Plan de actividades de lectura para padres e hijos (3 artículos seleccionados)
Plan de actividades de lectura para padres e hijos (3 artículos seleccionados)
Para garantizar que la actividad se pueda realizar de manera ordenada, a menudo es necesario preparar planes de actividades detallados. de antemano El plan de actividad se basa en el propósito de la actividad. Un plan escrito para los arreglos en términos de requisitos, métodos, métodos, progreso, etc. ¿Sabes qué tipo de plan de actividades realmente puede ayudarnos? A continuación se muestra un plan de actividades de lectura para padres e hijos que recopilé cuidadosamente (3 artículos seleccionados). Espero que les guste.
1. Objetivo de la actividad:
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen. La familia es el puerto donde los niños viven. Los padres son los primeros maestros de los niños. vida de los niños. Dos posiciones importantes para la educación. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una atmósfera académica sólida en el campus, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento integral y saludable de los niños. Construir un “campus libresco” y una “familia librera”.
2. Lema de la actividad:
1. Leo, soy feliz, leo, soy bella.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Horario de la actividad:
Septiembre 20xx - Septiembre 20xx
4.Preparación de la actividad:
A. Campus
1. Publique lemas promocionales, citas famosas, etc. en pasillos, escaparates promocionales y otros lugares del campus para crear una atmósfera de lectura sólida y permitir que los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros para que los estudiantes puedan tomar prestados libros con comodidad.
3. Cada clase lleva a cabo actividades del "Jardín del Libro" para presentar historias sobre lecturas de celebridades, promover libros excelentes e intercambiar experiencias de lectura entre estudiantes y padres, para que los estudiantes puedan leer bien, leer buenos libros y ser influenciado por influencias sutiles. La influencia de los libros.
B. Familia
1. Cada familia crea un buen ambiente de lectura para sus hijos y establece una pequeña biblioteca familiar.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
5. Proceso de actividad
La primera etapa: publicidad y movilización
1. Distribuir la "Iniciativa de actividades de lectura entre padres e hijos" para defender el concepto de padre -Actividades de lectura infantil. Los padres y los niños insisten en compartir juntos unos 20 minutos de lectura todos los días; establecen una hora cada domingo como "tiempo de lectura" para leer con sus hijos. Los padres y los niños monitorean el estado de lectura de cada uno para lograr el objetivo de mejora simultánea. Formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela en materia de lectura y guiar a los padres a crear un ambiente familiar erudito para sus hijos.
2. Promocionar el propósito y significado de la actividad a través de reuniones de clase, transmisiones y otras ventanas.
La segunda etapa: organización e implementación
1. Anunciar la lista de lectura requerida a los padres y realizar lecturas ampliadas basadas en actividades escolares y textos en chino.
2. Cada estudiante debe formular un plan de lectura bajo la guía específica del profesor de la clase, y los profesores deben enseñar a los estudiantes el método de lectura correcto.
3. El maestro de la clase verifica periódicamente con los estudiantes y los padres su estado de lectura y completa el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos".
4. Según el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos", seleccione estrellas de lectura e informe a los padres para que puedan prestarles total atención y promover modelos a seguir a su alrededor para sus hijos para promover el interés de sus hijos. en lectura.
5. Cada clase diseña un "jardín de libros" de clase, donde la clase publica periódicamente artículos como "recomendaciones de buenos libros", "citas célebres", "mi ___ favorito", "mi diario", etc. Los estudiantes presentaron los nuevos y buenos libros que habían leído e intercambiaron sus experiencias en actividades de lectura.
Se formó un buen ambiente de lectura en la clase.
Tercera etapa: Informe de resultados
1. Marzo 20xx: Realizar la actividad “Evaluación de Sala de Estudio Pequeña”, contar cuántos libros tengo y comparar quién los ha leído allí. Hay muchos libros, y los que tengan la mejor calificación serán informados a los padres.
2. Abril 20xx: Realizar actividades de producción y recolección de tarjetas para "Marcadores de actividades de lectura para padres e hijos" y "Resumen de lectura para padres e hijos". Puedes hacer marcadores con tus propias citas de lectura. Registre los pasajes interesantes, las buenas palabras, las buenas oraciones y las citas famosas que lea durante las actividades de lectura y haga tarjetas.
Todos deben participar. El contenido está relacionado con la lectura extracurricular. Cada clase vinculará uno. Copiar.
3. Mayo-junio 20xx: Realice la "Reunión de intercambio de lectura entre padres e hijos de clase", cada clase organiza de 5 a 8 familias, en forma de cooperación entre padres e hijos, a través de una presentación familiar personalizada, Los resultados de la lectura entre padres e hijos se pueden demostrar a través de espectáculos de talentos y lectura colaborativa entre padres e hijos. Cada clase seleccionará los mejores materiales de comunicación y enviará 3 piezas.
4. El concurso "Bookish Family" se llevará a cabo el 20xx de septiembre. El contenido de la evaluación: colecciones de libros familiares, materiales de intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos, notas de lectura entre padres e hijos, diarios y otros materiales escritos y materiales de audio y video relacionados.
1. Ideología rectora
Al tiempo que creamos un buen entorno material para los niños, también debemos crear un buen entorno humanista para los niños.
Centrarse en el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida, estimular el interés de los niños por la lectura, hacer que los niños quieran leer, amen la lectura y puedan leer mientras comprenden y aprecian las obras literarias, pueden cultivar sus sentimientos y establecer sus ideales.
2. Objetivos del plan
1. Estimular el interés de los niños por la lectura y sumergir su infancia en la refrescante fragancia de los libros.
2. A través de la lectura, los niños pueden aumentar sus conocimientos y ampliar sus horizontes.
3. Deje que los niños desarrollen buenos hábitos de lectura mientras leen.
4. Deja que los niños exploren la vida y mejoren su personalidad a través de los libros.
5. Potenciar la comunicación emocional entre padres e hijos a través de la lectura entre padres e hijos.
3. Plan de implementación
(1) Contacto entre el hogar y la escuela para guiar la actividad “Lectura entre padres e hijos”
1. Invitar a los estudiantes de cuarto grado a 7 de marzo Los padres ingresan al campus y asisten a clases con sus hijos. La clase extracurricular de instrucción de lectura "El nombre de mi papá es Jonny" es impartida por la maestra Lin Na.
2. Invite al profesor Zhang Shuyong a dar una conferencia sobre "Padres e hijos leyendo libros" e invite a los padres y profesores de chino de la escuela a escuchar la conferencia.
3. Invitar a representantes de padres de cuarto grado a compartir su experiencia en cómo cultivar el hábito de lectura y lectura de libros de sus hijos, e interactuar con los padres que asisten a la clase.
4. Invitar al maestro Xiao Yuezhen a comunicarse con los padres sobre el plan de lectura de la escuela y guiarlos sobre cómo leer un libro con sus hijos en casa.
(2) Actividades de lectura entre padres e hijos en casa
1. Realizar 20 minutos de lectura entre padres e hijos cada noche, y al menos 30 minutos al día los fines de semana y festivos para Lograr la lectura, Tómate un descanso y haz de la lectura un hábito.
2. Orientar a los niños para que mejoren su eficiencia lectora y lean utilizando una combinación de lectura intensiva y velocidad.
4. Guíe a los niños para que reciten pasajes y capítulos clásicos.
Para responder a las actividades de lectura familiar académica de la escuela, cultivar el interés de los niños por la lectura, ampliar sus horizontes y promover su crecimiento saludable en todos los aspectos, se formula especialmente el siguiente plan de lectura entre padres e hijos:
1, objetivos del plan
1. Al leer con los niños, permítales amar más los libros y desarrollar el buen hábito de amar los libros y leer muchos libros.
2. Mejorar la calidad integral de los niños, aumentar el conocimiento, cultivar el sentimiento, obtener placer y sentir crecimiento a través de la lectura.
3. A través de la lectura entre padres e hijos, los niños pueden aumentar su interés en la lectura, mejorar su capacidad para leer de forma independiente y cambiar gradualmente de la lectura entre padres e hijos a la lectura por sí mismos.
4. A través de la lectura, siente las bases para el aprendizaje del chino de los niños, promueve la escritura a través de la lectura y mejora las habilidades de expresión del lenguaje y la apreciación de ilustraciones y pinturas.
2. Método de implementación
1. Disposición del tiempo: Veinte minutos antes de las comidas todas las mañanas es el tiempo de lectura de la mañana, principalmente poemas de uso común. Cada noche, media hora antes de acostarse, padres e hijos leen juntos los libros favoritos de sus hijos. Lee y descansa, y haz de la lectura un hábito y un placer.
2. Método de lectura: deje que los niños lean de forma independiente y luego cuenten la historia a sus padres. Luego, los padres harán preguntas relevantes basadas en el contenido para ayudar a los niños a profundizar su impresión a través de la comunicación.
3. Eficiencia lectora: guíe a los niños para que aprendan a acumular, enséñeles a extraer la esencia de los libros, comprender las sutilezas de las oraciones penetrantes y traducirlas a su propio idioma, enfocándose en recitar hermosos párrafos.
3. Lectura de bibliografía
Utilizar principalmente bibliografías existentes y complementarlas oportunamente según sea necesario. "Trescientos poemas Tang", "Setenta poemas antiguos que los estudiantes de primaria deben leer", "Si me das tres días de luz", "Robinson Crusoe", "Infancia", "Educación del amor", "El segundo apretón de manos". ", "Historias de sabiduría", "Historias inspiradoras", "Historias de amor familiar", "Historias idiomáticas", "Cuentos de hadas de Andersen", "Fábulas", "Cuentos de hadas de Grimm", "Cien mil porqués", "Mil y One Nights", "101 historias familiares que afectan la vida de los niños", "Brain Twists", así como varios cuentos de hadas, cuentos antes de dormir y lecturas extracurriculares publicadas por la escuela, etc. Mis padres estudian principalmente sus propios libros profesionales y también leen clásicos y libros extracurriculares útiles.