Apuntes de conferencias en prosa del escritor Zhu Ziqing a toda prisa

"Date prisa" es una prosa popular escrita por el famoso escritor moderno Zhu Ziqing. El artículo sigue de cerca la palabra "prisa", describe delicadamente el paso del tiempo y expresa la impotencia y el arrepentimiento del autor por el paso del tiempo. El escritor Zhu Ziqing habló apresuradamente sobre el borrador de la lección en prosa, echemos un vistazo a continuación.

1. Materiales didácticos

El contenido de mi conferencia es "Date prisa", Lección 16, Unidad 4, Volumen 12 del libro de texto obligatorio de chino de nueve años para estudiantes de primaria. es un famoso escritor moderno. Un ensayo popular del Sr. Zhu Ziqing. El artículo gira estrechamente en torno a la palabra "prisa", que describe delicadamente el paso del tiempo, expresa la impotencia y el arrepentimiento del autor por perder el tiempo y revela que los jóvenes de la vieja era han despertado, pero se sienten indecisos ante el complejo estado de ánimo desconocido. .

1. El enfoque del aprendizaje en este grupo de textos es guiar a los estudiantes a realizar asociaciones a partir del contenido de aprendizaje. Al leer, primero léalo detenidamente para comprender el contenido ideológico del texto; también debe pensar en personas y cosas, paisajes y objetos, emociones y razones relacionadas con el texto, y comunicar ampliamente sus pensamientos a sus compañeros y profesores. Activar el pensamiento y estimular la creatividad de los estudiantes.

2. Objetivos de enseñanza

Combinado con los estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria para los objetivos de los grados 5 y 6 de la escuela primaria, combinado con el enfoque de capacitación de este grupo y las características de escritura de esta clase. , teniendo en cuenta la clase y en base a la situación real de los alumnos, he diseñado los siguientes objetivos didácticos:

(1) Objetivos cognitivos: comprender el contenido del texto, aprender las cuatro palabras nuevas de esta lección, y poder leer y escribir correctamente: "伶伶伶俶", "errante", palabras como "desnudo".

(2) Objetivos de habilidad: sobre la base de la lectura y la comprensión del texto, puede comprender los pensamientos y sentimientos del autor a través de la lectura emocional, comprender el método de expresión del autor y apreciar la belleza del lenguaje del artículo.

(3) Objetivo emocional: Hacer que los estudiantes se den cuenta de la realidad de que el tiempo es fugaz y nunca volverá, para que entiendan cómo apreciar el tiempo y no desperdiciarlo.

3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: "Guiar a los estudiantes para que lean el texto con emoción, comprendan el contenido del artículo y sean educados para valorar el tiempo" es el enfoque de enseñanza de este curso "Comprender el; frases profundas en el texto, y apreciar los "Pensamientos y emociones" del autor es la dificultad didáctica de este curso.

4. Preparación previa a la clase: material didáctico multimedia de elaboración propia

2. Métodos de enseñanza y aprendizaje

"Los profesores sirven a los estudiantes", los profesores eligen los métodos de enseñanza adecuados Puede maximizar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y lograr buenos resultados de aprendizaje. Se deberá elegir el método de enseñanza más adecuado para cada artículo. "Hurry" es la obra representativa en prosa del Sr. Zhu Ziqing, y también es una obra clásica en prosa. El lenguaje del artículo es fresco, suave, vívido y hermoso, y expresa los recuerdos del autor sobre el pasado de Ruyan y su pensamiento sobre la vida real. y su anhelo de un futuro brillante. Muchas cosas contenidas en el artículo sólo se pueden entender pero no hablar de ellas. Por lo tanto, cualquier análisis y explicación por parte del maestro en el aula parecerá pobre y débil, solo si se movilizan plenamente los factores emocionales de los estudiantes, usando sus corazones para experimentar y. leído en voz alta, ¿pueden lograr una relación cercana con el autor? Sólo con resonancia emocional podemos comprender y apreciar los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo, y apreciar la belleza del lenguaje del artículo. La enseñanza de este artículo adopta el método de guiar a los estudiantes a leer en voz alta emocionalmente y comprender durante toda la lección.

Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: Se deben hacer esfuerzos para reflejar la practicidad y la amplitud del chino en la enseñanza, y se debe defender la enseñanza heurística y basada en la discusión. Por lo tanto, en la selección de métodos de enseñanza utilizo principalmente: lectura independiente, métodos de comunicación cooperativa, interacción profesor-alumno, estudiante-alumno, creación de escenas de práctica del lenguaje, lograr resonancia emocional a través de la lectura en voz alta y lograr comprensión oral a través de la práctica oral. mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar el lenguaje.

3. Proceso de enseñanza

Si el proceso de enseñanza está organizado de manera científica y razonable es la clave del éxito o del fracaso de la enseñanza. Para completar con éxito los objetivos de enseñanza que he diseñado. el siguiente proceso de enseñanza:

(1) Introducción: Recite aforismos famosos y poemas antiguos sobre cómo apreciar el tiempo.

(2) Conozca al autor

Pida a los estudiantes que presenten brevemente su comprensión de Zhu Ziqing, sus obras y su prosa antes de la clase, y luego el maestro mostrará el retrato de Zhu Ziqing y introducción a través de multimedia para complementarla.

(Esto sienta las bases para una mayor lectura y comprensión del artículo)

(3) Lea el texto en voz alta y experimente los sentimientos

El maestro primero modela el texto con el acompañamiento del música de piano "Autumn Whispers" Lea el artículo "Date prisa" para estimular el deseo de leer de los estudiantes. Luego, la maestra tocó música para los estudiantes y los estudiantes intentaron leer el artículo. Preséntalo al final y deja que los estudiantes se recomienden ellos mismos. (Al leer en voz alta en este enlace, los estudiantes tienen una comprensión preliminar del texto, pero no es lo suficientemente profunda. Necesitan ir más allá entre líneas para saborear las palabras y oraciones, leerlas suavemente y experimentarlas en silencio). /p>

(Concepto de diseño: orientado al estudiante. En el nuevo plan de estudios, los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje, los maestros son guías, organizadores y participantes, y "la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante". Por lo tanto, me esfuerzo para guiar a los estudiantes a leer atentamente el texto para disfrutar aprendiendo y obtener algo).

(4) Leer el texto en profundidad, leer las palabras con atención y comprender las emociones del autor

1 Lea con atención, experimente en silencio, lea entre líneas del artículo y vea qué párrafos le dieron el sentimiento más profundo. (La lectura no sólo se refleja en los altibajos de la voz, sino también en la lectura silenciosa de la meditación. La meditación tranquila permitirá a los estudiantes sumergirse en el campo magnético del libro y embriagarse con él, despertando así su experiencia emocional. De esta manera, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda del texto.

2. Qué párrafo te da el sentimiento más profundo, léelo con tus sentimientos. Habla sobre cómo te sientes. (En este enlace, el maestro debe guiar a los estudiantes a leer el texto emocionalmente con sus propios sentimientos únicos y hablar sobre su comprensión de algunas palabras y oraciones, es decir, leer las palabras y oraciones, hablar sobre lo que sienten del texto, y luego leer nuevamente sobre la base de profundizar sus sentimientos. De esta manera, la comprensión y los sentimientos de los estudiantes se volverán cada vez más profundos y su lectura será cada vez mejor, encarnando verdaderamente el principio de promover la comprensión a través de la lectura y promover la lectura. a través de la comprensión.)

(5) Resumir los sentimientos, sublimar la comprensión y comprender la verdad

1 Gorky dijo una vez que leer es hablar con personas nobles. Hace un momento tuvimos una comunicación sincera con el Sr. Zhu Ziqing a través de la lectura. Los estudiantes tienen muchos sentimientos. Si le pidieran que resumiera sus sentimientos y logros en una oración, preferiblemente una máxima o un aforismo, ¿qué haría? ¿Qué más te gusta decir? Piénsalo, escríbelo al lado del tema.

2. Pida a los alumnos que lean una frase que escribieron en voz alta y con emoción. (Luego, el maestro escribió los mejores comentarios en la pizarra. Hasta ahora, bajo la guía del maestro, los estudiantes han logrado bien los objetivos de enseñanza al leer con atención, leer con atención y hablar con atención).

Cuatro , Diseño de escritura en pizarra:

16. Date prisa (Zhu Ziqing)

Las flores vuelven a florecer y el día se va volando

¿Nadie vuelve a ser joven? ¿Apreciar el tiempo? /p>

(Este diseño permite a los estudiantes comprender de un vistazo desde las citas famosas de la época hasta las ideas del autor en el texto y sus propios sentimientos).