Plan de actividades para clases numerosas de cultura tradicional
Plan de actividades de clase de cultura tradicional 1
1. Descripción del tema:
El Festival de Primavera es uno de los festivales más importantes de China y un día para la familia china. reuniones. La gente cena de reunión, va de compras, compra artículos de Año Nuevo, publica coplas del Festival de Primavera y cuelga fotografías de Año Nuevo. Este tema organiza y organiza actividades educativas en torno al Festival de Primavera. Toda la actividad temática se divide en tres etapas: antes de las vacaciones de invierno, después de las vacaciones de invierno y después de las vacaciones de invierno. Antes de las vacaciones de invierno es principalmente la etapa de preparación de la experiencia, durante las vacaciones de invierno y verano es principalmente la etapa de actividad de la experiencia, y después de las vacaciones de invierno es principalmente la etapa de intercambio de información. A través de estas etapas, los niños podrán aprender las costumbres y hábitos del Año Nuevo Lunar chino en diversas actividades y enriquecer las siguientes experiencias:
La Fiesta de la Primavera es el primer día del primer mes lunar del calendario lunar, el comienzo del Año Nuevo Lunar, y es el evento más importante para el pueblo chino. Los festivales también son días de reuniones familiares.
Antes del Festival de Primavera, la gente suele ir de compras, comprar artículos de Año Nuevo, colgar fotografías de Año Nuevo, publicar coplas del Festival de Primavera, etc. y una suntuosa cena de Nochevieja.
Durante el Festival de Primavera, los niños recibirán una gran cantidad de dinero de la suerte, que representa los deseos de los adultos y los buenos deseos para sus hijos. Hay muchas comidas especiales durante el Festival de Primavera, como dulces y pasteles de arroz. Hay muchas actividades especiales durante el Festival de Primavera: visitas a familiares y amigos, danzas del león y del dragón.
2. Objetivos del tema:
1. Saber que el Festival de Primavera es un festival tradicional chino. Tengo un año más cuando llega el Festival de Primavera y conozco algunas de sus costumbres. del Festival de Primavera (saludos de Año Nuevo, dinero de Año Nuevo, etc.).
2. Siente la atmósfera alegre del Festival de Primavera y experimenta la alegría de pasar el Festival de Primavera con otros.
3. Participa en las coloridas actividades del Festival de Primavera y describe lo que viste y escuchaste durante el Festival de Primavera en un lenguaje coherente y completo.
3. Disposición predeterminada del contenido:
Idioma: ① Conversación: imágenes de Año Nuevo y coplas del Festival de Primavera ② Poesía: Tarjetas de Año Nuevo Matemáticas: ① Distinguir entre niveles superior, medio e inferior ② Relaciones lógicas Música: ① Canciones: Feliz Año Nuevo ② Apreciación musical: Jingle Bells Ciencia: Hermoso papel de hielo Manualidades: Window Flower Club: ¿A quién le estás dando saludos de Año Nuevo Deportes: Enrollar petardos para la salud: Proteger la piel 5. Creación del entorno:
1. Se pegan varios patrones festivos y coplas del Festival de Primavera en las ventanas, y se pegan rejas en las ventanas.
2. Decoración de paredes temática: publique imágenes representativas del Año Nuevo, y los niños y los padres recopilarán información sobre los orígenes, leyendas y costumbres de las coplas del Festival de Primavera.
3. Área de lenguaje: ① Proporcione libros e imágenes sobre el Festival de Primavera para permitir que los niños lean de forma independiente.
②Reúna fotografías e imágenes de historias sobre el Año Nuevo, preséntese y cuente historias relevantes.
Aprende de los saludos y felicitaciones de la gente.
4. Sala de estar: recopile varias rejas y patrones de ventanas, y los niños intentarán cortarlas y pegarlas; decorar el aula con personajes de bendición, personajes de bendición, linternas, etc. Crea una atmósfera de Año Nuevo y siente la felicidad del Año Nuevo.
5. Zona de actuación: Preparar diversos disfraces, tocados, bandas de música, etc. Deje que los niños canten canciones alegres y realicen bailes festivos.
6. Área de arte: Prepare papel arrugado, tijeras, pasta, papel de colores y bolígrafos de acuarela para que los usen los niños. Use tijeras para cortar rejas de ventanas de varias formas y use papel de colores para diseñar y hacer tarjetas de Año Nuevo, lo que permitirá a los niños experimentar las costumbres y costumbres de la nación china.
4. Familia * * * Educación:
1. En la tarjeta de Año Nuevo hecha por el niño, los padres escriben las palabras de felicitación narradas por el niño y le dejan. Llévalo al jardín de infantes para comunicar y compartir.
2. Lleve a los niños a visitar el mercado, aprecien o compren fotografías de Año Nuevo, coplas del Festival de Primavera, recortes de papel, etc. , siente el ambiente folklórico del Año Nuevo.
3. Explicar la historia del año a los niños y presentar diversas costumbres y hábitos populares sobre el Año Nuevo.
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Objetivos de la actividad:
1 Permitir que los niños recuerden la felicidad del Festival de Primavera a través de la conversación y compartan la felicidad con ellos. .
2. Guíe a los niños para que escuchen atentamente los discursos de otros niños y cultive los hábitos de escucha de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de feliz año nuevo en casa y fotos del bebé durante el año nuevo.
2. Artículos de Año Nuevo como coplas, petardos y personajes de bendición.
Proceso de la actividad:
1. La maestra y los niños se preguntaron qué tan feliz fue el Festival de Primavera.
Profe: ¿Conoces la Fiesta de la Primavera? ¿A dónde fuiste durante el Festival de Primavera? ¿Con quién fuiste y qué viste? ¿Qué comida deliciosa comiste durante el Festival de Primavera?
2. Algunos niños tomaron fotos durante el Festival de Primavera. ¿Quieres verlos? Sacamos las fotos que tomamos durante el Festival de Primavera y las miramos con nuestros amigos.
3. Los niños cuentan historias interesantes sobre ellos mismos durante el Festival de Primavera.
4. Ahora algunos niños quieren ver las fotos de otros niños, luego publique sus fotos en la pared del área de lenguaje para mostrarles a otros niños las cosas interesantes que está haciendo durante el Festival de Primavera.
Actividades ampliadas:
Mientras miraban y contaban, los niños señalaron el uso de coplas, bendiciones y petardos, y formas de celebrar la Fiesta de la Primavera en casa.
Análisis del efecto:
A través de las actividades del Festival de Primavera del bebé, los niños parecen haber regresado a la atmósfera alegre del Festival de Primavera y es difícil restaurar el entusiasmo de los niños por un tiempo. mientras. A través del aprendizaje requerido por los objetivos de la actividad, se guía indirectamente a los niños para que desarrollen el buen hábito de escuchar.
Esta actividad parte de los intereses de los niños y pretende reflexionar sobre la curiosidad de los niños.
En las actividades de enseñanza, lo dividí en cuatro partes: comprender el Festival de Primavera, mirar fotos del Festival de Primavera, contar cosas interesantes sobre mí durante el Festival de Primavera e intercambiar cosas interesantes sobre el Festival de Primavera. unos con otros.
En la primera parte, al mostrar materiales del Festival de Primavera, como coplas y personajes de bendición, se preguntó a los niños sobre su comprensión previa de estas cosas y se los guió para que recordaran la trama del Festival de Primavera.
En la segunda parte, deje que los niños presenten sus propias imágenes del Festival de Primavera, profundicen su comprensión del Festival de Primavera, comprendan las costumbres populares del Festival de Primavera, deje que los niños se pasen las fotos entre sí y Deje que los niños enriquezcan el contenido en futuras actividades. Aprecie las imágenes y fotografías relacionadas con el Festival de Primavera y deje que los niños amen el Festival de Primavera.
El tercer enlace es también el enlace más importante. Utilizo los objetos, imágenes y fotografías anteriores para guiar a los niños a contar lo que vieron, oyeron y sintieron durante el Festival de Primavera. Hágales saber a sus hijos que el Festival de Primavera es un festival tradicional de nuestra nación china y uno de los festivales más importantes. Festividad, vivacidad, comida deliciosa, miembros del equipo y alegría son las características más distintivas de este festival.
En el cuarto enlace, deje que los niños observen las diferentes atmósferas festivas y las formas de celebrar el Festival de Primavera de cada uno, cuenten historias interesantes sobre el Festival de Primavera y estimulen la comunicación y la cognición entre los niños.
En las actividades dejar que los niños hablen de forma independiente y darles la iniciativa. Creo que debería ser más paciente y escuchar más a mis hijos en el futuro.
El evento fue todo un éxito. La clave del éxito es estimular el interés de los niños por las fiestas tradicionales. Einstein tiene un dicho famoso: "El interés es un maestro". Puede impulsar a los niños a explorar conscientemente los problemas y encontrar respuestas. Los antiguos también decían: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los que saben no son tan buenos como los felices". El interés tiene un efecto mágico interno sobre el aprendizaje, que puede convertir la ineficacia en eficacia. y la ineficiencia en eficiencia. Por lo tanto, es muy importante que los profesores estimulen el interés de los niños por aprender durante el proceso de aprendizaje. Este es un factor clave para el éxito de una actividad.
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Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de percibir la escena antes del Año Nuevo en el jardín de infantes.
2. Usaré algunas palabras para expresar mis sentimientos.
Preparación de la actividad:
Se han decorado las clases de secundaria y jardín de infantes.
Proceso de la actividad:
1. Despertar el interés por visitar.
① Pregunta: ¿Qué cambios se han producido en el jardín de infantes y en las clases de hermanos mayores estos días?
(2)¿Por qué debería estar decorado tan bellamente?
¿Cómo decoran la guardería?
2. Tener clara la disciplina al visitar.
(1) Sigue al equipo, habla en voz baja y no molestes a los demás.
(2) Cuida el entorno arreglado por tus hermanos y hermanas y no lo toques con las manos.
③Sea cortés al hablar con hermanos, hermanas, tíos, tías y maestros.
3. Los niños visitan el entorno festivo del jardín de infancia.
La maestra inspiró a los niños a usar palabras apropiadas para describir las escenas del festival y experimentar la alegría del Año Nuevo. Anime a los niños a hablar con sus hermanos.
4. * * * *Coordina con el diseño de tu propia clase.
Anima a los niños a que lo hagan ellos mismos y decoran el aula con el profesor.
Por ejemplo, coloque papel de colores y cuelgue faroles rojos que le regalen los hermanos y hermanas.
Sugerencia:
Esta actividad también se puede realizar en la modalidad de “tener en cuenta lo grande y lo pequeño”.
Evaluación:
1. Puede observar las hermosas decoraciones en las aulas y el ambiente de los niños de clases medias y grandes, y puede describir las escenas festivas que ve.
2. Reciba el Año Nuevo con buen humor y participe en actividades de decoración.
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Objetivos de la actividad:
1. Los niños saben que un ambiente limpio y hermoso depende del esfuerzo de todos y mejora la conciencia ambiental de los niños.
2. Orientar a los niños a actuar de acuerdo con su capacidad en la protección del medio ambiente y cultivar hábitos de comportamiento de los niños para proteger conscientemente el medio ambiente.
Preparación de la actividad:
1. Cuadros: pinturas murales
2. Herramientas de mano de obra, trapos, etc.
Proceso de actividad:
Primero, importar
Observar imágenes: varias paredes
Pregunta: ¿Son hermosas estas paredes? ¿Cuál te gusta más? dime ¿por qué?
Resumen: Hay varios muros en nuestro entorno vital. Planos, huecos, de formas especiales, etc. Unas paredes limpias y bonitas pueden decorar y embellecer nuestro entorno y debemos protegerlo.
Segundo, expansión
1. Observa y cuenta la pared blanca de nieve.
(1) En la esquina de la calle, el tío trabajador está pintando el exterior. muro.
Pregunta: ¿Qué está haciendo el tío de la foto? ¿Por qué hiciste esto?
Maestro: En la esquina de la calle, para que nuestro entorno de vida sea limpio y hermoso, el tío trabajador está pintando las paredes de la calle. ¡Mirar! El rostro del tío estaba cubierto de sudor.
(2) Un grupo de niños está jugando al fútbol junto a una pared blanca. Hay muchas marcas en la pared blanca.
Pregunta: ¿Qué están haciendo estos hermanitos? ¿Tienen razón?
Profesor: Está mal que los niños jueguen al fútbol al borde de la carretera. Es inseguro y perjudicial para la salud. ¡Mirar! Hay algunas manchas en la pared blanca como la nieve.
(3) Alguien colocó un "pequeño anuncio" en la pared por la noche.
Pregunta: ¿Qué pasó en la noche? ¿Es esto lo correcto?
Maestro: Está mal hacer graffitis en la pared. Hay que detenerlo resueltamente.
(4) Después de limpiar y fregar, las paredes volvieron a estar limpias y la gente pintó carteles de bienestar público en ellas.
Pregunta: ¿Cómo se limpia la pared? ¿Qué se ha convertido?
Maestro: Un ambiente hermoso depende del esfuerzo conjunto de todos nosotros. Usemos nuestras manos para embellecer el entorno.
2. Experimenta la actividad "Yo limpio la pared".
La maestra indica a los niños que limpien y limpien las paredes del salón de actividades con un trapo.
En tercer lugar, finalice la actividad
Comente, con elogios y afirmaciones, y evalúe a los niños en términos de respuesta a preguntas y entusiasmo de trabajo.
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Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar del contenido de los poemas antiguos y las escenas descritas en ellos. ;
2. Estimular el interés de los niños por recitar poemas antiguos y aprender inicialmente a recitarlos rítmicamente según el ritmo de los poemas antiguos.
Preparación de la actividad:
PPT con argumentos de poemas antiguos.
Proceso de la actividad:
1. La maestra recita poemas antiguos con emoción y ritmo para que los niños los aprecien.
2. El profesor reproduce el PPT y exige a los niños que aprecien y comprendan la concepción artística de los poemas antiguos.
1. A los niños les gustó la primera foto.
Pregunta: ¿Cómo está el clima en la foto? ¿Lloverá durante el Festival Qingming?
El profesor resumió la concepción artística de "llueve mucho durante el Festival Qingming".
2. A los niños les gusta el segundo cuadro
Pregunta: Niños, miren lo que hacen las personas que caminan por la calle. ¿cómo te sientes? ¿Cómo se siente el poeta Du Mu? (Los niños respondieron casualmente)
La maestra resumió la concepción artística de "Los peatones en la carretera quieren morir"
3. A los niños les gustan los cuadros tercero y cuarto.
Pregunta: ¿Qué le diría el poeta al pequeño pastorcito? ¿Qué haría y diría el pequeño pastorcito? (Los niños respondieron casualmente)
La maestra resumió la concepción artística de "Disculpe, ¿dónde está el restaurante?" y "El pastorcillo señala la aldea de Xinghua".
4. Recuerde a los niños pequeños que beber alcohol cuando no se sienten bien puede ser perjudicial para su salud. Si los niños encuentran algo infeliz, pueden hablarlo con sus amigos cercanos o con un adulto.
En tercer lugar, el profesor recitó con emoción poemas antiguos.
1. La maestra les dijo a los niños que Qingming es un día para barrer tumbas y adorar a los antepasados. Las emociones de las personas son muy bajas, por lo que sus voces también son bajas al recitar poemas antiguos.
2. La maestra y los niños recitaron emocionados poemas antiguos.
En cuarto lugar, la maestra hizo una demostración del ppt y los niños recitaron los poemas correspondientes rítmicamente según las imágenes.
5. Todos los niños recitan poemas antiguos con emoción y ritmo.
Expansión de la actividad:
Al antiguo poema "Festival de Qingming" también se le puso música y se convirtió en una hermosa canción. Por favor, ve a casa y escúchalo con tus padres.
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