Plan de lección de Geografía "Medio Oriente" de la Edición de Educación Popular para el segundo volumen de séptimo grado
El siguiente es el plan de lección para el segundo volumen de geografía "Medio Oriente" para estudiantes de séptimo grado publicado por People's Education Press. Le invitamos a leerlo. Para obtener más contenido relacionado, preste atención a la columna del plan de lección. Plan de lección de Geografía "Medio Oriente" de People's Education Edition para estudiantes de séptimo grado
Objetivos de enseñanza
1. Comprender el alcance y la ubicación de Medio Oriente. Comprender la importancia de la geografía de la región.
2.Comprender las rutas de distribución, producción y salida del petróleo en Oriente Medio y su importante posición en el mundo.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: De acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares y los objetivos de enseñanza, determinar la importancia de la ubicación geográfica del Medio Oriente: una tierra de tres continentes y cinco mares
Dificultades de enseñanza: La importante posición, rutas de distribución y salida del petróleo de Oriente Medio en el mundo.
Proceso de enseñanza
Introducción a la situación:
Imágenes de Baidu de paisajes de Medio Oriente y videos de guerras de Medio Oriente.
Introducir nuevas lecciones a través de conversaciones profesor-alumno.
Este diseño no solo tiene en cuenta que el hermoso paisaje brindará a los estudiantes un hermoso disfrute y estimulará su interés en aprender, lo que es más importante, sino que forma una fuerte conexión con los profundos desastres que la guerra ha traído al país; la gente en el Medio Oriente contrasta, resaltando así la crueldad de la guerra y rompiendo el objetivo emocional.
Actividad 1 Enseñar y enseñar una nueva lección
(Escribir en la pizarra) 1. La tierra de tres continentes y cinco mares
El alcance del Medio Oriente (pregunta) Estudiantes, ¿quién sabe? El Medio Oriente ¿El origen de? (Instrucciones) El Medio Oriente es una región geográfica centrada en Europa. Cuando los países europeos se expandieron hacia el Este en los siglos XVI y XVII, algunos países orientales se dividieron en Cercano Oriente, Medio Oriente y Lejano Oriente según la distancia. (Actividad)
①Lea la Figura 8.3 y la Figura 8.4 del libro de texto y descubra los principales países y ciudades de esta región.
(Pregunta) ¿Observa la imagen del libro de texto? ¿El estrecho de Turquía? y pregunta: ¿El estrecho de Turquía es la línea divisoria entre qué dos continentes están conectados? (Punto) ¿La línea divisoria entre Asia y Asia? Europa, conectaba el mar Mediterráneo y el mar Negro. (Consulta) Estudiantes, utilicen los conocimientos adquiridos para analizar el importante papel del Estrecho de Turquía y el Canal de Suez en la conexión del Este y el Oeste. (Resumen) La finalización del Canal de Suez ha acortado en gran medida el viaje desde los puertos asiáticos a Europa. El Estrecho de Turquía es el único canal para que el Mar Negro importe y exporte al Mediterráneo, y también es un canal importante que conecta Asia y Europa; .
Actividad 2: Enseñar la casa del tesoro del petróleo del mundo
(Escribir en la pizarra) 2. La casa del tesoro del petróleo del mundo
La casa del tesoro del petróleo más grande del mundo ( Actividad) Lea la Figura 8.5 en el libro de texto, piense en: ① ¿Cuál es la proporción de reservas de petróleo, producción y volumen de exportación en Medio Oriente? ② ¿Por qué se dice que Medio Oriente es el tesoro petrolero del mundo?
(Escrito en la pizarra) Distribución del petróleo (actividad) Lea la Figura 8.4 y descubra la distribución del petróleo Áreas de distribución y principales países productores de petróleo. (Resumen) Distribución: Principales países productores de petróleo en el Golfo Pérsico y sus zonas costeras: Arabia Saudita, Irak, Irán, Kuwait, Egipto (transición) ¿Cuáles son las rutas de exportación de petróleo del Medio Oriente (Escriba en la pizarra) 3? Las principales rutas marítimas de exportación de petróleo y los países a los que se exporta (actividad). Lea la Figura 8.6 en el libro de texto y pregunte:
① A qué países y regiones se exporta principalmente el petróleo de esta área. , y a través de qué rutas
② ¿Cuál es la diferencia entre la ruta A y la ruta B en los países de Europa occidental? ¿Por qué no todos los petroleros eligen la ruta más corta (Resumen) (? Puntos) Aunque la ruta A está más cerca que la ruta B, el Canal de Suez es un río excavado artificialmente con capacidad de navegación limitada. Diseño de enseñanza de Oriente Medio
Objetivos de la enseñanza
1. Comprender que Oriente Medio es un punto candente que atrae la atención mundial.
2. Comprender el alcance y principales países de Oriente Medio.
3. Entender que Oriente Medio es una tierra con dos océanos, tres continentes y cinco mares y ha sido una importante ruta de transporte desde la antigüedad.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. La importancia de la ubicación geográfica de Oriente Medio.
2. Oriente Medio es un hotspot en el mundo y las razones por las que se ha convertido en un hotspot.
Proceso de enseñanza
1. Introducción al tema
Desde la invasión de Kuwait por Irak, el bombardeo de Irak por las fuerzas de la coalición estadounidense y británica, la entrada de las fuerzas de la coalición estadounidense y británica en Bagdad, la caída de la estatua de bronce de Saddam y las imágenes cinematográficas y televisivas de Saddam siendo capturadas por el ejército estadounidense fueron importadas a la zona donde tuvo lugar la guerra: Esta es una zona llena de humo y Se han producido muchas guerras desde la antigüedad. Muchos países poderosos quieren controlar esta zona para sacar provecho de ella. ¿Sabes qué región es esta? ¿Por qué quieren controlar esta región? ¿Qué beneficios obtendrán al controlar esta región? (Escritura en pizarra: Medio Oriente)
Actividades estudiantiles: discusión en grupo, exploración cooperativa, y todos expresando sus opiniones.
Guía de estudio: desde la emoción de las imágenes de cine y televisión hasta el tema, y luego a la discusión y la investigación.
Vista única: conectarse con los principales acontecimientos actuales del mundo, comenzando por los problemas de guerra a los que a los estudiantes les encanta prestar atención, puede despertar el interés de los estudiantes en aprender y hacer que se concentren.
2. Impartición de nuevos cursos
Presentación del profesorado: ubicación geográfica importante. (Escribe en la pizarra: ubicación geográfica importante)
Los alumnos leen el dibujo: "Países de Oriente Medio" y confirman el alcance de Oriente Medio:
1. Ubicación del Medio Oriente.
2. La situación terrestre y marítima de Oriente Medio.
3. El estrecho principal de esta zona.
4. Ruta de la Seda, Mapa de Rutas de Navegación de Suez, Mapa del Estrecho de Turquía.
(Guía a los estudiantes para que encuentren y completen los dibujos uno por uno, prestando atención a los límites entre continentes)
Resumen: La ubicación de Medio Oriente es extremadamente especial. Resumirlo como? ¿Una tierra con dos océanos, tres continentes y cinco mares? Ha sido una importante ruta de transporte para el comercio entre Oriente y Occidente desde la antigüedad. Ahora se ha convertido en una importante vía y estación de transferencia de mar y tierra. y transporte aéreo.
Orientación del estudio: lectura y análisis de imágenes, aprendizaje cooperativo, consolidación de conocimientos y resolución de problemas.
Esto es una ventaja de esta zona, pero también una dificultad importante en este tramo. Sobre la base de guiar a los estudiantes a leer y analizar imágenes cuidadosamente, los estudiantes pueden comprender la importante posición estratégica de Medio Oriente y superar las dificultades. Proporcionar educación ideológica a los estudiantes durante la explicación de conocimientos, para que puedan ver claramente la naturaleza agresiva de los países capitalistas occidentales.
Transferencia de docentes: Además de centrarse en la importante ubicación geográfica de Oriente Medio, ¿qué otras intenciones tienen los países capitalistas occidentales de expandir su poder aquí?
Volver a la pregunta Caliente? tema, a partir del cual podemos explorar las razones de la agresión de los países capitalistas occidentales, lo que lleva a otro punto importante y difícil.
Actividades de los estudiantes: Discusión─Indagación─Expresar opiniones
Introducción del maestro: El petróleo rico hace que esta área sea un área sensible. Quien controle esta área significa control en esta área. (Escrito en la pizarra: Ricos recursos petroleros)
Interacción profesor-alumno: Ver películas y imágenes de televisión sobre los recursos petroleros en Medio Oriente y *** leer imágenes para analizar las características de los recursos petroleros. en el Medio Oriente.
El profesor señaló y resumió: Las características de los recursos petroleros en Medio Oriente: grandes reservas, entierro poco profundo, buena calidad del petróleo y gran producción de petróleo.
Suplemento para profesores: Además de los puntos anteriores, el petróleo en Oriente Medio es de bajo coste, fácil de extraer y cómodo de transportar. Debido a estas características, los beneficios económicos logrados por el petróleo de Oriente Medio no tienen comparación con ninguna región productora de petróleo del mundo.
Pregunta: ¿Dónde se concentra principalmente el petróleo en Medio Oriente?
Actividades estudiantiles: Lectura de imágenes "Mapa de distribución mundial del petróleo", "Gráfico sectorial de reservas de petróleo de los principales países del mundo". Mundial", "Tabla estadística de los diez principales países con reservas de petróleo del mundo" y "Tabla de reservas de petróleo de algunos países del Medio Oriente (1995)" analizan el estado del petróleo de la región en el mundo.
Guía de estudio: leer imágenes--cooperar--explorar--resumir
Estas características del petróleo de Oriente Medio han hecho que los países capitalistas occidentales lo codicien, por lo que los países occidentales han intensificado sus esfuerzos. El saqueo del petróleo en la región ha convertido a la región en un punto crítico en el mundo, brindando a los estudiantes una profunda educación ideológica.
Pregunta: ¿Hay tanto petróleo en Oriente Medio para nuestro propio país? Si se exporta, ¿cuál es la ruta de salida?
Actividades estudiantiles: combinadas con el "Petróleo de Oriente Medio" Mapa de Rutas del Transporte Marítimo” 》, discusión y análisis.
Interacción profesor-alumno: El profesor explica a partir del rotafolio y los alumnos resumen a partir del rotafolio. Durante la interacción se prestó atención a comprender la importante ubicación geográfica de Oriente Medio y el importante papel del Canal de Suez.
Resumen: Los recursos petroleros son la preciosa riqueza de los pueblos de Medio Oriente y se puede decir que son el elemento vital de los pueblos de Medio Oriente. Deberíamos estar del lado de los pueblos del tercer mundo y apoyar a los países productores de petróleo de Oriente Medio en su lucha por proteger los recursos petroleros y salvaguardar los derechos e intereses petroleros.
Actividades estudiantiles: Lea libremente "Organización de Países Exportadores de Petróleo" en el libro y comprenda el importante papel que desempeña en el mundo.
Fortalecer la cooperación en el tercer mundo y trabajar juntos para oponerse al hegemonismo es otra educación ideológica para los estudiantes, animándolos a aprender conocimientos científicos y culturales, crecer, construir la patria y defenderla.
Transferencia de profesores: Compare y analice las ventajas de Oriente Medio basándose en el "Sudeste Asiático" y el "Sur de Asia" aprendidos anteriormente.
Pregunta: ¿Cuáles son las características de la topografía, el clima y otras condiciones geográficas naturales de Oriente Medio? ¿Cómo son los residentes y los países de Oriente Medio?
Actividad estudiantil: Lectura " Mapa Topográfico de Medio Oriente" 》Discusión libre.
Interacción profesor-alumno: vea películas y fotografías de televisión sobre las costumbres étnicas, los accidentes geográficos, la hidrología, el clima y la vegetación de Oriente Medio. (Voz en off: Mira: desierto interminable y dunas de arena en forma de media luna; hay pocos ríos en el suelo y algunos manantiales subterráneos; el clima es seco y caluroso, y todos los residentes envuelven sus cuerpos en ropas holgadas; ¿hay pocos árboles? El árabe nación, la gente cree en el Islam y reza a Alá y bendice el futuro) (Pizarra: Agricultura y ganadería en un ambiente árido)
Discusión l: ¿Por qué no hay ríos en la Península Arábiga en el Medio Oriente? Desde la perspectiva de la latitud, los factores terrestres y marinos, el terreno y las corrientes oceánicas, considere el impacto.
Discusión 2: ¿Cómo desarrollar la producción agrícola en tales condiciones naturales?
Visualización: reproduzca un videoclip sobre la agricultura israelí que ahorra agua y fotografías relacionadas de palmeras datileras.
Actividades estudiantiles: ¿Lectura del contenido del libro? Agricultura que ahorra agua en Israel. Respuesta:
1. ¿Por qué Israel debería desarrollar una agricultura que ahorre agua? 2. ¿Cómo desarrolló Israel una agricultura que ahorra agua? ¿Qué lecciones puede aprender mi país al desarrollar una agricultura que ahorra agua?
Resumen: Las condiciones naturales en el Medio Oriente son relativamente duras, con Clima seco y cálido y desiertos generalizados. Principalmente meseta. Las duras condiciones naturales han traído grandes inconvenientes a la producción agrícola y a la vida de las personas. Sin embargo, los pueblos del Medio Oriente han aprovechado plenamente sus ventajas regionales: ricos recursos petrolíferos y una importante ubicación geográfica, y han logrado buenos beneficios económicos extrayendo grandes cantidades de petróleo y transportándolo a diversas partes del mundo, constituyendo así por la falta de condiciones naturales. Sin embargo, dado que el petróleo es un recurso no renovable, algunos países productores de petróleo en el Medio Oriente están considerando cómo desarrollar sus propias economías cuando los recursos petroleros se agoten.
Guía de estudio: primero, obtenga una comprensión perceptiva preliminar leyendo imágenes y viendo películas y imágenes de televisión, luego lea información relevante en libros, discuta y explore libremente para aprender y dominar el conocimiento. Finalmente, se amplía a la cuestión de la utilización de recursos.
Un breve resumen señala el espíritu de la gente de Medio Oriente para luchar contra la naturaleza, inspira la voluntad de los estudiantes de conquistar y derrotar a la naturaleza y establece la perspectiva correcta de los estudiantes sobre el hombre y la tierra. Al mismo tiempo, también cultiva el concepto correcto de los estudiantes sobre la utilización de recursos.
3. Resumen
Extensión y exploración: El desarrollo de Oriente Medio nos ha dado cierta inspiración: cerca de nosotros, lejos de nosotros, el Noroeste y Oriente Medio tienen muchos recursos naturales. Las similitudes incluyen clima seco, desiertos extensos o ricos recursos minerales (ricos recursos petroleros en el noroeste). Ahora, el partido y el país otorgan al desarrollo económico una posición importante. Con el mayor desarrollo del Noroeste, todos enfrentamos una oportunidad y un desafío únicos en la vida. ¿Podemos aprender del desarrollo del Medio Oriente y del resto? ¿Su experiencia puede convenirnos? Intente escribir un artículo de unas 200 palabras sobre esto.
Información única: "Practica lo que aprendes" se refleja aquí. Conéctese con el desarrollo occidental de mi país e inspírese en el desarrollo de Medio Oriente, lo que permitirá a los estudiantes comprender mejor las condiciones nacionales de nuestro país y mejorar así su creencia en la construcción del socialismo.