Querido ~ ¡se necesita con urgencia! En línea, al igual que otras clases de jardín de infantes, el plan de lecciones de música del Dragon Boat Festival debe redactarse en detalle.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender la letra y percibir el ritmo a través de canciones populares.
2. Hágales saber a los niños que el Dragon Boat Festival del 5 de mayo es un festival tradicional chino.
3. Deja que los niños experimenten el ambiente festivo.
Preparación de la actividad:
Rotafolio, bolas de masa de arroz reales, pandereta, CD.
3. Proceso de actividad
(1) Muestre el "zongzi" real para presentar el tema.
Maestra: "Niños, ¿creen que la maestra les ha traído comida?" (Zongzi) ¿Cuándo les preparará su madre zongzi? (Dragon Boat Festival)
(2) Presente brevemente a los niños el origen y las costumbres del Dragon Boat Festival (muestre el gráfico mural)
Hacer bolas de masa, beber vino de rejalgar, hacer bolsitas, colgar artemisa y competir en el barco Dragón.
(3) Aprenda a leer la canción infantil "Dragon Boat Festival"
1. A los niños les gusta escuchar música con sus profesores.
2. La maestra demuestra el ritmo de las palabras y los niños las imitan.
3. Con el CD, los niños siguen al profesor para leer las palabras y marcar el ritmo, y en el intermedio realizan movimientos de remo.
4. Práctica de ritmo: La maestra dibuja burbujas en la pizarra según el ritmo, y los niños leen las palabras (ritmo) mientras miran las burbujas cooperan con el CD;
5. Práctica de ritmo: Dibuja la línea rítmica de la canción infantil en las burbujas y combina el ritmo de las palabras con el CD para niños y profesores.
6. Los niños intentan utilizar el pedal para batir, sincronizar el ritmo con las manos y coordinarse con el CD.
(D) En el juego "Dragon Boat with Tambourine", cada niño tiene una pandereta.
1. Utilice la pandereta para tocar el ritmo mientras lee canciones infantiles y utilice la pandereta como un barco dragón durante el intermedio.
2. Recorrido: Los panderos se ponen en fila y los niños salen del aula con la maestra.
Cuestiones que necesitan atención:
1. Familiarizarse con los materiales didácticos y captar los puntos clave del plan de estudios según la situación de los niños. Los profesores deben estudiar en los materiales didácticos los elementos musicales contenidos en las obras musicales, qué aspectos del desarrollo de los niños, qué pueden dominar los niños, cuáles son las relaciones lógicas entre los conocimientos y qué métodos de enseñanza puedo adoptar para ayudar al los niños lo dominan más rápido y mejor. Por ejemplo, como primera clase de una clase pequeña, no se recomienda terminar el vocabulario, el ritmo, el ritmo, etc. en la primera clase. Como hay mucho contenido en una clase, el profesor tiene que pasar rápidamente por las escenas. Cada enlace no se hace a fondo y los niños pasan al siguiente contenido sin dominarlo. La adquisición del contenido anterior es un requisito previo para el siguiente contenido, por lo que los niños estudian mucho pero no mejoran. Por lo tanto, en la primera lección, el maestro debe captar los puntos clave de la lección: ritmo y palabras, que se pueden percibir a través del ritmo corporal, juegos de un solo jugador, juegos de dos jugadores, accesorios e instrumentos musicales, para que los niños puedan experimenta y siente plenamente, y realiza cada vínculo.
2. Ajuste de los objetivos de la actividad: Se desprende de los materiales didácticos y las actividades que a través de una o dos lecciones, "hacen saber a los niños que el Dragon Boat Festival del 5 de mayo es un programa tradicional chino". y "dejar que los niños experimenten el ambiente del festival" "Es muy descabellado. Después de todo, el conocimiento diseñado para estas dos clases es muy limitado, y además es una clase de música, que necesita resaltar la esencia de la música, por lo que los objetivos de la actividad se pueden ajustar de la siguiente manera:
(1 ) Siente los ritmos de las canciones infantiles y aprende canciones infantiles.
(2) Experimenta la diversión de participar en actividades musicales.
3. La belleza de los movimientos corporales del profesor. Creo que al ser una actividad en el campo del arte, lo primero que se les debe dar a los niños es el sentimiento de belleza, por eso los profesores deben prestar atención a la belleza de los movimientos al realizar movimientos corporales. Al mismo tiempo, los profesores también deben prestar atención a mejorar la belleza de los movimientos de los niños. Los niños muchas veces no prestan atención a este aspecto a la hora de imaginar y crear acciones. Cuando los maestros imitan y promueven los movimientos de los niños, deben embellecerlos de manera oportuna.
4. Estrategias de enseñanza. Antes de explicar, demostrar e interactuar, los maestros deben prestar atención a estabilizar las emociones de los niños y atraer su atención, como dibujar burbujas y la ruta final. Cuando la atención del niño se distrae y deambula, el maestro inmediatamente explica y demuestra, pero no desempeña el papel que le corresponde. Al final, el niño sigue en un lío.
5.Consideraciones sobre la formación. Los docentes deben considerar la formación de los niños de principio a fin.
Al ingresar al lugar, escuchar canciones y marcar ritmo, y caminar en círculos para facilitar el aprendizaje y la imitación de los niños durante el proceso de escuchar y percibir la música, sentarse en círculo y dejar que el maestro demuestre y preste atención a todos los niños; Durante el proceso de dibujar burbujas, los niños se sientan de lado en el pizarrón. En la sección de ruta, la maestra primero explica y demuestra claramente, y luego pide a los niños que se alineen en línea recta para realizar las actividades. En definitiva, el diseño de cada vínculo debe considerar cuidadosamente el diseño de la formación y pensar en cómo ser más propicio para el desarrollo del niño.