¿Qué tipos de métodos de formación tienen las empresas?

1. Método de enseñanza:

Es un método de formación tradicional, lo que significa que el formador imparte sistemáticamente conocimientos a los alumnos a través de la expresión del lenguaje, esperando que estos puedan recordarlos. conceptos y conocimientos específicos.

2. Método de rotación de puestos:

Se trata de un método de formación en el puesto que permite a los alumnos cambiar de trabajo dentro de un período predeterminado para que puedan adquirir experiencia laboral en diferentes puestos. , generalmente utilizado principalmente para nuevos empleados. Muchas empresas utilizan actualmente la rotación de puestos para formar a jóvenes directivos recién incorporados a la empresa o a futuros directivos con potencial directivo.

3. Método de orientación laboral o método de coaching/prácticas:

Este método consiste en capacitar a los aprendices en el trabajo por parte de un técnico experimentado o supervisor directo, si es uno solo. Capacitación individual in situ, llamada capacitación maestro-aprendiz, comúnmente utilizada por las empresas. La tarea del entrenador responsable de la orientación es decirles a los alumnos qué hacer, hacer sugerencias sobre cómo hacerlo bien y animarlos.

Este método no requiere necesariamente un plan de enseñanza detallado y completo, pero se debe prestar atención a los puntos clave de la formación: en primer lugar, los requisitos de los vínculos laborales clave, en segundo lugar, los principios y técnicas para realizar una tarea; buen trabajo; tercero, problemas y errores que deben evitarse y prevenirse. Este método es ampliamente utilizado y puede ser utilizado por trabajadores de producción de base.

4. Método de discusión:

El propósito de la capacitación en el método del seminario es mejorar habilidades, cultivar la conciencia, intercambiar información y generar nuevos conocimientos. Es más adecuado para la formación de directivos o para resolver determinados problemas de gestión difíciles.

5. Método de tecnología audiovisual:

Consiste en utilizar tecnología audiovisual moderna (como proyectores, vídeos, televisores, películas, computadoras y otras herramientas) para capacitar a los empleados. .

6. Método de estudio de casos:

Se refiere a proporcionar a los alumnos que participan en la capacitación descripciones escritas de cómo los empleados u organizaciones abordan problemas difíciles, permitiéndoles analizar y evaluar los casos. y proponer soluciones a los problemas recomendados y planificados.

7. Método de juego de roles comparativo:

En un entorno de trabajo simulado, se pide a los participantes que desempeñen un papel determinado y el contenido del papel se comprende a través de la práctica del mismo. Simulación para manejar asuntos laborales, mejorando así la capacidad para abordar diversos problemas.

8. Método de capacitación en red informática interna:

Significa que la empresa coloca materiales de capacitación como texto, imágenes y archivos audiovisuales en Internet a través de la intranet para formar una red informática interna. Biblioteca. Hay clases en línea disponibles para que los empleados aprendan cursos memorizados.

Información ampliada:

El efecto de la formación corporativa depende en gran medida de la elección de los métodos de formación. Actualmente, existen muchos métodos de formación corporativa, y los diferentes métodos de formación tienen diferentes. efectos. Cada característica tiene sus propias ventajas y desventajas. Para elegir métodos de formación apropiados y eficaces, es necesario tener en cuenta factores como el propósito de la formación, el contenido de la misma, las características de los objetos de la formación y los recursos de formación disponibles para la empresa.

En el desarrollo de recursos humanos, ¿qué tipo de métodos y métodos de capacitación se deben seleccionar? Los principales factores que a menudo deben considerarse son:?

1. Los objetivos de aprendizaje tienen un impacto directo en la elección de los métodos de formación. En términos generales, si el objetivo del aprendizaje es reconocer o comprender conocimientos generales, se pueden utilizar la enseñanza programada, la enseñanza multimedia, conferencias, debates, estudios de casos y otros métodos si el objetivo del aprendizaje es dominar determinadas habilidades de aplicación o habilidades especiales, demostración; , prácticas, simulación y otros métodos deben figurar como la primera opción. ?

2. El tiempo requerido. Dado que varios métodos de entrenamiento requieren diferentes períodos de tiempo, la elección del método de entrenamiento también se ve afectada por el factor tiempo. Algunos métodos de formación requieren un largo tiempo de preparación, como la enseñanza multimedia y la enseñanza por vídeo; otros métodos de formación requieren más tiempo para implementarse, como el autoestudio, que debe basarse en la inversión de la organización empresarial, los alumnos y los instructores de formación. . Es hora de elegir los métodos de entrenamiento adecuados. ?

3. Los fondos requeridos. Algunos métodos de formación requieren menos financiación, mientras que otros son más caros. Los métodos como conferencias, lluvias de ideas, debates en grupo, etc. generalmente no requieren demasiada financiación, siendo los gastos principales los viajes, la comida y el alojamiento, mientras que el aprendizaje interactivo audiovisual y la enseñanza multimedia son increíblemente caros, como la compra de varios; equipo de soporte Invertir fondos considerables. Por lo tanto, es necesario tener en cuenta el poder adquisitivo y la asequibilidad de las organizaciones empresariales y de los estudiantes. ?

4. Número de estudiantes. El número de estudiantes también influye en la elección del método de formación.

Cuando el número de estudiantes es pequeño, la discusión en grupo o el juego de roles será un buen método de capacitación, pero cuando el número de estudiantes es grande, las conferencias, la enseñanza multimedia y los seminarios a gran escala pueden ser más apropiados. Porque el número de estudiantes no solo afecta el método de formación, sino que también afecta la eficacia de la formación.

5. Características de los estudiantes. La cantidad de conocimientos y habilidades básicos que poseen los alumnos también afecta la elección de los métodos de formación.

6. Soporte tecnológico relevante. Algunos métodos de formación requieren conocimientos científicos y tecnológicos pertinentes o herramientas técnicas que los respalden. Por ejemplo, la formación computarizada requiere naturalmente la cooperación de computadoras; el aprendizaje interactivo audiovisual requiere al menos la capacidad de utilizar computadoras y la enseñanza multimedia requiere el apoyo de más equipos de sonido y luz; Por lo tanto, el hecho de que las unidades u organizaciones de capacitación puedan proporcionar tecnologías y equipos relevantes afectará directamente la adopción de métodos de capacitación de alta tecnología.

Según las responsabilidades formativas

La primera categoría: formación en el puesto de trabajo, tiene como finalidad permitir a los empleados cumplir con los requisitos para el empleo.

La segunda categoría: mejorar la formación y mejorar el desempeño laboral.

La tercera categoría: formación para el desarrollo, formación de los empleados sobre planificación profesional. Hay 10 millones de empresas en China, y menos de una milésima parte de ellas ofrecen este tipo de formación.

La cuarta categoría: formación en humanidades, hablar de humanidades, música, educación entre padres e hijos y combinación de ropa, menos de una diezmilésima.

Categoría 5: Entrenamiento de expansión, que es una especie de entrenamiento experiencial al aire libre. La formación experiencial enfatiza que los empleados "sienten" el aprendizaje en lugar de simplemente escuchar en clase. En la formación experiencial, los empleados son los dueños del proceso. Si los empleados sienten que tienen el control del progreso del curso, prestarán más atención al proceso de la actividad; nadie puede estar más cerca de sus propios corazones que ellos mismos. La formación para el desarrollo también es un tipo preferido por las empresas y es más pragmático.

La capacitación de expansión combina elementos de alto desafío y de bajo desafío. Los alumnos pueden mejorar tanto a nivel individual como de equipo a través de capacitación en conciencia de crisis, liderazgo, comunicación, enfrentamiento a la adversidad y asesoramiento.

La formación ampliada hace hincapié en que los estudiantes deben "sentir" el aprendizaje en lugar de limitarse a escuchar en clase. Los datos de la investigación muestran que el nivel de absorción del aprendizaje tradicional en el aula es de aproximadamente el 25%, mientras que el nivel de absorción del aprendizaje experiencial que requiere que los estudiantes participen en operaciones prácticas llega al 75%, lo que puede impartir información a los estudiantes de manera más efectiva. El entrenamiento de expansión es un entrenamiento experiencial típico al aire libre.

La aparición de la formación de expansión en forma de experiencia e intercambio de experiencias ha roto el modelo de formación tradicional. No te inculca ciertos conocimientos ni entrena determinadas habilidades, sino que crea un entorno especial que te permite. para participar directamente en todo el proceso de enseñanza. Mientras participa, puede completar una experiencia, realizar una autorreflexión y obtener algunas ideas.

Absorbe experiencia extranjera avanzada y, al mismo tiempo, presta atención a la adaptación a las características psicológicas y al estilo de aceptación del pueblo chino. Coloca la mayoría de los cursos al aire libre y establece cuidadosamente una serie de cursos novedosos y atractivos. Escenarios emocionantes que permiten a los estudiantes tomar la iniciativa y resolver problemas. En el proceso de participación y experiencia, se desafía su psicología y se inspiran sus pensamientos.

Luego, a través de discusiones y resúmenes entre los estudiantes, comparten sus experiencias y dan cuenta de varios principios que son ricos en espíritu humanista moderno y connotaciones de gestión. Piensa, descubre y despierta en un entorno específico, y recomprende y reposiciona a ti mismo, a tus colegas y a tu equipo.

Esta forma de formación de expansión es segura e interesante, y es fácil de aceptar por los estudiantes. Pero el objetivo final de la formación para el desarrollo es permitir a los estudiantes aplicar en el trabajo lo que obtienen de las actividades de formación. Sin la orientación y el asesoramiento de formadores profesionales, será difícil conseguir los resultados deseados.

Referencia: Enciclopedia Baidu-Métodos de formación corporativa