerrar de ojos, la vida de prácticas termina. Esta corta vida de pasantía hizo que mi experiencia docente fuera un salto cualitativo y aprendí muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros. El aprendizaje permanente. Mientras logras buenos resultados, no olvides superarte a ti mismo. Mi pasión por la educación me mantiene motivado. Durante cuatro meses de práctica docente de educación física, me di cuenta profundamente de que no es difícil ser profesor de educación física, pero requiere dedicación para hacer un buen trabajo en cada clase, completar cada entrenamiento físico y cultivar más estudiantes de educación física destacados. Más esfuerzo y sudor. La práctica educativa ha fortalecido mi determinación de dedicarme a la educación. ¡Continuaré estudiando humildemente con una actitud más seria, mejorando constantemente, mejorando constantemente mi propia calidad y nivel de enseñanza, y esforzándome por convertirme en un glorioso maestro del pueblo!
Resumen de Prácticas Deportivas Personales 4
Las prácticas de los últimos dos meses han terminado. Este es nuestro proceso de transformación de estudiante a profesor y trabajador social titulado. Estaba lleno de risas, lleno de caricias, lleno de sudor y lágrimas. Trabajamos duro, avanzamos, estudiamos mucho e innovamos continuamente. Difundimos nuestra juventud y componemos nuestra propia melodía juvenil. Desde el inicio de mis prácticas he ido avanzando con pasos firmes con el propósito de capacitarme, mejorar y crecer. La pasantía terminó y no me arrepiento porque he luchado y trabajado duro así.
Durante la etapa de pasantía me dije a mí mismo que debo exigirme estrictamente, cumplir con la disciplina del equipo de pasantía y trabajar duro para completar todo el contenido de la pasantía, de lo contrario me quedaré atrás de otros en la pasantía formal. Entonces, bajo mis estrictos requisitos, aproveché al máximo el tiempo de pasantía colectiva del equipo de pasantías y completé el contenido del curso a tiempo y con alta calidad. Al mismo tiempo, también utilizó su tiempo libre para consultar materiales y videos en línea, revisar y mejorar sus planes de enseñanza y lecciones, y estandarizar sus contraseñas, transmitir ejercicios y movimientos de boxeo militar. Cuando encuentre algo que no comprenda, pida consejo activamente a los profesores y a otros compañeros de equipo. En el dormitorio, en el patio de recreo y dondequiera que pudiera descansar, pensaba en el contenido de la pasantía. Es precisamente por esta actitud desde el principio que fui puntual durante toda la pasantía en el campus. Todos los contenidos de la pasantía, como contraseñas, formaciones, simulacros de radio, boxeo militar, planes de lecciones, etc., fueron todos calificados. pasantía formal.
Cuando estaba a punto de comenzar mis prácticas, llevé a mi equipo a visitar la escuela Wanchang para comprender la situación básica de las clases de los estudiantes.
Wanchang es una escuela secundaria privada. La fuerte competitividad externa impulsó a la escuela Wanchang a formular un sistema estricto e imponer una disciplina estricta a los estudiantes y profesores. Todos los estudiantes de Wanchang van a la escuela inmediatamente después de graduarse de la escuela secundaria o antes de graduarse. Su calidad no es alta y básicamente son estudiantes que han sido eliminados de la secundaria. Tienen personalidades rebeldes y mentes inmaduras. A la mayoría de los estudiantes no les gusta estudiar. La diversión y la competitividad están en su naturaleza. Me dividieron en dos clases: Red 1 y Computadora 107. No hay muchos estudiantes en la clase 1 en línea. Además de algunos estudiantes que practican fuera del campus, hay 20 estudiantes que suelen permanecer en el campus. Esta es una vieja clase de tercer grado. La disciplina en el aula es laxa y los estudiantes están cansados de estudiar. Clase de informática de segundo año de secundaria técnica 107, 34 alumnos. Los estudiantes de la clase tienen relativamente buena disciplina, pero también están cansados de estudiar. Después de tener una comprensión básica de estas situaciones, comenzamos a practicar en clase. Descubrí que la calidad de los ejercicios de boxeo militar y de radio de los estudiantes era realmente pobre: los movimientos eran irregulares, débiles y aún menos claros. Los estudiantes no están muy motivados para asistir a clase. Después de una clase, los estudiantes no pueden lograr el propósito de ejercitarse y mejorar su condición física, y mucho menos aprender y progresar. Aunque lo que sabemos no es optimista, me entusiasma, porque un buen ambiente no puede capacitarse a uno mismo. Sólo la adversidad puede verdaderamente templar la voluntad y lograr el propósito de la pasantía.
Después de estudiar detenidamente el programa de estudios, completé cuidadosamente la preparación y el plan de la primera lección durante la pasantía. Como somos profesores en formación, es difícil para los estudiantes mantener la disciplina en el aula. En la primera clase, anuncié por primera vez mi disciplina en el aula a mis compañeros. En la etapa anterior, debido a la frescura del profesor en formación, los alumnos fueron más obedientes. Pero tan pronto como la novedad pasó, los estudiantes comenzaron a desobedecer las disciplinas del aula, a practicar con pereza y a moverse de manera irregular. Los estudiantes a menudo se distraen mientras enseñan contenidos de aprendizaje. La clase no se pudo mantener y se ignoró la disciplina enfatizada anteriormente. Me comuniqué con el monitor antes de clase y descubrí que solo había unos pocos estudiantes un poco traviesos en la clase. Durante la clase, les pedí que hicieran ejercicios, hicieran demostraciones frente al equipo, los felicitaran por lo que hicieron bien y los corrigieran por lo que hicieron mal. Esto no sólo garantizará que los estudiantes traviesos no violen la disciplina, sino que también les ayudará a corregir sus actitudes y estándares al realizar los ejercicios. Fue en este proceso de descubrimiento y resolución de problemas que mi clase se volvió gradualmente disciplinada, y luego el orden de enseñanza se volvió ordenado y se formó gradualmente la atmósfera para el aprendizaje de los estudiantes. En vista de la situación en la que los estudiantes no participan activamente en el juego, aprovecho al máximo la diversión del juego, cambio el contenido del juego en cada clase, aumento el interés de los estudiantes en el juego y cambio el método de castigo general de el juego, de modo que el entusiasmo de los estudiantes por el juego aumenta enormemente. Estos dos cambios en los estudiantes me llenan de confianza en el aula. Gradualmente tuve más interacciones en el aula con los estudiantes y la atmósfera del aula se volvió más activa. De manera invisible, la calidad de las aulas también ha mejorado enormemente. En clase, los profesores han pasado de instar a los estudiantes a reunirse a que los estudiantes tomen la iniciativa de solicitar clase. Antes de la clase, complete la preparación de las lecciones y los planes de las lecciones en tiempo y cantidad, piense en el método de enseñanza, los posibles problemas y emergencias, la reacción y aceptación de los estudiantes del contenido de la clase, llegue al lugar de enseñanza con anticipación antes de la clase y haga arreglos para verificar. el equipo para la clase. En clase, me exijo hablar en voz alta y pensar con claridad, enfatizar repetidamente los puntos y dificultades clave y tratar de utilizar métodos y demostraciones vívidas para explicar el contenido que los estudiantes tal vez no comprendan, controlar el tiempo de cada sesión de clase y reservarlo; parte del tiempo para guiar a los estudiantes a relajarse durante el ejercicio, prestar atención a la seguridad de los estudiantes durante los ejercicios de clase y evitar lesiones accidentales. Después de clase, me pedí hacer una evaluación objetiva de esta clase, autoexaminar lo que no hice bien, hablar con los estudiantes, entender su evaluación de mi clase y sus puntos de vista sobre el contenido de enseñanza, y revisarlo antes de la próxima clase. . Me recalqué repetidamente a mí mismo que ya no podía hacerlo. Al mismo tiempo, a menudo uso mi tiempo libre para escuchar las clases de otros pasantes, aprender y absorber sus ventajas y, a menudo, discutir y comunicarme con profesores experimentados para mejorar continuamente mi capacidad para comprender el aula.
Observé a los estudiantes en clase y rápidamente descubrí un grupo de estudiantes con talentos deportivos. Y organizarlos para entrenar durante el descanso de la tarde antes del encuentro deportivo. Durante la capacitación, noté que la carga de capacitación no debe exceder la capacidad del estudiante para soportarla, y debe ser gradual para garantizar que la capacitación del estudiante no afecte su aprendizaje. Diferentes proyectos utilizan diferentes métodos de formación. Por ejemplo, las pruebas de velocidad como las de 100 y 200 metros entrenan principalmente la fuerza de las extremidades inferiores, la capacidad de reacción y la potencia explosiva, mientras que las pruebas de carreras de larga distancia como las de 3.000 metros entrenan la resistencia, el ritmo, la coordinación respiratoria y la capacidad de agarre, de modo que la capacidad física de los estudiantes La fuerza y la energía pueden alcanzar el estado de competición y prepararse para la reunión deportiva escolar.
Las prácticas han terminado y estoy profundamente conmovido. Creo que es fácil ser profesor de educación física, pero es difícil ser un excelente profesor de educación física. Actitud docente seria, excelente conocimiento profesional, clases de alta calidad, rica experiencia docente, métodos de formación científica, etc. Pero estas ventajas también se van acumulando poco a poco en la vida diaria. ¿Y nuestra pasantía no es parte de esto? Gracias a la práctica de la educación física, aprendí muchas cosas que normalmente no puedo aprender en los libros. Esta es una oportunidad preciosa para mí de entrar en la sociedad y empujarnos a otra etapa de mi vida. ¡Es la riqueza más preciosa de mi vida!
5 páginas de resumen de práctica deportiva personal
Siempre hay muchas novedades en la vida Ser profesor por primera vez es algo muy desafiante y tentador para nosotros, los estudiantes normales. En octubre, nuestro equipo de pasantías de ***10 personas vino a la escuela secundaria Dazhen en Dali, Nanhai, y comenzó una pasantía educativa que duró aproximadamente dos meses. Cada parte de la pasantía refleja los infinitos esfuerzos de los miembros de nuestro equipo y la altura y las dificultades de la carrera más gloriosa bajo el sol.
Después de menos de tres semanas de práctica de educación física, tengo cierta comprensión de la enseñanza y de los estudiantes de educación física de la escuela primaria, y sé que mis conocimientos actuales no pueden satisfacer las necesidades de los estudiantes.
A los estudiantes les gusta la novedad, pero sin clases de educación física, es difícil.
Primero que nada, soy pasante en sexto grado. En lo que a mí respecta, necesito un poco de coraje para enfrentar a los estudiantes de tercer grado de secundaria. No es tan fácil para los estudiantes convencerlos como a los estudiantes de grados inferiores. Tienen sus propias ideas y te criticarán repetidamente por las cosas malas de tu clase o por las cosas que creen que son malas. Por lo tanto, debes estar mentalmente preparado antes de la clase. Además, dado que los estudiantes sienten cierta curiosidad por los profesores en formación, la disciplina en el aula no es tan fácil de controlar. Los estudiantes que no cumplen con la disciplina no pueden calmarse sin algún castigo. Durante la clase, sentí que el sonido aún era fuerte, pero le faltaba penetración.
En segundo lugar, en términos de estudiantes, las diferencias entre los estudiantes son muy prominentes frente a los estudiantes de tercer nivel, y las diferencias en la aptitud física son muy obvias. A veces un ejercicio realmente necesita ser enseñado en diferentes niveles, de lo contrario no se enseñará bien. La aversión de los estudiantes a ejercicios que son demasiado fáciles o que están más allá de sus capacidades también puede generar una atmósfera fría en el aula. Los estudiantes de nivel 3 no son tan proactivos, especialmente las niñas, por lo que tenemos que capturar el corazón de los estudiantes para poder impartir bien las clases de educación física.
Aunque nuestra pasantía está llegando a su fin, nuestra búsqueda y esfuerzos en la enseñanza nunca se detendrán, y nuestro cuidado por los estudiantes nunca se desvanecerá. Como dijo el presidente Cai: "La vida es infinita y la lucha es infinita". Nosotros, los futuros maestros, definitivamente continuaremos trabajando duro, avanzando y creciendo en nuestros estudios, trabajo y vida futuros.
En general, las prácticas fueron un completo éxito. Siento que mi adaptabilidad y mis habilidades lingüísticas en el aula han mejorado, pero la combinación de teoría y práctica aún no es perfecta.
Durante las prácticas aprendí que “no es fácil y es difícil tomar buenas clases”.
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