Plan de lección para el segundo volumen de música para sexto grado de escuela primaria "Las flores no son flores" (Edición Huanyin)
Objetivos didácticos
1. Ser capaz de cantar canciones de memoria de forma completa y emotiva.
2. Guíe a los estudiantes para que dominen ciertas habilidades de canto, sean capaces de usar el falsete y traten de usar la respiración para apoyar su propia voz.
3. Educar a los estudiantes para que valoren todas las cosas hermosas que los rodean.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Puntos clave: poder cantar canciones con mayor precisión junto con el acompañamiento de las canciones.
Dificultad: habilidad para cantar notas altas.
Proceso de enseñanza
1. Introducción al cuento.
1. Presente el poema antiguo "Las flores no son flores" en forma de narración y primero permita que los estudiantes comprendan el significado del poema antiguo literalmente.
2. Permitir que los estudiantes utilicen el texto del libro de texto para comprender el significado metafórico de los poemas antiguos. (Una metáfora de las cosas hermosas del mundo)
3. Guíe a los estudiantes para que hablen sobre las cosas hermosas que los rodean. (Debemos valorar el cariño familiar, la amistad y todas las cosas bonitas del mundo)
2. Enseñanza de partituras musicales.
1. Los profesores enseñan y los alumnos imitan.
2. Profesores y alumnos cantan la partitura juntos.
3. Enseñanza de letras.
1. Enseñar a cantar canciones con voces mixtas. a puede usar falsete, el profesor lee la letra en falsete,
los alumnos también la leen. B aprender a usar la respiración para apoyar el falsete.
2. El profesor enseña una frase y los alumnos la imitan. (El profesor enfatiza que es necesario abrir la boca, tocar las notas altas, respirar y fortalecer la cintura al cantar notas altas).
3.Aprende a cantar canciones junto con la grabación original y la El maestro enfatiza las habilidades de canto.
5. Profesores y alumnos cantan canciones con acompañamiento.
6. Los alumnos intentaron cantar la canción con el acompañamiento y el profesor señaló las deficiencias.
7. Dividirse en cuatro grupos para conducir un tren y cantar canciones.
8. Canto individual de canciones.