Una colección completa de excelentes ejemplos de tesis de graduación.
Excelente modelo de tesis de graduación uno: orientación de tesis de graduación relacionada para la tesis de graduación de pregrado en enfermería
Propósito: explorar medidas para mejorar la calidad de la tesis de graduación de pregrado en enfermería. Métodos: Al resumir la selección de temas, los métodos de orientación y el sistema de evaluación de la orientación para las tesis de graduación en enfermería en nuestra escuela en los últimos años, se exploraron una serie de métodos efectivos. Resultados: Los estudiantes deben prestar atención a su tesis de graduación y elegir un tema razonable. La optimización del modelo de orientación puede mejorar enormemente la calidad de la redacción de la tesis de graduación. Conclusión: Las medidas integrales para mejorar la calidad de las tesis de pregrado en enfermería tienen un efecto positivo en el cultivo de talentos innovadores de alta calidad para la práctica clínica de enfermería y la mejora de las capacidades de los servicios de enfermería y los estándares profesionales.
Palabras clave: Defensa de tesis para estudiantes de pregrado en enfermería
Número de clasificación de la Biblioteca de China: G640 Código de identificación del documento: A
Guía profesional de tesis de pregrado
Zhang Lirong y Wei Youlong
(Escuela de Enfermería Médica, Universidad de Chengdu, Chengdu, Sichuan, 610106)
Resumen Propósito: Explorar medidas para mejorar la calidad de las enfermeras. Método: Resumiendo la experiencia laboral de la escuela en los últimos años, herramientas de orientación, encuestas por cuestionario y otros métodos. Resultados: Mejorar el interés de los estudiantes por aprender, seleccionar temas razonablemente y optimizar en mayor medida las ideas orientadoras
delcanmejorarlacalidaddelaescrituradispuesta. Conclusión: Mejorar la calidad de los graduados universitarios, integrar la iniciativa, desempeñar un papel activo en el cultivo de talentos de práctica de enfermería clínica de alta calidad y mejorar el nivel de experiencia en enfermería.
Palabras clave tesis de graduación; tema de licenciatura; trabajo
1 Mejorar la atención de los estudiantes es la base para realizar la tesis de graduación.
Después de inscribirse, los estudiantes de primer año deben dejar en claro que la tesis de graduación es el curso más importante para los estudiantes universitarios en el período de estudios universitarios, es una condición necesaria para obtener un título y juega un papel importante en la preparación de los estudiantes. ' Habilidades integrales y mejorar su calidad. Utilice ejemplos pasados de tesis de graduación fallidas y de fracaso en la obtención de un título para disipar la mentalidad de casualidad de los estudiantes y corregir su actitud. Al mismo tiempo, los docentes deben abordar esta tarea docente con un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo. El período de prácticas para estudiantes de pregrado en enfermería en nuestra escuela es de un año. Un semestre antes de que los estudiantes ingresen a la pasantía, se establece un grupo de liderazgo de tesis de pregrado, organiza conferencias sobre redacción de tesis de graduación y determina la lista de estudiantes bajo la guía del instructor. La reunión de informe se realiza para enfatizar una vez más la importancia de la tesis de graduación y el cronograma para completar cada enlace.
2 La selección razonable de temas es la clave para completar tu tesis de graduación.
La selección del tema es el punto de partida de la tesis de graduación, y una selección razonable del tema es la clave para garantizar la calidad de la tesis de graduación. El tema de la tesis de graduación debe tener cierta importancia teórica y valor de aplicación práctica, cumplir con los requisitos de los objetivos de formación, reflejar características profesionales, tener cierta profundidad y amplitud, y ser apropiado y novedoso en tamaño.
Inspírate estudiando cursos profesionales. Aunque la tesis de graduación suele realizarse en el último año, los estudiantes deben prepararse en los cursos profesionales de la escuela. Al impartir cursos profesionales, los profesores deben aportar algunos conocimientos de vanguardia relacionados con el contenido de este curso y diferentes puntos de vista sobre algunos temas en el campo de la enfermería. Estos conocimientos, puntos de vista y cuestiones pueden despertar gran preocupación en algunos estudiantes e incluso convertirse en la base. para su futura tesis de graduación Seleccione un tema.
El tema se deriva resumiendo los experimentos innovadores de estudiantes universitarios. El plan anual de experimentos de innovación de nuestra escuela para estudiantes universitarios utiliza experimentos como medio principal para llevar a cabo actividades experimentales de innovación científica y tecnológica gestionadas por estudiantes universitarios. ¿Ingeniería de calidad? La implementación de proyectos centrados en los estudiantes en proyectos de construcción puede estimular la conciencia innovadora y el pensamiento innovador de los estudiantes, y ejercitar la innovación y las habilidades prácticas de los estudiantes. Los estudiantes pueden encontrar temas adecuados para su tesis de graduación durante el proceso de solicitud activa para participar en el proyecto.
Exponer algunos argumentos basados en problemas descubiertos en la práctica clínica. Como etapa de transición que combina teoría y práctica, la enseñanza de la práctica de enfermería es la única manera de formar personal de enfermería calificado. Los estudiantes de pregrado en enfermería de nuestra escuela tienen un año de pasantía completa y sistemática en un hospital general. Los estudiantes pueden elegir el aspecto que más les interese como tema de su tesis de graduación.
Es un buen método separar algunos subproyectos de los proyectos de investigación científica de los profesores como temas para la tesis de graduación. Lo mejor es que los estudiantes participen en proyectos de investigación científica, pero hay un número limitado de estudiantes universitarios que pueden participar en los proyectos de investigación científica de los profesores.
Lea la literatura para obtener la dirección de selección del tema. Lea una gran cantidad de resúmenes y artículos en chino e inglés, primero lea brevemente y seleccione artículos que sean valiosos para la selección y redacción de temas. Lea más y extraiga contenido significativo. Cuando tenga preguntas o dificultades, pida consejo a sus instructores; los estudiantes deben comunicarse y discutir más para obtener su ayuda y apoyo.
3. Optimizar el modelo de orientación es un medio importante para completar la tesis de graduación.
Establecer un grupo de orientación de tesis de graduación para fortalecer la relación entre docentes y estudiantes. Los estudiantes escriben principalmente su tesis de graduación durante el período de prácticas y hay menos oportunidades de comunicación cara a cara con sus supervisores. Establecer un grupo especial de tesis de graduación, que pueda transmitir rápidamente los avisos y requisitos de la escuela al grupo y comunicarse con los estudiantes de manera oportuna. Resolver diversos problemas planteados por los estudiantes. Los estudiantes también pueden trabajar en grupos para discutir algunas cuestiones relacionadas con la redacción de ensayos. Estandarizar el formato de tesis de graduación. Nuestra escuela es una facultad integral con características propias como especialidad en medicina y enfermería.
Por lo tanto, la universidad ha realizado algunas modificaciones basándose en el formato en papel de la universidad y ha formulado un formato en papel más adecuado para la disciplina de enfermería, permitiendo a los estudiantes escribir estrictamente de acuerdo con el formato.
Dar importancia al aprendizaje y orientación del software estadístico. A juzgar por la selección de temas de los trabajos de los estudiantes de enfermería en los últimos años, una gran parte son informes de encuestas, que inevitablemente implicarán más análisis y procesamiento de datos. Por lo tanto, es necesario fortalecer el cultivo de la capacidad de los estudiantes de enfermería para aplicar estadísticas y software estadístico durante la escuela.
Establezca una base de datos de tesis de graduación y un área de exhibición de tesis de graduación excelente para que los estudiantes puedan aprender de tesis de graduación excelentes anteriores e innovar.
Solo limitando estrictamente el número de alumnos guiados por el profesor se puede garantizar la calidad del trabajo. Generalmente, las escuelas cuentan el número de estudiantes guiados por un maestro como carga de trabajo docente. Algunos maestros tendrán demasiados estudiantes para completar una mayor carga de trabajo. La energía humana es limitada y demasiados estudiantes conducirán inevitablemente a una disminución en la calidad del trabajo. Por lo tanto, el colegio debe organizar razonablemente el número de estudiantes que recibirán tutoría en función del título profesional del profesor, la carga de trabajo docente habitual y la calidad de los trabajos de los estudiantes anteriores.
Los profesores revisores controlan estrictamente la tesis y dividen a los profesores de tesis de graduación en grupos. Los profesores del mismo grupo pueden realizar revisiones cruzadas de los trabajos que supervisan y proporcionarse opiniones de referencia entre sí. Además, los instructores experimentados también pueden actuar como revisores del grupo, revisando informes de propuestas y artículos para garantizar la calidad general de la tesis de graduación.
Dar importancia a la redacción de resúmenes en inglés y exigir a los estudiantes que escriban los resúmenes en inglés correspondientes en su tesis de graduación. Algunos estudiantes con una base deficiente en inglés suelen utilizar software de traducción al escribir resúmenes en inglés, lo que genera muchos errores en los resúmenes en inglés. Los tutores deben controlar estrictamente esto, y aquellos que reprueben no podrán participar en la defensa de la tesis. Esto también puede promover que los estudiantes fortalezcan su aprendizaje del inglés.
Preste atención a la defensa de la tesis de graduación y controle estrictamente la calidad. La defensa de la tesis de graduación se lleva a cabo en grupos, y el instructor y los estudiantes deben ser asignados a diferentes grupos de defensa para mejorar los estándares de puntuación de la defensa. La puntuación de la tesis de graduación de un estudiante consta de tres partes: una es la puntuación del instructor, la otra es la puntuación del profesor y la tercera es la puntuación de la defensa, cada una con pesos diferentes. Finalmente, se calcula la puntuación de la evaluación integral. Se rectificará la tesis no calificada y se realizará la segunda defensa después de la rectificación. A aquellos que no aprueben la segunda defensa se les aplazará o no se les otorgará su título. Los estudiantes y tutores que obtengan trabajos sobresalientes recibirán los elogios correspondientes y se recomendará la publicación de algunos trabajos excelentes para mejorar el sentido de logro de los estudiantes.
En resumen, la escuela, los profesores y los estudiantes conceden gran importancia a la tesis de graduación, comprenden estrictamente la selección de temas de los estudiantes de pregrado en enfermería y utilizan métodos de orientación científica, modelos de defensa estandarizados, estándares de evaluación razonables y recompensas y premios efectivos. sistemas de castigo para garantizar que los estudiantes de pregrado en enfermería mejoren la calidad general de las tesis de graduación de los estudiantes de enfermería.
*Corresponsal: Zhang Lirong
Referencias
[1] Chen Zhenbin, Zhang Investigación y pensamiento sobre la selección de temas de la tesis de graduación de pregrado (diseño) [J ]. Revista de Ciencias Naturales de la Universidad de Hainan, 2011.
[2] Yang Meng, Qi Jing. Investigación y práctica sobre la reforma de la tesis de graduación de enfermería en medicina interna [J]. Educación Vocacional en Salud, 2011 (22): 8-9.
[3]Ding Yanfang, Tao Qi. Una breve discusión sobre las razones y contramedidas para la disminución de la calidad de la tesis de graduación [J]. Revista de la Universidad Agrícola de Hebei: Edición de educación agrícola y forestal, 2004(1):12-14.
[4]Zhong Weidong. Fortalecer la orientación sobre el proceso de tesis de graduación y mejorar la calidad de la redacción de tesis de graduación [J]. Educación Superior, 2011.
Excelente modelo de tesis de graduación dos: una tesis de graduación práctica para mejorar la calidad de la tesis de graduación de ingeniería ambiental (diseño).
Este artículo es una muestra de tesis de graduación de ingeniería ambiental, una muestra de tesis de graduación de ingeniería ambiental y una muestra de tesis de graduación universitaria práctica para mejorar la calidad de la tesis de graduación de ingeniería ambiental (diseño). Es adecuado para descargar ingeniería ambiental, tesis de graduación, tesis de maestría y pregrado de facultades de medicina, así como ejemplos de informes de propuestas relacionadas con la ingeniería ambiental y referencias de redacción de títulos de tesis.
Partiendo de la premisa de algunos problemas prácticos existentes en la tesis de graduación (diseño) de la carrera de ingeniería ambiental, y analizando las causas de estos problemas y la situación real de la carrera, se cree que la Se debe guiar la selección del tema de la tesis de graduación y la construcción del equipo docente, resolver los conflictos entre la tesis de graduación y la búsqueda de empleo y los exámenes de ingreso a posgrado, y fortalecer estrictamente la gestión del proceso de orientación para resolver los problemas existentes en el trabajo de tesis de graduación. y mejorar la calidad de la tesis de graduación.
La reforma docente de la tesis de graduación en ingeniería ambiental es el último eslabón de toda la educación universitaria y representa aproximadamente 1/8 del contenido docente de pregrado. Como puente entre el estudio teórico y el trabajo práctico, la tesis de graduación es una evaluación integral de la calidad de la enseñanza y el nivel de funcionamiento de la escuela. La formación de tesis de graduación puede mejorar eficazmente la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral todos los conocimientos teóricos y las habilidades experimentales aprendidas en cuatro años de universidad para resolver problemas prácticos y sentar una base sólida para futuros trabajos prácticos.
Taishan Medical College es una universidad local de pregrado. La especialidad de ingeniería ambiental cultiva principalmente talentos técnicos de ingeniería aplicada. Los estudiantes capacitados se dedican principalmente al diseño de ingeniería de control de la contaminación, monitoreo y evaluación ambiental, investigación y desarrollo de tecnología, etc. en gestión y consultoría ambiental, empresas de protección ambiental, empresas químicas, centros de control de enfermedades y otras unidades. A través del análisis estadístico de las tesis de graduación de pregrado en ingeniería ambiental en los últimos tres años, se encontró que existen algunos problemas en el proyecto de graduación en términos de selección de temas, contenido, calidad de la redacción, carga de trabajo, dificultad, etc., que necesitan mejoras adicionales y perfección. Es precisamente a partir de esta situación que la carrera de ingeniería ambiental ha planteado algunas ideas e ideas nuevas para el modelo de formación de la tesis de graduación, y su aplicación práctica ha logrado ciertos resultados.
1. Preste atención a la selección del tema de la tesis de graduación.
La selección del tema es el líder del trabajo de la tesis de graduación, y la calidad de la selección del tema es el punto de partida y la clave para la calidad. de tesis de graduación. La calidad del tema afectará directamente la calidad de la tesis de graduación. A través del análisis estadístico de los temas de los proyectos de graduación en los últimos tres años, se encontró que alrededor del 20% de los temas de las tesis eran similares y el contenido de los artículos carecía de innovación. La razón de este fenómeno es que en los últimos años ha habido más carreras de ingeniería ambiental, y los docentes responsables de orientar las tesis de graduación son principalmente de la sección de enseñanza e investigación en ingeniería ambiental. Cada maestro supervisará de 4 a 8 graduados. Debido a la energía limitada de los profesores y la falta de experiencia en investigación científica de algunos profesores, muchos estudiantes están trabajando en el mismo tema. Diferentes estudiantes solo hicieron ligeros cambios en la ubicación experimental, los materiales experimentales o los proyectos de seguimiento, y carecieron de innovación e investigación en profundidad sobre un tema determinado, lo que resultó en similitudes en la determinación del tema del proyecto de graduación. Además, debido a la limitación de docentes, las preguntas se actualizan lentamente y es difícil reflejar la connotación innovadora.
A partir del descubrimiento de estos problemas, hemos realizado algunas exploraciones útiles. Intentamos que profesores y estudiantes completen conjuntamente la solicitud de temas de tesis de graduación y enseñen a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. En el proceso de enseñanza de cursos básicos profesionales y cursos profesionales, se anima a los profesores a abrir laboratorios simultáneamente con los cursos, guiar a los estudiantes para que lleven a cabo experimentos completos y diseñados en algunos cursos relacionados con profesionales y guiar a los estudiantes para que revisen cierta literatura profesional y escriban resúmenes. en el proceso. . Ampliar los horizontes y conocimientos de los estudiantes y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. A través de la capacitación de experimentos abiertos, los estudiantes tienen una comprensión y una experiencia profundas de algunos temas de su especialidad y pueden presentar algunas ideas y opiniones, lo que estimula el interés de los estudiantes en aprender. Al mismo tiempo, a través de un semestre de experimentos abiertos, la relación entre profesores y estudiantes se volverá más estrecha. Los profesores podrán comprender las diferencias de personalidad y los niveles de capacidad de los diferentes estudiantes, así como sus respectivas ventajas, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. La enseñanza está dirigida. Sobre esta base, en términos de métodos de selección de temas, se cambia la práctica de la selección unilateral de temas por parte de los instructores, y se anima a los estudiantes a proponer de forma independiente temas de interés basados en el conocimiento y la experiencia acumulados al participar en experimentos abiertos y en base a Revisar la literatura. Los tutores seleccionan temas a través de la interacción maestro-alumno y cultivan la capacidad de los estudiantes en actividades de pensamiento creativo tanto como sea posible.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente.
Debido al personal docente limitado, a muchos profesores jóvenes y a una estructura de títulos profesionales poco razonable, a menudo sucede que un profesor tiene que supervisar a más de un estudiante universitario. En este caso, se requiere que el estudiante presente una pregunta que no se puede repetir, lo cual es difícil desde la perspectiva de la tarea docente. El contenido de la tesis de graduación sigue siendo común y el reflejo de una connotación innovadora es casi una mera formalidad.
Para mejorar la calidad del proyecto de graduación de ingeniería ambiental, seleccionamos profesores de alto nivel y alta calidad, tanto dentro como fuera del campus, para que actúen como instructores. Por un lado, animamos a los estudiantes de posgrado a escribir su tesis de graduación bajo la dirección de tutores de las escuelas admitidas. Esto no sólo mejorará la calidad de la tesis de graduación, sino que también sentará las bases para futuros estudios de posgrado. Por otro lado, la universidad conecta a estudiantes que buscan empleo con unidades de prácticas. Utilizamos los profesores de alto nivel y las condiciones experimentales de la unidad de prácticas para completar la tesis de graduación. La escuela integra a otros destacados docentes de la Escuela de Ingeniería Química y contrata docentes con títulos de doctorado y títulos profesionales superiores de la Oficina de Docencia e Investigación Básica como tutores de tesis de graduación, lo que mejora enormemente el alcance de la selección de temas, títulos de instructores, calificaciones académicas y tesis. calidad.
En tercer lugar, resolver el conflicto entre la tesis de graduación y la búsqueda de empleo y el examen de ingreso de posgrado
Después de años de práctica en la orientación de la tesis de graduación, hemos descubierto que la enorme presión sobre el empleo y la El examen de ingreso de posgrado ha provocado una disminución en la calidad de la tesis de graduación (diseño), razón principal. Debido a la alta presión laboral actual sobre los estudiantes, la mayoría de los estudiantes de la clase optaron por tomar el examen de ingreso de posgrado y hicieron todo lo posible para prepararse para el examen de ingreso de posgrado en el séptimo semestre. En el octavo semestre, marzo-abril es el momento principal para los exámenes de ingreso y reexámenes de posgrado. Muchos estudiantes en línea se centran principalmente en prepararse para las entrevistas. Cuando termina la entrevista, ya es demasiado tarde para comenzar el experimento de tesis. Debido a que el examen de ingreso de posgrado requiere tiempo, los estudiantes colocan el trabajo de tesis de graduación originalmente importante en una posición subordinada. Por tanto, si no se realiza la formación en esta etapa de la tesis de graduación, no solo se reducirá la calidad de la tesis de graduación, sino que también se verán muy afectadas la búsqueda de empleo de los estudiantes y las entrevistas de examen de ingreso a posgrado.
Por eso tratamos de avanzar lo más posible en el trabajo de tesis de graduación. Generalmente, comenzamos algunos trabajos de tesis de graduación desde el séptimo semestre o incluso el sexto semestre, como la recuperación de literatura, la redacción de resúmenes, etc. También en este caso nos beneficiamos principalmente del desarrollo de proyectos experimentales abiertos. Por ejemplo, algunos estudiantes que participaron en el experimento abierto sobre microorganismos ambientales en el quinto semestre desarrollaron un gran interés en el control microbiano de contaminantes ambientales después de completar un semestre de experimentos integrales. Entonces, en el sexto semestre seguí haciendo experimentos en el laboratorio. Después de más de un año de experimentación, he ganado mucho. Así, en el séptimo semestre, bajo la dirección de profesores, algunos estudiantes destacados pudieron resumir resultados experimentales, escribir artículos de investigación científica y publicarlos.
En cuarto lugar, mejorar la calidad de la redacción de la tesis de graduación y prestar atención a la defensa de la tesis de graduación.
La defensa es una parte importante de todo el proceso de tesis de graduación, y también es una base de evaluación importante para determinar la puntuación total de la tesis de graduación. En respuesta a muchos problemas que ocurrieron en el proceso de defensa de tesis de graduación anterior, como demasiadas palabras en las diapositivas, fuentes demasiado pequeñas, combinación de colores irrazonable, contenido de defensa desconocido y dibujo de íconos irregulares. , lo que requiere que los profesores defiendan previamente a este grupo de estudiantes para reducir los errores rutinarios en la defensa. Para las cuestiones relevantes planteadas por los jueces durante el proceso de defensa, los docentes están obligados a instar a los estudiantes a realizar rectificaciones de certificación y mejorar la calidad de la tesis.
Materiales de referencia:
\[1\] Zhang Yun, Zheng Yu.
Reflexiones sobre cómo cultivar la capacidad de redacción de tesis de los estudiantes universitarios\[J\]. Educación forestal de China, 2008, (6): 11-13.
\[2\]Chen Yunnen, Liang Liming. Discusión sobre la situación beneficiosa para todos de los proyectos de graduación (tesis) y el empleo en carreras de ingeniería ambiental en colegios y universidades\[J\]. Ingeniería de Sistemas de Información, 2010, 2 (3): 135-137.
\[3\]Zhang Lieping. Sobre la reforma de las prácticas de graduación (diseño) de las carreras de información en colegios y universidades\[J\]. Educación Científica Superior, 2006, (4): 90-92.
\[4\]Zhang,, Wang Hong,. Investigación sobre problemas y contramedidas existentes en el proyecto de graduación de la carrera de ingeniería ambiental. Educación sobre energía eléctrica de China, 2012, 21 (5): 66-68.