¿Cuál es el nivel lógico de la PNL?
La teoría de la jerarquía lógica de Diltz cree que en cualquier sistema, la vida de las personas, incluidas las actividades del propio sistema, puede describirse y comprenderse a través de varios niveles diferentes, que son: entorno, comportamiento, competencias, creencias y valores. , identidad y espiritualidad.
——Espíritu: Tu propia relación con otros sistemas en el mundo en general. (El sentido de la vida)
-Identidad: ¿En qué capacidad realizas el sentido de la vida? ¿Quién soy y cómo pasaré mi vida?
-Creencia: Qué creencias y valores deben coincidir con la identidad. (Por qué, cuál es el punto)
-Habilidades: ¿Cuáles son mis diferentes opciones? ¿Qué habilidades he dominado? (¿Cómo hacerlo, lo sabes?)
-Comportamiento: Cómo nos desenvolvemos en el entorno. (¿Qué hiciste? ¿Lo hiciste?)
-Medio ambiente: condiciones y obstáculos externos. (tiempo, lugar, otras personas, otras cosas)
El primer nivel, ¿cuándo, dónde, quién, qué, qué? Los factores ambientales determinan el alcance y las condiciones de las actividades humanas.
El segundo nivel trata sobre el comportamiento y las actividades personales. ¿Qué acciones realiza el individuo en el medio ambiente?
El tercer nivel involucra las estrategias, destrezas y habilidades que los individuos utilizan para guiar sus acciones en el entorno.
El cuarto nivel: Todos los niveles anteriores están moldeados por creencias y valores. Las competencias y habilidades brindan apoyo para diversos comportamientos en el entorno, mientras que las creencias y los valores brindan motivación y orientación para habilidades y capacidades: por qué las personas hacen las cosas de maneras específicas en entornos específicos. Las creencias y los valores proporcionan un proceso de refuerzo que respalda nuestras habilidades o comportamientos específicos. Las creencias y los valores determinan cómo damos significado a las cosas.
El quinto nivel: las creencias y los valores respaldan la identidad personal, es decir, qué hacer en un momento y lugar determinados, cómo hacerlo, por qué hacerlo, etc. La identidad se expresa a través de un conjunto priorizado de creencias y valores; estas creencias y valores están respaldados por un conjunto más amplio de habilidades y habilidades, que a su vez expresan creencias y valores particulares que generan una gama más amplia de comportamientos y valores específicos; actividades, realizadas en muchos entornos y condiciones específicas, para lograr el mantenimiento y la búsqueda de creencias y valores.
El sexto nivel: El nivel de identidad involucra la visión de la persona y el sistema más amplio al que pertenece. El sistema es un nivel superior, al que llamamos nivel espiritual. Este nivel implica la comprensión de las personas del sistema más amplio al que pertenecen y en el que actúan. Estos entendimientos responden profundamente a las preguntas de "para quién" y "para qué" de las actividades humanas, y proporcionan un significado y propósito profundos para los comportamientos, habilidades, creencias y valores de las personas, y su posicionamiento identitario.
-
Mi comprensión e introducción al nivel lógico (nivel de comprensión)
¿Yang Changyu? 2011-03-04 11:14:12
Palabras clave: nivel lógico, nivel de comprensión, entorno, capacidad de comportamiento, identidad de creencias/valores, espíritu (sistema), psicología de la PNL
El origen del nivel lógico
La jerarquía lógica del aprendizaje y el cambio fue propuesta por primera vez por el antropólogo Gregory Bateson (1904-1980) como un mecanismo psicológico en la ciencia del comportamiento. Se basa en la lógica de Russell (1872-). 1970) y basado en la teoría matemática. Posteriormente fue perfeccionado y desarrollado por Robert Dilts y lanzado en 1990.
Batson identifica cuatro niveles básicos de aprendizaje y cambio: cada nivel contiene elementos del nivel inferior y cada nivel tiene consecuencias para los individuos, organizaciones o sistemas de abajo hacia arriba con mayor impacto.
Para Gregory Bateson, los tipos lógicos son "leyes naturales" más que simples principios matemáticos. Dijo: Un músculo compuesto por un grupo de células y una sola célula pertenece a un tipo lógico diferente: el cerebro y las características de una célula cerebral no son del mismo tipo lógico. Los dos pueden influirse mutuamente a través de reacciones indirectas, es decir, el funcionamiento general del cerebro puede influir en el comportamiento de las células cerebrales individuales, y la actividad de las células cerebrales individuales respalda el funcionamiento general del cerebro. De hecho, puede entenderse como una célula cerebral que se afecta a sí misma a través del cerebro compuesto por otras células.
El nivel lógico se refiere a la relación jerárquica entre diferentes niveles de diversas actividades en un individuo u organización. La función de cada nivel es sintetizar, organizar y dirigir las diversas interrelaciones de sus subordinados. Los cambios en niveles altos inevitablemente se "irradiarán" hacia abajo, produciendo los cambios correspondientes en niveles más bajos. Los cambios en los niveles más bajos pueden (pero no necesariamente) afectar los niveles más altos.
El nivel neurológico consta de los siguientes "niveles" de estructuras neurofísicas:
Medio ambiente: sistema nervioso terminal - funciones sensoriales y reflejas.
Comportamiento: Comportamiento consciente del sistema nervioso motor.
Habilidad: Sistema de corteza cerebral – comportamiento semiconsciente (movimientos oculares, postura, etc.).
Creencias y valores: Sistema límbico y sistema nervioso autónomo – reacciones inconscientes (como control de la frecuencia cardíaca y cambios pupilares).
Identidad: Sistema inmunológico y sistema endocrino: todo el sistema nervioso, funciones profundas que sustentan la vida.
Mental (sistema): lo abarca todo: cada sistema nervioso individual se combina para formar un sistema más grande.
Nivel lógico (nivel de comprensión)
¿Cuándo es el entorno? (cuándo) ¿dónde? (Dónde)
Se refiere a condiciones externas como personas, cosas, cosas, tiempo, paisajes, etc. distintas a uno mismo.
¿Qué hace el comportamiento? (Qué)
Se refiere a nuestras actividades en el entorno, como caminar, beber agua y sonreír.
¿Qué hacer con las habilidades? (Cómo)
Se refiere a la elección activa o método de control que tengo en las cosas ambientales actuales, o cómo obtener la elección o método de control que falta en las cosas ambientales actuales. Por ejemplo, si veo una taza, puedo elegir si beber agua o no, o cómo beber agua o no beber agua.
¿Qué son las creencias y los valores? (Por qué)
Se refiere a los estándares o criterios que utilizamos para juzgar a las personas, las cosas y las cosas. Por ejemplo, no es bueno beber agua en este momento. ¿Por qué es malo este momento?
Identidad. OMS. (OMS)
El enfoque es “¿quién soy yo ahora?”. Me senté debajo del podio durante la clase y ahora soy estudiante. Cuando como en casa, me siento en la mesa del comedor. Ahora soy parte de la familia.
¿A quién influye el espíritu (sistema)?
Es la relación entre yo y el mundo (personas, cosas, cosas, etc.). ), hace eco y se integra con diferentes personas, cosas y cosas en el mundo, y tiene una influencia de gran alcance. Tomando el nivel lógico introducido (nivel cognitivo) como cuña, cuando el entorno + comportamiento + habilidad + creencia, valor + identidad se integran en un espíritu (sistema), los cambios sutiles en el nivel más alto afectarán los siguientes cinco niveles, como "Efecto mariposa". Entre los diferentes niveles a continuación, sólo cuando hay cambios drásticos en el nivel, es posible afectar niveles superiores, como el "efecto mono".
En PNL, el entorno, el comportamiento y la capacidad se denominan los tres niveles inferiores que podemos alcanzar, mientras que las creencias/valores, la identidad y el espíritu (sistema) se denominan los tres niveles superiores que requieren un análisis cuidadoso. en nuestra vida diaria por descubrir. Por lo general, los problemas de bajo nivel son fáciles de encontrar en niveles superiores, pero si busca soluciones en el mismo nivel o en sus niveles inferiores, el efecto suele ser insatisfactorio o la experiencia de consumo es demasiado grande.
Por ejemplo:
Relaciones interpersonales
El espíritu (sistema) es vida ordinaria.
Identidad Es una clase trabajadora de bajos ingresos.
Las creencias/valores no son nada felices. Ahora todo requiere dinero.
No sé ni qué hacer.
No hacer nada en todo el día.
El círculo de vida ambiental es demasiado pequeño.
"Los niveles altos influyen en los niveles bajos", cuando el nivel de creencia/valor es 0, puedes ser feliz con muchas cosas al mismo tiempo con poco o nada de dinero. La siguiente habilidad puede ser que hay muchas maneras de ser feliz, de actuar, de hacer algunas cosas felices y el entorno de la vida está lleno de felicidad.
La relación entre dos personas
El destino del amor espiritual (sistema) es accidentado
Personas cuyas identidades y emociones están frustradas
Creencia/ No me ama en términos de valores y siempre se muestra reacio a gastar dinero en mí.
Cuando estoy enojado, él no sabe cómo consolarme.
No me llama a menudo, ni siquiera me envía mensajes de texto.
Los amigos respetuosos con el medio ambiente a menudo hablan en voz baja de mi relación con él.
El espíritu (sistema) compuesto por "entorno + comportamiento + capacidad + creencia/valor + identidad" se afecta a sí mismo. Cuando las siguientes cinco capas de datos se superpongan e integren, la relación entre ellas eventualmente será insatisfactoria. .
Relaciones entre tres o más personas
Una empresa con estricta gestión espiritual (del sistema)
Identidad: Una persona con una carga pesada.
Por el bien de los niños y de los gastos de manutención, debes ceñirte a tus creencias y valores.
La capacidad es realmente impotente
Ir a trabajar todos los días es como pelear.
Las personas del entorno que les rodea suelen ser oprimidas por sus supervisores.
“La superposición de fuerzas en los niveles inferiores conduce a cambios en los niveles superiores”. Cuando el nivel espiritual (sistema) es una empresa con una gestión estricta, y cuando las personas oprimidas por abajo representan una cierta proporción de la empresa (suponiendo que hay 100 personas en la empresa y 60 personas tienen opiniones), naturalmente afectará la atención de los directores y ejecutivos de la empresa. La empresa podrá celebrar reuniones o ajustar algunos planes o sistemas para lograr un equilibrio general. Ésta es la perspectiva del equilibrio general, y el desequilibrio a nivel psicológico (del sistema) es inducido por intereses implícitos.
En la actualidad, el nivel lógico (nivel de comprensión) es la forma más sólida que conozco para organizar el pensamiento. Cuando estamos confundidos acerca de un determinado problema, nos resultará más fácil encontrar soluciones y puntos de avance clasificando nuestro pensamiento en el nivel lógico (nivel de comprensión).
Ejemplo: Una persona no ha podido encontrar novia. Después de ordenar sus pensamientos, descubrió que todos sus amigos tienen novias. Ahora no sabía qué hacer. No puede encontrar una novia. No es guapo por sus creencias/valores y no tiene dinero, por lo que nadie lo ama por lo que es. Una persona que no se atreve a enamorarse sistemáticamente está en un mundo carente de amor. Al ordenar estos seis niveles de pensamiento, ordenó, redefinió y actuó de mayor a menor, convirtiéndose sistemáticamente en una persona que sabe amar. Muchas personas no tienen dinero ni buena apariencia, pero todavía hay personas a las que les encanta utilizar los métodos que han aprendido para entender el amor y encontrar novias.
Déjame recordarte que la PNL tiene muchas técnicas y técnicas, pero lo único que permanece inalterable es su esencia. Es tan cambiante como el clima, pero cuando sabemos por qué llueve o hace sol, solo necesitamos traer un paraguas cuando sea el momento adecuado. ^^