Experiencia docente del profesor de educación física

1. Crear un ambiente en el aula y estimular el interés

Las actividades deportivas son ricas y coloridas, pero las clases de educación física deben planificarse y llevarse a cabo con un propósito, con características de interés. Se decide que la enseñanza de educación física debe centrarse en la combinación de "enseñar" y "jugar", para que los estudiantes puedan aprender jugando y practicar jugando. Esto no solo puede mejorar el interés de los estudiantes en participar en actividades deportivas, sino también reflejar el contenido de la educación física en los juegos de entretenimiento para lograr el propósito de la educación física. Más importante aún, puede promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente para lograr los objetivos de la educación física y el ejercicio físico, para que los estudiantes puedan sentir la diversión de la educación física.

2. Que entre la multimedia en el aula

Debido a la influencia de antiguos conceptos didácticos, se ignora todo conocimiento teórico de la educación física que se cree que siempre y cuando los estudiantes aprendan cada acción. impartido por el profesor en la clase de educación física, será suficiente. Ni siquiera tomo una clase de conocimientos teóricos en un semestre. En la mente de muchas personas, las clases de educación física son monótonas y aburridas. Aquí quiero decirte que no está bien. La clase de educación física requiere no sólo practicar bien cada movimiento, sino también un rico conocimiento teórico. Por lo tanto, la educación física no se puede enseñar de esta manera y se puede introducir multimedia en el aula y el efecto será más ideal.

3. Gamificación del deporte

Según las características fisiológicas y psicológicas de las personas, jugar es la naturaleza humana y los juegos son el paraíso de las personas. Si el profesor de educación física comprende bien el grado de "enseñanza" y "juego" en la clase de educación física, esta clase será exitosa y también logrará el objetivo final de aprender mientras se juega y practicar mientras se juega. En este momento, los estudiantes también aumentaron su interés en las clases de educación física, haciendo que la clase fuera más animada y colorida. Los estudiantes son más enérgicos y animados cuando se mueven. De esta manera, los estudiantes no sentirán que la clase de educación física es aburrida y aburrida, y la clase de educación física no será lo que todos piensan que es simplemente correr y saltar. ¡Deje que los estudiantes practiquen mecánica y repetidamente!

4. Profesores y estudiantes participan juntos en actividades

Las clases de educación física no son como otras clases. El alcance de las actividades, los lugares y el espacio de las clases de educación física son mucho mayores que esos. de otras clases Los profesores de educación física dominan bien la dirección, el progreso y el contenido de la enseñanza y participan con frecuencia en actividades con los estudiantes. En las clases de educación física los profesores no participan en las actividades y creen que en las clases de educación física solo hay órdenes y obediencia. Este concepto de enseñanza tradicional afectará la relación armoniosa e igualitaria entre profesores y estudiantes. en las clases de educación física. Entonces, las futuras clases de educación física también quedarán sin vida.

5. Mejorar continuamente el propio nivel profesional

"Los estudiantes tienen miedo de tomar clases de educación física, y los profesores de educación física también tienen miedo de tomar clases de educación física". refleja los problemas de enseñanza de los profesores de educación física. Para resolver el problema, un profesor de educación física no puede decir que la enseñanza está implementada simplemente al completar una clase de educación física, aunque los estudiantes encuentran esta clase de educación física. interesante? ¿Hay cosas nuevas en cada clase de educación física? ¿Cómo te sientes? ¿Te gustaría tomar clases de educación física en el futuro? Vale la pena que nuestros profesores de educación física reflexionen sobre estas preguntas. La sociedad está progresando y nuestros profesores de educación física también son innovadores en la enseñanza. Cada clase todavía utiliza los mismos conocimientos y métodos. Los estudiantes se sentirán cansados ​​y aburridos después de mucho tiempo. Por tanto, sólo mejorando continuamente el nivel profesional de los docentes podremos promover el desarrollo de la docencia y hacer que las clases de educación física sean realmente felices.

Experiencia docente de profesores de educación física 2

Bajo el liderazgo de los líderes escolares, la educación física y las actividades deportivas se llevan a cabo de manera efectiva y se implementan concienzudamente nuevos estándares curriculares, sentando una base sólida. para cultivar el deporte de los estudiantes durante toda la vida. Una base sólida promueve la salud física y mental de los estudiantes. El resumen de mi trabajo en los últimos seis meses es el siguiente:

1. Trabajo docente

Este semestre impartí clases de educación física en 6 clases de sexto grado, y la carga de trabajo fue 12 periodos de clase por semana, y turnarse para ser responsable de la clase de actividades recreativas del colegio. En el proceso diario de trabajo docente, podemos implementar plenamente políticas educativas y nuevos conceptos de enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones de acuerdo con los requisitos del programa de estudios y combinar los requisitos del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y llevar a cabo de manera efectiva la enseñanza de artes marciales, la formación de colas, y juegos en las escuelas, aptitud física, capacidad de salto y entrenamiento de baloncesto. Además de llevar a cabo con seriedad la enseñanza en el aula, también participo activamente en diversos trabajos deportivos y realizo concienzudamente diversas tareas.

1. Los estudiantes pueden ejercitarse activamente a pedido del maestro, lo que juega un papel importante en la mejora de la condición física de los estudiantes, corrigiendo y compensando defectos físicos y mentales. Permitirles desarrollar buenos hábitos de conducta y corregir rutinas en el aula.

2. Mediante el ejercicio de las clases de educación física, los estudiantes con trastornos psicológicos pueden eliminar su complejo de inferioridad y promover el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales y físicos.

3. El proceso de enseñanza, el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza se organizan de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, y se realizan ejercicios repetidos muchas veces, de modo que el contenido de aprendizaje sea deja en la mente de los estudiantes una impresión más profunda que favorece el dominio de los movimientos técnicos y la formación del rendimiento deportivo. La carga de ejercicio varía de pequeña a grande para satisfacer los requisitos de diferentes tipos de estudiantes.

2. Trabajo de ejercicio en el recreo

Al inicio del semestre, me centré en la formación de colas, porque me desempeñé como profesora de educación física durante 6 clases y algunos estudiantes eran estudiantes de primer año. El contenido del entrenamiento militar es un poco desconocido, por lo que todo se enseña desde cero. Por lo tanto, enseño principalmente a través de los siguientes puntos.

1. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes para que puedan verdaderamente darse cuenta de la importancia y necesidad de la formación.

2. Utilizar correctamente la demostración. La demostración es uno de los principales métodos de enseñanza en educación física. A través de la demostración, los estudiantes pueden establecer representaciones correctas del movimiento. Por lo tanto, se requiere que las demostraciones de los docentes sean claras, precisas y estandarizadas.

3. Las explicaciones son pocas pero precisas. Mis explicaciones durante la enseñanza en cola se combinan principalmente con mis movimientos de demostración para permitir a los estudiantes profundizar su comprensión de los movimientos.

4. Corregir acciones incorrectas en el momento oportuno.

Además, durante el proceso de enseñanza y formación, también recibimos un fuerte apoyo de los líderes escolares y profesores de clase, y realizamos concursos de formación. Por tanto, el efecto se consiguió en muy poco tiempo. Haga que los estudiantes se den cuenta realmente de la importancia y necesidad de las colas.

3. Trabajo de entrenamiento

Este semestre dirijo el trabajo de entrenamiento de baloncesto, de modo que se planifica el entrenamiento, se prueban las etapas, se registran las pruebas y dirijo a los alumnos a entrenar científica y sistemáticamente. Durante el proceso de formación, debemos trabajar duro para hacer un buen trabajo para los estudiantes y los padres, para que los padres puedan capacitar a los estudiantes y los estudiantes puedan entrenar con tranquilidad. En el trabajo con estudiantes y padres, el director también trabajó mucho para mí y apoyó mi trabajo de formación. Por eso, me esfuerzo por lograr excelentes resultados en futuras competiciones. En el futuro laboral debemos seguir mejorando nuestro nivel profesional.

Este semestre, con la ayuda y orientación de los líderes y colegas escolares y mis continuos esfuerzos, he superado continuamente mis debilidades, me posicioné y avancé en la enseñanza. Tratar las tareas laborales deportivas de forma activa y sin compromisos, y ser capaz de escuchar las críticas y opiniones de los demás con la mente abierta, y mejorar las propias deficiencias. Pero todavía tengo deficiencias en muchos aspectos. Seguiré trabajando duro en el futuro. Mis objetivos futuros son:

1. Exigirme estrictamente en el trabajo en lugar de quedarme quieto y ser moralista.

2. Sed modestos y prudentes, y guardaos de la soberbia y la impetuosidad. En el trabajo, aprenda humildemente de la experiencia docente avanzada de sus colegas y tome la iniciativa para construir buenas relaciones con ellos.

3. En otros aspectos, debemos ser más proactivos a la hora de completar las diversas tareas del trabajo deportivo, corregir las deficiencias, corregir las deficiencias y esforzarnos por hacer el trabajo a la perfección.

Experiencia docente de profesora de educación física 3

Han pasado 20_ años, mirando hacia atrás en este semestre, he pagado, ganado, movido y me he sentido gratificado. Como profesora de educación física de secundaria, lo que me hace sentir orgulloso y orgulloso es que una vez más logré la asistencia completa y la carga de trabajo completa, sin llegar tarde, salir temprano ni tomar licencia por enfermedad. Esto se debe al apoyo silencioso de mi familia. detrás de mí. A continuación haré el siguiente resumen del trabajo de este semestre:

1. En las clases de educación física

Al inicio del semestre, preparé cuidadosamente las lecciones de acuerdo con los estándares de cada elemento de la prueba de salud del sistema nacional y los métodos de ejercicio preparados razonables y efectivos han mejorado significativamente la condición física de los estudiantes. Para mejorar mi flexibilidad, utilizo una variedad de prensas de piernas para lograr más de una. Cuando hago ejercicios de salto, principalmente juego, lo que no solo mejora el interés de los estudiantes, sino que también mejora su capacidad de salto. Durante la práctica de velocidad, utilizo el método de desarrollar las reacciones rápidas de los estudiantes para mejorar su velocidad de movimiento. En términos de entrenamiento de resistencia, utilizo carreras en grupo y competencias en grupo, lo que mejora el sentido de colectivismo de los estudiantes y su espíritu de cooperación y coraje para competir. Es en un ejercicio tan ordenado que los puntajes estándar de los estudiantes han mejorado significativamente en comparación con el año pasado, lo que también me hace sentir muy gratificado y tiene una sensación de logro.

2. En términos de entrenamiento del equipo de atletismo

Se puede decir que bajo la misión de la escuela de administrar una escuela con ambas alas volando juntas, tiene un significado especial para la educación. y desarrollo de estudiantes con talentos deportivos. Aunque la escuela todavía está rezagada en términos de lugares de entrenamiento, en ese entorno también ha producido muchos atletas nacionales de primer y segundo nivel, así como campeones provinciales en especialidades deportivas de exámenes de ingreso a la universidad. Por eso, aunque las condiciones no sean buenas, creemos firmemente que si hay condiciones hay que mejorar, y si no hay condiciones hay que crear condiciones para mejorar. Éste es también el objetivo del trabajo de nuestros entrenadores deportivos. Durante el proceso de formación, realizo entrenamientos grupales de acuerdo con las condiciones existentes del lugar y las diferencias en la condición física de los estudiantes.

Adopte los métodos de sacar el frente, promover el medio y levantar la espalda. Al comienzo del semestre, los estudiantes fueron evaluados en elementos básicos para que comprendieran sus diversos logros. Luego, a través de una capacitación de invierno, fueron evaluados nuevamente al final del semestre. grados, y 2℅ de los estudiantes mantuvieron su desempeño. En comparación con los puntajes originales, los puntajes de 3℅ de los estudiantes cayeron ligeramente. A través de dicha capacitación y pruebas, los propios estudiantes pueden mejorar su confianza, porque mejorar sus calificaciones es la última palabra. Sólo entonces el entrenador convencerá a los estudiantes y estarán dispuestos a entrenar con usted. A continuación, estableceré nuevos objetivos de formación para que todos tengan un plan, todos puedan mejorar y ningún alumno se quede atrás.

El semestre anterior terminó y llegará el nuevo semestre. Me mantendré en mi posición como siempre, seré digno de mi trabajo, digno de la confianza de los líderes, digno de la confianza de los estudiantes y padres. y trabajar duro para cultivar los pilares del país. Trabajar duro para vivir.

Experiencia docente del profesor de Educación Física 4

Si echamos la vista atrás al año pasado, hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. Para hacer un mejor trabajo en el futuro, resumo el trabajo de este año de la siguiente manera:

1. Trabajo ideológico

Apoyar firmemente a la dirección del partido, adherirse a la política educativa del partido, y participar activamente en diversas actividades de aprendizaje empresarial ideológico y político, y tener el coraje de diseccionarse, analizarse y enfrentarse a sí mismo de frente. Cumplir estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela en el trabajo, respetar a los líderes, unir a los colegas, ser sincero con las personas, amar a los estudiantes, tener relaciones interpersonales armoniosas, estandarizar sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro popular y cultivar cualidades inquebrantablemente integrales. y habilidades.

2. Trabajo docente

Según el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los alumnos, diseñar el tipo de clase y redactar cuidadosamente los planes lectivos. Cada lección está "preparada" y cada lección se prepara completamente antes de la clase, y se produce una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes.

Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes y hacer que los estudiantes aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y aprendan felizmente. Después de clase, haga un resumen de la lección a tiempo y escriba una buena posdata docente. Para mejorar mis conocimientos teóricos, no solo me suscribí a tres revistas deportivas como referencia didáctica, sino que también tomé prestados una gran cantidad de libros sobre teorías de educación física y métodos de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias, e hice lo mejor que pude para aprender tanto como pudiera. posible sobre las diversas teorías de enseñanza y métodos de enseñanza en ellas. Los líderes de todas las familias son utilizados por uno mismo.

3. Desempeño docente

En el trabajo docente, mis esfuerzos han sido recompensados. La puntuación promedio de los estudiantes de tercer año de la clase en el examen de ingreso a la escuela secundaria fue de 39 puntos. y la puntuación promedio de los estudiantes de primer año en el examen de ingreso a la escuela secundaria fue de 39 puntos. La tasa de aprobación del estándar de salud física alcanzó 97,5, la tasa de buena fue de 38,2 y la tasa de excelente fue de 16,3. En términos de entrenamiento de equipos deportivos después de la escuela, guío a los estudiantes para que se adhieran al entrenamiento amateur y me aseguro de que se planifique el entrenamiento, se prueben las etapas, se registren las pruebas y se guíe a los estudiantes a entrenar de manera científica y sistemática. Durante el proceso de formación, trabajo duro para hacer un buen trabajo para los estudiantes y los padres, para que los padres puedan capacitar a los estudiantes y los estudiantes puedan entrenar con tranquilidad.

En resumen, en el trabajo de este año escolar, bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, he logrado ciertos resultados, pero también hay algunas deficiencias, llevaré adelante las ventajas y superaré las deficiencias. y esforzarse por tener éxito en el nuevo año. Lograr mayores resultados en el año.

Experiencia docente de profesores de educación física 5

Bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, la educación física y las actividades deportivas se pueden llevar a cabo de manera efectiva y se deben implementar concienzudamente nuevos estándares curriculares. Con el fin de sentar una base sólida para cultivar la conciencia deportiva de los estudiantes durante toda la vida y promover la salud física y mental de los estudiantes, el trabajo de los últimos seis meses se resume de la siguiente manera:

1. Exploración en profundidad y esfuerzos para mejorar el nivel de educación y enseñanza.

Este semestre imparto clases de educación física para dos clases de alumnos de cuarto grado. La carga de trabajo es de seis clases por semana. También soy responsable del entrenamiento diario del equipo de atletismo de la escuela y de los "tres ejercicios". "de la escuela. En el proceso habitual de trabajo docente, podemos implementar plenamente políticas educativas y nuevos conceptos de enseñanza, formular planes de enseñanza eficaces de acuerdo con los requisitos del programa de estudios original, combinar los conceptos del nuevo plan de estudios y los requisitos del desarrollo físico y mental de los estudiantes y preparar lecciones. con cuidado. En ausencia de equipos en la escuela, se llevan a cabo de manera efectiva una variedad de clases novedosas, como enseñanza de ejercicios por radio, formación de formaciones, juegos, entrenamiento físico y de capacidad de salto, entrenamiento de habilidades y entrenamiento de flexibilidad para expandir activamente el mundo de los deportes. en un espacio pequeño. Además de llevar a cabo concienzudamente la enseñanza en el aula, el trabajo diario también asegura el buen desarrollo de diversos trabajos deportivos en la escuela, asegurando a los estudiantes un día de actividad deportiva en la escuela, enriqueciendo la vida cultural extracurricular de los estudiantes y mejorando la construcción cultural del campus. Durante los últimos seis meses, también he prestado gran atención al aprendizaje y la mejora de los negocios personales, aprovechando firmemente la oportunidad de la reforma curricular y profundizando mi comprensión y apreciación del plan de estudios a través de la práctica.

1. Los estudiantes pueden ejercitarse activamente a pedido del maestro, lo que juega un papel importante en la mejora de la condición física de los estudiantes, corrigiendo y compensando defectos físicos y mentales. Su uso desarrolla un buen comportamiento y rutinas correctas en el aula.

2. Mediante el ejercicio de las clases de educación física, los alumnos con problemas de movilidad pueden eliminar su complejo de inferioridad y sentir el calor del colegio, la clase y los profesores, lo que ayudará a los alumnos a establecer una buena autoestima en el futuro. proceso de aprendizaje., Promover el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales y físicos.

3. En la enseñanza de educación física se destacan los principios de practicidad e interés, lo que no solo asegura que los estudiantes realicen ejercicio activo, sino que también los hace sentir felices durante el proceso de aprendizaje y desarrollar el hábito del ejercicio físico. . En la preparación de los planes de lecciones, se destaca el principio de enseñanza individualizada, y se intenta que cada estudiante tenga contenidos de actividades y actividades adecuadas para él, lo que mejora aún más la confianza en sí mismo del estudiante y le permite comprender la importancia de sí mismo en Este grupo. , es un miembro indispensable de esta gran familia.

4. El proceso de enseñanza, el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza se organizan de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, y se realizan ejercicios repetidos muchas veces para profundizar el contenido del aprendizaje. en la mente de los estudiantes la impresión es propicia para el dominio de los movimientos técnicos y la formación de imágenes deportivas. La carga de ejercicio varía de pequeña a grande para satisfacer los requisitos de diferentes tipos de estudiantes.

5. Utilizar diferentes tipos de deportes y juegos de pelota para mejorar la coordinación física de los estudiantes y aumentar su interés por participar en ejercicios físicos.

2. Tómate en serio las dos operaciones.

Este semestre aprendí el tercer set de radiogimnasia para alumnos de primaria del país, "Colorful Sunshine". Los movimientos son más difíciles y requieren mucha coordinación y flexibilidad por parte de los alumnos. Utilizo principalmente los siguientes puntos para mejorar la enseñanza de la práctica de radio.

1. Fortalecer la formación ideológica de los estudiantes. Hacer que los estudiantes se den cuenta verdaderamente de la importancia y la necesidad de hacer ejercicios y cultivar el hábito de los estudiantes de darle importancia a hacer ejercicios, hacerlos conscientemente y persistir en hacerlos.

2. Los profesores de educación física deben utilizar correctamente las demostraciones. A través de la demostración, los estudiantes pueden establecer representaciones de acciones correctas. Por tanto, la demostración debe ser precisa, estandarizada y bella.

3. Habla con atención y practica con frecuencia. Cuando enseño ejercicios transmitidos, mis explicaciones se combinan principalmente con movimientos de demostración para permitir a los estudiantes profundizar su comprensión de los movimientos. Los estudiantes practican repetidamente y dominan los movimientos técnicos. Fortalecer el aprendizaje de contraseñas. Las contraseñas deben ser claras, llamativas y precisas.

4. Los docentes brindan orientación y corrigen acciones incorrectas de manera oportuna.

Además, durante el proceso de enseñanza de los ejercicios de transmisión, también recibimos un fuerte apoyo de los líderes escolares y maestros de clase y llevamos a cabo una enseñanza colectiva, por lo que los ejercicios de transmisión fueron efectivos en un corto período de tiempo. Nuestro equipo de educación física espera que todos los maestros puedan predicar con el ejemplo y fortalecer la educación ideológica de los estudiantes para que los estudiantes puedan realmente darse cuenta de la importancia y la necesidad de hacer ejercicios, capacitar a los estudiantes para que presten atención al hacer ejercicios, hagan ejercicios conscientemente, persistan en hacer ejercicios, hacer ejercicios con seriedad, comunicarse con los directores de cada clase y establecer requisitos estrictos sobre el orden y la cola de los estudiantes para realizar ejercicios, lograr salidas y regresos ordenados y cultivar la buena organización y disciplina de los estudiantes. Cooperar con la escuela para brindar educación moral a los estudiantes en el aula y cultivar las buenas cualidades de los estudiantes de ser ingeniosos, decisivos y respetar conscientemente las reglas.

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