Recopilación y resumen de puntos de conocimiento de geografía humana.

La geografía humana es una disciplina que explora la distribución geográfica, la difusión y el cambio de diversos fenómenos humanos, así como las reglas de formación y desarrollo de la estructura regional de las actividades sociales humanas. ramas de la geografía. Esta vez he recopilado y resumido el contenido de los puntos de conocimiento de la geografía humana para su lectura y referencia.

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Organizar y resumir los puntos de conocimiento de la geografía humana

1. Breve historia del desarrollo

El desarrollo de la geografía humana ha pasado por la acumulación de conocimientos, la formación de disciplinas y la evolución teórica, y la diferenciación de disciplinas. y el proceso de innovación en teoría y método. Según el orden de su desarrollo, se puede dividir en tres etapas: antigua, moderna y moderna.

La etapa antigua

La etapa antigua es un período de acumulación del conocimiento de la geografía humana que se basa principalmente en descripciones fragmentarias, y han aparecido diversas discusiones sobre la relación entre el hombre y la tierra. .

En los libros chinos antiguos, hay muchas discusiones sobre la relación entre el hombre y la tierra. Entre ellas, hay cosas como "los vastos valles y ríos son diferentes, y el sustento de la gente es diferente de las costumbres". " en el "Libro de los Ritos·Reino". También existe la idea del determinismo del entorno geográfico; también existe la idea de que "el clima no es tan bueno como el lugar correcto, y el lugar correcto no es tan bueno". como el pueblo" en "Mencius Gongsun Chouxia"; también está el pensamiento de "Lunheng Mingyu" escrito por Wang Chong en la dinastía Han del Este: "La dama no puede ser la mejor". La idea de que "el movimiento está influenciado por el cielo , pero el cielo no puede seguir el movimiento y responder a las personas" defiende que las personas y la tierra tienen sus propias leyes, y se opone a la idea de que la relación entre las personas y la tierra sea absoluta. Sin embargo, en la antigua China no existían obras de geografía humana que expresaran sistemáticamente las ideas sobre la relación entre el hombre y la tierra.

En Occidente, la geografía siempre ha estudiado la tierra como la patria de la humanidad. Los eruditos griegos y romanos antiguos, como Heródoto y Estrabón, estudiaron la geografía humana de varios lugares en sus obras. . En la Edad Media, Europa Occidental formó algunos países monárquicos que estaban aislados unos de otros y cerrados a sí mismos. La economía y la cultura estaban en declive y, en consecuencia, el desarrollo de la geografía humana estaba estancado. Al mismo tiempo, la geografía en los países árabes ha alcanzado un gran desarrollo y académicos como Idrisi han registrado muchos fenómenos de la geografía humana en sus obras.

Etapa Moderna

Del siglo XV al XVII, después de que los navegantes europeos abrieran nuevas rutas y "descubrieran" el Nuevo Mundo, los países europeos publicaron sucesivamente diversas obras geográficas, muchas de las cuales La mayoría de las descripciones de la geografía humana en todo el mundo se centran en el estudio de la raza, el asentamiento, etc., lo que ha desempeñado un papel muy importante en la promoción del desarrollo de la geografía humana.

Etapa moderna

En el siglo XIX, la geografía comenzó a formar dos ramas: la natural y las humanidades. Humboldt y Little, los fundadores de la geografía científica moderna, fueron las investigaciones naturales y humanas. La geografía creó las primeras teorías. Desde entonces, han aparecido una serie de teorías en la geografía humana y se han establecido varias subdisciplinas que han formado un sistema.

La formación y evolución de la teoría de la geografía humana comenzó cuando Little utilizó métodos empíricos y comparativos para estudiar las relaciones de causa y efecto de diversos fenómenos geográficos en diversas regiones del mundo. En su libro "Geografía: la relación de la geografía con la calidad humana y la historia", Liddell analizó la interrelación entre los fenómenos naturales y los fenómenos humanísticos, tomando la naturaleza como la causa básica de las humanidades y enfatizando la influencia de la naturaleza en la historia humana. Después de su muerte, la teoría de la relación entre el hombre y la tierra se desarrolló de manera diferente en los distintos países.

Alemania

En el libro "Geografía humana" publicado en 1882 y 1891, el geógrafo alemán Ratzel hablaba del ser humano como producto del medio ambiente, cuyas actividades, desarrollo y distribución están severamente restringidos. por el medio ambiente. Más tarde, sus alumnos, los geógrafos estadounidenses Semple y Huntington, pusieron más énfasis en el papel decisivo del entorno geográfico en la civilización humana. Sus puntos de vista tuvieron una amplia influencia y formaron un determinismo ambiental sistemático.

Francia

Al mismo tiempo, el geógrafo francés Vidal Blanche propuso otra teoría de las relaciones hombre-tierra, que las generaciones posteriores denominaron teoría de la posibilidad o probabilidad. Él cree que la tarea de la geografía es profundizar en la relación espacial entre las condiciones naturales y las condiciones humanas. El entorno natural ofrece una cierta gama de posibilidades, y los humanos utilizan esta posibilidad de acuerdo con sus propias necesidades, deseos y habilidades al crear asentamientos sexuales. . Esta visión suya se desarrolló aún más en el libro "Principios de Antropología" publicado por su alumno Bronard en 1910. Bronard creía que la naturaleza es fija y las humanidades son indefinidas, y la relación entre las dos siempre cambia con los tiempos. Las opiniones de Vidal Blanche y Brune tuvieron una profunda influencia en la geografía francesa, formando así la Escuela Francesa.

Reino Unido

El profesor Luo Shipei de la Universidad de Liverpool en el Reino Unido fue influenciado por la escuela francesa. En 1920 acuñó la palabra "adaptación" y fundó la "adaptación". teoría". Él cree que la regulación contiene dos significados, a saber, las limitaciones del entorno natural a las actividades humanas y la posibilidad de que la sociedad humana utilice y utilice el medio ambiente.

Luo Shipei cree que la geografía humana estudia la relación bidireccional entre personas y lugares y explora principalmente la adaptabilidad de las actividades sociales humanas al medio ambiente.

Estados Unidos

El geógrafo estadounidense Burroughs publicó el artículo "Human Ecology" en 1923, proponiendo la teoría de la regulación ecológica. Abogó por que la geografía humana es el estudio de la ecología humana. En la relación entre el hombre y la tierra, las personas son el tema central, y otros fenómenos sólo necesitan explicarse cuando involucran a las personas y sus reacciones ante ellas. También creía que la historia estudia las relaciones humanas en el tiempo, mientras que la geografía debería centrarse en analizar las relaciones humanas en el espacio.

Otros

A principios del siglo XX, el estudioso alemán Schlüter propuso el concepto de paisaje cultural y creía que explorar el proceso de transformación del paisaje original en paisaje cultural es la principal tarea de geografía. Más tarde, el geógrafo estadounidense Saul propuso que los humanos ejercen influencia sobre los fenómenos naturales y biológicos en el entorno natural de acuerdo con sus estándares culturales, convirtiéndolos en paisajes culturales.

Con el desarrollo teórico de la geografía humana, el contenido y el alcance de la investigación también han seguido expandiéndose. La geografía humana, al igual que la geografía física, ha comenzado a diferenciarse. Algunas subdisciplinas han surgido una tras otra y han formado la. disciplina del sistema de geografía humana. La etnogeografía, la geografía de la población, la geografía de los asentamientos, la geografía cultural, la geografía política, la geografía comercial, la geografía económica, la geografía industrial, la geografía agrícola, la geografía del transporte, etc., se formaron y desarrollaron durante esta etapa.

2. Métodos de investigación

Introducción a la materia

Durante un largo período, muchos cursos universitarios de geografía en Europa fueron impartidos por historiadores, que pusieron gran énfasis en La investigación geográfica, especialmente la investigación de la geografía humana, está estrechamente relacionada con la historia, y la investigación de la geografía histórica se ha limitado durante mucho tiempo al contenido de la geografía humana histórica. Por lo tanto, la geografía histórica alguna vez fue una parte importante de la geografía humana. Los académicos británicos Darby y otros comenzaron a estudiar la geografía física histórica desde la década de 1930, haciendo que la geografía histórica no solo estudiara los cambios en los fenómenos geográficos humanos durante los períodos históricos, sino que también estudiara los cambios en los fenómenos geográficos físicos durante los períodos históricos, convirtiéndose así en una disciplina de la geografía. Sucursal independiente.

Desde la década de 1960, debido al rápido desarrollo de la economía social y la ciencia y la tecnología, la geografía humana ha experimentado enormes cambios en la teoría, los métodos y el contenido de la investigación.

En términos de la teoría de la relación hombre-tierra, el pasado determinismo ambiental, la teoría de la posibilidad y la teoría de la adaptación se han transformado en la teoría de la armonía. Bajo la influencia del desarrollo de la ecología y las ciencias ambientales, analizar y armonizar la relación entre los seres humanos y el medio ambiente se ha convertido en un tema nuevo en la geografía humana.

Métodos matemáticos

En términos de métodos de observación y análisis, la aparición de métodos matemáticos ha promovido en gran medida el desarrollo de la geografía humana. En 1965, el profesor Garrison del Departamento de Geografía de la Universidad de Washington abrió una clase de investigación y capacitó a un grupo de geógrafos utilizando métodos estadísticos matemáticos. Entre ellos, los académicos británicos Jolly y Haggart introdujeron métodos cuantitativos en los departamentos de geografía de la Universidad de Cambridge y la Universidad de Bristol después de 1960. Esta innovación se extendió rápidamente entre geógrafos de varios países y comenzó la expresión de diferencias en la distribución de los fenómenos geográficos. al Desarrollo desde la etapa cualitativa a la cuantitativa.

La aplicación de computadoras electrónicas permite a los geógrafos manejar cálculos complejos de múltiples variables, utilizar nuevos métodos estadísticos y medios técnicos para estudiar algunos patrones espaciales, realizar mediciones precisas y expresar la relación entre las personas y la tierra en forma digital. , ilustran las diferencias regionales y sus cambios.

Desde el establecimiento de la teoría de sistemas en la década de 1950, el geógrafo estadounidense Ackerman propuso en 1966: Los geógrafos deberían explorar un concepto sistemático de muchos sistemas diferentes pero interdependientes que se ocupan de las personas y el medio ambiente desde una perspectiva espaciotemporal. Desde la década de 1960, muchos académicos han hecho contribuciones al estudio de sistemas ecológicos, sistemas políticos, sistemas económicos, sistemas sociales y sistemas regionales. La introducción del cálculo cuantitativo y las ideas de la teoría de sistemas permitió a la geografía comenzar a utilizar modelos para expresar los fenómenos geográficos en estudio.

Tras el auge de las ciencias del comportamiento en la década de 1960, surgió el estudio de la geografía del comportamiento. En la década de 1970, la investigación del comportamiento era muy popular en geografía. Al estudiar las reacciones y los procesos de toma de decisiones conductuales de diferentes grupos, estratos y clases sociales humanos en diferentes entornos, la geografía puede desempeñar un papel más importante en la toma de decisiones para resolver problemas prácticos. .

Después de la Segunda Guerra Mundial, la industria del turismo se desarrolló vigorosamente y los ingresos del turismo se volvieron cada vez más importantes para la economía nacional. Esto condujo al rápido desarrollo de la geografía del turismo y se convirtió en una nueva rama de la geografía humana. Los seres humanos existen en forma de varios grupos sociales. Las diferentes culturas de cada grupo no solo son una parte integral del entorno social, sino también un factor que restringe el comportamiento de las personas. Por tanto, desde la Segunda Guerra Mundial ha cobrado importancia la geografía sociocultural, que estudia los fenómenos sociales y las diferencias culturales en el espacio. Al mismo tiempo, la necesidad de reconstruir ciudades en muchos países, el rápido aumento de nuevas ciudades y la creciente escala urbana han acelerado el proceso de urbanización, haciendo que la geografía urbana ocupe gradualmente una posición importante en la geografía humana.

La geografía humana tradicional se centra en la investigación de áreas pequeñas, la zonificación económica y los tipos de paisajes culturales como temas principales. Ahora se centra en analizar y resolver problemas sociales reales, que involucran la recuperación de tierras, la protección del medio ambiente, la pobreza y el hambre. como la discriminación racial, el uso racional de los recursos y la mejora de la vida de las personas.

Desde mediados del siglo XX, la geografía humana ha comenzado a enfrentar problemas sociales, rompiendo así los límites artificiales de varias subdisciplinas en la investigación y creando nuevas síntesis.

3. Características de la investigación

Las características de investigación de la geografía humana incluyen características integrales, regionales y dinámicas que son únicas de todas las ramas de la geografía, así como también se caracteriza por tomar fenómenos humanísticos. como tema de investigación, aunque sus objetos de investigación son similares a los de las ciencias sociales, su enfoque en las características de distribución geográfica y la relación entre los fenómenos humanísticos y el entorno geográfico es diferente de las ciencias sociales, formando así su teoría y método únicos que se han convertido en interdisciplinarios; ciencia marginal. Como disciplina de la geografía cercana a las humanidades o las ciencias sociales, la geografía humana utiliza tanto métodos tradicionales en geografía (como estudios de campo, uso de mapas, etc.) como métodos modernos (como fotografías aéreas, fotografías satelitales, etc.) , modelo geográfico, etc.), y también introduce una gran cantidad de métodos de ciencias sociales (como encuestas por muestreo, técnicas cuantitativas, psicología y métodos de investigación del comportamiento). La geografía es una disciplina que estudia la distribución espacial de los fenómenos naturales y humanos en la superficie terrestre y la relación entre ellos. La geografía humana y la geografía física son dos componentes principales que están estrechamente relacionados entre sí. Por tanto, el desarrollo de la geografía humana juega un papel importante en el desarrollo de la geografía.

4. División de regiones geográficas

Según las principales regiones administrativas

Norte de China, Noreste de China, Este de China, Central de China, Sur de China, Sudoeste, Noroeste , Hong Kong, Macao y Taiwán.

Según estrategia económica

China Oriental, China Central, China Noreste y China Occidental.

Según la división norte-sur

Entre el sur y el norte, China utiliza las montañas Qinling y el río Huaihe como división norte-sur. Esta división generalmente se limita a. las principales zonas residenciales del pueblo Han.

Otras divisiones

La capital de la República de China es Beijing, y las capitales de la "República de China" son Nanjing y Chongqing. Además de Beijing y Nanjing, la historia de China también utilizó a Xi'an, Luoyang, Kaifeng y Hangzhou como centros de gobierno del país durante mucho tiempo.

Para conocer el alcance territorial de China en la actualidad, consulte: "República de China", la República Popular China, la cuestión de Taiwán, el Tíbet, las islas del Mar de China Meridional, la isla Heixiazi, las islas Diaoyu, Mongolia Exterior, y la meseta del Pamir.

Cómo aprender geografía

Primero, cultiva tu interés por la geografía. El interés es el mejor maestro. Si te falta el interés necesario por la geografía, debes cultivarlo en tu vida de estudio. Por ejemplo, en el poema "La brisa primaveral no pasa por el paso de Yumen", entonces tienes que estudiarlo tú mismo. ¿Por qué los antiguos escribieron ese poema? ​​Después de comprenderlo, resulta que "brisa primaveral" se refiere al verano. El monzón que afecta a nuestro país Yumen se encuentra en una zona sin monzones y en verano el viento no puede afectarlo aquí, por lo que llueve poco y está desolado. De esta manera, podrás estimular tu interés por aprender.

En segundo lugar, tener una correcta actitud de aprendizaje y ser proactivo. Como estudiante, debes comportarte como un estudiante. No creas en los genios. Sé tú mismo, estudia mucho y pregunta a tus compañeros o profesores si no entiendes. "Cuando tres personas viajan juntas, debe haber una que sea mi maestra". A los profesores les gustará mucho aferrarse a sus alumnos y se sentirán muy felices en su corazón. Temen que si no entienden y siguen estudiando solos aturdidos, trabajando a puerta cerrada, probablemente se acumularán problemas. .

En tercer lugar, prepara cuidadosamente antes de clase lo que vas a hablar y sabe lo que vas a decir; escucha atentamente en clase y concéntrate en ello, debes completar cuidadosamente la tarea de forma independiente y comprobarlo. omisiones, distraído, es probable que se quede atrás y sea difícil de compensar. A veces, puede llevar varias veces más tiempo comprender el conocimiento en clase y será la mitad del resultado con la mitad del esfuerzo. >

La geografía de la escuela secundaria, especialmente la geografía de la escuela secundaria, pone especial énfasis en la comprensión y la memoria. El método de memorización no es tan impresionante como el nivel de comprensión. Por ejemplo, la rotación y la revolución de la tierra implican diferencias de zona horaria. Dibujando más imágenes, entendiendo más y usando más tu cerebro puedes responder las preguntas correctamente. Además, también puedes memorizar algunos jingles, etc. Por ejemplo, al recordar la línea divisoria entre Asia y Europa, puedes recordarla como. esto - "Dos Grandes Tierras Negras de Uli" (Montes Urales, Río Ural, Mar Caspio, Montañas del Gran Cáucaso, Mar Negro, Estrecho de Turquía, Mar Mediterráneo)

Quinto, el aprendizaje de la geografía es inseparable de la asistencia de mapas. Es difícil aprender geografía sin hablar de imágenes. Mire mapas grandes y pequeños y preste atención a diferentes tipos de imágenes, como ríos y montañas. Lugares como ciudades y pueblos deben tener imágenes en la mente. Especialmente si la geografía de la escuela secundaria se separa del diagrama, entonces los puntos de conocimiento básicamente no tendrán ningún vínculo. La geografía de la escuela secundaria puede dibujar más imágenes, como dibujar la corriente principal del río Yangtze y sus principales afluentes, y luego. dibuja el diagrama basado en el diagrama. Completa el mapa con el origen y el estuario, las principales ciudades a lo largo del río, las principales áreas de terreno en la cuenca, etc.

Sexto, haré la pregunta real. , ya sea mula o caballo, nos vemos en la pregunta.

Hay tantas preguntas. Debes prestar más atención a las preguntas diseñadas para tus áreas débiles. Debes completar las preguntas de forma independiente. ¡No copies de libros ni plagies! preguntas, debes aprender a reflexionar y preguntar más por qué, ¿por qué te equivocaste en esta pregunta? ¿Es por descuido o realmente hay una laguna en el conocimiento? Si eres descuidado, debes advertirte que no vuelvas a cometer errores de tan bajo nivel. ! Si hay un vacío legal, no es terrible. Lo terrible es no resumirlo, por ejemplo, las condiciones de desarrollo agrícola de un determinado lugar incluyen dos categorías: condiciones naturales y condiciones socioeconómicas. , suelo, fuentes de agua, etc.; las condiciones socioeconómicas incluyen mercado, transporte, tecnología agrícola, políticas nacionales, fuerza laboral, etc., si omite algún punto al responder una pregunta, debe reflejarlo en su cuaderno para no No lo volveré a hacer en el futuro.

En séptimo lugar, conviene hacer frecuentemente resúmenes periódicos y tener un plan de estudio propio. Después de los exámenes semanales o mensuales, debes resumir los problemas que expusiste en el examen, analizar tu situación de aprendizaje reciente y comunicarte más con profesores y compañeros para realizar ajustes y mejoras.

Métodos para aprender geografía

Aprenda a utilizar libros de texto

Los libros de texto no son solo una herramienta para dominar conocimientos y habilidades, sino también una base para cultivar el autoestudio habilidades. El índice le recuerda los puntos principales y las conexiones de todo el libro. Debe leerlo con frecuencia para tener una idea clara del contenido de todo el libro. Lea el texto con atención, piense profundamente, comprenda los puntos clave, escriba preguntas, preste especial atención a las ilustraciones y tablas, y comprenda los temas ilustrados en los gráficos.

Aprende a usar mapas

Los mapas son portadores de información geográfica. Pueden aclarar de un vistazo el vasto entorno geográfico que no podemos ver con nuestros propios ojos. Los mapas también son herramientas para aprender geografía. Al analizar mapas, puede comprender las características, los principios y las causas geográficas, y encontrar formas de utilizarlos y transformarlos. Para aprender a leer y utilizar varios mapas, primero debe memorizar los mapas más básicos. Para la geografía mundial, lo primero que hay que recordar es la distribución de los siete continentes y los cuatro océanos.

Presta atención a la observación geográfica.

Observación significa mirar con atención mientras se piensa. Echa un vistazo a la geografía local y a cómo se mueve la gente por allí. Obtener información geográfica a través de periódicos, programas de televisión e imágenes y ejercitar nuestros talentos.

Sea bueno en la imaginación geográfica

La observación solo puede proporcionar una intuición parcial, y los mapas solo pueden proporcionar una intuición de ubicación. La imaginación puede conectar ambas, permitiéndole obtener una visión completa de lo geográfico. medio ambiente, y luego avanzar hacia Usted muestra el futuro de la geografía.

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