Plan de actividades del festival de lectura para padres e hijos

Para garantizar que el trabajo o las cosas se puedan llevar a cabo de manera eficiente, necesitamos formular un plan con anticipación. El plan es el proceso detallado de resolución de un problema, un proyecto o un tema. Entonces, ¿alguien sabe cómo redactar un plan estandarizado? A continuación se muestra el plan de actividades para el Festival de lectura entre padres e hijos que he preparado para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de actividades 1 del festival de lectura para padres e hijos

Las escuelas y los padres están explorando formas de hacer que a los estudiantes de primaria les guste leer y aprendan a leer. La escuela invita a los padres a subir al podio y leer junto con sus alumnos como madres de cuentos. A través de este nuevo modelo de lectura, profesores, alumnos y padres pueden disfrutar juntos de la fragancia de los libros. Esperamos que a través de tales actividades podamos agregar diversión al aprendizaje de los niños, despertar la comprensión de los padres sobre la lectura entre padres e hijos y crear una buena atmósfera para más interacciones en el hogar en el futuro.

1. Tiempo de implementación

17 de marzo de 20xx 28 de marzo de 20xx

2. Disposiciones de actividades específicas

( 1 ) Publicidad y movilización

1. El grupo de grado realiza una reunión de profesores de clase para organizar actividades.

2. Preparar una carta a los padres y enviar invitaciones a los padres.

El horario específico es del 17 de marzo de 20xx al 28 de marzo de 20xx, *** dos semanas, y el horario de inicio es aproximadamente de 8:00 a 8:10 todos los días.

La narración de historias puede consistir en que los padres vengan a la escuela en persona para contar historias en clase; se pueden enviar videos o audios autograbados a los maestros y reproducirlos en clase.

(2) Registro de padres

1. Los padres se registran de forma independiente. Según la iniciativa del maestro y el registro de los padres, el maestro de la clase determinará la lista de aproximadamente el 30% de cada clase.

2. Los padres que participen en la actividad deberán enviar primero el contenido específico de la historia a contar dentro del tiempo especificado, y el profesor de la clase lo revisará y coordinará. El contenido de la historia no debe repetirse y debe ser adecuado en la medida de lo posible para estudiantes de grados inferiores. El tiempo debe limitarse a unos 5 minutos.

3. El director contacta a los padres y organiza un horario específico para que dos padres se turnen para contar historias en el aula todos los días. Cada clase determinará la lista de cuentacuentos, cumplimentará el formulario correspondiente (el colegio formulará un formulario unificado) y adjuntará los números de contacto de los padres. Combinado con las actividades posteriores a la práctica de la escuela, se recomienda que la clase establezca una publicación donde el estudiante pueda llamar todos los días para recordar a los padres el día siguiente.

(3) Los padres ingresan a la clase para contar historias

1. El maestro de la clase ingresa a la clase para administrar, realizar fotografías y registros de texto, y mejorar el blog de la clase.

2. Cada día, la madre del cuento juzgará al mejor oyente de cada clase y le otorgará pequeños premios.

3. Al finalizar la actividad, los estudiantes realizarán el trabajo de evaluación. Distribuya el catálogo de cuentos y califique el cuento mamá más popular.

4. A través de la selección, cada clase seleccionará a las madres de cuentos más populares para formar un grupo de gira de madres de cuentos y irá a cada clase para realizar recorridos de historias.

5. La escuela emite certificados.

(4) La clase lleva a cabo una reunión de intercambio de lectura entre padres e hijos.

Pregunte a las madres cuáles son las historias más populares para sus hijos y a los padres que tienen experiencia y son buenos en la lectura entre padres e hijos. presentar sus propias historias a todos.

Plan de actividades del festival de lectura para padres e hijos, parte 3 Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el interés de los niños por la lectura y sentir la diversión y la importancia de la lectura.

2. Proporcionar a los padres una plataforma para la comunicación mutua a través de actividades, enriquecer la experiencia de crianza de los padres y promover las relaciones entre padres e hijos.

Hora de la actividad: 9:00-11:00 am el 18 de abril de 20xx

Participantes: padres e hijos en el jardín de infantes

Disposición del lugar: después de ingresar el espacio abierto del jardín de infantes

Proceso de actividad:

Los padres vienen al jardín de infantes para registrarse y recibir tarjetas de la biblioteca en el mostrador de recepción. Los padres leen y piden prestados libros. cada clase. Los padres toman prestados libros y van a la barra de lectura para leer. Compartiendo experiencias de lectura antes de salir del jardín de infantes.

Arreglos específicos:

1. * *Pequeña librería (compartir libros en clase).

Responsable: director de cada clase

1. Antes de comenzar la actividad, se pide a los padres que entreguen los libros recomendados al profesor de la clase, quien preparará un póster. catálogo de libros de estilo con anticipación (requisitos de tamaño: use papel blanco completamente abierto como estándar, la forma y la longitud se pueden ajustar de acuerdo con el ajuste de Diseño) y registre de inmediato los libros que traen los padres. El catálogo de libros se presenta en forma de tabla y su clase lo diseña primero.

2. Según la disposición del lugar, cada clase tiene un área fija. Dentro del área, cada clase es responsable de disponer su propia librería:

(1) El catálogo de libros se fija con un trípode y se coloca en un lugar obvio del área de clase

; (2) Utilice un escritorio para niños Al colocar los libros, los requisitos de ubicación son:

(3) Los libros deben clasificarse simplemente según el tamaño, tipo, género, etc., y deben colocarse de forma ordenada y hermosa.

3. Cada clase diseña su propia tarjeta de biblioteca infantil, una para cada persona (el tamaño de la palma de la mano es suficiente).

4. El profesor de la clase es el bibliotecario de la clase y debe registrar los libros prestados y prestados.

5. Los profesores deben educar a los niños sobre cómo cuidar los libros antes de las actividades.

(El formulario de registro será emitido de manera uniforme por Minyi)

Nota: Los materiales anteriores deben completarse antes del 18 de abril y se utilizarán después de pasar la inspección.

2. Entorno general

1. Sección de publicidad

Responsable: Lin Liyun y profesores relacionados

(1) Bajo el árbol grande, Acuerdo de préstamo de libros de jardín de infantes de Little Bookworm

(2) Introducción al proceso de actividad

2. Barra de lectura para padres e hijos

Preparación del artículo: 4 bastidores Montessori, 10 mesas Mesas, 50 sillas, algunos libros, bebederos, vasos de papel (persona responsable: Dr. Dai)

Ubicación: un espacio abierto frente a la valla de la carretera en el lado derecho después de entrar al jardín de infantes

Diseño: tablero de mensajes, tablero de antecedentes, tablero de refranes famosos sobre la lectura (persona a cargo: He Siyin y maestros relacionados)

(La producción de tableros de mensajes y otros tableros de exhibición debe ser completado en dos días, 16 y 17 de abril)

p>

3. Disposición del trabajo del personal (omitido) Plan de actividades 2 del Festival de lectura entre padres e hijos

Propósito de la actividad

Para que los padres comprendan plenamente la importancia de la lectura temprana y creen un ambiente familiar librero, cada clase utiliza reuniones de padres y maestros para promover los beneficios de la lectura entre padres e hijos entre los padres, de modo que el programa de libros pueda entrar en cada familia. Se recomienda elegir un horario fijo todos los días en casa, elegir libros ilustrados que les gusten a sus hijos, leerlos junto con sus hijos e insistir en la perseverancia.

Tiempo de la actividad

Del 20xx de noviembre al 20xx de diciembre, esta actividad del departamento de cuarto grado tendrá una duración de un mes y se realizará en tres etapas. El comienzo de noviembre es la etapa de lectura introductoria, basándose en los libros recomendados para la lectura entre padres e hijos, los maestros movilizan a padres y niños para elegir libros para leer juntos a través de visitas domiciliarias, campus seguros y otros medios. etapa, donde los padres y los niños deben leer durante media hora cada semana y utilizar varios formularios para registrar el contenido de lectura entre padres e hijos. A mediados de diciembre, para la etapa de compartir los resultados de la lectura, seleccionaremos Story King. Familia librería y Mi historia favorita, mamá.

Preparación de la actividad

1. Cada clase utilizará reuniones de padres y maestros para dar a conocer la importancia de la lectura temprana a los padres y emitir una propuesta para la actividad de lectura para padres e hijos del Proyecto Amor Corazón. a los padres recomiendan algunos libros significativos como referencia.

2. Los profesores orientan a los padres sobre cómo guiar a sus hijos a leer y a qué cuestiones y métodos prestar atención durante la lectura.

3. Desarrollar un plan de lectura entre padres e hijos adecuado para esta clase.

4. Diseñar una librería acogedora para registros de lectura entre padres e hijos.

Proceso de la actividad

1. A principios de noviembre, se emitió una propuesta para la actividad de lectura para padres e hijos del Proyecto Amor del Alma.

2. Invite a los padres a celebrar una ceremonia de lanzamiento de actividades de lectura entre padres e hijos y organice una librería cálida para guiar a los padres sobre los métodos de lectura y aclarar los requisitos y tareas de lectura.

3. Cada clase establece un catálogo de biblioteca propio para los niños y registros de préstamo de libros, y utiliza llamadas telefónicas, mensajes de texto y comunicación cara a cara para supervisar y guiar el desarrollo de las actividades de lectura familiares entre padres e hijos. . Alentar a los padres a crear un buen ambiente de lectura y un ambiente familiar para sus hijos, alentar a los padres a obtener información sobre la lectura de sus hijos a través de diversos canales y mejorar sus propias habilidades de tutoría. Los maestros a menudo toman la iniciativa de contactar a los padres para ayudarlos a resolver rápidamente algunos problemas que surgen durante las actividades de lectura y grabación.

3. Invitar a algunos padres que sean buenos realizando actividades de lectura a utilizar el formato de reuniones de padres y maestros para compartir sus experiencias con otros padres.

4. Invita a uno de los padres a utilizar el tiempo fuera de la escuela cada semana para realizar la actividad "La mamá del cuento llega al aula".

5. Cada mañana, soy un pequeño narrador que se llevará a cabo durante el tiempo de recitación de la mañana, y un estudiante contará una historia.

6. Deje que los niños se turnen para traer un libro cada semana y se comparten los recursos.

7. Recoger información sobre la lectura entre padres e hijos de las familias. (Información del proceso: entorno de lectura familiar y fotografías de ejemplos de lectura entre padres e hijos, libros de registro de crecimiento de lectura entre padres e hijos, etc.)

Visualización de los resultados de la actividad

Lectura entre padres e hijos Exposiciones , historias de actuaciones entre padres e hijos, pequeños narradores, selección familiar libresca, etc.

Comentarios sobre la actividad

Se pide a los padres que completen el formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos con cuidado y sinceridad para que puedan comprender y captar las necesidades y opiniones de los padres de manera oportuna.