Tres materiales didácticos de chino para la escuela secundaria "Lotus Leaf Mother" publicados por People's Education Press
La primera parte del material didáctico de chino de la escuela secundaria PEP "Madre de la hoja de loto"
1 Introducción a la poesía:
Hay una persona que lo hará. ocupa siempre la parte más suave de tu corazón Un lugar donde estés dispuesto a amarla con tu vida hay un tipo de amor que puedes pedir y disfrutar libremente sin pedir nada a cambio… Esta persona se llama “Mamá; ", ¡y este tipo de amor se llama "amor maternal"!
Hoy tendremos el honor de aprender un poema del escritor Bing Xin que elogia el amor maternal: Lotus Leaf Mother.
En segundo lugar, presente a la autora
Su nombre original es Xie Wanying, es una escritora china moderna y escritora infantil. Las obras representativas incluyen: Colección de prosa para jóvenes lectores, Colección de poesía "Estrellas" y "Agua de manantial". El contenido creativo de Bing Xin incluye tres aspectos: amor maternal, inocencia y naturaleza. Es famoso por defender la "filosofía del amor", y el amor maternal es el punto de partida fundamental de la "filosofía del amor".
3. Objetivos de enseñanza
1. Experimentar a tus queridos familiares leyendo en voz alta.
2. Dominar el método de escritura lírica del préstamo de objetos.
3. Cultivar el gusto estético de los estudiantes y mejorar su capacidad estética.
Puntos clave y dificultades:
Aprenda el método de escritura de tomar prestados objetos para expresar emociones o usar objetos para expresar emociones.
Experimenta a tu amada familia y mejora tu capacidad estética sexual.
En segundo lugar, lee "Hibiscus"
1. Lee el texto libremente y ordena palabras nuevas de forma independiente.
Lea el texto libremente, explique claramente las nuevas palabras en la pantalla grande, léalas correcta y fluidamente e intente leer en voz alta sus propios sentimientos.
2. El profesor lee el texto con música.
A la profesora le gusta mucho este poema. Por favor permítame leerlo.
Mientras escuchan, los estudiantes deben prestar atención a cómo el maestro maneja la lectura ligera, pesada, lenta y urgente, y darle una evaluación al maestro una vez que haya terminado de leer.
Hablando de cadencia, por favor escribe por qué el profesor lo manejó de esta manera. De hecho, el profesor maneja su entonación y velocidad de habla según las emociones del autor. Considere cuidadosamente los sentimientos del autor y vuelva a leer el texto libremente y con emoción.
3. Los alumnos vuelven a leer el texto para que puedan leerlo emocionalmente.
4. Los alumnos leen juntos el texto.
A continuación, lee este hermoso artículo en voz alta con música melodiosa.
(Lectura original)
En tercer lugar, la calidad y la realización emocional de "Lotus"
Estudiantes, lean bien y lean los sentimientos del autor. Entonces, ¿sientes los cambios emocionales del autor?
1. ¿Cómo es el estado de ánimo del autor? Encuentre oraciones relevantes en el texto. (Deje que los estudiantes escriban en la pizarra)
Aburrido - Incómodo - Inquieto Despeje Emocional - Conmovido
2.
Escuché el complicado sonido de la lluvia en medio de la noche y me levanté temprano en un día nublado, sintiéndome un poco aburrido. (Intente analizarlo. "Medianoche" significa que el autor está preocupado y se quedó despierto toda la noche; "complejo" significa que el autor está de mal humor, por lo que incluso la lluvia suena complicada; "Nublado" le da a la gente una sensación deprimente, por lo que El autor se aburre)
Escrito en la pizarra: Preocupación por el tiempo.
3. ¿Qué más le inquieta al autor? ¿Qué vio?
Loto Blanco: El loto blanco se ha marchitado, y sus pétalos blancos flotan en el agua como un barco. Solo queda una pequeña flor de loto y algunas flores pálidas en el tallo. (El loto blanco se ha marchitado, "esparcido y esparcido" y "sólo" resalta una situación ruinosa y desolada, que toca el corazón del autor y aumenta sus problemas.)
Escrito en la pizarra: El loto blanco está marchito.
4. En ese momento apareció Honglian. ¿Cómo es?
En plena floración, destacando con gracia entre las hojas verdes. Los lotos rojos están en plena floración y presentan una escena vibrante.
5. Comparado con el loto blanco, el florecimiento del loto rojo parece ser una escena feliz. ¿Alivia el aburrimiento del autor? (No) El autor todavía se siente incómodo. ¿Por qué?
Medio ambiente: Truenos fuera de la ventana, luego fuertes lluvias, cada vez peor.
Guren: Golpeado por densas gotas de lluvia. ¿Qué le preocupa al autor en este momento?
(Al autor le preocupa que Honglian corra el mismo destino que Bailian.)
Blackboard: La lluvia es cada vez más intensa. Estoy preocupado por Guren.
6. ¿Ha cambiado el destino de Honglian?
Vi una gran hoja de loto al lado del loto rojo, inclinándose lentamente y cubriéndolo. Guren dejó de temblar.
Las preocupaciones del autor se aliviaron, por lo que su inquietud se disipó.
Parte 2 del material didáctico de chino de secundaria PEP "La madre de la hoja de loto"
Objetivos de enseñanza
Conocimientos y habilidades:
(1), pronunciar correctamente, leer frases con fluidez y comprender la idea principal del texto.
(2) Captar el tono emocional del texto, ser capaz de leer el texto emocionalmente y dominar el método de escritura de la poesía.
2. Proceso y método: leer de múltiples maneras, apreciar el lenguaje simple y hermoso de este artículo y comprender los pensamientos y sentimientos del poema.
3. Emociones, actitudes y valores: Experimenta el amor más profundo del mundo, déjate influenciar por la belleza y aprende a agradecer la vida.
Enfoque de enseñanza
1. Apreciar los pensamientos y sentimientos de la poesía y dominar los métodos de escritura de la poesía.
2. Experimenta el amor más profundo del mundo y exprésalo.
Dificultades de enseñanza
1. Saborear el idioma y sentir los pensamientos y sentimientos entre líneas.
Métodos de enseñanza
Método de enseñanza de la lectura en voz alta. Método de aprendizaje cooperativo independiente.
Preparación antes de clase
1. Tarea de preparación
(1), notas sobre pronunciación y significado de las palabras.
(2) Encuentre la información de Bing Xin del autor.
(3). Busca materiales estilísticos de "poesía en prosa".
(4) Recoger afirmaciones sobre el amor maternal.
2. Practica la escritura antes de clase: escribe las cosas que más te conmovieron de tu madre.
Proceso de enseñanza
1. Introducción: La madre es una hoja junto a una flor; la madre es un velero en el mar; El amor maternal es un tema eterno. Cuando lo mencionamos nos vendrán a la mente muchas frases sobre el amor maternal. A continuación, comparta las frases recopiladas sobre el amor maternal.
Nacimiento 1, "La oveja tiene la bondad de arrodillarse para amamantar, y el cuervo tiene la intención de retroalimentarse."
Salud 2, "El hilo en las manos de una madre amorosa sirve el cuerpo de su hijo descarriado.
Estudiante 3: Toda la gloria y el orgullo del mundo provienen de mi madre, Gorki.
Maestro: Sí, una mirada atrás, un toque, cada acción ordinaria afectará los sentimientos del niño. ¿Hoy? Aprendamos del conmovedor trabajo de Bing Xin "Lotus Leaf Mother".
Segundo, leer y sentir
1. Consulta la vista previa de la tarea (intercambia y consulta con tus compañeros de escritorio).
2. Lea el texto rápida y silenciosamente, obtenga una comprensión preliminar del contenido del texto y resuma la actitud emocional del autor hacia Lotus.
? Maestro: Los poemas expresan ambiciones y los poemas transmiten sentimientos. ¿Qué sentimientos expresa este poema? ¿Cuál es la razón?
Nacimiento 1, el amor de una madre por su hijo, por la sombra fresca de las hojas de loto y el loto rojo.
Nacimiento 2. El elogio del niño por el amor de la madre proviene de la frase “¡Mamá! Tú eres la hoja de loto, yo soy el loto rojo, y las gotas de lluvia en mi corazón vienen aparte de ti, que es. ¿Mi sombra bajo el cielo despejado? "Es obvio.
Profe: Estos dos estudiantes pudieron entrar en el corazón del autor a través de sus propios sentimientos, lo cual fue muy bueno.
(2) Orientar a los estudiantes para que evalúen y complementen las deficiencias señaladas por los estudiantes.
3. Releer el texto (lectura cruzada para hombres y mujeres, lectura libre individual, etc.) y pedir a los alumnos que evalúen la lectura.
En tercer lugar, leer y pensar
1. Todo el artículo se centra en el loto. El autor comienza con el loto en su jardín y escribe sobre la apreciación del loto por parte de su abuelo. Más tarde, se centró en estudiar el proceso de cambio del loto rojo con el viento y la lluvia. El personaje principal parece ser Guren. ¿Entonces puedo cambiar el título a Honglian?
(Claramente: No, escribir sobre el loto rojo es sobre hojas de loto, escribir sobre los cambios del loto rojo en el viento y la lluvia es para proteger el loto rojo, que naturalmente recuerda a las personas los sentimientos de cuidado de una madre. sus hijos. Elogio por el amor maternal)
Parte 3 del material didáctico de chino de secundaria PEP "Madre de la hoja de loto"
Objetivos de enseñanza
Conocimiento y Habilidad: guiar a los estudiantes a captar el tono emocional del texto y comprender el significado del artículo. Pensar y sentir, leer el texto con emoción.
Proceso y método: Orientar a los estudiantes para que aprendan de forma autónoma, cooperativa y mediante la indagación, y los profesores desempeñan el papel de organizar y guiar a los estudiantes.
Actitudes y valores emocionales: los profesores utilizan las propias experiencias de los estudiantes para comprender los sentimientos del autor, al mismo tiempo que cultivan los fuertes sentimientos de familia de los estudiantes y aprenden a comprender y estar agradecidos con sus madres.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque de enseñanza: Guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto y comprendan los pensamientos y sentimientos del artículo.
Dificultades didácticas: Guiar a los estudiantes a vivir en detalle el amor de la familia, comenzando por agradecer a su madre y expresar su agradecimiento a su madre en su propio idioma.
Proceso de enseñanza
Primero, importar
Deje que los estudiantes miren un conjunto de imágenes sobre el amor maternal y luego déjeles hablar sobre sus sentimientos.
Pregunta orientadora: ¿Cuál es la relación entre los personajes de la imagen? (Madre y su hijo) ¿Crees que el niño de la foto es feliz? ¿Por qué? (Gracias al cuidado de mi madre, ella me enseñó a caminar y a alimentar a los pájaros...) ¿Qué muestran estas imágenes? Expresa (amor maternal) en una palabra.
Transición: El texto que estudiamos hoy también trata sobre el amor maternal.
Escrito en la pizarra: Hoja de Loto Madre Bing Xin
En segundo lugar, se presentan las cuestiones clave que se abordarán en este artículo.
¿Qué imágenes están escritas en este texto? Muestre el último párrafo y permita que los estudiantes lo encuentren.
¿Cuál es la relación entre estas imágenes? ¿Por qué el autor compara la hoja de loto con su madre y a él mismo con el loto rojo? (Muéstrame tres preguntas para dominar)
1. ¿Qué pasó con las gotas de lluvia, los lotos rojos y las hojas de loto?
2. ¿Cómo cambia el estado de ánimo del autor?
3. ¿Qué pensamientos y sentimientos se expresan en el texto completo?
Éstas son varias cuestiones en las que deberíamos centrarnos a la hora de analizar el texto de hoy.
En tercer lugar, analiza y comprende el texto y profundiza tus emociones.
1. Lee el texto rápidamente y encuentra oraciones que describan gotas de lluvia, hojas de loto y loto rojo. ¿Quién subirá al escenario a buscarlo?
Después de guiar a los estudiantes a encontrarlo, hable sobre el contenido principal de este artículo.
2. Analiza los párrafos cuarto y quinto.
(1) Analizar el cuarto párrafo. Léelo y explica: ¿Cómo está el clima, cómo está tu estado de ánimo, cómo está el loto blanco, cómo está el loto rojo?
Aquí, el autor compara el loto rojo y el loto blanco: el loto blanco se ha marchitado, pero el loto rojo sigue siendo muy vigoroso y elegante. (Muestre "Tingting" a Honglian
Transición: el texto que estudiamos hoy también trata sobre el amor maternal.
La pizarra dice: Hoja de loto, madre, Bingxin