Excelentes planes de lecciones de arte creativo para clases numerosas
Excelente plan de lección de arte creativo para clases numerosas 1 Objetivos de la actividad:
1 Estoy dispuesto a movilizar mis diversos sentidos para experimentar la belleza, descubrirla, sentirla y enriquecerla. actividades de apreciación.
2. Siente las diferentes experiencias que aportan las líneas y los colores en las obras de arte y aumenta la conciencia y la comprensión de los tonos de los niños.
3. Desarrollar habilidades de pensamiento innovador y dominio del lenguaje en el proceso de imaginación y creación.
4. Animar a los niños a descubrir la belleza de la vida y cultivar su amor por el arte.
5. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
Preparación de actividades:
1. Sueño de material didáctico multimedia.
2. Herramientas de dibujo infantil, música relajante y dos ejemplos semiacabados.
Proceso de la actividad:
1. Presente actividades, muestre la obra "Sueño" de Picasso y disfrútela con profesores y niños.
“Hay un país llamado España, donde hay un gran pintor llamado Picasso. Hoy veremos uno de sus cuadros.
2. sentimientos y experiencia.
1. Profesora: ¿Quién está pintando el artista? (Collar, pelo largo, ropa, pechos...) ¿Qué está haciendo? Aparece "Sueño" (Niños: El artista dibujó). una tía durmiendo profundamente en el sofá. ¿Está soñando?)
2. Maestro: "Cierra los ojos y escucha la música. Aprendamos de la tía del cuadro. (La maestra usa palabras para ayudar a los niños a entender la imagen: Tengo sueño. Aquí hay un sofá rojo, que es muy suave y cómodo. Sentado en él, mi cuerpo se vuelve suave y relajado, así que me quedo dormido...) Pregunta: ¿Cómo te sientes acerca de la tía a la que le enseñamos a pintar hace un momento?
Resumen: Escuchar música relajante nos hace sentir muy tranquilos, relajados y cómodos.
En tercer lugar, sienta las diferentes experiencias que aportan las líneas y los colores en las obras de arte.
1. Siente las líneas.
(1) "Ahora veamos cómo el artista dibujó esta obra. Miremos sus líneas primero.
Pregunte: "¿Cómo se ven estas líneas? "(curvas suaves y suaves)
(2) Guíe a los niños para que expresen líneas con movimientos, "conviértase en una línea y los movimientos del cuerpo representen curvas suaves". ”
¿Cómo te sientes?
Resumen: Cuando usamos nuestro cuerpo para expresar curvas suaves, nuestro cuerpo también se vuelve suave y relajado, y nuestro cuerpo y mente se relajan.
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2. Siente el color
(1) Maestra: “Después de mirar la estructura del hilo, veamos su coloración. ”
Pregunte: “¿Qué color es el más común en esta pintura?” "(Rojo y Amarillo)" ¿En qué piensas cuando ves rojo y amarillo? "(Jardín, pradera, desierto...)" ¿Cómo te hacen sentir estos dos colores? (Calidez)"
Resumen: El suave sofá rojo realza los brazos rosados de la tía. El artista lo pintó muy grande, utilizando principalmente dos colores cálidos, rojo y amarillo, dándonos un ambiente muy relajado, cómodo y A. sentimiento feliz y cálido.
(2) Los niños discutieron entre ellos: "La tía se quedó dormida cómodamente en el sofá rojo. Tuvo muchos sueños, soñó que dormía en el desierto, con el sol rojo brillando sobre ella, también soñó que dormía sobre la hierba verde, donde el aire era fresco y confortable; "¿Con qué crees que soñará la tía?" (En el balcón bajo la luz de la luna, junto a la fogata...) ¿Por qué? "Después de la discusión, pídele a un niño que responda.
Resumen: Tus ojos son tan brillantes. Realmente puedes usar tu cerebro. Puedes saber qué soñó tu tía mirando el color de la imagen. ¡Genial!
En cuarto lugar, inspirar a los niños a dibujar y brindarles cierta orientación y aliento.
“Niños, ¿la tía también soñó con eso? Por ejemplo, ella está bajo la luz de la luna en el balcón o en un jardín verde. Los colores de fondo de diferentes ambientes nos transmiten diferentes sensaciones. Por favor intenta dibujar lo que soñó mi tía con unas pocas líneas y luego dibujalo con un crayón. ”
(1) Ayude a los niños con malas ideas a establecer ideas.
(2) Aliente a los niños que no se atreven a expresarse con audacia.
(3) Elogie Alienta a los niños a usar colores con audacia y dibujar fondos.
Evaluación verbal (abreviatura de verbo) de las obras.
Muestre las obras de los niños y pídales que adivinen lo que otros están pintando a través de su percepción. colores y pida a los niños que hablen individualmente sobre sus intenciones de pintar.
Expansión de la actividad: cultive aún más los intereses y habilidades de los niños en el uso de los colores en el área de arte. p. >
Utilizo material didáctico multimedia para mostrar el contenido y la trama de los poemas en prosa a los niños, lo que puede despertar el interés de los niños. Al mismo tiempo, creo una buena oportunidad para que los niños se expresen en el lenguaje, para que puedan. Profundizar las actividades paso a paso. Mejorar las habilidades de expresión del lenguaje. Además, los poemas en prosa son muy hermosos y la hermosa concepción artística del material didáctico garantiza la calidad de toda la actividad para los niños. Durante la actividad, solo soy el líder. la actividad, dejando más oportunidades para que los niños hablen, para que realmente puedan convertirse en los maestros de la actividad.
Enciclopedia: Sueño significa sueño, esperanza, belleza y felicidad. Los antiguos creían que los sueños debían tener un motivo. Wang Fu dijo una vez: "Si una persona tiene un sueño, ganará mucho y lo logrará todo". Él cree que debe haber una razón para los sueños.
La segunda parte de los objetivos de la actividad del excelente plan de lección de arte creativo para clases grandes
1. Decorar creativamente bolsas de plástico con habilidades para cortar, pegar, rasgar y dibujar.
2. Explora varias formas de jugar con juguetes de bolsas de plástico y experimenta la diversión de hacerlos.
3. El concepto de observar el orden en las actividades infantiles.
4. A través de la enseñanza multimedia, comprender inicialmente el contenido de la historia y recordar la trama principal de la misma.
Actividades para preparar
1. Recoger diferentes bolsas de plástico (una para cada persona).
2. Post-it, papeles de colores, lana, cinta adhesiva de doble cara, cordel, tijeras (una por persona).
3. Ejemplo de juguetes con bolsas de plástico.
Proceso de la actividad
1. Muestre bolsas de plástico y guíe a los niños para que hablen sobre el uso de bolsas de plástico.
Entender que las bolsas de plástico no sólo tienen muchos usos, también podemos convertirlas en juguetes y jugar con ellas.
3. Ejemplo de apreciación: ¿Por qué está abultada la bolsa de plástico del profesor? Invite a los niños a hablar sobre cómo les gustaría decorar la bolsa de plástico y qué métodos y materiales podrían usar.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo quieren vestir las bolsas de plástico. ¿Qué métodos y materiales se pueden utilizar?
5. Animar a los niños a elegir libremente los materiales y realizar las obras que les gusten, como pequeñas cabezas de animales, casitas, sandías grandes, etc.
6. Guíe a los niños para que pongan aire en la bolsa de plástico y ayude a los demás niños a atar bien la boca de la bolsa con una cuerda.
7. Muestre los trabajos de los niños y guíelos para que se aprecien y evalúen unos a otros.
8. Inspirar a los niños a hablar sobre cómo jugar con los juguetes que fabricamos. Por ejemplo, puedes representar una historia, atar una cuerda larga y jugar como si volaras una cometa.
9. Guíe a los niños para que utilicen sus propios juguetes de bolsas de plástico para jugar con sus compañeros.
Reflexión sobre la actividad
Los niños muestran mucho interés. A través de esta actividad, también sabemos que mientras los niños estén interesados en algo, te darán sorpresas inesperadas. Por lo tanto, en actividades futuras, debemos partir de los intereses de los niños y mejorar la calidad de las actividades, porque el interés es el mejor maestro de los niños.
Enciclopedia: Los plásticos son macromoléculas polimerizadas por monómeros mediante polimerización por adición o polimerización por condensación. Su resistencia a la deformación es moderada, entre fibra y caucho, y están compuestos por resina sintética y cargas, plastificantes, estabilizantes, lubricantes, pigmentos y otros aditivos.
La tercera parte del excelente plan de lección de arte creativo para las actividades de clase grande tiene como objetivos:
1 Aprenda a observar los principales edificios y paisajes del jardín de infantes y use pinturas para exhibirlos. los edificios de la guardería, equipamiento deportivo, flores, plantas y árboles.
2. Aprenda a organizar imágenes de manera razonable de acuerdo con la estructura del edificio del jardín de infantes y la ubicación del escenario.
3. Aprender a evaluar objetivamente el trabajo propio o ajeno, para obtener una experiencia emocional placentera.
4. Experimenta la alegría del éxito mientras te sumerges y aprecias las obras.
Preparación de la actividad:
1. Organice a los niños para que den un paseo por el jardín de infancia y guíelos para que observen los edificios, los equipos deportivos y el paisaje circundante del jardín de infancia.
2. Organice a los niños para que jueguen al juego de construcción "Nuestro jardín de infancia" y dominen la distribución del jardín de infancia.
3. Bolígrafos de colores, crayones y papel de dibujo (solo para niños)
Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños por aprender.
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Maestra: Niños, ¿es hermoso nuestro jardín de infantes? ¿Quieres dibujar un jardín de infantes tan hermoso? ¿Quieres sortear "Nuestro jardín de infancia" hoy?
2. Guíe a los niños para que recuerden el diseño del jardín de infantes que han observado.
Maestra: ¿Qué viste en el jardín? ¿Cómo es la casa del jardín de infantes? ¿Dónde están las puertas y ventanas? ¿Cuál es su forma? ¿Qué más hay en el jardín? ¿Donde están estas cosas? ¿Dónde crecen los árboles y las flores? ¿Qué forma y color son?
3. Explicar los requisitos, la pintura de los niños y la guía del recorrido del profesor.
La profesora recordó a los niños que pensaran detenidamente antes de escribir. Primero dibuja edificios en papel, luego equipamiento deportivo, flores y árboles. Haz la casa más grande y en la posición principal. Si la imagen del niño está vacía, inspírelo apropiadamente a agregar contenido.
4. Evaluar el trabajo y cerrar la actividad.
La maestra organizó a los niños para que apreciaran los trabajos de los demás y descubrieran qué cuadro de la casa estaba pintado sin problemas; qué cuadro mostraba más cosas en el jardín de infantes, etc.
Resumen: Nuestro jardín de infancia es realmente hermoso. Hoy todos hicieron dibujos de nuestro jardín de infancia. Debemos apreciar todo lo que hay en el jardín de infancia y hacerlo hermoso para siempre.
Actividad de reflexión:
En esta actividad, basada en el concepto del nuevo programa de estudios "Que los niños se conviertan en los maestros del aprendizaje", con "nuestro jardín de infancia" como eje principal, preguntó a los niños Explorar, descubrir y hablar activamente sobre la belleza de nuestro jardín de infantes, permitiéndoles pensar desde diferentes ángulos y pensamientos diferentes. Los niños pueden expresar sus nuevos cambios en el jardín de infancia a través de un lenguaje sencillo a partir de la acumulación de imágenes y sus propias observaciones. En el proceso de expresión, son relativamente sencillos debido a la falta de vocabulario. Bajo las indicaciones y la guía del maestro,
Encyclopedia: Kindergarten, anteriormente conocido como Kaner Garden, fue introducido desde Prusia hace cientos de años.
Anteriormente conocida como guardería o jardín de infantes, es un tipo de institución de educación preescolar utilizada para el cuidado y educación centralizada de niños pequeños. Suele aceptar niños de entre tres y cinco años.
La cuarta parte del excelente plan de lección de arte creativo para clases grandes que enseña contenido:
Hermosa animación fluida
Objetivos de la actividad:
1. Intente utilizar Paint con el flujo de pintura y sienta los maravillosos cambios en el flujo de color.
2. Utilice la imaginación de los niños y experimente la diversión de pintar fluidamente.
Preparación de la actividad:
Varios colores de pintura, un marco grande, unos goteros y toallas de mano.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
1. Introducción del maestro: Papá Sun tiene siete bebés traviesos y coloridos. Sus nombres son rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y violeta. La luz del bebé de siete colores perforó las nubes, tiñendo las nubes del cielo en nubes de siete colores y tiñendo el cielo de azul.
2. El profesor perforó la bolsa de pintura azul. Maestra: Mira, ¿de qué color sale el bebé? ¡Guau! Ellos fluyeron hacia abajo. ¿Cómo crees que se parecen? (La maestra quita la bolsa de pintura)
Segundo, pintura de los niños
1 La maestra y los niños mueven juntos el tablero de dibujo al suelo para allanar el camino para los siguientes pasos. .
Consejo para profesores: Los bebés de colores también quieren jugar con los niños. Necesitas limpiarte las manos más tarde. ¡Las toallas están aquí!
2. Los niños experimentan la pintura fluida y la maestra derrama pintura cian.
Profe: ¡Mira! Xiao Lan saltó y saltó, dijo que iba a jugar en el tobogán. Vamos a jugar juntos. ¿Cómo jugar en el tobogán? Deslizándose desde un lugar alto, el colorido bebé está de nuestro lado, ¡lo dejamos sentarse en el lugar alto y deslizarse hacia abajo! (La maestra vierte la pintura azul.)
3. La maestra muestra la botella de pintura verde.
Muéstrame la botella de pintura verde. Maestra: ¿De qué color es el bebé? El bebé verde dijo: ¡Quiero ir al patio de recreo y sentarme en el balancín! ¿Quién quiere ayudar al bebé verde a jugar en el balancín? ¡Por favor, pon al bebé verde en el balancín y vuelve a poner el biberón en mi bandeja! ¿Cómo jugar al balancín? El bebé de este lado se gira hacia arriba y el bebé de ese lado se empuja hacia abajo. ¡El bebé de aquí bajó y el bebé de allá subió! El balancín es realmente divertido. Sube y presiona hacia abajo. ¿Es divertido?
4. Muéstrame el morado. Maestro: ¡Mira! ¿De qué color será el bebé esta vez? Tan pronto como los bebés morados llegaron al jardín de infantes, el padre de Sun los llamó a casa. ¡El bebé morado dijo que puedo columpiarme! ¿Quién les ayudará? ¡Recuerde volver a poner el biberón en mi bandeja después de que el bebé morado se balancee!
Pregunta: ¿Cómo jugar en el columpio? ¡Date la vuelta, vamos por el bebé morado!
5. Siente el efecto fluido de los colores complejos.
Profe: ¡Mira, los bebés coloridos son buenos amigos! Se tomaron de la mano, se besaron y abrazaron. El colorido bebé está cansado de jugar y quiere tumbarse en la mesa y descansar. ¡Ayudémosles a ponerlo suavemente sobre la mesa! El colorido bebé dejó tantos piececitos. ¿Qué te parece?
En tercer lugar, los niños soplan pintura
1. La maestra sacó goteros rojos, naranjas y amarillos (uno para cada persona). Maestra: ¡Hay muchos bebés coloridos con quienes jugar! ¡Todos tomen uno y dejen que los coloridos bebés salgan a jugar!
2. Pregunta: ¿Qué color bebé tomaste?
3. Maestra: Mira, el bebé rojo saltó, el bebé amarillo se levantó y vino el bebé naranja. Se lo pasaron muy bien, pero hacían demasiado calor. ¿Cómo podemos ayudarlos? Por cierto, hazles una mamada, dibuja bebé. ¡Déjanos ayudarte a refrescarte! ¡Ja ja! Los bebés de color son realmente traviesos. ¡Cuando los soplamos, corren por todas partes!
4. Maestro: Todavía quieren correr. ¿Cómo podemos ayudarlo? Juguemos también
5. Siéntate en la colchoneta y el profesor colocará la mesa de dibujo.
Maestra: Colorful Baby dijo gracias por tu ayuda. ¡Sentémonos y descansemos! Verás, ¡todavía hay muchos colores de los que los bebés aún no se han cansado! Todavía están jugando.
6. Profesores y niños imaginan juntos: Los colores traviesos dejarán muchas huellas cuando el bebé juegue. ¿Qué te parece?
7. La maestra guía a los niños para que señalen los dibujos imaginarios y los muestren a toda la clase.
Maestra: Vi el conejo en el bosque. ¿Qué más viste en el bosque?
Cuarto, el final
Maestra: Baby Piggy interpretó una pintura que fluía. ¡Ahora deja que los niños de la clase vean qué más se esconde en el cuadro!
5 objetivos de actividades del excelente plan de lección de arte creativo para clases grandes
1 Deje que los niños aprendan a usar diferentes colores y dibujar diferentes óvalos desde diferentes direcciones.
2. Cultivar la capacidad de pensamiento de los niños.
3. Siente la diversión de pintar y la alegría de la creación.
4. Experimente la diversión de pintar en colaboración con sus compañeros de diferentes maneras.
Actividades para preparar
CDs, huevos, pelotas de tenis de mesa y cosas varias ovaladas y redondas, estanterías, etc.
Proceso de actividad
Primero, actividades situacionales.
1. Hola niños, hoy la maestra les invitó a dos buenos amigos, ¡veamos quiénes son! ah? ¿Quién es ese? (redondo y ovalado).
2.Muy bien. Parece que los niños los conocen.
Juguemos a comprar y vender cosas, ¿de acuerdo? (Bien)
Hay varias cosas ovaladas y redondas en el estante. Todo niño que compra cosas debe comprender y comparar qué formas ha comprado.
En segundo lugar, valora y compara.
Veamos qué objetos gráficos sostienen los niños. Compare huevos con pelotas de ping pong, varios objetos redondos con objetos ovalados.
Resumen: Deja que los niños digan la diferencia entre un círculo y una elipse.
En tercer lugar, discute (dibujar círculos y elipses)
Al dibujar círculos, tus muñecas deben dibujar círculos (a favor y en contra de la tendencia). Al dibujar una elipse, el círculo se alarga. Se puede dibujar como dos círculos, dos puntas afiladas, una punta afilada y un círculo. Se puede dibujar vertical o diagonalmente.
Resumen: Guíe a los niños para que cuenten cómo dibujar círculos y óvalos.
Cuarto, la pintura.
1. Los niños son realmente increíbles, encuentran muchas maneras. Entonces, dibujemos juntos un hermoso óvalo, ¿de acuerdo? (Está bien) Pero el maestro tiene algunos requisitos:
(1) Los niños deben elegir sus colores favoritos y dibujar óvalos de colores, ¿de acuerdo?
(2) ¿Quieres dibujar varias elipses con diferentes tamaños y direcciones? (Bueno)
2. En pintura, el profesor puede dar orientación en un recorrido.
5. Exposición y valoración de obras.
Deje que los niños hablen de sus obras, y elogie y premie a los niños que son atrevidos.
Expansión de actividades
¡Los niños son geniales! He pintado tantas pinturas hermosas.
Reflexión sobre la actividad
Después de la actividad, reflexioné y escuché las opiniones de líderes y maestros experimentados, y de repente me di cuenta de que los niños pueden descubrir fácilmente este punto de conocimiento. en pocas palabras de. Por ejemplo, puedo preguntar "¿Cómo es un círculo? ¿Tiene esquinas?" y luego dejar que el niño lo toque. Después de descubrir que no tiene esquinas, deje que el niño toque el óvalo. consumiendo como al principio, pero también siento que en mi enseñanza esta vez incluí gráficos sin esquinas, permitiendo a los niños experimentarlos a través de varios sentidos, y también profundizando sus impresiones.
Esta actividad todavía muestra que hay algunas deficiencias en la organización de mi lenguaje de enseñanza y no está lo suficientemente refinado. No puedo diseñar preguntas para mis propios objetivos de enseñanza y utilizar preguntas y palabras simples y claves para guiar a los niños. Se prestará especial atención a esto en el futuro. Por supuesto, todavía hay deficiencias en la actividad, es decir, en el proceso de evaluación solo muestro las tareas con buenas condiciones laborales. Si puede mostrar tanto las cosas correctas como las incorrectas, es posible que pueda lograr mejores resultados de evaluación.
Enciclopedia: Una elipse es un círculo oblongo, más plano que un círculo. Las hojas son anchas en el medio y estrechas en ambos extremos, con bordes curvos en ambos lados. Se llaman hojas ovaladas.
Excelente plan de lección de arte creativo para una clase numerosa con 6 objetivos de actividad
1. Utilice métodos de enseñanza multimedia para guiar a los niños a agregar imágenes novedosas a las formas de sus manos impresas.
2. Anima a los niños a imaginar y probar con valentía, y a desarrollar su imaginación y creatividad.
3. Estimular el interés de los niños por las actividades artísticas.
4. Se utilizarán para la expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.
5. Experimente la diversión de pintar en colaboración con sus compañeros de diferentes maneras.
Actividades para preparar
1. Un ordenador multimedia, un proyector y un conversor de vídeo.
2. Un software hecho en casa.
3. Un set de material de pintura infantil.
Proceso de actividad
1. Apreciar las obras y estimular el interés de los niños.
Hoy la profesora trajo fotos de mi hermano y mi hermana. ¿Quieres disfrutarlos juntos? (Mostrando el trabajo en la pantalla grande) ¿Qué ves? ¿Descubriste algún secreto en estas pinturas? (Resulta que todas estas pinturas son cambios en varias formas de manos).
2. Juegue con cambios para guiar a los niños a explorar:
1. sostenlo con una mano Sostenlo, pieza por pieza, un poquito, juntos, ¿ves en qué se convertirán las manitas?
2. Guíe a los niños a contar historias: Junté mis manos y convertí mi dedo meñique en un gatito...
Tercera presentación multimedia para ayudar a los niños a comprender el dibujo a mano:
1, muestra la forma de la mano
(1) Piénsalo, ¿cómo se verá esta forma de la mano? (Permita que los niños imaginen libremente primero y luego muestre el pavo real)
Pista: ¿Cómo se convirtió esta forma de mano en un pavo real? ¿Dónde está el cuerpo del pavo real? ¿Dónde están las plumas? La palma es su cuerpo y los dedos son sus plumas. Agrega la cabeza y el cuello para convertirlo en un hermoso pavo real. )
(2) ¿Se puede reemplazar esta forma de mano por otra? (Mostrando un erizo)
Pista: ¿Cómo se convirtió esta forma de mano en un erizo? ¿Qué es la palma de la mano de un erizo? ¿Cuáles son las partes de los dedos de un erizo? La palma es el cuerpo del pequeño erizo, que es gordo, y los dedos son sus espinas. Son largos y cargados de frutos. Que lindo.
2. Muestra la forma del segundero.
Piénsalo, ¿en qué se convierte esta forma de la mano en unos segundos? ¿Qué partes se agregaron (para expresar el pollo)? (Se agregaron peine, ojos, boca, alas y pies)
4. Pintura infantil, orientación del maestro:
1. Anime a los niños a cambiar la forma de sus manos y a intentarlo con valentía.
2. Guíe al niño para que extienda la forma de la mano que va a dibujar en el papel, use un bolígrafo para comenzar desde el dedo más externo y dibuje con cuidado a lo largo de la forma de la mano hasta el último dedo, inspirando al niño. para agregar imágenes y decoraciones.
5. Utiliza un conversor de vídeo para mostrar tu trabajo y presentárselo a los niños. ¿Qué fue de tus manitas? ¿Cómo cambió?
Comentario breve
La mayor ventaja de este tipo de diseño de actividades es que los maestros pueden comprender mejor la relación entre cultivar la creatividad de los niños y mejorar sus habilidades artísticas, lo que no solo deja a más niños con El espacio para la imaginación y la creación también ayuda a los niños a resolver dificultades en las habilidades de pintura. Al principio, apreciando las obras y los juegos de cambio de formas de las manos, los niños pueden estimular su deseo de crear y ayudarles a acumular materiales creativos. En la parte intermedia, el profesor aprende cómo "expresar la imaginación de los niños a través de la pintura".
En términos de métodos, ha cambiado la demostración tradicional de los maestros, la inyección de imitación de los niños, la inspiración cerrada de los maestros y la discusión de iluminación creativa de los niños; en términos de medios, ha aprovechado al máximo las ventajas de la computadora multimedia; -La enseñanza asistida y el uso de imágenes dinámicas para mostrar la imaginación de los niños brindan a los niños más oportunidades para observar, comparar y juzgar, descubrir la clave de diferentes técnicas de forma de manos, superar las dificultades de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
Finalmente, se utiliza un conversor de vídeo para mostrar los trabajos de los niños frente a sus compañeros para facilitar la participación de los niños en la evaluación y promover la comunicación.
7 objetivos de actividad de un excelente plan de lección de arte creativo para clases numerosas
1. Conoce tu nombre y escríbelo.
2. Sea atrevido con su imaginación, imagine y dibuje de acuerdo con la estructura de cada carácter de su nombre, y experimente interesantes dibujos creativos de nombres.
3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
4. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Actividades para preparar
Materiales del curso; papel de dibujo y bolígrafo;
Proceso de actividad
1. Mostrar material didáctico y experimentar diferentes trabajos.
Maestra: Hace dos días vi una imagen hermosa en un libro y quise compartirla con mis hijos.
Profe: ¿Qué viste? ¿Cómo crearon esta pintura? Una pintura diseñada con mi propio nombre.
Profe: ¿Quieres diseñar tus nombres en una pintura?
2. Maestros y niños * * * lideran manifestaciones.
Profe: También quiero diseñar mi nombre en una pintura. Entonces, ¿cómo diseñarlo? Comienza escribiendo tu nombre lo más grande posible en el medio de la imagen. Luego, según tu propio nombre, agrega tus cosas favoritas y cosas interesantes a tu propio nombre y conviértelo en una pintura de historia. Finalmente, se dibujan varios patrones y patrones para convertirse en pinturas decorativas. (La maestra dijo: guíe a los niños individualmente a probar el diseño de nombres).
Maestra: Todos tienen su propio nombre. Si te pidieran que pusieras tu nombre en un cuadro, ¿qué te gustaría hacer más? Ahora, por favor, habla con los niños que te rodean. (Los niños discuten entre ellos para prepararse para pintar)
3. Pintura infantil, guía turística del maestro.
Anima a los niños a decorar su nombre o apellido con diferentes líneas y estampados. (Los niños dibujan, los maestros guían de gira)
4 Comentarios
Profesor: ¿Cómo diseñaste tu nombre? Por favor díselo a los niños.
Profe: ¿Qué nombre de niño te gusta? ¿Por qué me gusta?
Profe: ¿Crees que se ve bien el nombre que diseñaste? ¿Cómo debería mejorarse?
Reflexión:
Detalles: Una introducción a toda la actividad, mostrando el nombre del maestro y las pinturas creativas, permitiendo a los niños comprender el proceso y efecto de la pintura a través de imágenes intuitivas. De las respuestas de los niños se puede ver que las pinturas de demostración del maestro son muy importantes. Muchos niños comenzarán a dibujar basándose en las pinturas de demostración del maestro.
Detalle 2: Pide a los niños que te digan cómo quieres modificar sus nombres, pero la primera condición es que puedas escribir tus propios nombres, así que en la preparación antes de la clase, pide a los niños que practiquen sus nombres en casa. Afortunadamente, la mayoría de los niños de la clase saben escribir sus nombres, por lo que dibujar es mucho más fácil.