Plan de lección de la Lección 15 "Anzuelo dorado" en el segundo volumen del quinto grado publicado por People's Education Press.
Primera parte: Objetivos de aprendizaje del anzuelo dorado:
1. Ser capaz de leer el texto en silencio a mayor velocidad.
2. Ser capaz de reconocer 7 palabras nuevas, comprender sus significados y acumular buenas palabras y frases en el texto.
3. Ser capaz de contar el contenido principal del texto y leer en voz alta las partes que te conmuevan.
4. Puedo expresar mi comprensión de la frase "En este anzuelo cubierto de óxido rojo, brillando con una brillante luz dorada".
5. Capaz de volver a contar historias de forma creativa en el texto.
6. Puedo sentir las nobles cualidades de los predecesores revolucionarios que fueron leales a la revolución y se sacrificaron por los demás.
Enfoque de aprendizaje:
Mejora aún más tu velocidad de lectura y comprende los pensamientos y sentimientos contenidos en el artículo.
Preparación del estudio:
1. Vista previa: lee el texto y aprende nuevas palabras.
2. Recopilar información relevante sobre la Gran Marcha, comprender el contenido de la información mediante la primera lectura, editarla y organizarla, y descubrir la conexión con el estudio del texto.
Artículo 2: Gancho de Oro 1. Intercambiar y recopilar información
Intercambiar información sobre la Gran Marcha con compañeros de clase (incluido el tiempo y la ruta de la Gran Marcha, poemas y canciones sobre la Gran Marcha, historias conmovedoras y héroes durante la Gran Marcha, etc.) .
En segundo lugar, aprenda habilidades de lectura
Lea atentamente los "Consejos de lectura" y luego hable sobre los requisitos de aprendizaje de los consejos de lectura desde varios aspectos y comprenda lo que se debe hacer en Leer y cómo hacerlo bien.
En tercer lugar, lea y comprenda el contenido usted mismo
1. Revise los métodos de lectura. Como leer, pensar, buscar, dibujar, marcar, tomar notas, discutir, etc.
2. Los estudiantes siguen las indicaciones de lectura y leen el texto usando su método de lectura favorito.
3. Los docentes brindan orientación específica en el aprendizaje del derecho.
Cuarto, intercambiar ganancias por lectura
1. ¿Qué ganaste con la lectura? Guíe a los estudiantes para que se comuniquen a partir de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos, y enséñeles cómo acumular lenguaje y escritura.
2. Los estudiantes hablan de sus logros.
3. Escribe lo que le dijiste al viejo monitor junto a las ilustraciones del texto para comunicarte.
Tarea de resumen de verbo (abreviatura de verbo)
Extraiga las buenas palabras y oraciones acumuladas en el estudio de lectura de esta clase, tome notas de lectura y cuente la historia de Jin Gou. la gente escucha.
Capítulo 3: Anzuelo dorado Objetivos de enseñanza;
1. Leer rápidamente el texto en silencio, comprender el contenido principal del artículo y poder volver a contar el texto.
2. Capte las palabras clave que describen la apariencia, las acciones y el lenguaje del antiguo líder de escuadrón, y experimente el espíritu de lealtad a la revolución y el autosacrificio del antiguo líder de escuadrón.
3. Comprenda las palabras de esta lección y exprese su comprensión del "anzuelo dorado" con sus propias palabras.
Enfoque de enseñanza: leer párrafos clave, comprender los pensamientos y sentimientos internos de los personajes y leer el texto con emoción.
Dificultad de enseñanza: Comprender el significado de la frase "En este anzuelo cubierto de óxido rojo brilla una brillante luz dorada".
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la poesía, representación de la situación
1. Recitar el poema La Gran Marcha de Mao Zedong.
2. Estudiantes, ¿conocen la Gran Marcha? ¿Quién puede contar la historia de la Larga Marcha que él conozca?
3. Por favor, mira la pantalla grande. Esta pintura es una historia conmovedora con innumerables historias conmovedoras sobre las dificultades que experimentaron los soldados del Ejército Rojo. En la lección de hoy, analicemos la historia de un monitor antiguo. -Escribe en la pizarra: Gold Fish Hook
En segundo lugar, consulta la vista previa para comprender las dificultades.
En tercer lugar, lea el texto nuevamente y obtenga una comprensión profunda.
1 Lea el texto en silencio y piense: En el otoño de 1935, el Cuarto Ejército Rojo entró en la pradera. Cuando "yo" y dos jóvenes camaradas estábamos demasiado enfermos para seguir el ritmo del equipo, ¿qué tarea aceptó el antiguo líder del escuadrón? ¿Qué te dijo el instructor en ese momento?
2. Muestra la frase: “Son jóvenes.
En el camino, eres el superior, eres la niñera y eres el ordenanza. No importa lo difícil que sea, debes sacarlos del césped. "Superior" significa "líder". ¿Cómo se convirtió el antiguo líder de escuadrón en un "superior"? ¿Cómo ser una buena niñera? ¿Cómo ser un "sirviente"?
3. Los estudiantes dominan las frases y el contenido del texto y discuten libremente.
Cuarto, prueba el oro, sublime y migra
Transición: El amable y respetable viejo líder de escuadrón nos ha dejado para siempre, y los gritos de los soldados no pueden despertarlo. Intercambió su propia vida por la vida de los soldados y utilizó su lealtad y altruismo para cumplir las instrucciones del partido. Se quedó para siempre en la hierba interminable, dejando solo el anzuelo doblado con una aguja de coser a los soldados.