¿Cómo crees que los profesores de historia de secundaria pueden mejorar sus habilidades docentes?
Los puntos clave para que los profesores de historia de secundaria mejoren sus habilidades docentes son los siguientes:
1. Diseñar científicamente las aulas y mejorar la calidad del aula.
Optimizar la estructura del aula. y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula es El vínculo central de la enseñanza escolar tiene un impacto importante en la calidad de la enseñanza escolar y el cultivo del talento, y también es el canal principal para cultivar las cualidades integrales de los estudiantes. Sólo buscando calidad en el aula podremos mejorar la eficiencia y al mismo tiempo reducir la carga académica de los estudiantes y satisfacer mejor sus necesidades individuales.
2. Asignaciones más precisas y comentarios de corrección más detallados
Reexaminar todos los aspectos de la enseñanza, encontrar tareas de punto de partida para mejorar la calidad de la enseñanza, centrarse en la investigación de tareas y diseñar jerárquicamente. y organizar, evaluar. Seleccione los temas en términos de dificultad, cantidad, etc., y seleccione y recopile cuidadosamente los ejercicios. Las tareas deben ser típicas, escalables y exploratorias. "Preferiría que los profesores perdieran más tiempo que dejar que los estudiantes hicieran preguntas inútiles".
3. Realizar la segunda clase para mejorar la capacidad de indagación práctica
El aprendizaje basado en la indagación en las clases de historia también incluye este proceso de una gran cantidad de experiencias personales, por lo que en la enseñanza se Puede utilizar la segunda aula para organizar a los estudiantes para que participen activamente en actividades prácticas y mejoren sus habilidades de investigación durante las actividades. La realización de actividades de segunda clase es la clave para mejorar las habilidades prácticas de indagación.
Enriquezca el profesionalismo histórico:
1. Enriquezca continuamente el conocimiento profesional y profundice en la materia de historia de los libros de texto estándar del plan de estudios.
Los libros de texto de historia de la escuela secundaria están sujetos a cambios. cada año y cambian constantemente para reflejar los nuevos logros en la historia, los maestros deben comprender los materiales didácticos y leerlos detenidamente. La acumulación de conocimiento es un proceso gradual y a largo plazo, y es un proceso de acumulación y acumulación. La carrera de enseñanza de la historia es un proceso de lectura y reflexión continua, y de enriquecimiento continuo del conocimiento histórico.
2. Ampliar el conocimiento y proteger amplios horizontes
Si lees más libros, tus horizontes para mirar la historia se ampliarán naturalmente y la conciencia de la gran historia se formará gradualmente. Los nuevos estándares curriculares están bien redactados y deben cultivar la perspectiva global y la conciencia de los estudiantes sobre lo difícil que es el mundo.
3. Fortalecer las habilidades básicas de los profesores de historia
Una historia que “avanza con los tiempos” al servicio de la realidad El proceso de redacción de libros de texto de historia es un proceso de elección y elección de contenidos históricos. Uno de los criterios de selección son las necesidades de la realidad social. Los docentes deben dedicarse a la educación con mentalidad de investigador y una actitud seria y responsable.