Preguntas de la entrevista para profesores de educación física

(1)

Grupo A:

1.

2. Describe brevemente los fundamentos de coger la pelota con los brazos cruzados.

3. Describe brevemente los principales fundamentos del funcionamiento en curvas.

Grupo B: 1. Hable sobre los "objetivos tridimensionales" en el concepto de los cursos de educación física y salud.

2. Hable sobre los métodos de aprendizaje defendidos por el nuevo concepto curricular.

3. ¿Cuáles son las características básicas de los cursos de educación física y salud?

4. Hable sobre los objetivos y requisitos más básicos de las clases de educación física y salud.

Grupo C: 1, Baloncesto. (1) Regatear un viaje de ida y vuelta y dos bandejas de tres pasos;

(2) Detener al saltador durante el golpe;

(3) Bandeja de avance.

2. (1), pase de punto fijo (20 pases consecutivos sin interrupción);

②, relleno de punto fijo 20 veces.

Grupo D: 1. Presente brevemente Beyond Equipment y demuéstrelo lanzando una pelota de softbol.

2. Presente brevemente los conceptos básicos de las "patadas hacia atrás" y demuéstrelo.

Grupo E: 1. Cree ocho ejercicios con cuerdas o una serie de gimnasia rítmica.

(2)

1. Diseñar planes de lecciones basados ​​en "Curve Running".

2. Diseñar un plan de lección con el contenido de “Pasar y atrapar el balón con los brazos cruzados”.

Nota: 1. Cada grupo elige una pregunta. 2. Se sortea una pregunta.

1. ¿Cuál es el concepto básico de los estándares curriculares de educación física y salud?

2. ¿Qué principios se deben seguir en el ejercicio físico?

3. Describe brevemente el impacto del deporte en el sistema deportivo.

4. ¿En qué aspectos el deporte escolar debe sentar unas bases sólidas para el deporte de toda la vida?

5. ¿Cuál es la clave para hacer trampa y saltar? Por favor, haz un dibujo sencillo para describir el proceso de acción.

4. Preguntas de análisis (15 puntos)

De acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios del Espíritu de Educación Física", se analizó el libro de texto de baloncesto a regate. Preste atención a la claridad de los objetivos, la comprensión de los puntos clave y difíciles y la innovación de los métodos de enseñanza y aprendizaje.

Respuesta:

1. Abrir la palma del balón con cinco dedos, lanzar el balón con la otra mano, pasarlo hasta el brazo por la rodilla y presionar la muñeca. después de lanzar la pelota.

Abre las manos para sujetar el balón formando un triángulo con cinco dedos y pulgares apuntando. Al pasar el balón, utiliza las muñecas y los antebrazos para empujar el balón con fuerza.

3 Doble e incline hacia adentro.

B:

1 Objetivo cognitivo: Que los estudiantes sepan y comprendan. Objetivo de la habilidad: dejar que los estudiantes aprendan. Meta emocional: Cultivar cualidades XXXX para estudiantes hasta XXX.

2. Enseñanza y aprendizaje cooperativo y métodos de enseñanza y aprendizaje asistido por la investigación.

3 1. Promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes es el propósito fundamental de la educación física escolar. 2. La educación física es un contenido y un medio importante de una educación de calidad. 3. Los principales medios de los cursos de educación física y salud.

4 La salud primero

C:

Practica las preguntas de operación de habilidades en casa por ti mismo.

d:

Uno de los movimientos técnicos de la prueba de lanzamiento en la 1ª prueba de campo. Durante el lanzamiento, si el cuerpo alcanza el instrumento antes de soltarlo, se denomina "adelantar al instrumento". La acción generalmente se realiza mientras se acelera durante la carrera.

Las patas traseras deben estar lo más rectas y apretadas posible. Las patas delanteras y las pantorrillas cuelgan de forma natural y los muslos se elevan lo más alto posible. Al correr, la parte superior del cuerpo debe estar recta con una pierna.

e: Prepárate para estirar el costado del cuerpo, gira hacia los miembros inferiores para correr y saltar para relajarte.