¿Qué elementos crees que deberían incluirse en una buena nueva enseñanza de la geografía bajo el nuevo concepto curricular?
En el contexto del nuevo plan de estudios, creo que una buena clase debe tener las características de "nueva", "interesante" y "en vivo".
1. Novedad: es decir, no seguir los pasos de los demás, no seguir las viejas costumbres, no copiar los planes de lecciones de otras personas, no copiar las ideas de otras personas, esforzarse por enseñar nuevas ideas en las lecciones. lograr avances en algunos aspectos y ser capaz de despertar el deseo de aprender e imitar de los compañeros.
(1) Nuevos conceptos, es decir, que incorporan ideas educativas y de enseñanza avanzadas.
La llamada idea es una creencia que tiene una persona que está lista para ser puesta en acción. Es a la vez una idea y una acción. Los conceptos son los precursores de la reforma. Diferentes conceptos de enseñanza traerán diferentes diseños de enseñanza y lograrán diferentes efectos de aprendizaje. Los conceptos educativos de los profesores determinan su comportamiento, y el cambio de los conceptos educativos de los profesores es la clave para una enseñanza eficaz en el aula.
Visión del estudiante sobre el nuevo plan de estudios: Para permitir que cada estudiante se desarrolle integral y armoniosamente, y desarrolle plenamente su personalidad, los estudiantes son personas en desarrollo, los estudiantes son personas únicas y los estudiantes son independientes.
El concepto de evaluación del nuevo plan de estudios: desempeñar conscientemente el papel de la evaluación en la promoción del desarrollo de los estudiantes, la mejora docente y la mejora continua de la enseñanza.
El objetivo principal de la evaluación es comprender de manera integral el proceso de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, estimular el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la enseñanza de los docentes; se debe establecer un sistema de evaluación con múltiples objetivos de evaluación y diversos métodos de evaluación. La evaluación del aprendizaje de las matemáticas debe prestar atención a los resultados del aprendizaje de los estudiantes, pero también al proceso de su aprendizaje, al nivel de aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes, pero también a las emociones y actitudes que muestran; actividades de matemáticas, para ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y establecer confianza.
Visión de los recursos curriculares del nuevo plan de estudios: los docentes deben salir de las aulas y los materiales didácticos cerrados, utilizar los materiales didácticos de manera creativa, utilizar y desarrollar activamente los recursos curriculares que los rodean y acercar el contenido de la enseñanza a los estudiantes y la sociedad. .
(2) Nuevas ideas, es decir, enseñar ideas que reflejen ideas novedosas, practicidad y eficiencia.
Los mismos libros de texto, los mismos estudiantes, el mismo horario de clase, los mismos profesores, pero debido a diferentes ideas de diseño de enseñanza, los efectos de la enseñanza en el aula son muy diferentes.
(3) Nuevos medios, es decir, dar importancia al uso de medios modernos
En los últimos años, los ordenadores multimedia han vuelto a entrar en las aulas y el uso de ordenadores multimedia para ayudar a que la enseñanza se pueda manejar mejor y lejos. La relación entre cercanía, movimiento y quietud, rápido y lento, parte y todo puede atraer la atención de los estudiantes, permitirles formar imágenes distintas, inspirar el pensamiento de los estudiantes y ampliar la cantidad de información. y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
2. Interés - es estimular el interés de los estudiantes por aprender. Todo el mundo sabe que "el interés es el mejor maestro". Confucio dijo una vez: "Los que saben bien no son tan buenos como los que aman saber, y los que aman saber no son tan buenos como los que aman saber". Se puede ver que cultivar el interés de los estudiantes por aprender puede ayudarlos a aprender de una manera agradable. Aprender en un ambiente es una condición crucial para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorar la calidad de la enseñanza. ' carga excesiva. Cuando los estudiantes están interesados en aprender, las actividades de aprendizaje no son una carga para ellos, sino una especie de disfrute y una experiencia placentera. Cuanto más aprenden los estudiantes, más dispuestos están a aprender y más aman aprender.
(1) Introducir nuevas clases para estimular el interés en aprender
Introducir nuevas clases es una parte importante de una clase. Como dice el refrán, "un buen comienzo es la mitad de la batalla". al enseñar "Paisajes de Guilin" Durante la primera lección, pregunté a los estudiantes si alguna vez habían visto montañas o agua. ¿Has oído hablar de Guilin? Los estudiantes tienen un deseo de expresión y le dirán a todos lo que saben sobre Guilin, lo que estimula el interés de los estudiantes en aprender. Hacer del aprendizaje un placer y un comportamiento consciente para los estudiantes.
(2) Mantener el interés por aprender al impartir nuevas lecciones.
Aprender nuevos conocimientos en sí mismo es un arduo trabajo mental. En el proceso de aprendizaje, se requiere tanto una cierta cantidad de fuerza de voluntad como interés en todo el proceso de aprendizaje. Es decir, cambia "estudiar mucho" por "aprender felizmente" y cambia "quieres que aprenda" por "quiero aprender". Cuando estaba enseñando "El trabajo de una noche", dejé que los estudiantes aprendieran de forma independiente. Los profesores guían a los estudiantes para que estudien en grupos y resuelvan el contenido del texto de forma independiente. Las características de la orientación son ser implícitas pero no explícitas, señalar pero no claras, ser abiertas pero no alcanzar y liderar pero no desencadenar. Estas preguntas en chino entrenan la agilidad de pensamiento de los estudiantes, permitiéndoles sentir la bondad del chino y el poder de la sabiduría china.
(3) Mejorar el interés por aprender al consolidar ejercicios.
La etapa de práctica de consolidación es un medio importante para ayudar a los estudiantes a dominar nuevos conocimientos, desarrollar habilidades, desarrollar inteligencia y cultivar habilidades.
Experimentos psicológicos han demostrado que después de casi treinta minutos de intenso estudio, la atención de los estudiantes ha superado su período óptimo. En este momento, los estudiantes se fatigan fácilmente y su interés en aprender se reduce fácilmente, especialmente en el caso de los estudiantes pobres. Para mantener un buen estado de aprendizaje y mejorar el interés de los estudiantes por la práctica, además de prestar atención al propósito, tipicidad, nivel y pertinencia de la práctica, también debemos prestar especial atención al diseño del formulario de práctica y hacer que practica interesante.
3. Vivencia: es hacer que la enseñanza en el aula esté llena de vitalidad, hacer que el aula cobre vida y que los estudiantes se muevan. En la superficie, "vida" se refiere a la vida del contenido, la vida de la experiencia y la vida de la situación del curso. En esencia, es la vida del conocimiento, la vida de la experiencia, la vida de la inteligencia, la vida de la capacidad, la vida de las emociones, la vida espiritual y la vida de la vida. tanto de profesores como de estudiantes. "Vivir" significa el desarrollo del potencial tanto de profesores como de estudiantes, el despertar del espíritu, la apertura del corazón, la expresión de la personalidad y la promoción de la subjetividad. Significa compartir plenamente la experiencia, la integración de la visión y la conciencia. la inspiración del espíritu tanto de profesores como de estudiantes.
(1) Métodos de enseñanza flexibles.
"Existen métodos de enseñanza, pero no existe un método fijo. Lo más importante es adquirir el método". Al enseñar, debemos prestar atención a la combinación orgánica de múltiples métodos, adherirnos a " un método es el método principal y se coordinan varios métodos ", y lograr gradualmente el objetivo de utilizar el tiempo de enseñanza con la menor ganancia, el mejor efecto de enseñanza y la optimización general de los métodos de enseñanza. En el aprendizaje cooperativo, la experiencia de aprendizaje de los estudiantes es alegre y feliz, y en el ambiente relajado del grupo, la participación de todos es activa, su pensamiento es activo y son diferentes
(2) Poner uso de la enseñanza materiales
El grado en que los profesores profundizan en los materiales didácticos está directamente relacionado con la calidad de la enseñanza. Si quieres enseñar bien, todo depende de la aplicación; si quieres utilizarlo bien, todo depende de comprenderlo a fondo sólo cuando estés familiarizado con los nuevos estándares curriculares, comprendas a fondo los nuevos materiales didácticos e interiorices los mismos. Si incorpora el espíritu de los nuevos materiales didácticos a sus propios pensamientos, podrá expresarse libre y hábilmente en clase. Hacer que la enseñanza sea fácil y el aprendizaje agradable.
(3) Enseñar a los estudiantes vivos.
Sólo cuando el aula cobra vida los estudiantes pueden desarrollarse de forma activa, vívida y vivaz. Dos aspectos muy importantes de la enseñanza a los estudiantes son prestar atención a cultivar la conciencia de los problemas de los estudiantes en clase y permitirles tener actividades de pensamiento y pensamiento. Es decir, la clase de chino que mencionamos a menudo ahora debe tener un "sabor chino".
"La enseñanza es siempre un arte lamentable." De hecho, la enseñanza en el aula frente a los nuevos estándares curriculares no es una excepción. En cualquier clase, cuando reflexionas después de clase, siempre sentirás que hay algunas deficiencias y arrepentimientos. Y su nivel de enseñanza del arte ha mejorado en el proceso de resolver constantemente deficiencias y arrepentimientos.