Tres planes de lecciones para el idioma chino "Los hombres de nuestra familia" en el segundo volumen del nuevo estándar curricular para quinto grado publicado por People's Education Press.

1. Objetivos de enseñanza:

1. Aprender a organizar y organizar materiales según las características de los personajes; observar con atención y describir con delicadeza.

2. Experimenta el "hombre", comenzando desde 1 y poco a poco volviéndose maduro, independiente y con fuertes rasgos de carácter.

3. Aprender un lenguaje vívido, interesante, humorístico e implícito.

2. Dificultades en la enseñanza:

Cómo organizar y disponer los materiales según las características de los personajes, observar y describir con atención un lenguaje vívido, divertido, humorístico e implícito.

3. Preparación docente:

Pizarra pequeña o material didáctico.

4. Proceso de enseñanza:

(1) Introducción de nuevos cursos

1.

Cuando mencionamos "personas", inmediatamente pensamos en ello en nuestra mente. Mantén la cabeza en alto, atrévete a hablar y actuar, sé honesto y desinteresado y ten una mente amplia. Hoy estudiaremos "El hombre de nuestra familia" escrito por Wang Anyi y veremos en qué se diferencia de los hombres en nuestra impresión. (Pregunta de pizarra).

2. Presente al autor.

(1) Deje que los estudiantes presenten.

(2)Claro: (Muestre la diapositiva 1.)

La escritora contemporánea Wang Anyi. Su novela "Canción del dolor eterno" ganó el Premio de Literatura Mao Dun.

Requisito: Recordar al autor.

(2) Estudio independiente

Estudie el texto usted mismo y preste atención a las siguientes preguntas: (Muestre la diapositiva 2.)

1. Con atención, léelo en voz alta y léelo en silencio. O túrnense y lean el texto completo de su forma favorita.

2. Dibuja y domina las nuevas palabras del texto, y dibuja las palabras, oraciones y párrafos que creas que son buenos.

3. ¿Cuáles son los métodos descriptivos utilizados para describir los rasgos de los personajes en el texto?

4. ¿Cuáles son los rasgos de carácter del “hombre” del artículo?

5. En el artículo, "Aspiraba a convertirse en monje en el templo Shaolin. Pero le dije: 'No puedes comer carne como monje. Él dijo: '¿Está bien el arroz con caldo?' ? "No puedes." Entonces, ¿se pueden comer las paletas? Preguntó con cautela, 'paleta', no helado, ni siquiera helado. ¿Qué tipo de psicología y comportamiento refleja la palabra "ten cuidado"?

6. Descubra los problemas difíciles en el autoestudio.

(3) Aprendizaje cooperativo

1. Autoestudio en grupo y hacerse preguntas unos a otros.

2. Estudiar los problemas difíciles que el grupo de discusión no puede resolver en clase.

(4) Comentarios y comunicación

1. Añade algunas palabras y notación fonética. (Muestre la diapositiva 3.)

Obstinado, fuerte, tímido, reprimido y de contorno vago

Requisito: Deje que un estudiante se levante y lea. Si algo está incorrecto, pida a otro estudiante que lo corrija.

2. ¿Qué método de descripción se utiliza para describir los rasgos de personalidad del personaje?

Claro: (Descripción del lenguaje, descripción de la acción, descripción del retrato, descripción psicológica).

Requisitos: Ser capaz de encontrar oraciones correspondientes a varias descripciones.

3. ¿Cuáles son los rasgos de carácter de las “personas” del artículo?

Claro: (Rasgos de personalidad gradualmente maduros, independientes y fuertes.)

4. ¿Qué tipo de psicología y comportamiento refleja la palabra "cuidadoso"?

Qing: ("Cuidado" representa la mentalidad de un "hombre" que quiere convertirse en monje en el Templo Shaolin pero es reacio a comer bebidas frías. Para ir al Templo Shaolin, tiene decidió dejar de comer helado y helado, pero no soporta ni siquiera comer paletas heladas "Ten cuidado" expresa "su" mentalidad y expresión al hacer preguntas)

5. Escribe en voz alta el pasaje que te guste y comparte las razones con tus compañeros.

(Después de charlar con el compañero, busca algunos compañeros para charlar en la clase.)

6. La atención se centra en la parte de "su admiración por su padre".

(1) Los estudiantes leen el texto y completan las siguientes preguntas a través del aprendizaje cooperativo grupal: (Muestre la diapositiva 4.)

(1) ¿Cuáles dos cosas escribe claramente este departamento?

(Papá, una vez fue muy travieso. Le di una lección. Se enojó y dijo: "Le pedí a papá que te golpeara".

Yo también me enojé y dije: "Tu papá, ¿dónde está tu papá?" "De repente bajó la cabeza y murmuró: "En Anhui. "¿Qué tipo de psicología y comportamiento refleja la palabra agregada?

(2) Los representantes del grupo hablan e intercambian opiniones.

Claro:

(1) Padres pelea Cuando era joven, siempre me puse del lado de mi madre y ataqué a mi padre; siempre pensé que mi padre era omnipotente

(2) Muestra la depresión, el vacío y la vacilación en "su" corazón.

(5) Clasificar y consolidar

Los estudiantes hablan sobre sus logros en esta lección.

No tiene por qué limitarse a un aspecto, ni tampoco Hay que cubrir todo, siempre que los alumnos puedan decirlo solo algunos aspectos)

(6) Entrenamiento de expansión

Si tienes tiempo, puedes hacerlo en clase. Si no tiene tiempo, no tiene que hacerlo.)

"Comprensión de lectura" en "Diseño de tareas estándar del nuevo plan de estudios"

(7) Transferencia

"Transferencia y Extensión" en "Diseño de Asignaciones Estándar del Nuevo Currículo".

Extremo

Objetivos de enseñanza:

1. Saborear y apreciar el lenguaje vívido, divertido, humorístico e implícito

Enfoque de enseñanza:

1. Los hombres son maduros, independientes y fuertes

. 2. Cómo organizar los materiales según las características de los personajes

Dificultades de enseñanza:

1. El método de representar personajes de forma delicada y vívida

2. lenguaje humorístico e implícito

Métodos de enseñanza:

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Autonomía, cooperación y exploración

Herramientas didácticas:

Material didáctico multimedia

Tiempo de enseñanza:

Una hora de clase

Proceso de enseñanza:

Comunicación previa a la clase:

Estudiantes, quiero compartir con ustedes un sueño que tuve anoche. Me pregunto si están interesados. ¡Soñé con el cantante pop Jay Chou, me llamó y me dijo: Maestro Li, extraño toda su buena educación! Hace frío y te envié un abrigo de algodón por correo aéreo... Abrí el paquete con gran alegría. ——¡Solo un botón más: la chaqueta acolchada de algodón es demasiado pesada y el correo aéreo es demasiado caro! Solo envié por correo un botón de la chaqueta acolchada de algodón... Escuché las risas cordiales de todos y vi las caras cálidas de todos. Creo firmemente que nuestra cooperación hoy será muy tácita y que los estudiantes se desempeñarán muy bien hoy. te un mensaje: (muestra diapositivas) "¡Quien participe será feliz!" ¡Esfuércese por tener éxito en clase! "(Leer en voz alta) ¡Intenta ser una persona exitosa en la clase! ¿Tienes confianza? Entonces integremos la confianza en la lectura en voz alta y leamos juntos en voz alta, ¿de acuerdo? ¡Está bien, compañeros!

1. Tutorial: Preparando el escenario para despertar interés

"Un hombre no llora a la ligera" y "Un hombre tiene oro en sus rodillas"... estos famosos poemas han dado grandes elogios a la gente. Entonces, ¿qué es un hombre? ¿Qué? El "Diccionario chino moderno" define "hombre" como un hombre, enfatizando la fuerza o la fortaleza de un hombre, pero el escritor Wang Anyi afirmó que su sobrino de 4 años es un hombre. También declaró que "un mundo sin hombres". es inimaginable" ! "Entonces, ¿qué clase de persona es este hombre? En esta lección, estudiaremos "El hombre de nuestra familia".

2. Guía de lectura: cooperación, investigación y aprendizaje independientes

"Completaremos esta lección en tres sesiones. En primer lugar, ingresaremos al primer enlace: "

(1), aprendizaje independiente, percepción de texto

"En este enlace, aprenderemos de forma independiente y compararemos. Veamos qué poco El maestro tiene una gran capacidad de autoaprendizaje, quién ganará y quién morirá. ¡Esperemos y veamos en 6 minutos! ”

¡Seré el maestro. ¡Soy mejor que nadie!

Lee el texto de la manera que más te guste y pronuncia correctamente la siguiente pronunciación.

En 6 minutos, tu capacidad de autoestudio será más fuerte que la de los demás:

1, recuento de palabras:

No puedo imaginarme comiendo carne en trance.

En todo el país, la gente está garabateando con frustración, mirando el esquema

2. ¿Cuáles son las características de este artículo en la organización y clasificación de los materiales? Cuéntamelo con mis propias palabras.

3. ¿De qué título de la parte principal se ocupa el inicio del último párrafo de "Esto es un niño" y "Esto es un hombre"?

¿Qué sentimientos te evocó "El hombre de nuestra familia"? (Respuesta original)

"Estos 'pequeños maestros' de ahora son realmente metódicos. Mientras participes activamente, estarás lleno de confianza. Mientras creas en ti mismo, crearás milagros. porque "tu corazón qué grande es, qué grande es el escenario. "¡Siempre que esté dispuesto, siempre que participe, será el locutor en el estudio de CCTV, el cantante de renombre en el hermoso escenario y el escritor principal en el edificio de oficinas de alto nivel! ¡Entremos al segundo enlace juntos -"

(二), aprendizaje cooperativo, comprensión del texto

¡Me convertiré en una estrella y competiré con quién es el más brillante! "

Lee el texto suave y lentamente, piensa mientras lees, y cuatro personas asignarán roles y actuarán. ¡Después de 8 minutos, competiremos para ver quién es la más bella!

Soy el locutor, ¿te gusta más? ¿Qué párrafos? Léelo emocionalmente y analiza las características del lenguaje.

¿Cómo evalúas a la persona en el artículo? ¿Qué canción se relaciona con "personas"? : Independiente, fuerte, valiente)

Soy un escritor senior. ¿Cuáles son algunos buenos métodos de escritura que crean con éxito una imagen de "hombre"? Nuestra clase está realmente llena de talentos. Me inspira profundamente la versatilidad de todos: no es que la gente común y corriente no pueda ser estrellas, sino que carece de la confianza y el coraje para ser estrellas. La vida ordinaria no significa que no haya belleza, pero carece de ojos para descubrir la belleza; no significa que no haya hombres entre la gente común, pero carece de visión para apreciar a los hombres; Debe haber muchos hombres famosos entre las personas que nos rodean, así que usemos un par de ojos para buscar a los hombres en nuestras vidas——"

(3), explore el aprendizaje y amplíe sus habilidades

¡Seré la protagonista y veré quién es la más bella!

1. Cuéntanos sobre el espíritu de los hombres que te rodean

Los hombres en nuestras vidas. Nos conmovió mucho tener un grupo de hombres así, creo que les traerá más conmociones espirituales.

2. Muestre las imágenes fijas de "Bright Sword" y "Soldier Assault", imágenes de la lucha contra el SARS. imágenes de la lucha contra las tormentas de nieve e imágenes del alivio del terremoto.

"No hace falta decir que en los años de guerra llenos del humo de la guerra, así como en el período de defensa de la patria y resistencia a la agresión y ayuda de Estados Unidos. En Corea, la calma y el coraje en tiempos de paz por sí solos son suficientes para ilustrar la profunda connotación de los hombres: ante una tormenta de nieve que nunca había ocurrido en un siglo, usaron entusiasmo para Derretir el hielo y abrieron el camino para que los trabajadores migrantes regresar a casa para el Año Nuevo; ante un terremoto repentino, usaron huesos de acero y hierro para abrir las ruinas y ganar una nueva vida para los amigos en el área del desastre. ¡Siempre están frente a nosotros! Hay innumerables hombres así. A través del estudio de hoy, creo que tienes una comprensión más profunda del concepto de hombre, así que…”

3. >3. Tarea:

Utiliza tu método de escritura favorito para describir vívidamente la imagen de un hombre en tu mente.

4. ¡El estudio de esta clase nos hizo comprender que el sobrino de cuatro años de Wang Anyi es un niño real y una persona famosa! Las cualidades (del pintor) independientes, fuertes y tranquilas lo convierten no solo en un general famoso a los ojos de la tía Wang Anyi, sino también en un hombre indomable en nuestros corazones. Mientras tengas el espíritu de un hombre, tu cuerpo débil se volverá alto y fuerte. ¡Mientras tengas el espíritu de un hombre, los caminos llenos de baches se nivelarán! ¡Así que esforcémonos por ser personas indomables! (Escribe en la pizarra: Intenta ser un hombre) Digamos juntos en voz alta de los hombres: "¡Participo, soy feliz! ¡Soy una clase exitosa!"

El diseño de la pizarra es independiente .

Fuerte y tranquilo

Esfuérzate por convertirte en un hombre

Tisuo

Objetivos didácticos:

1. al método de clasificación, organización y acabado de materiales basado en las características de la personalidad humana y en una descripción delicada;

2. Lenguaje vivo, ingenioso, humorístico e implícito.

3. Capte las oraciones clave y vuelva a contar los personajes y eventos del texto.

Enfoque docente:

1. Las "personas" son maduras, independientes y fuertes.

2. El método de organización de los materiales según las características de los personajes, observación cuidadosa y descripción delicada.

Dificultades de enseñanza:

Experimentar, sentirse vivaz y con humor, y el lenguaje es humorístico e implícito.

Proceso de enseñanza:

Primero, importar

1. Utilice la palabra "masculino" para expresar el proceso de crecimiento de una persona.

Respuestas esperadas: niño, niño, joven, hombre, hombre.

¿Sabes a quién se le puede llamar hombre en los calendarios chino y extranjero?

Esperando respuestas: Yue Fei, el general Yang, Patton, Genghis Khan, Lincoln...

En segundo lugar, lea el texto y observe las "personas" descritas por el autor.

Presta atención a lo que escribes y resúmelo con tus propias palabras.

Respuestas esperadas

1. Está bastante interesado en la comida;

2. Adora a su padre y cree que puede hacer cualquier cosa.

a) Tiene exigencias independientes y requiere hacer las cosas de forma independiente;

b) No llora con facilidad

Afronta los desafíos de la vida con calma;

En tercer lugar, el profesor moderó la discusión

Algunos estudiantes creían que los hombres debían ser varones adultos, fuertes y fuertes, pero el artículo trataba sobre un niño y no se podía llamar hombre. Algunos estudiantes coincidieron con el autor en que se le podía considerar un hombre. Leamos el texto nuevamente y veamos por qué el autor llama hombre al niño.

Requisito: Expresar tu opinión: basada en el contenido del texto. (Para familiarizarse más con el texto)

Lea los párrafos inicial y final del texto y resuma las características de "El hombre de nuestra familia" combinadas con el texto completo.

El hombre de nuestra familia: Tiene sentido de independencia, es fuerte y no llora fácilmente; .....Representa la imagen de una pequeña "persona" en crecimiento.

5. Aprecie la delicada descripción y el lenguaje humorístico de este artículo.

Método de aprendizaje: Debatir en grupos de cuatro alumnos adyacentes, y cada alumno debe participar. Compara quién descubre esta frase primero y quién descubre más.

6. Práctica de escritura

Aprovecha el tiempo de los sábados, domingos o después de la escuela para ir al recinto o calle donde vives, observa la escena de varios niños jugando y describe uno. del lenguaje, las acciones y el comportamiento de los niños.

Comentarios del plan de enseñanza:

Este diseño de enseñanza guía a los estudiantes a aprender de forma independiente, cooperativa y a través de la indagación para permitirles leer el texto con atención y sentir y saborear el lenguaje del autor. estilo, se diseñan dos discusiones. La formación en escritura mejora las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los estudiantes.