Excelente discurso de profesores de inglés en la conferencia de padres y profesores
? Discurso del profesor de inglés en la reunión de padres y profesores (1) Estimados padres:
(Palabras a utilizar cuando se reúnan por la tarde) Buenas tardes
Soy el profesor Chen, el profesor de inglés de los niños . Es un honor para mí compartir nuestra enseñanza de inglés con ustedes a través de esta reunión de padres y maestros. Mirando a los padres y amigos sentados aquí, la mayoría de ellos son la primera vez que nos vemos, pero las firmas de mis padres me resultan muy familiares. Nuestros libros de tareas diarias básicamente tienen la firma de todos los padres. Aquí, agradezco sinceramente a padres y amigos por su apoyo y cooperación en nuestro proyecto.
Algunos padres pueden sentirse un poco abrumados por el inglés de sus hijos porque no entienden inglés. Incluso si firman el libro de trabajo, la mayoría de las veces es sólo una formalidad. Por supuesto, estoy hablando de algunos padres aquí. Sé que hay algunos expertos en inglés entre nuestros padres y el nivel de inglés de algunos padres es mucho mejor que el mío. Entonces, aquí compartiré con ustedes algunos métodos para manejar la tarea en el cuaderno de tareas. Si sabes inglés o no, puedes seguir o aprender lo que digo. En realidad, esto es lo que quiero comunicar a mis padres y amigos a través de esta reunión de padres y maestros, y espero que mis padres y amigos cooperen.
Nuestras tareas diarias en el cuaderno de tareas no son más que estas:
1, copiar. Para copiar la tarea, los padres pueden ver lo que sus hijos han escrito de un vistazo. Para tareas con mala calidad de escritura, los padres pueden pedir directamente a sus hijos que la reescriban. Aunque no recomiendo que ayude a su hijo a verificar y corregir errores, si los hábitos de aprendizaje o los fundamentos de aprendizaje de su hijo son obviamente diferentes de los de la mayoría de sus compañeros de clase, espero que los padres puedan prestar más atención.
Para los niños de sexto grado, la copia debe ser correcta, incluyendo la escritura correcta, el uso de mayúsculas, puntuación, etc. Creo que un estudiante que suele cometer errores al copiar tendrá problemas similares en el examen. Es una lástima perder puntos por estos errores. Cada vez que copio la tarea, haré todo lo posible para corregir los problemas del niño. Si su hijo todavía tiene problemas para copiar, espero que sus padres y amigos le presten atención.
Dicho tanto, quiero sacar algo. Se espera que los padres fortalezcan el cultivo de buenas cualidades de aprendizaje en sus hijos. Especialmente en vista de la situación real de nuestra clase, descubrí que muchos estudiantes de nuestra clase ahora pierden puntos en el examen, no porque no puedan responder las preguntas, sino porque no son lo suficientemente cuidadosos. Y el cuidado es una buena cualidad de aprendizaje muy importante. También es perjudicial tratar el aprendizaje a ciegas con la actitud de completar la tarea. Personalmente, creo que perder puntos por descuido es mucho más lamentable que perder puntos por no hacer algo.
2. Dictar palabras y corregirlas en casa. Para esta tarea, los padres capacitados pueden indicar palabras en inglés para que sus hijos las dicten. Si no entiende inglés, puede enseñar chino a sus hijos y pedirles que escriban palabras en inglés según el chino, o dejar que escriban chino primero y luego en silencio sin utilizar libros de texto ni materiales. He explicado estos métodos a los estudiantes. Me pregunto si los estudiantes les han transmitido tales instrucciones. Normalmente dejo que los niños corrijan ellos mismos el dictado. Creo que esta corrección es buena para el autoexamen. Al mismo tiempo, también podrá descubrir sus propios problemas y recordarlos de forma específica.
Hablando de este dictado, me gustaría mencionar nuestro habitual dictado colectivo en clase. Hay que decir que la situación no es optimista. Cada vez que el dictado es deficiente, casi la mitad de los estudiantes reprobarán el examen, y cuando es bajo, son básicamente diez. Mi requisito es obtener una puntuación de 90 o superior. Y le pediría al niño que preparara este dictado el día anterior. El dictado en el libro de tareas y el dictado en el aula son resultados completamente diferentes. A partir de esto, se me ocurrió que algunos de nuestros estudiantes copiaban en lugar de dictar cuando dictaban sus tareas en casa. A los niños les fue especialmente bien en los dos últimos dictados, y unos cuatro estudiantes reprobaron ambos dictados. Una vez, también comuniqué a los padres por mensaje de texto que los niños estarían exentos de la tarea de inglés del día como recompensa. Los dos últimos dictados se realizaron durante el autoestudio por la mañana, dándoles diez minutos para prepararse, y el otro después de darles a los estudiantes unos minutos para prepararse. ¿Qué quiere decir esto? No es que nuestros estudiantes tengan problemas de memoria, sino que algunos estudiantes no dedican tiempo a memorizar palabras y pueden completar la tarea en solo diez minutos o incluso unos minutos. Creo que estos estudiantes son absolutamente inteligentes.
Así que espero que los padres y amigos puedan prestar atención a las tareas de dictado en casa. La acumulación de vocabulario es muy importante para el aprendizaje del inglés. Sin el elemento básico de las palabras, no podemos escribir oraciones, incluidos artículos.
Cuanto más preparados estén los estudiantes, más confianza tendrán al dictar en clase, mayor será su precisión, más experimentarán la alegría del éxito y más mejorarán su confianza al aprender inglés. De lo contrario, el dictado fallará una y otra vez, lo que realmente puede afectar la confianza en el aprendizaje del niño una y otra vez.
3. Completar los ejercicios u hojas de trabajo correspondientes. El día de la tarea, los padres pueden verificar el estado de finalización de sus hijos. Generalmente, corregiré dichas tareas y también se les pide a los padres que vean las tareas que corrijo en persona con regularidad, para que puedan comprender más fácilmente las tareas habituales de sus hijos.
4. Firma el papel de prueba. De hecho, la firma de los padres en el examen es un formulario externo. Mi propósito es que los padres comprendan el rendimiento académico de sus hijos en una determinada etapa. Al mirar el examen de su hijo, no solo debe mirar las puntuaciones, sino también prestar atención a las razones por las que el niño cometió errores y si fue descuidado. Un examen no es sólo una ganancia en puntajes, sino también una ganancia en métodos de aprendizaje.
Teniendo en cuenta que algunos estudiantes informan buenas noticias pero no malas, enviaré mensajes de texto para informar a los padres cada vez que se distribuya un examen. En el examen reciente, recopilé las clasificaciones de los niños en la clase en el lado superior izquierdo del examen del niño para que todos puedan entender dónde se encuentra el niño en la clase.
5. Tareas orales. Esta también debería ser una tarea habitual en inglés. Normalmente lo uso más en las tareas, pero siento que para algunos estudiantes el efecto de este tipo de tareas no es bueno. Por ejemplo, hace algún tiempo asigné una tarea oral de lectura de patrones de oraciones, pero en verificaciones posteriores en el aula, la situación no era buena. Espero que los padres puedan ayudar con esta tarea. Independientemente de si la entienden o no, si sus hijos la leen con atención o no, creo que definitivamente será gratificante leerla una vez, incluso si solo la leen una vez y solo prestan atención. a una o dos frases.
Pediré a los estudiantes que traigan sus registros de tareas todos los días y que sus padres los firmen. Espero que los padres presten atención. "¿Firmaste hoy?"
A continuación, me gustaría compartir con ustedes un clip de enseñanza de nuestra etapa de revisión. En la actualidad, nuestras clases de revisión se basan básicamente en la explicación de los ejercicios. Revisaré y desplazaré repetidamente según los puntos de conocimiento involucrados en los ejercicios. Una vez, después de explicar diez preguntas de opción múltiple y explicar las razones para elegir esas respuestas, les di a los estudiantes 2 o 3 minutos para ordenar sus recuerdos y luego los guié a explicarse. Como resultado, los estudiantes que acababan de terminar de hablar estaban parados en la mitad de la clase, y algunos ni siquiera aparecían por ningún lado. Por supuesto, eso no descarta el hecho de que algunos de ellos perdieron el mensaje incluso antes de que yo hablara. Cuento este extracto principalmente para enfatizar que el efecto docente de algunos de nuestros estudiantes es realmente insatisfactorio y espero que los padres puedan prestarle atención.
Algunos padres pueden pensar que sus hijos escucharán más al profesor, pero en realidad, creo que tus padres ya no son jóvenes. Hace algún tiempo, algunos de nuestros compañeros no entregaron muy bien sus tareas. Ni siquiera instarlos ayudaría, así que dije: "He anotado los nombres de los estudiantes que no han entregado sus tareas. De todos modos, los padres. -La reunión de maestros se llevará a cabo pronto. Luego les diré qué estudiantes y qué tareas no se han completado. “La situación de entrega de tareas obviamente ha mejorado mucho durante este período. Mis compañeros a menudo me preguntan si tengo alguna tarea sin terminar. Creo que todo esto se debe a tus padres. Luego, ahora que los estudiantes se han ido, me comunicaré con los padres individualmente a través de mensajes de texto o comunicación individual.
Lo sentimos, los intercambios anteriores son básicamente sobre las deficiencias de nuestros estudiantes. Si hay algo inapropiado, critíquelo y corríjalo. También espero que los padres puedan darme algunas opiniones o sugerencias valiosas.
Finalmente, quiero decir que el inglés en la escuela primaria se encuentra en una posición incómoda en vísperas del examen de graduación de sexto grado. Cada año, la ciudad realiza una prueba de inglés de sexto grado, pero esta puntuación no se incluye en la puntuación total del examen final de graduación de los estudiantes. Los estudiantes bien informados también lo saben. Entonces, en vísperas del examen de graduación, ¿cuál es tu actitud hacia el inglés? Muchas veces, la actitud de tus padres hacia este tema puede determinar o influir en gran medida en la actitud de tu hijo hacia este tema.
Discurso del profesor de inglés en la reunión de padres y profesores (2) ¡Queridos padres!
¡Muchas gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a la conferencia de padres y maestros! Justo ahora, el director te ha contado alguna información sobre la clase. Para que su hijo se convierta en un excelente graduado de la escuela primaria, también presentan algunas sugerencias y requisitos. A continuación, me gustaría aprovechar esta oportunidad para compartir y discutir con los padres los puntajes de inglés de los estudiantes y su comprensión del aprendizaje del inglés.
Este examen parcial es relativamente sencillo. La puntuación más alta de la clase fue 100/99, la puntuación más baja fue 64,5/26 y la puntuación media fue 90,6/87,3. Los padres ya conocen las puntuaciones específicas. Si no las sabe, puede consultarlas en la pizarra. Cabe decir que la mayoría de los estudiantes han progresado.
De las tareas de los estudiantes, podemos ver que la mayoría de nuestros padres conceden gran importancia al aprendizaje del inglés de sus hijos. Puedo cooperar con el maestro para supervisar el dictado y la lectura de los niños y firmar las palabras. Muchas gracias por su comprensión y apoyo. Porque todo el mundo se da cuenta de que aprender inglés juega un papel importante en nuestra vida diaria y en nuestros estudios posteriores, y es de gran importancia. Pero a la vista de los resultados, también hemos encontrado algunos problemas entre los estudiantes:
1. Las actitudes de aprendizaje de algunos estudiantes no son lo suficientemente correctas. Son indiferentes a aprender inglés y sólo pueden salir adelante, a veces atrasándose en sus tareas.
2. Escuchar es la debilidad del estudiante. Aunque normalmente doy gran importancia al cultivo de la capacidad de escucha de los estudiantes y les enseño ciertas habilidades y técnicas de escucha, todavía se exponen muchos problemas en el examen. En futuras enseñanzas, daré más orientación sobre cómo escuchar y les diré a los estudiantes que después de recibir el examen, deben predecir el contenido que se cubrirá en función de la información de la pregunta, para reducir la carga de memoria y limitar el alcance. de información y eliminar el nerviosismo. Mejorar la eficiencia auditiva.
3. La discriminación de palabras también es una debilidad del estudiante. El caso es que algunos estudiantes no son buenos leyendo. Normalmente, algunos estudiantes pueden leer inglés durante 10 a 15 minutos todos los días, pero también hay algunos estudiantes que no toman medidas.
La lectura de artículos breves es la tercera debilidad de los estudiantes. La lectura jugará un papel muy importante en los futuros exámenes de ingreso a la escuela secundaria, exámenes de ingreso a la universidad, exámenes de ingreso de posgrado y exámenes CET-4 y CET-6. Leer pasajes es comprobar la capacidad de los estudiantes para comprender y aplicar conocimientos. Muchas veces encuentran palabras nuevas fuera del aula. Descubrí que muchos estudiantes eran demasiado vagos para consultar los libros de referencia y escribían al azar cuando el maestro insistía en entregárselos.
En respuesta a los problemas anteriores, también he estudiado algunos métodos y estrategias que requieren la cooperación y el apoyo de los padres.
1. Supervisar a los estudiantes para que escuchen cintas en inglés en casa, no menos de 1 hora a la semana, preferiblemente 10-15 minutos todos los días, lo que será de gran ayuda para el aprendizaje de los niños.
2. Digiera lo que aprendió ese día todos los días y no acumule tareas. Por eso tengo una tarea de respaldo todos los días cuando vuelvo a casa. Organizaré un dictado al final de cada unidad para que los estudiantes se lo lleven a casa y se lo muestren a sus padres.
3. Se pide a los padres que supervisen a sus hijos para que completen sus tareas en casa para evitar que se plagien entre sí cuando llegan a la escuela con prisa. A veces les pido a los padres que firmen la tarea dictada, lo que también ejerce un poco de presión sobre los estudiantes para hacerles saber que los padres revisarán sus libros de tareas con frecuencia y que deben escribir con cuidado. Los padres pueden dejar que los estudiantes escriban o informen el significado chino por su cuenta, pero lo más importante es instar a los estudiantes a que los corrijan frente al libro después de que terminen de escribir. Descubrí que muchos de nuestros padres son muy responsables, ya lo están haciendo y ¡están haciendo un buen trabajo!
4. Cada unidad tiene una parte de lectura y ejercicios posteriores a la clase. Si los conocimientos básicos de inglés de su hijo no son muy buenos, puede instarlo a que busque el diccionario en casa y realice una vista previa adecuada. Los padres pueden ayudar a sus hijos a comprar libros de referencia, como diccionarios inglés-chino, etc. Los niños pueden consultar lo que encuentran en sus tareas diarias, lo que puede cultivar habilidades de aprendizaje y aumentar la lectura extracurricular.
Las tareas docentes son bastante apretadas estos días, sobre todo ahora que llega la etapa de repaso general, la carga de trabajo aumentará adecuadamente y los niños pueden estar un poco irritables o portarse mal. Espero que nuestros padres puedan educar y orientar más a sus hijos. Considerándolo todo, mis padres y yo tenemos el mismo deseo y ambos queremos hacer todo lo posible para criar a estos niños. Trabajemos juntos para compartir las buenas y las malas en el sprint final, convirtámonos en buenos maestros y amigos útiles en la vida de los niños, y deseémosles un mañana mejor.
También espero seguir en contacto con mis padres en el futuro. Si un niño encuentra problemas de aprendizaje, nos comunicaremos de manera oportuna.
¡Por último, deseo a nuestros hijos progreso y a sus padres felicidad!
Discurso del profesor de inglés en la reunión de padres y profesores (3) ¡Hola padres!
Soy Wang Juanjuan, profesor de inglés de primer grado. Me alegra tener esta oportunidad de comunicarme con usted cara a cara. El ingreso al primer grado es un punto de inflexión importante en la vida de un niño y se producirán grandes cambios en sus estudios y en su vida. Para que a los niños les guste y aprendan bien el inglés, hoy compartiré con ustedes algunas experiencias educativas personales y detalles a los que los niños deben prestar atención cuando aprenden. Espero que pueda ayudar a padres y amigos a resolver algunas dudas y hacer que el aprendizaje de los niños sea más conveniente. .
1. La importancia del inglés
Creo que todos los padres tienen este conocimiento: con el desarrollo de la sociedad, el inglés se valora cada vez más. “Aprende bien matemáticas, física y química, pero de nada sirve si no aprendes bien inglés” es una descripción popular de la importancia del inglés en la sociedad moderna.
Si nuestros niños pueden aprender inglés desde una edad temprana y dominarlo y utilizarlo de manera competente, será extremadamente beneficioso para su confianza personal y su desarrollo futuro.
En segundo lugar, las características de los niños y las medidas didácticas correspondientes
Todos los niños tienen entre 6 y 8 años. Una de las características de * * * es que son divertidos y activos. Concentración inestable. Pero son lindos, inteligentes y entusiastas. Es el mejor momento para dominar el idioma. Como su profesora de inglés, cumpliré con mi deber y haré todo lo posible para enseñar a través de diversas actividades didácticas interesantes.
3. Características del libro de texto
Este semestre la escuela ha adoptado un nuevo libro de texto, que es "Oxford Primary School English" de Yilin Publishing House. Se completa un libro cada semestre. Este libro tiene 10 unidades, cada unidad está dividida en tres partes, que requieren escuchar, reconocer y hablar respectivamente. En términos de dificultad, este libro de texto es mucho más simple que la versión FLTRP utilizada por la escuela el año pasado. Tiene un vocabulario reducido y patrones de oraciones simples, lo que reduce en gran medida la presión de aprendizaje de los niños y la dificultad de la orientación de los padres. Los materiales didácticos siguen las reglas de superficial a profunda, de fácil a difícil. El contenido seleccionado está relacionado con la vida diaria de los estudiantes y puede integrarse estrechamente con sus experiencias de la vida diaria, combinando efectivamente teoría y práctica, brindando a los niños la oportunidad de practicar el habla en la vida real.
Cuarto, cultivar buenos hábitos de estudio.
Preste atención a la finalización de las tareas de lectura de los niños. En la etapa inicial del aprendizaje del inglés, generalmente hay pocas tareas de escritura y principalmente de lectura. Las tareas de lectura también son importantes. Cuando termine de leer, asegúrese de dejar que su hijo se lo lea en voz alta. Incluso si no tiene tiempo para escuchar mientras hace las tareas del hogar, deje que su hijo le lea. Si el profesor te pide que lo leas varias veces, deberás completarlo varias veces. Por supuesto, esto es sólo en un sentido general. () Significa que el profesor piensa que los niños podrán recordarlo después de leerlo unas cuantas veces. Si el niño no puede comprenderlo completamente, puede leerlo varias veces y utilizar la memoria del niño como guía. Después de leerlo, los padres deben firmar específicamente cuántas veces lo han leído y si estuvo bien o no.
En quinto lugar, establecer el concepto de que sólo a través de la educación cooperativa hogar-escuela se pueden lograr los mejores resultados.
Debemos establecer conceptos educativos correctos. En la sociedad moderna, las escuelas y las familias siguen teniendo el mayor impacto en los niños de la escuela primaria. En un mismo colegio, con el mismo profesor, el desarrollo de los alumnos es muy diferente. Algunos estudiantes estudian bien y pueden ingresar a las escuelas intermedias ideales, mientras que otros no son satisfactorios e incluso tienen dificultades. ¿Por qué? Además de las razones individuales de los niños, las diferencias en la educación familiar son la principal razón de las diferencias. Después de que los padres dan a luz a un niño, dedican mucho tiempo y energía a criarlo. Sus actitudes y hábitos determinan las actitudes y hábitos de sus hijos.
6. Prestar atención al estímulo y la evaluación para promover el desarrollo armonioso de los estudiantes.
Cuando los niños ingresan por primera vez a la escuela primaria, también enfrentarán muchos desafíos y dificultades infantiles. Se deben utilizar más elogios y estímulos. Como dice el refrán, el fracaso es la madre del éxito, pero para los niños de esta etapa, el "éxito" es la madre del éxito: sólo mediante el progreso continuo y los elogios constantes se puede desarrollar el interés y la confianza en el aprendizaje y sentar una buena base para el futuro. aprendiendo. . Deberíamos hacer todo lo posible para descubrir los pequeños avances de nuestros hijos y animarlos más. Para los niños que tienen algunas dificultades de aprendizaje, recuerden no utilizar palabras que dañen su autoestima. Esto podría arruinarles la vida. Debes sentir que el conocimiento en primer grado es demasiado simple para los adultos, pero es diferente para los niños. La capacidad de aceptación de cada niño es diferente. Dele a su hijo más tiempo para digerir y absorber, y no se apresure a lograr el éxito.
Las anteriores son algunas sugerencias que he comunicado a mis padres. Por favor critique y corrija cualquier inapropiación. Espero que con el esfuerzo conjunto de maestros, niños y padres podamos ver el progreso de los niños lo antes posible. Discurso del profesor de inglés en la reunión de padres de guardería