El plan de lecciones de las cuatro estaciones para el primer grado publicado por People's Education Press

Los planes de lecciones están destinados a que los docentes lleven a cabo las actividades docentes de manera fluida y eficaz. El siguiente es el plan de lecciones del primer año que compilé para People's Education Press. Bienvenido a leer y hacer referencia.

Objetivos didácticos:

1. Comprender preliminarmente las características de las cuatro estaciones.

2. Ser capaz de leer poesía con fluidez y emoción.

3. Aprenda los dos trazos básicos de "gancho vertical" y "gancho horizontal", y aprenda a escribir los cuatro caracteres "siete, nueve y ninguno".

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de la conversación:

Niños, estos días el clima ha sido soleado y cálido, lo que hace que la gente se sienta muy cómoda. ¿Sabes qué estación es ahora? ¿Te gusta el otoño? ¿Por qué te gusta? (Guía a los alumnos para que completen las frases)

2. Aprendiendo poemas de otoño:

1. Me pregunto si los niños han observado atentamente qué cambios se han producido en los campos en otoño.

2. El otoño es la temporada de cosecha y el mijo en los campos está maduro. (Muestra imágenes de espigas de arroz) También podemos llamar a este tipo de espigas de arroz de mijo. (Muestre la palabra "espiga de grano" y léala.)

3. La espiga de grano está madura, pesada y doblada hacia abajo (muestre "doblada", pronunciada como "espiga de grano doblada")

4. ¿Qué aportan las espigas curvas de trigo a las personas? (Nombre)

5. La cosecha de maíz ha traído tantos beneficios a la gente. ¿Está la gente contenta? ¿Dónde están las espigas? Felizmente le dice a la gente: "Soy Otoño". (Muestra "Soy Otoño". Si eres una espiga madura, ven y habla con la gente sobre esta frase. (Leer por nombre)

6. (Muestre una imagen de una espiga de cebada) ¿Qué le sucede a esta espiga de cebada bajo el viento del otoño? (Muestre el "arco" y lea)

7. Ya puedes leer estas oraciones. Ahora conéctalas. ¿Puedes leerlas bien también? (Lectura libre, lectura de nombres, lectura entre profesor y estudiante, lectura masculina y femenina)

Transición resumida: De hecho, el otoño nos trae. Llegó mucha alegría y todos lo disfrutamos. Además del otoño, ¿qué estación te gusta? (Nombra y escribe en consecuencia en la pizarra: Primavera, Verano, Invierno)

3. :

1. A algunos niños les gusta la primavera, a otros les gusta el verano o el invierno. ¿Puedes decirme por qué te gusta? (Pista: Completa la frase)

2. las tres estaciones y demostrarlas.

3. Los niños pueden elegir su estación favorita para leer:

(1) Se pueden usar palabras desconocidas. Lee el pinyin y pregunta a tus compañeros y al. profesor.

(2) Léalo con emoción como si estuviera leyendo un poema de otoño.

Dé a los estudiantes suficiente tiempo para leerlo y luego podrá leerlo por nombre. mientras actúa.

Cuarto, lea el poema completo en voz alta:

1. Muestre el poema y los niños podrán practicar la lectura libremente.

2. lectura.

3. Lectura del profesor.

4. Los estudiantes leen el libro de texto.

5. p>5. Aprende a dibujar y escribir:

1. (Muestra dos trazos) ¿Los conoces? Lee los nombres de los trazos y déjalos en blanco. Muéstrame las palabras "七,子,九,无". ¿Puedes encontrar los trazos de estos cuatro caracteres?

3 Mira el orden de los trazos

<. p>4. Escribe en el campo

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