Notas de conferencias sobre música en la escuela primaria de People's Education Press: Blandamos los remos
Estimados jueces y profesores, hola a todos, soy el candidato número ( ), y el tema de mi clase es la primera lección de la quinta unidad de música de cine y televisión del segundo volumen del quinto grado. libro de texto de música para escuela primaria de People's Education Press - "Let's Swing the Oars"
1. Análisis de los materiales didácticos
"Let's Swing the Sculls" es un episodio de la película "Flores de la Patria". La canción tiene obviamente dos secciones, con cuatro partes. En el segundo tiempo, la melodía es hermosa pero también apasionada. La melodía ligera de la primera sección da a la gente una sensación de intimidad, y el uso de compases débiles juega un papel en la promoción de la emoción de la canción. El coro de la segunda sección tiene altibajos melódicos. La canción también muestra la vida feliz y la perspectiva espiritual sana y progresista de los niños de la Nueva China.
2. Objetivos didácticos
Con base en las características de los materiales didácticos y las características de edad y psicológicas de los alumnos de primaria, establezco los objetivos didácticos de esta lección de la siguiente manera:
(1) Aprenda sobre música de cine y televisión aprendiendo esta canción
(2) Cultive a los estudiantes a través de varios métodos de aprendizaje, como escuchar, practicar el canto, cooperación grupal, orientación del maestro, etc. [Este artículo se transfiere a Feifei Courseware Park FFKJ.Net] capacidad de percepción musical, capacidad de interpretación musical y capacidad de cooperación.
(3) Captar correctamente la melodía y el ritmo de la canción, ser capaz de recitar la primera estrofa de la canción y poder cantar la canción completa con una voz emotiva, hermosa y amigable.
3. Enfoque y dificultades de la enseñanza
Considero la capacidad de cantar canciones expresivamente como el enfoque de enseñanza de esta lección, y el canto ordenado y armonioso de dos partes como la dificultad de esta lección .
4. Ideas de enseñanza
En esta clase, utilizo material didáctico multimedia para crear situaciones que coincidan con las canciones y uso canciones, instrumentos musicales y ritmos para combinar la enseñanza intuitiva y movilizar completamente a los estudiantes. Son proactivos para lograr el propósito de la enseñanza.
5. Proceso de enseñanza (este artículo proviene de la excelente red de recursos educativos Fei. Fei. Course. File. Park)
1. Introducción de la emoción
Según el plan de estudios de música, el concepto de "utilizar pasatiempos como motivación" es ver fragmentos de la película "Flores de la Patria" para despertar el interés de los estudiantes y captar su atención. También permitió a los estudiantes apreciar naturalmente las canciones de la película, lo que les dio una impresión inicial de la música de cine y televisión y aumentó su interés en aprender canciones.
2. Escuche la canción
La razón por la que diseñé este enlace es para permitir que los estudiantes tengan una comprensión general y familiaridad con la canción "Let's Swing the Oars", para prepárese para lo siguiente. Haga una buena base para aprender y cantar canciones. Aquí, utilicé dos métodos de escucha diferentes. Uno era escuchar a los oradores para que los estudiantes tuvieran una idea preliminar de la melodía. El otro era hacer preguntas para apreciar la canción "Let's Swing the Oars" cantada por el Coro Juvenil. Video, cree una situación viendo el video, permitiendo a los estudiantes sentir la velocidad y la emoción de la canción en un nivel más profundo. Finalmente, resumiré los sentimientos de los estudiantes y luego cantaré la canción con una expresión completa y dejaré que los estudiantes canten en voz baja. Creo que a través de este vínculo, los estudiantes tienen una cierta base melódica para esta canción.
3. Aprender a cantar canciones
A través del presagio anterior, a los estudiantes les resultará más fácil aprender a cantar canciones, por eso en este enlace me enfoco principalmente en superar las dificultades de las canciones. , aprendiendo a cantar en la parte de bajo. Antes de que los estudiantes comprendan completamente las canciones, primero les dejo aprender a cantar en la parte inferior leyendo notas musicales, aprendiendo a cantar con frases y cantando junto con el modelo. De esta manera, los estudiantes pueden superar las dificultades primero y aprender a cantar. cante en la parte baja. Cuando domines bien la voz, podrás aprender a cantar la voz alta. De esta manera, aprender la voz alta te resultará mucho más fácil.
4. Actuación colaborativa
Finalmente, llevaré a cabo la cooperación entre alumnos y alumnos y profesor-alumno, cambiaré las voces masculinas y femeninas para cantar en diferentes partes para expresar la música, y al mismo tiempo Al mismo tiempo, realice ritmos simples con los estudiantes, como movimientos corporales. Balanceándose junto con la música como un bote, esto permite a los estudiantes participar con total interés y los guía a cantar con emoción y emoción. Esto permite a los estudiantes ejercitar su capacidad de expresar la belleza de la música. Y puede cantar armoniosamente y completamente a coro.
5. Consolidar la enseñanza
Los alumnos cantan canciones en forma de actuaciones. Deje que los alumnos conviertan su mano derecha en un bonito barco y lo dejen remar con los altibajos de la música. Esta actividad realza la dinámica de la música y permite a los estudiantes dibujar líneas melódicas de forma involuntaria y apreciar la belleza de la música.
6. Autoevaluación y evaluación docente
Después de la actuación, mis compañeros y yo evaluamos juntos el desempeño de esta clase, permitiendo a los estudiantes discutir y autoevaluarse en grupos, y evaluar su propio desempeño. Se fomentan los aspectos buenos, para que cada estudiante pueda participar en la evaluación. Finalmente, el docente realiza una evaluación resumida.
6. Resumen
En la impartición de esta lección, utilicé diversos factores didácticos favorables, tomando siempre la música como línea principal, y me esforcé en estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar. Capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Capacidad práctica y espíritu innovador.