¿Cómo expresan los elogios de la vida los pensamientos y sentimientos del autor?
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer y recitar todo el poema de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Captar el contenido ideológico de la poesía y mejorar su conocimiento y comprensión de la vida. (Clave)
3. Habla de tus sentimientos basándose en tu propia vida. *(Dificultad)
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Capta el contenido ideológico de la poesía y mejora tu conocimiento y comprensión de la vida. (Clave)
Habla de tus sentimientos basándose en tu propia vida. *(Dificultad)
Análisis de la situación de aprendizaje:
Sobre la base de las dos primeras clases, los estudiantes han acumulado algunos conocimientos sobre la vida y han comprendido el poder de la vida en el artículo. Necesitamos cuidar la vida y comprender la vida. Además, durante las actividades de indagación, también recopilé información y estudié métodos para resolver el problema, lo cual fue muy útil para estudiar este texto.
Proceso de enseñanza:
Primero que nada, introducción:
La vida es una canción, la vida es un libro y la vida de una persona es solo un capítulo del vasta historia. Una gota en el océano en realidad no es nada, pero en este complicado mundo de la vida, diferentes personajes han realizado diferentes cursos de vida en diferentes momentos. Hoy estudiaremos los elogios de Longfellow a la vida y veremos qué tipo de vida alaba.
Escritura en pizarra: Himno de la vida
1. Leer el texto por su nombre.
2. Cuéntame qué has leído. Lo que no entiendes es.
3. Comunicación: Es fácil pronunciar y escribir mal esas palabras. El profesor se centra en estas palabras.
2. Impresiones: (Muestre clips para que los estudiantes experimenten)
1. Un clip de la Ceremonia de Fundación de la República Popular China "Tocando el Himno Nacional simultáneamente"
(2) La dedicación de Copérnico Fragmentos científicos
(3) Zhang Haidi estudia mucho.
2. ¿Qué aprendiste de estos clips?
Me doy cuenta de que el proceso de la vida es una lucha.
En tercer lugar, utilice varias formas de lectura para apreciar este poema:
1. Enfatice la importancia de la "lectura" para comprender obras y aprender chino, y despierte el interés de los estudiantes por leer en voz alta. de atención.
2. Lea "Los estudiantes leen juntos" en voz alta con música.
3. Requisitos: Intentar ser correcto, fluido y afectuoso. El profesor hará rondas para brindar orientación individual. Concéntrese también en recopilar información para el siguiente paso.
4. Por favor recomiende a un estudiante con un nivel alto de lectura para que lea el poema completo y lo comente.
5. El profesor y los compañeros * * * resumen claramente aquello a lo que se debe prestar atención en el tono y ritmo de la lectura de poemas.
6. Organizar a los alumnos para que vuelvan a practicar la lectura.
Cuatro: El gusto
1. ¿Qué está escrito en cada estrofa de este poema?
(Estrofa 1: El poeta hace un llamamiento apasionado, llamando a "ser una persona emprendedora" y luchar hacia adelante en el curso de la vida y en el escenario de la vida.
Estrofa 2: Advierte a las personas que se enfrenten a la realidad en cualquier momento, sean lo suficientemente valientes para surcar el viento y las olas, y no tengan miedo de las dificultades y los reveses
Estrofa 3: El poeta salta por el espacio y advierte a las personas que Puede ser como grandes hombres desde la perspectiva de los logros en la vida.
Sección 4: Cambie la perspectiva nuevamente y advierta a las personas que mantengan una actitud positiva hacia los logros brillantes en la vida. impacta en los demás e inspira su espíritu de lucha.
La última sección: resume todo el poema y una vez más llama a las personas a tener ideales y objetivos en la vida. El profundo significado del "llamado a la acción" del poeta. es que la gente siempre debe animarse, reunir coraje, vivir activamente y tener ideales, no tener miedo de ninguna dificultad, seguir navegando en el viento y las olas y finalmente lograr el éxito.
)
2. ¿Cuál es la emoción del autor de este poema?
3. ¿Qué retórica se utiliza en este poema?
Cuarto, discusión y exploración:
1: la pantalla multimedia muestra preguntas de discusión pensantes;
(1) Cada oración del poema puede recordarnos algunos fenómenos en vida. Elige un poema y cuéntanos qué te recuerda en tu vida. (2) ¿A qué apela el autor en este poema?
(3) Después de estudiar este poema, habla de cómo afrontas la vida desde tu propia realidad. ¿Qué nuevos conocimientos has adquirido sobre la vida?
Los alumnos trabajan en grupos de cuatro. Después de la discusión e intercambio, se envió a los representantes a hablar. ¿Qué grupo habla mejor?
2. Los estudiantes se hicieron preguntas entre sí sobre el contenido de este artículo.
Puedes hacer y responder preguntas en forma de moderadores desafiantes.
5. Regusto lírico:
Lee en voz alta con música y luego di algunas palabras para alabar la vida. También puedes cantar canciones similares.
Sexto, expansión y extensión:
Pensar en la vida\sentir la vida
▲Plataforma de integración de datos:
Vida
Desierto
La vida
Comienza con el propio llanto.
Terminar en las lágrimas de los demás
El tiempo intermedio
Esto se llama felicidad
La gente está viva
Llora sólo llora.
La voz no es triste ni amarga, llora por el país y el pueblo.
Cuando alguien muera, que otros derramen lágrimas honestas.
Cuéntalas, son las perlas del valor de la vida.
1. Nombra este poema y dime qué pensamientos y sentimientos expresa.
2. ¿Qué leíste del poema?
7. Nombra el texto emocional de lectura y comenta la situación de lectura.
Configuración de las tareas:
1. Leer el texto y recitarlo.
2. Hablar de mi comprensión de todo el poema basándose en la realidad.
3. Recopilar poemas sobre la vitalidad y leerlos.
Diseño de Pizarra:
Alabanza a la Vida
Toma acción y anímate.
Persigue algo y marca la diferencia.
Elogio de la vida
Traducido por Longfellow Yang Deyu
No me lo digas con poemas tristes
La vida es solo un sueño .
El alma dormida está muerta.
La verdad y la apariencia de las cosas son diferentes.
La vida es real, la vida es real.
Su destino no es una tumba estéril.
No eres polvo, pero al polvo volverás.
Esto no tiene nada que ver con el alma.
Nuestro destino y nuestro camino.
Ni felicidad, ni dolor.
Pero acción, cada mañana.
Hoy más que antes.
El arte es eterno y el tiempo vuela.
Nuestros corazones son valientes y firmes.
Sigue como un tambor sordo, acompañando el dolor y la música hasta la tumba.
En este vasto campo de batalla mundial
En este campo de la vida
No seas como ese animal tonto que escucha a la gente.
Conviértete en un héroe de guerra
No confíes en el futuro, por muy encantador que sea.
Que el pasado quede enterrado para siempre.
¡Vamos! Aprovecha el tiempo ahora
La conciencia está en el corazón y Dios está en la cabeza.
La vida de un gran hombre nos muestra
Podemos vivir una vida noble.
Cuando mueras,
Dejas huellas en la arena del tiempo
Quizás tengamos un hermano.
En el majestuoso mar de la vida
Cuando el barco se hunda y estés desesperado,
verás esta huella y te animarás.
Entonces, levantémonos y hagámoslo.
Afronta cualquier destino con valentía.
Sigue progresando y sigue persiguiendo
Aprende a trabajar y aprende a esperar.