Aplicación efectiva de la educación en tecnología de la información en la enseñanza rural del chino: Sun Qizong, escuela Gejia, condado de Huangzhong, ciudad de Xining Resumen: La aplicación de la tecnología de la información moderna en la enseñanza del chino promueve la enseñanza del chino. Sólo utilizándolo de forma eficaz se podrán lograr los beneficios que se merecen. Aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología de la información moderna, presentarla de manera oportuna, ayudar a la enseñanza y no utilizarla a ciegas. Maneje correctamente la contradicción entre la lectura de textos y el material didáctico, comprenda los fundamentos de la enseñanza del chino y recuerde desde el principio que la aplicación de la tecnología de la información es sólo un medio para aprender fisiología y comprender la larga cultura china. Si se utiliza correctamente, puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y utilizar Internet para llevar a cabo enérgicamente actividades de aprendizaje integrales, con buenos resultados de aprendizaje. Es más propicio para estimular emociones, generar deseo de escribir y crear condiciones favorables para aprender "literatura". Palabras clave: tecnología de la información, enseñanza, aplicación y creación del chino. Con la aplicación generalizada de la tecnología de la información moderna en la vida, la educación en tecnología de la información moderna se ha convertido en un curso obligatorio para los estudiantes de primaria y secundaria. Como método de enseñanza eficaz, la tecnología de la información moderna ha penetrado gradualmente en la enseñanza de diversas materias y ha sido favorecida por. Bienvenidos la mayoría de los profesores. En la enseñanza de chino, el uso eficaz de la tecnología de la información moderna puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ampliar sus horizontes, mejorar la eficiencia del aula, cultivar la innovación y las habilidades prácticas de los estudiantes y promover eficazmente el desarrollo de la educación y la enseñanza. Pero, ¿a qué estrategias se debe prestar atención al utilizar la tecnología de la información moderna en la enseñanza del chino para que la tecnología de la información moderna pueda aprovechar al máximo sus mejores ventajas en la enseñanza del chino? Permítanme hablar de ello desde los siguientes aspectos. 1. Aprovechar plenamente las ventajas de la tecnología de la información moderna, presentarla de manera oportuna y ayudar a la enseñanza. La enseñanza multimedia asistida por ordenador tiene ventajas que la enseñanza tradicional no puede igualar en muchos aspectos. Puede convertir la abstracción en concreción, convertir lo micro y lo macro en intuición, convertir dificultades complejas en simplicidad, fortalecer la memoria de los estudiantes y facilitar las explicaciones de los profesores. El uso de multimedia informática en la enseñanza de chino, aprovechando al máximo sus ventajas, la presentación oportuna en la enseñanza y la asistencia a la enseñanza, tendrá efectos inesperados, que se reflejan principalmente en los tres aspectos siguientes: 1. Cuando los estudiantes aprenden nuevas palabras, podemos utilizar medios multimedia, adoptar diferentes métodos de presentación y utilizar animaciones a través de palabras resaltadas en diferentes fuentes. 2. Para un artículo, mediante la búsqueda, introduzca artículos de revisión relevantes, antecedentes de creación de la obra, vida del escritor, etc. , que puede ampliar los horizontes de los estudiantes y facilitar su comprensión profunda del texto. 3. Al crear situaciones de enseñanza en el aula, el material didáctico multimedia puede estimular eficazmente el interés de los estudiantes por aprender y activar la atmósfera del aula. Por ejemplo, cuando di una clase abierta "Ansai Waist Drum", lo leí en voz alta con ricos sonidos y emociones, acompañado de imágenes y ritmos de tambor, lo que estimuló enormemente el interés de los estudiantes por la lectura y sentó las bases para que los estudiantes saborearan y calcularan. el lenguaje del texto específico. Cuando estaba enseñando el poema "El mercado en el cielo", les mostré a los estudiantes un "mapa estelar" con "fantasía". El hermoso cielo estrellado y la hermosa melodía atrajeron inmediatamente a los estudiantes. Los estudiantes rápidamente se sumergieron en la fantástica imaginación de los mercados en el cielo. La intervención de la tecnología de la información en red en las aulas de enseñanza chinas permite a los estudiantes volar libremente en el aula durante miles de años, mejorando enormemente la eficiencia de la enseñanza en el aula. En segundo lugar, manejar correctamente la contradicción entre la lectura de textos y el material didáctico, y comprender los fundamentos de la enseñanza del chino. La tecnología de la información moderna no favorece la enseñanza del chino. Si la aplicación no es lo suficientemente apropiada, o la atención de los estudiantes se centra en el hermoso material didáctico, no pueden saborear ni apreciar el texto en sí y pierden la motivación y la capacidad de imaginar, causará un daño sin fin. Como todos sabemos, la enseñanza del chino es, en última instancia, el aprendizaje de las lenguas nacionales. Es un proceso de descubrimiento y acumulación de connotaciones culturales en materiales escritos con la ayuda del idioma, es decir, de captar la naturaleza instrumental y humanista del chino. Por lo tanto, no podemos perder los fundamentos de la enseñanza del chino debido a la aplicación de la tecnología de la información moderna. Es necesario abordar correctamente la contradicción entre lectura de textos y material didáctico, y poner el uso de las tecnologías de la información modernas en una posición subordinada y auxiliar. Mientras enseñaba "Hasta la cima de la Tierra", preparé materiales de vídeo y una gran cantidad de fotografías de montañismo. Los estudiantes estaban muy interesados en el montañismo de los miembros del equipo, observando y escuchando con entusiasmo. Como resultado, la clase pasó borrosa. Me convertí en comentarista o presentador de datos. Los estudiantes sólo sintieron las hazañas heroicas, pero ignoraron la esencia del texto. Deberíamos y debemos ver los peligros de la tecnología de la información moderna. Accidentalmente, nuestra clase de idioma chino fue "castrada" por la alta tecnología. La tecnología de la información moderna es un arma de doble filo que puede hacer o deshacer un aula. Una vez que el descifrado del texto se convierte ciegamente en imágenes, audiovisuales y material didáctico multimedia para estimular el interés de los estudiantes, y no se dedica una gran cantidad de tiempo a la lectura del texto, el espacio de imaginación y creatividad de los estudiantes se reducirá, y la la ganancia superará la pérdida. En tercer lugar, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y aprovechar al máximo Internet para llevar a cabo actividades de aprendizaje integrales. Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente en el prefacio que "la sociedad moderna requiere que los ciudadanos modernos tengan buenos conocimientos de humanidades, espíritu innovador, conciencia cooperativa y visión abierta, y que tengan habilidades básicas en muchos aspectos, incluida la comprensión lectora, la expresión y la comunicación, y La capacidad de recopilar y procesar información utilizando tecnología moderna”. Las clases de chino de la escuela secundaria tienen seis actividades integrales cada semestre. Dejé que los estudiantes hicieran pleno uso de Internet para buscar información en actividades de aprendizaje integrales y mostrar los resultados de las actividades a través de tecnología de información multimedia, que cambió fundamentalmente la enseñanza del chino. Los estudiantes se han convertido en maestros de la tecnología de la información moderna.
En el vasto espacio de Internet, pueden distinguir la autenticidad de las falsedades, filtrar, analizar y utilizar recursos efectivos, aprovechar al máximo el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, brindar orientación oportuna, permitir que los estudiantes exploren de forma independiente y trabajar en grupos para completar tareas seleccionadas. tareas temáticas, que ha logrado buenos resultados. En la actividad de aprendizaje integral "Explorando los misterios de la Luna" en la cuarta unidad del primer volumen del séptimo grado, dejé que los estudiantes combinaran libremente según sus propios deseos y seleccioné los subtemas: ¿Cuánto sabes sobre los misterios? de la luna; la colorida cultura lunar; observar el movimiento de la luna, etc. Atraídos por el interés, los estudiantes utilizaron Internet para buscar información por su cuenta y utilizaron con éxito la tecnología PowerPoint para producir un material didáctico y presentarlo a los estudiantes, lo que cultivó de manera efectiva las habilidades prácticas innovadoras, las habilidades de investigación independiente y la comunicación y cooperación de los estudiantes. habilidades. Cuarto, la aplicación de multimedia favorece la estimulación de emociones y el deseo de escribir. El objetivo final del aprendizaje es aplicar y capacitar a los estudiantes desde la escucha y el habla, desde la lectura y comprensión de textos hasta el uso y la escritura. La aplicación práctica de la tecnología de la información en la enseñanza en el aula puede llevar a los estudiantes a pasar de una percepción y comprensión inmersivas a explicaciones con imágenes, y de la comprensión de textos a la formación de composición oral y escrita de los propios estudiantes. Esto estimula los sentimientos internos de los estudiantes y crea el deseo de escribir. Por ejemplo, en la clase de composición de "expandir la imaginación y ampliar las ideas", con la ayuda de material didáctico multimedia, se muestran tres pinturas con sabor a la época, como "Proyecto Esperanza", "Contaminación ambiental" y "Guerra", para guiar que los estudiantes escribieran "Si tengo" Setenta y dos cambios "llenó de interés la clase de composición originalmente aburrida. Los estudiantes expanden su imaginación de acuerdo con las imágenes mostradas por el maestro, haciendo que la clase de composición sea más imaginativa y, en última instancia, logran el propósito docente de aplicar lo que han aprendido. Especialmente en la sociedad de la información actual, hemos estado explorando cómo aprovechar al máximo la tecnología multimedia, llevar a cabo audazmente reformas en la enseñanza de la composición, promover el desarrollo de la enseñanza del chino y cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes. (1) Selección de tema. La información masiva permite a los estudiantes aprender una gran cantidad de conocimientos, descubrir y explorar activamente áreas desconocidas, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar la creatividad de los estudiantes y ampliar los horizontes de los estudiantes. Una vez pedimos a los estudiantes que escribieran un artículo sobre un tema y una discusión. Se estipuló que el tema debía seleccionarse de la vida real para su análisis y que la estructura debía ser completa y bien fundamentada. En cuanto a qué tema elegir, eres completamente libre. Muchos estudiantes comenzaron a viajar en línea, ingresando a algunos sitios web de noticias o revisando sitios web a través de motores de búsqueda, seleccionándolos cuidadosamente, decidiendo el tema y luego escribiendo. De esta manera, el tema de este ensayo va más allá del alcance de los temas de los estudiantes anteriores y cubre casi todos los ámbitos de la vida, como por ejemplo "¿Por qué se sacrifican repetidamente las ranas?" "¿Son los videojuegos una maldición? ¿Son una bendición?" "Sobre el castigo corporal de los docentes", "Sobre el impacto de la digitalización en la vida moderna", etc. Con el apoyo de la tecnología multimedia, los estudiantes pueden ver la sociedad con mayor claridad y escribir en un ámbito más amplio y a un nivel más profundo. (2) Escritura. La innovación es el tema eterno del desarrollo y progreso de la sociedad humana. El uso de multimedia como medio de expresión de información para cultivar la personalidad creativa de los estudiantes se ha convertido en una tarea importante en la enseñanza del chino. En el estudio del artículo "La campana de alarma de la naturaleza", utilizamos tecnología multimedia para recopilar una gran cantidad de videos sobre los hermosos paisajes de la naturaleza. El alegre y lindo mono dorado se balancea hacia adelante y hacia atrás en el árbol. Enormes elefantes juegan en el agua; inocentes pandas gigantes mastican lentamente. Los estudiantes se sienten como si estuvieran en el maravilloso abrazo de la naturaleza y no pueden evitar sentirse relajados y felices. Sin embargo, una serie de impactantes videos de la vida real sorprendieron a los estudiantes. Se han talado grandes cantidades de bosques, se han destruido praderas y se han cazado animales en grandes cantidades que están al borde de la extinción. El polvo llena el cielo, la basura se acumula en las montañas y los seres humanos perderán su hermoso hogar. Los estudiantes quedaron profundamente conmocionados y escribieron un artículo inspirador llamando a la gente a proteger el medio ambiente y cuidar nuestro hogar. Es sincero. El pensamiento, el sistema de conocimientos, la estructura de habilidades, los hábitos de pensamiento, la apertura y la agilidad de pensamiento de los estudiantes han logrado grandes avances. El nivel de escritura de los estudiantes ha mejorado enormemente y, al mismo tiempo, se ha fortalecido la educación sobre el patriotismo y la conciencia ambiental. La rica y colorida tecnología multimedia se centra en cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes, ampliar las ideas de escritura de los estudiantes y estimular el entusiasmo por la escritura de los estudiantes con su rápida transmisión de información, conveniente actualización de conocimientos y la novedad y viveza de los contenidos y formas de los medios. la reforma de la enseñanza de la composición. La práctica ha demostrado que la tecnología de la información moderna desempeña un papel enorme en la promoción de la enseñanza del chino y tiene ventajas que la enseñanza tradicional no puede igualar. Como profesor de chino de primera línea, no solo debemos reconocer las ventajas de la tecnología de la información moderna, sino también prestar atención a sus desventajas, maximizar sus fortalezas y evitar las debilidades, y prestar atención a las estrategias de aplicación, para que la tecnología de la información moderna pueda realmente servir. Enseñanza de chino y aprovechar al máximo sus mejores ventajas en la enseñanza de chino, promover el desarrollo de la enseñanza de chino y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. Respondí con mucho cuidado, por favor dame puntos.
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