Apuntes del curso de segundo año de idioma chino "El viejo y el mar" publicados por People's Education Press.
El borrador del curso de idioma chino "El viejo y el mar" para estudiantes de secundaria publicado por People's Education Press.
Primero que nada, hablemos del libro de texto
1 "El viejo y el mar" es un texto de lectura autónoma de la primera unidad del curso obligatorio 3 del experimental estándar. Libro de texto para cursos ordinarios de secundaria publicado por People's Education Press. A través de la exitosa creación de la imagen de Santiago, este artículo exalta el espíritu indomable e intrépido de heroísmo del ser humano en la misteriosa naturaleza. "El viejo y el mar" se centra en pensar la vida. Tanto la historia como los personajes están llenos de significado simbólico, y en el arte se utilizan expresiones más modernistas. Como Santiago, en la superficie es solo un pescador desafortunado, pero en el nivel simbólico de la obra, es un pescador interminable. El tipo duro que se rinde es un símbolo del espíritu humano de conquistarse a uno mismo y nunca rendirse al destino.
Esta unidad es la primera unidad novedosa en la escuela secundaria. Hay dos unidades novedosas en los libros de texto de chino actuales de la escuela secundaria: una es el curso obligatorio 3 y la otra es el curso obligatorio 5. Se puede observar que esta unidad ocupa una posición muy importante en toda la enseñanza de novelas de secundaria. No es solo el punto de unión del aprendizaje de novelas de la escuela secundaria, sino también el punto de extensión de todo el conocimiento y las habilidades de aprendizaje de novelas de la escuela secundaria.
2. Análisis de la situación estudiantil
En primer lugar, quiero afirmar que en comparación con la prosa, la poesía y el teatro, los estudiantes todavía se interesan más por la novela, pero pocos estudiantes pueden hacerlo. Profundiza en el significado que se esconde bajo la superficie de la novela y piensa en la vida. Por lo tanto, quiero tomar "El viejo y el mar" como ejemplo para tratar de guiar a los estudiantes a aprender a explorar la denotación y la connotación más allá de la historia novedosa.
En segundo lugar, la historia del artículo seleccionado "El viejo y el mar" no es complicada, e incluso extremadamente breve. Especialmente el monólogo del protagonista del artículo seleccionado siempre hace que los estudiantes se aburran y no puedan leer. Los estudiantes tienen una actitud respetuosa.
¿Combinado con el estado y el papel de los materiales didácticos y el enfoque didáctico de esta unidad? ¿Aprender a apreciar los personajes y saborear el lenguaje de las novelas? ¿Según los nuevos estándares curriculares? ¿Saber, comprender, sentir? A partir de tres dimensiones, he determinado los objetivos de enseñanza de este curso de la siguiente manera:
1. Guiar a los estudiantes para que lean rápidamente, comprendan el contenido principal de la novela y luego lean atentamente los párrafos clave y el monólogo interior. de los personajes para descubrir el lenguaje de la novela y las características de escritura.
2. Analizar y pensar el significado filosófico y simbólico de este artículo a partir de la experiencia y el lenguaje de los personajes del artículo.
3. Siente el espíritu del protagonista de luchar con coraje, perseverancia y sabiduría en un entorno difícil y sin rendirse al destino. Luego, con base en mis objetivos de enseñanza, establecí las siguientes dificultades de enseñanza.
Enfoque de enseñanza:
1. Guíe a los estudiantes para que lean detenidamente los párrafos clave y los monólogos internos de los personajes, y descubran el lenguaje y las características de escritura de la novela.
2. Cultiva el espíritu de no rendirte ante el destino y utiliza el coraje, la perseverancia y la sabiduría para luchar en entornos difíciles. Dificultades de enseñanza:
A partir de la experiencia y el lenguaje de los personajes del artículo, analice e intente descubrir el significado filosófico y simbólico de este artículo.
Horario de clases: 1 hora de clase
Segundo, métodos de enseñanza y aprendizaje
Métodos de enseñanza:
1. Los profesores recopilan y organizan materiales antes de la clase y utilizan multimedia y otras herramientas didácticas para mostrárselos a los estudiantes, de modo que estos puedan interesarse antes de ingresar al texto.
2. Leer en voz alta. Una característica muy importante que distingue a "Chinese Classroom" de otras clases es que analiza el idioma mediante lecturas repetidas. ¿En clase, según? ¿Lectura fonética, es decir lectura, lectura emocional, lectura estética? Cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes y examinar la naturaleza ideológica de los artículos durante la lectura.
3. Método de discusión. En clase, plantee varias preguntas valiosas de manera oportuna para estimular el pensamiento de los estudiantes. Además, obtenemos una comprensión más profunda de las personalidades de los personajes.
Ley de aprendizaje:
1. Desarrollar el sentido del ritmo de los estudiantes leyendo pasajes clave.
2. Cultivar el interés de los estudiantes a través del aprendizaje de lectura en clase y extender el aula a la lectura después de clase. Formando así el hábito del aprendizaje consciente.
Proceso de enseñanza
Primero, importar
El héroe que hizo vino en la infancia tiene ambiciones, buenos planes, la oportunidad de ocultar el universo y la ambición de respirar el mundo.
El escritor taiwanés Li Pai dijo una vez: Pienso que cuando a una persona le falta algo en los huesos, naturalmente pensará en Hemingway. El Comité Sueco del Premio Nobel comentó: El coraje es el tema central de Hemingway.
"El viejo y el mar" trata sobre un anciano, pero muestra un mundo.
Dos. Introducción al autor
Tercero, consulta la vista previa
Cuatro interpretación del texto:
Analiza la trama de la novela:
1. Texto seleccionado ¿Cuál es la trama principal de ?
2. ¿Cuántas veces ha aparecido la escena del anciano luchando contra el tiburón? ¿Qué te impresionó más?
El extracto es de la escena del anciano luchando contra el tiburón, que representa aproximadamente una sexta parte del libro. Se centra en los cinco asaltos de la pelea del anciano con el tiburón. Lea el artículo y complete el formulario a continuación desde la perspectiva de los Tiburones y los Marlins.
.
¿Comparación? ¿En qué circunstancias el anciano peleó uno tras otro con los tiburones? ¿Por qué la novela describe la ferocidad de los tiburones?
Viejo: Tiburón:
Viejo, débil y agotado.
Mareos, mano derecha lesionada, multitudes de personas
El calambre en la mano izquierda no es tan feroz y duro como la comida.
Falta de armas y aislamiento
3. Resume brevemente las características de personalidad de las personas mayores.
Método de marcación:
1. Marque el monólogo interior del anciano y léalo repetidamente.
2. Comparar las similitudes y diferencias entre las novelas chinas y occidentales a la hora de describir la psicología humana.
¿Qué rasgos del personaje muestra Santiago en la trama?
1. Preparó el arpón, lo ató con una cuerda y observó al tiburón nadar hacia adelante sin pestañear.
Metas claras y tranquilidad.
2. Pensó: Esto podría ser un sueño. No puedo evitar que me haga daño, pero tal vez pueda atraparlo.
Confianza
3. Olvídalo, viejo. ? Volvió a encender la voz y dijo? Naveguemos por ese rumbo y asumamos la responsabilidad de algo. Atrévete a asumir la responsabilidad
4. ¿Una persona no nace para ser derrotada? Puedes destruirlo, pero no puedes derrotarlo. ? Espolvorea sal en el campo de batalla
5. ¿Piensas en cosas felices, viejo? Él dijo,? Minuto a segundo, nos acercamos a casa. Perdió 40 libras de pescado y el barco se movió más rápidamente. ?
Optimista y positivo
6. El anciano primero le dejó morder el pez muerto y luego le atravesó el cerebro con el cuchillo atado al remo.
El anciano soltó la cuerda de la vela y dejó que el barco se balanceara hacia un lado, de modo que el tiburón salió de debajo del barco. Ingenioso
7.? ¡Ah! ? ¿El viejo dijo? Tiburón Estrella, vamos, Tiburón Estrella. ?
Sé valiente, tranquilo y valiente
8. ¿Él dijo? Lucharé contra ellos hasta la muerte. ?
Perseverancia
9. Sacó el timón del timón, lo golpeó con el timón, lo cortó, lo abrazó con ambas manos y lo cortó una y otra vez, pero ellos Ya había saltado a la proa del barco para matar a los peces, uno tras otro, de repente se agolparon. Cuando volvieron a darse la vuelta, arrancaron los peces relucientes bajo el agua.
Nunca renunciar a la valentía y la perseverancia
2. ¿Cuáles son las características del proceso de cambio psicológico y sus resultados? Encuentre algunas oraciones en esta sección que describen la psicología con elementos positivos o negativos.
La negatividad y la positividad van de la mano y eventualmente conducen a la positividad.
Resumen de la trama: ¿Es ésta una emocionante tragedia de la lucha entre el hombre y la naturaleza? Cada vez que el anciano lograba la victoria, tenía que pagar un alto precio y al final no ganaba nada. ¿Fue derrotado? ¿Viste eso? ¿La dignidad del alma humana? ¿Se te acabó?
Cuarto, exploración ampliada:
1. ¿Cómo entender la lucha entre el viejo y el tiburón?
En la novela, el mar y los tiburones simbolizan el poder de la sociedad y la naturaleza sobre las personas. El anciano muestra una fuerza y un coraje incomparables en la lucha desesperada contra ellos. ¿La dignidad del alma humana? Los hombres son perdedores exitosos y héroes fracasados. El valor de la vida del anciano se refleja plenamente en su búsqueda del marlin y su lucha con el mar y los tiburones. ¿Puedes decir que esta imagen refleja perfectamente lo que dijo el autor? ¿Puedes hacer todo lo posible para destruirlo, pero no puedes derrotarlo? idea.
Este es el monólogo interior del protagonista y el espíritu central de la novela.
En "El viejo y el mar", Hemingway utilizó a Santiago para gritar la declaración de un hombre: el hombre no nace para ser derrotado. Puedes destruirlo todo lo que quieras, pero no puedes derrotarlo. Revela vívidamente el mundo interior y la búsqueda de vida de Santiago, y también es un reflejo de los pensamientos y valores de Hemingway. El significado de esta frase es que la misión de la vida es luchar y pelear sin descanso contra el destino.
Aunque las personas nacen con diversos desafíos naturales y sociales, que pueden ser lo suficientemente fuertes como para destruir el cuerpo humano, siempre y cuando una persona mantenga un fuerte espíritu de lucha y no se rinda ante ninguna dificultad. y espíritu de obstáculos, él siempre será el ganador.
Aunque el viejo pescador Santiago de la novela no logró salvar al marlin al final, mostró una fuerza y un coraje incomparables en el proceso de luchar contra el tiburón sin perder la dignidad humana. Es una figura espiritual. .
Imagen de tipo duro: ¿Aquí? ¿brazos? El anciano era humilde e indefenso, y a su vez fue atacado por tiburones, pero luchó valientemente con su coraje, perseverancia y sabiduría. ¿Podemos ver en él una especie de perseverancia y fortaleza frente a la violencia y la muerte?
? ¿Tipo duro? personaje.
2. ¿Qué inspiración te dio? Si algún día me llega la desgracia, lo haré.
3. Pensamiento: El uso extensivo de la descripción psicológica en "El viejo y el mar" es el estilo de lenguaje único de Hemingway. Analice qué efecto tienen estas descripciones en la autenticidad, la disposición estructural, los personajes y la expresión temática de la novela.
Autenticidad: coherente con el hecho monótono de una persona pescando en el mar.
Estructura: Las tramas de la historia están conectadas en series y sirven como pistas en la novela.
Personajes: Muestra el rico mundo espiritual y los diversos rasgos de personalidad de los personajes. ¿Ambos son héroes? ¿Tipo duro? Hay un lado valiente y perseverante, pero muchas veces va acompañado de soledad y desesperación.
Expresión del tema: El proceso psicológico de superar activamente la negatividad explica el tema de la novela: las personas no nacen para el fracaso. Una persona puede ser eliminada, pero no puede ser derrotada.
4. ¿Cuáles son las características del monólogo en el texto? ¿Qué papel juega en el texto?
Obviamente, este artículo no sólo describe la escena del viejo pescador Santiago luchando contra el tiburón, sino que también contiene una gran cantidad de monólogos internos de los personajes, que registran fielmente las actividades internas de Santiago y escribe sobre su vida en En los últimos días, el viaje mental de vagar por el mar reproduce verdaderamente los pensamientos y sentimientos del anciano a través de la libre asociación.
Estos monólogos internos no solo revelan profundamente el orgullo interno, la perseverancia y la soledad del protagonista al buscar ayuda, sino que también brillan con una profunda y rica brillantez filosófica, enriqueciendo las ideas de la novela y formando una característica importante de la novela.
¿Qué tipos duros hay en las primeras novelas de Hemingway? ¿Toro estúpido? El viejo pescador Santiago no habla mucho, le faltan ideas, tiene un mundo interior rico y es sumamente racional. Es una persona que usa sus pensamientos para controlar sus acciones, por lo que se ha convertido en uno de los personajes más exitosos. en "Por quién doblan las campanas".
Verbo (abreviatura de verbo) amplía el pensamiento
1. Comparación de los maestros en moldear el alma nacional:
Hemingway
Tenaz , autoestima y superación personal, un tipo duro y con espíritu pionero.
Absorber ventajas e influir en las personas.
Hazlo sin querer
Lu Xun
Un cobarde cobarde, humilde, cerrado, conservador, ignorante
Saca defectos y transforma a las personas .