Versión concisa del plan de actividades de seguridad vial
7 versiones concisas de planes de actividades de seguridad vial
Un ambiente seguro y armonioso en el campus es la garantía fundamental para mantener una buena educación y el orden docente. ¿Cómo redactar una versión concisa del plan de actividades de seguridad vial? A continuación les traeré una versión concisa del plan de actividades de seguridad vial ¡Espero que les guste!
Versión concisa del plan de actividades de seguridad vial 1
El 2 de diciembre de 20__ es la quinta publicidad del "Día Nacional de la Seguridad Vial" e implementaremos a fondo el plan "Rechazar la conducción peligrosa, seguridad Plan de implementación de "Viajes civilizados" para formar una atmósfera social de "cumplir estrictamente las normas de tránsito, mantener conscientemente el buen orden y trabajar juntos para garantizar la seguridad del tránsito", educar a los estudiantes para que establezcan conciencia sobre la seguridad del tránsito y desarrollen buenos hábitos de cumplimiento de las normas de tránsito. y proteger eficazmente los derechos de los niños menores Seguridad, y crear activamente una conciencia legal de que toda la sociedad presta atención a la seguridad vial. La Escuela Central ha formulado especialmente la "Escuela Central Songlou para llevar a cabo el 20__" Día Nacional de la Seguridad Vial ". Plan de actividades". Se solicita que cada campus combine las condiciones reales de la unidad, las organice e implemente cuidadosamente.
1. Estructura organizativa
Relación de grupos protagonistas de la campaña publicitaria centralizada “12.2 Día Nacional de la Seguridad Vial”
Líder del equipo:
Líder adjunto del grupo:
Miembros del equipo: __
2. Disposición de horarios
La primera fase será del 10 al 20 de noviembre de 20__ como cálido Periodo de preparación Periodo, publicidad e impulso.
La segunda fase es del 21 de noviembre al 2 de diciembre, que es un período de publicidad concentrada, que forma un punto caliente de publicidad.
La tercera fase será del 2 al 4 de diciembre durante el periodo promocional para potenciar la influencia del “Día Nacional de la Seguridad Vial”.
3. Tema de la actividad
Gobernanza social colaborativa, viajes seguros y civilizados
4. Contenidos clave
Rechazar "carpooling, alquiler compartido" operaciones ilegales "Los vehículos, vehículos que recogen y dejan a los estudiantes están estacionados de manera ordenada".
5. Reuniones de actividades
1. Publicidad de preparación (del 10 al 20 de noviembre)
Cada escuela integra estrechamente "rechace la conducción peligrosa y la seguridad" con el tema de "Viajes Civilizados", formularemos planes detallados y factibles para llevar a cabo actividades de publicidad de calentamiento centralizadas. El primero es dar amplia publicidad al espíritu propagandístico de "Rechace la conducción peligrosa, viaje seguro y civilizado" emitido por el Departamento Provincial de Seguridad Pública; el segundo es producir y colgar pancartas propagandísticas de seguridad vial; el tercero es utilizar pantallas electrónicas para reproducir el tráfico; películas e indicaciones de advertencia de seguridad; el cuarto es para estudiantes, padres y miembros del público distribuir materiales promocionales de seguridad vial; en quinto lugar, producir y exhibir carteles publicitarios;
Cada escuela debe organizar clases de educación sobre seguridad para todos los grados y clases para abordar problemas comunes entre los estudiantes, como "jugar en la carretera, viajar ilegalmente con niños menores de 12 años, compartir el auto con los padres para recoger y dejar -apagar, estacionar fuera de secuencia y bloquear las puertas de la escuela", etc. Comportamiento, llevar a cabo actividades como la popularización del conocimiento de seguridad vial "Conozca los peligros y sea capaz de evitarlos", y realice actividades de clase temáticas interactivas para padres e hijos de "Papá , escúchame". Cada escuela debe implementar los "Cuatro Unos" al realizar actividades: el niño escribe una carta de seguridad a su padre; el padre le da una promesa de seguridad; realiza una reunión de clase temática y crea una ventana de seguridad; Asegúrese de prestar atención a las noticias. Cada escuela debe enviar al menos una noticia.
2. Promoción del tema (21 de noviembre - 2 de diciembre)
Cada escuela se adhiere estrechamente al tema "Rechazar la conducción peligrosa, los viajes seguros y civilizados", destaca los puntos clave y crea Lo más destacado desencadena un clímax de promoción de actividades temáticas. El 2 de diciembre, con el tema "Rechaza el uso compartido del coche, sueña con la seguridad", cada colegio llevó a cabo la actividad de publicidad temática interactiva para padres e hijos "Hoy 12.2, papá, escúchame". Preste atención a la recopilación y archivo de datos de actividad.
3. Publicidad continua (3 de diciembre - 4 de diciembre)
Cada escuela continúa llevando a cabo actividades de clase temáticas "Papá, escúchame" sobre la propaganda de la Enmienda a la Ley Penal (Novena); sobre las normas pertinentes de gestión de la seguridad del tráfico se incluyó en las actividades temáticas del "Día Nacional de la Constitución" el 4 de diciembre, centrándose en la publicidad del caso de "Delito por conducción peligrosa", utilizando posiciones de divulgación legal y utilizando nuevas plataformas de medios para llevar a cabo educación de advertencia; cada escuela organizó estudiantes de tercer grado y superiores escribieron sobre sus experiencias en el "12.2 Día de la seguridad vial"; cada escuela resumió las actividades publicitarias del "12.2 Día de la seguridad vial".
6. Requisitos laborales
1. Preste mucha atención, organícelo e impleméntelo con cuidado.
Todas las escuelas deben otorgar gran importancia a las actividades publicitarias del "12.2 Día de la seguridad vial", comprender plenamente la importancia de las actividades publicitarias y establecer un grupo líder de trabajo publicitario para planificar activamente, formular planes de trabajo altamente operativos, implementar responsabilidades y organizarse cuidadosamente para Asegurar que las actividades de publicidad logren resultados prácticos.
2. Tomar múltiples medidas para popularizar ampliamente los conocimientos sobre seguridad. Todas las escuelas deben combinar el tema "Rechazar la conducción peligrosa y viajar de forma segura y civilizada", planificar cuidadosamente la publicidad, adoptar diversos métodos publicitarios, popularizar de manera integral las leyes y reglamentos de seguridad vial y el sentido común de los viajes de seguridad vial, e inculcar la seguridad vial civilizada en sus corazones y practicarlo externamente.
3. Envío de información. Cada escuela debe enviar el plan de actividades y el resumen del "12.2 Día de la seguridad vial" (incluidas las fotografías de las actividades) a la escuela central antes del 9 de diciembre. Versión concisa del plan de actividades de seguridad vial 2
1. Ideología rectora
Adherirse a la política laboral de "la seguridad primero, la educación primero" y la prevención primero, basada en la educación en seguridad vial. tomar el caminar civilizado sobre "pasos de cebra" como un gran avance y promover la "Ley de seguridad vial de la República Popular China" y otras leyes, regulaciones y conocimientos de seguridad como contenido principal, para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad vial y la preparación para emergencias. capacidades. A través de las "manos pequeñas sosteniendo manos grandes" de los estudiantes, el conocimiento sobre seguridad vial se lleva a miles de hogares para crear un entorno de tráfico seguro, civilizado y fluido.
2. Tema y propósito
El tema de este concurso de composición de conocimientos sobre seguridad vial para estudiantes de primaria y secundaria es "Cuidar la vida, viajar de manera civilizada". Del 20_ al 20_, se implementó en todo el distrito el "Plan de Acción de Transporte Civilizado", con el objetivo de mejorar la calidad del transporte civilizado de los estudiantes de primaria y secundaria del distrito, garantizar la seguridad en los viajes de los estudiantes de primaria y secundaria y promover la armonía social. . Centrándonos en conducir de manera segura, cumplir con las regulaciones, caminar de manera civilizada y cultivar la educación como línea principal, fortaleceremos de manera efectiva la educación en conocimientos de seguridad vial para los estudiantes de escuelas primarias y secundarias, y mejoraremos aún más las habilidades de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias. conocimientos sobre seguridad vial y civilidad vial, y desarrollar buenos hábitos de cumplimiento de las normas de tránsito, fortalecer las capacidades de autoprotección, mantener el orden normal de la educación y la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias y garantizar el crecimiento saludable de los jóvenes. "Promover enérgicamente seis comportamientos de tráfico civilizados", a saber: vehículos de motor que den cortesía en los pasos de cebra, vehículos de motor que hagan cola para pasar en orden, vehículos de motor que se estacionen de manera ordenada, uso civilizado de las luces de los vehículos, peatones y vehículos no motorizados que caminen a su manera, y los peatones y vehículos no motorizados que cruzan la calle. Observe comportamientos de tráfico civilizados, como las señales. "Abandonar conscientemente los seis malos hábitos de tránsito", a saber: los vehículos de motor cambian de carril a voluntad, ocupan carriles de emergencia, hablar por teléfono móvil mientras se conduce, no usar cinturones de seguridad, andar en motocicleta sin casco, peatones que cruzan calles y cruzan instalaciones de aislamiento y otros malos hábitos. hábitos de tránsito. "Resistir resueltamente las seis conductas de conducción peligrosas", a saber: conducir en estado de ebriedad, exceso de velocidad, conducción fatigada, pasarse los semáforos en rojo, adelantamientos forzados, adelantamientos, sobrecarga y otras conductas de conducción peligrosas.
3. Participantes
Alumnos de centros de primaria y secundaria del distrito.
4. Organización de la actividad
Se ha establecido un comité organizador para el concurso de composición de conocimientos sobre seguridad vial para estudiantes de primaria y secundaria, compuesto por personal relevante de la Oficina de Educación y Deportes del distrito y la Brigada de Policía de Tránsito de la Oficina de Seguridad Pública del Distrito. La oficina del comité organizador está ubicada en la Sección de Seguridad de la Oficina de Educación y Deportes del Distrito.
5. Forma organizativa y requisitos
1. Las entradas deben tener un tema destacado, centrarse estrechamente en la seguridad del tráfico, tener menos de 1500 palabras y tener un título escrito por él mismo. Cada escuela selecciona en todos los niveles y selecciona trabajos destacados de un determinado nivel para participar en el concurso.
2. Seleccione según las recomendaciones de la escuela y recomiende ensayos destacados para participar en premios de todo el distrito. Cada escuela selecciona 10 artículos para una evaluación centralizada.
3. Plazo de presentación: Presentar en la Sección de Seguridad de la Dirección de Educación y Deportes antes del x, mes x, 20__.
4. Método de envío: Los ensayos de inscripción deben escribirse en papel cuadriculado, con bolígrafo y con fuentes claras, indicando la escuela, la clase, el nombre del estudiante y el nombre del instructor.
6. Recompensas
3 primeros premios. 6 segundos premios. 9 ganadores del tercer premio. 10 Premios a la Excelencia. A excepción del Premio a la Excelencia, cada premio se divide en tres grupos: escuela secundaria, escuela secundaria y escuela primaria.
No se puede lograr un orden de tráfico civilizado y fluido sin su participación y apoyo. Espero que los profesores y estudiantes de las escuelas primarias y secundarias del distrito participen activamente en el trabajo de crear una ciudad civilizada, establezcan el concepto de "cuidar la vida y viajar de manera civilizada", partiendo de mí, respetar conscientemente las carreteras. las leyes de tránsito, abandonar los malos hábitos de tránsito y contribuir a la creación de una ciudad civilizada nacional.
Versión concisa del Plan de actividades de seguridad vial, Parte 3
Intención de diseño
El "Esquema de orientación para la educación en la primera infancia" señala: Es necesario proporcionar a los niños actividades de vida y aprendizaje ricas y saludables para satisfacer el desarrollo de todos los aspectos de los niños para satisfacer las necesidades de los niños, hacerles saber los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención de la salud y aprender a protegerse. Debido a su edad, los niños de secundaria aún carecen de conciencia de protegerse y apreciar la vida. Los niños no están dispuestos a tirar de los adultos cuando cruzan la calle. Esta actividad satisface las necesidades reales de los niños pequeños. La realización de actividades en forma de juegos está en consonancia con los intereses de los niños. Puede hacer que los niños se den cuenta del valor de la vida, desarrollen una sensación de seguridad para protegerse y reduzcan la posibilidad de accidentes. daño al cuerpo y la mente de los niños. Deje que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad del tráfico sobre la base de la conciencia de seguridad.
Objetivos de la actividad
1. Los niños pueden reconocer señales de tráfico simples.
2. A través de juegos, guíe a los niños para que respeten las normas de tráfico, sepan que no deben cruzar imprudentemente y mejore la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las normas de tráfico.
3. Esté dispuesto a participar en juegos de seguridad vial y experimentar la diversión del juego.
Puntos clave y dificultades
Reconocer señales de tráfico simples, consolidar la comprensión de los semáforos y respetar las reglas de tráfico en el juego.
Preparación de la actividad
1. Material didáctico
2. Música de la canción infantil "De ir de picnic"
3. Accesorios: gorros de gato de ojos grandes, pegatinas de paso de cebra, señales de semáforo, volantes de aro pequeños.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad: vídeo de concienciación situacional
Mira el vídeo de "Cruzando la calle"
El profesor preguntó: Xiaolan ¿Por qué quieres retener a Xiao Hong? ¿A dónde deberías ir para cruzar la calle?
Resumen del profesor: Utilizar pasos de cebra para cruzar la vía. Si no hay pasos de cebra, utilizar pasos elevados o pasos subterráneos.
2. Lanzamiento de la actividad
1. Muestra imágenes para conocer las señales de tráfico comunes
2. Mira el vídeo "La historia del cruce del gato de ojos grandes" el Camino" y experimentar la comunicación.
(1) Maestro: ¿El gato de ojos grandes caminó sobre el paso de cebra en la intersección?
¿Por qué el gato de ojos grandes caminó sobre el paso de cebra y casi lo logra? ¿Atropellado por un coche?
Resumen del profesor: El gato de ojos grandes no miró el semáforo al cruzar la calle y casi es atropellado por un coche.
(2) Profesor: Hay un paso de cebra en una intersección. ¿Podemos caminar en cualquier momento?
Resumen del profesor: Al cruzar una intersección, hay que hacerlo. Mire el semáforo. Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde.
(3) Maestro: El gato de ojos grandes encontró algunos peligros al cruzar la calle. ¿Sabes cómo evitarlos?
Resumen del maestro: ① Los peatones deben usar la acera. ② No juegues en la carretera; ③ Al cruzar la calle, camina por el paso de cebra y mira el semáforo. Detente cuando el semáforo esté en rojo y avanza cuando el semáforo esté en verde. Donde no hay pasos de cebra, tenemos que tomar pasos elevados o pasos subterráneos. Cuando esté con un adulto, pídale que lo tome de la mano y camine sin correr.
3. Juega
Pon la música "Going for an Outing" y experimenta el juego "Little Driver"
La maestra lleva un gato de ojos grandes tocado y hace el papel de un gato de ojos grandes, pida a los niños que hagan de peatones y conductores, y salgamos de paseo juntos
El gato de ojos grandes lleva a los peatones a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminar para consolidar su comprensión de las normas de tráfico.
Escena 1: Acera y calzada
Maestro (gato de ojos grandes): Hay dos caminos más adelante, ¿qué camino deben tomar los peatones?
Niños pequeños (peatonales? ): Acera.
Maestro (gato de ojos grandes): ¿A qué deben prestar atención los peatones?
Niños (peatones): Manténganse a la derecha y no pueden jugar mientras caminan, especialmente en la calzada.
Escena 2: Cruce
Maestra (gato de ojos grandes): Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos ir?
Niño (peatón): Encuentre el paso de cebra, vea claramente los semáforos, pare en el semáforo en rojo, continúe en el semáforo en verde. (El niño encontró el camino con el papel del paso de cebra)
Cuando la maestra mostró la luz verde, el niño conductor sostuvo el pequeño volante y condujo su auto hacia la carretera. El hijo del conductor detuvo el coche cuando la maestra mostró un semáforo en rojo.
3. Fin de la actividad
La profesora la resumió con una canción infantil de composición propia: Mi madre y yo caminamos de la mano hasta el cruce, nos detuvimos en el semáforo en rojo, Caminó hacia el semáforo en verde y miró a izquierda y derecha. Mire, camine lentamente por el paso de cebra y tenga en cuenta la seguridad del tráfico. Finalmente, la maestra evalúa la situación de juego de los niños y finaliza.
4. Extensión de la actividad:
Deje que los niños intercambien los conocimientos sobre seguridad vial que aprendieron hoy con sus padres después de regresar a casa y piensen en qué más deben prestar atención los peatones cuando caminan. el camino?
Resumen de la actividad
Al diseñar esta actividad, primero establecí el objetivo en función de la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase media: comprender algunos de las reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la vía. Cultivar la conciencia preliminar de seguridad y la conciencia de autoprotección. Dado que el tiempo que tienen los niños de clase media para concentrarse en determinadas actividades también es más largo que antes, el contenido de la actividad debería ser más rico. Para ello, elegí escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo imágenes intuitivas, juegos de simulación situacional, etc. para guiar a los niños a participar en actividades. El uso de métodos situacionales y métodos de juego también puede movilizar el entusiasmo de los niños, aumentar el interés de los niños en las actividades, permitirles comprender el conocimiento del tráfico en los juegos y estimular el aprendizaje de los niños. más eficazmente. Como dice el refrán, la práctica genera verdadero conocimiento, por lo que después de la actividad, se pide a los padres que guíen a sus hijos en la vida diaria y se lo muestren, les den un buen ejemplo y realicen educación en el hogar para mejorar su conciencia de seguridad. , conciencia y capacidad de autoprotección. Versión concisa del plan de actividades de seguridad vial 4
1. Propósito educativo:
La educación sobre seguridad es una parte importante de la educación escolar, y la educación sobre seguridad vial es particularmente importante porque los estudiantes van a la escuela todos los días. día, La situación del tráfico en el camino a la escuela es relativamente complicada, especialmente la situación del tráfico alrededor de nuestra escuela. Después de pasar la clase temática, los estudiantes comprendieron la importancia de la seguridad vial y aprendieron mucho sobre el conocimiento del tráfico. Sabieron cómo obedecer las reglas de tránsito y lograr la seguridad vial, lo que tranquilizó a padres y maestros.
2. Proceso educativo:
(1) Desarrollar asociaciones y revelar el tema de la actividad
Presentar material didáctico: el ruido de varios vehículos, seguido de una emergencia. frenado Hubo sonidos, luego gente gritando y la pantalla pasó del negro al rojo brillante.
Todos escucharon atentamente y observaron atentamente...
La maestra preguntó: Estudiantes, ¿qué vieron hace un momento? ¿Qué escuchaste? ¿Qué te viene a la mente?
Alumno 1: Escuché la bocina del auto y el sonido de los frenos.
Estudiante 2: También escuché el grito de una persona y vi sangre saliendo.
Estudiante 3: Me pareció haber visto un accidente automovilístico y la gente murió aplastada debajo del auto.
Profesor: ¡Sí! Qué terrible accidente automovilístico. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Presenta el tema de la actividad)
(2) Mira las noticias y expresa tus sentimientos
1. Mira el sketch "Kickball" Dos niños estaban jugando al fútbol al borde de la carretera. y accidentalmente falló la pelota. La pelota golpeó el medio del camino y un niño perdió una pierna por levantar la pelota.
2. Mire las imágenes: en la carretera sin paso de peatones, algunas personas cambian repentinamente su ruta de caminata, corren violentamente y se retiran; algunas personas se sientan en la acera y en las barandillas de la carretera para descansar; Por conveniencia, camine desde Step sobre la barandilla de la carretera.
(3) ¿Cómo pueden nuestros estudiantes cumplir conscientemente las leyes y normas de seguridad vial?
A continuación utilizamos PPT para mostrar algunas leyes y regulaciones de seguridad vial relacionadas con los viajes de nuestros estudiantes.
1. A la hora de coger un vehículo, primero hay que elegir un vehículo en buen estado y con buenas habilidades de conducción, como autobuses, minibuses, taxis, autobuses escolares, etc. En la medida de lo posible, no todo el mundo debería viajar en un coche conducido por un conductor ebrio, y mucho menos en un coche conducido por una persona ebria. Si tus padres conducen, debes aconsejarles activamente que no beban ni conduzcan por el bien de la seguridad y la felicidad de la familia.
2. No saque la cabeza ni las manos por la ventana después de viajar en un automóvil para evitar peligros cuando los vehículos se encuentren. No arroje objetos ni escupa fuera del vehículo, no charle con el conductor mientras el vehículo esté en movimiento y no se ría ni juegue en el vehículo.
3. No se podrán circular bicicletas por los carriles de vehículos a motor. No conduzca en la dirección equivocada.
Al cruzar la calle, deberá bajarse del vehículo y seguir las marcas viales y desviarse del carril no motorizado de acuerdo con el principio de "rebasar por la derecha". Cuando ande en bicicleta, no lo haga en grupos, no se tome de la mano por los hombros, no ría y juegue, ni quite las manos del manubrio. Cuando la bicicleta gire, extienda las manos izquierda y derecha tanto como sea posible para indicar la dirección en la que desea girar.
4. Camine en carriles separados, manténgase conscientemente a la derecha, asegúrese de caminar dentro del paso de peatones al cruzar la calle y siga las reglas de detenerse en semáforos en rojo y pasar en semáforos en verde. Si un vehículo intenta forzar su paso hacia el cruce de peatones.
5. No cruzar a ciegas, sino “pasar despacio, observar y pasar despacio”.
6. No leer mientras caminan, no perseguirse por el camino. , no jueguen en la carretera y permanezcan juntos por mucho tiempo.
(Reproducción de video)
En la acera, todos caminan de manera ordenada; , los vehículos circulan en carriles separados; en la intersección, un pequeño policía de tránsito dirige el tráfico; la luz roja está encendida, los vehículos y los peatones que van recto se detienen cuando la luz verde está encendida, los vehículos y los peatones pueden pasar;...
Maestro: Mire, después de aprender las leyes de tránsito, la conciencia de seguridad vial de todos se ha fortalecido y todo está muy ordenado. Espero que cada uno de nuestros compañeros conozca las leyes de tránsito, las cumpla y aprecie la vida. , porque la vida es sólo una vez para cada uno de nosotros.
3. Resumen
"La seguridad. Primero, empieza por mí; la seguridad primero, empieza por las cosas pequeñas y pon una luz roja". ¡peligro! Lo que más preocupa a profesores y padres cada día es tu seguridad. Se entiende que decenas de miles de niños inocentes mueren cada año debido a diversos accidentes, trayendo desgracias a sus familias y causando heridas irreparables a sus padres. Hoy realizamos una reunión de clase con el tema "Presta atención a la seguridad, valora la vida" para que podamos comprender verdaderamente la importancia de la seguridad. ¡Mantengamos sonando la alarma y vivamos una vida segura! Versión concisa del plan de actividades de seguridad vial Parte 5
1. Análisis del contenido didáctico:
Estándares del curso: comprender y reconocer algunas señales de tráfico comunes, mejorar continuamente la concientización sobre la seguridad vial y estar capaz de respetar conscientemente las normas de señales de tráfico.
Esta lección está dividida en tres columnas: "Comprensión de las señales de tránsito", "Aprendizaje de las leyes de tránsito" y "Observación de las leyes de tránsito". El propósito de este tema es guiar a los estudiantes a comprender algunas señales de tránsito comunes. conocer las normas de tránsito pertinentes, para lograr el propósito de cumplir con las normas de tránsito. Deje claro a los estudiantes que obedecer las reglas de tránsito no sólo respeta su propia vida, sino que también respeta la vida de los demás. Debemos mantener conjuntamente el orden de la vida pública.
Al diseñar esta lección, utilicé selectivamente los ejemplos proporcionados en el libro de texto y seleccioné ejemplos más clásicos que se acercan a la vida real de los estudiantes para su análisis. Esta lección se centra en la comprensión de las señales de tráfico. Utiliza algunos ejemplos para permitir a los estudiantes juzgar lo correcto y lo incorrecto. Se utilizan ejemplos en imágenes para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar la efectividad de la actividad.
2. Análisis de la situación académica:
No hay muchas señales de seguridad alrededor de la escuela. La mayoría de los estudiantes viven no lejos de la escuela. Su comprensión de las señales de tráfico no es completa y no lo hacen. Solo conozca los conceptos básicos de las señales de tránsito comunes, como semáforos, cruces de peatones, etc. Algunos estudiantes no saben cómo obedecer correctamente las reglas de tránsito siguiendo las instrucciones de las señales de tránsito. La mayoría de los estudiantes tienen poca conciencia de sí mismos en la vida. Como grupo importante de participantes en el transporte moderno, los estudiantes necesitan aprender a reconocer las señales de tránsito, comprender las reglas de tránsito, respetar las reglas de tránsito, evitar accidentes de tránsito y garantizar la seguridad personal.
3. Objetivos docentes:
1. Potenciar la concienciación sobre la seguridad vial y el cumplimiento consciente de las normas de circulación. Tener cierto sentido de responsabilidad. Respétate a ti mismo y respeta a los demás. Ama la vida, ama la vida.
2. Tener la capacidad de reconocer señales de tránsito simples, comprender las normas básicas de tránsito, inicialmente tener la capacidad de distinguir el bien del mal y ser capaz de hablar sobre algunas normas y medidas de seguridad vial.
3. Conozca algunas señales de tránsito comunes, conozca las normas de tránsito pertinentes y sepa que cumplir conscientemente las normas de tránsito es una cualidad básica de una persona.
4. Enfoque de la enseñanza:
Comprender las señales de tránsito comunes, comprender la importancia de obedecer las normas de tránsito, ser capaz de cumplir conscientemente las reglas de tránsito en la vida y mejorar la conciencia de autoprotección.
5. Dificultades de enseñanza:
A través de la observación y otros métodos, se pueden comprender los diferentes significados de las señales de tránsito y conocer la importancia de obedecer las reglas de tránsito cuando las señales de tránsito lo indiquen.
6. Medios:
Usar software educativo
7. Escribir en la pizarra:
Las señales de tráfico me acompañan
Señales de prohibición, señales de advertencia, señales de indicación
8. Diseño de evaluación del efecto de aprendizaje:
Método de evaluación:
1. Diversificación de los temas de evaluación.
Este curso utiliza la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación mutua de los estudiantes y la evaluación instantánea del maestro.
2. Diversificación de los métodos de evaluación.
Por ejemplo: preguntas mutuas entre estudiantes, pruebas en el aula e intercambio de aprendizajes antes, durante y después de clase.
3. Características de este diseño de enseñanza en comparación con diseños de enseñanza anteriores u otros (300-500 palabras)
(1) Enfoque en la vida estudiantil
Este libro Cada lección se centra en el aprendizaje de los estudiantes bajo los objetivos de las unidades temáticas. Basado en los "Estándares Curriculares", se deriva de los materiales didácticos y hace pleno uso de los materiales didácticos para conectar siempre el contenido de aprendizaje con la vida real de los estudiantes. Les presento los lugares de intersección con los que los estudiantes están familiarizados y las situaciones en las que los estudiantes cruzan la calle en el aula para estimular el interés de los estudiantes en aprender. A partir de la conciencia existente sobre la seguridad vial, les permito comprender la importancia de obedecer las reglas de tránsito bajo las indicaciones del tráfico. señales y crear Varios escenarios de cruce de calles permiten a los estudiantes simular caminar hacia una intersección para observar. A través de discusiones e intercambios sobre los problemas encontrados al cruzar la calle, los estudiantes aprenden a obedecer las reglas de tránsito bajo la guía de las señales de seguridad y en el momento. Al mismo tiempo, comprenda la importancia de reconocer las señales de seguridad a través de la observación y la comparación, aprenda a reconocer varias señales de seguridad y finalmente vuelva a la vida para crear diferentes situaciones. Las actividades grupales aplican el conocimiento preliminar de identificar las señales de seguridad y obedecer las reglas de tránsito para mejorar la auto-autonomía. capacidades de protección.Esta serie de actividades, profundizar en cada nivel, favorece la realización de los objetivos de enseñanza.
(2) Centrarse en la experiencia de la actividad
Los estándares curriculares morales y sociales abogan por una integración orgánica con la vida real y la vida real de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender a vivir su vida personal. Experimentar, experimentar el significado y el valor de la moral. En el proceso de enseñanza, adopto un método de aprendizaje experiencial, basado en la participación de los estudiantes en actividades prácticas, y utilizo las actividades como portadoras de experiencia. Con base en el contenido del libro de texto y las características de los estudiantes, los ayudo a comprender las señales de tránsito y de seguridad comunes en situaciones, a prestar atención a la seguridad del tránsito, a poder cooperar, comunicarse y compartir sentimientos con los demás, y a desarrollar la autodisciplina. ¡Y buenos hábitos de confort! Versión concisa del plan de actividades de seguridad vial Parte 6
Con el fin de mejorar aún más la conciencia jurídica, la conciencia de seguridad y la conciencia civilizada de los participantes del tráfico, según el "Aviso sobre la realización del" Día Nacional de la Seguridad Vial "Actividades temáticas en __" (de acuerdo con los requisitos espirituales del documento Jin Civilization Transportation [__] No. 3) y combinado con el trabajo real, se formuló un plan de actividades para la semana publicitaria del "Día Nacional de la Seguridad Vial" del 25 de noviembre al 2 de diciembre en __.
1. Ideología rectora
Para implementar concienzudamente las "Opiniones del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento del trabajo de seguridad vial" (Guofa No. __30), promover enérgicamente la implementación de la Dictámenes de implementación del "Plan de Acción de Tráfico Civilizado", con el tema de "abandonar los malos hábitos de tráfico y viajar de forma segura y civilizada" y centrándose en "resistir "tres excesos y un cansancio" (es decir, resistir "el exceso de velocidad, el hacinamiento, la sobrecarga y el cansancio al conducir "), llevaremos a cabo el "Día Nacional de la Seguridad Vial" en __ "La campaña publicitaria permite a los participantes en el tráfico abandonar los malos hábitos y viajar de forma segura y cívica.
2. Tema de la actividad: Abandona los malos hábitos de tráfico y viaja seguro y civilizado
3. Disposición de horarios
25 de noviembre - 2 de diciembre de __
4. Formulario de actividad
Cada x ha sido pionero e innovado basándose en experiencias publicitarias pasadas y ha llevado a cabo actividades publicitarias del día de la seguridad vial con contenido rico y diversas formas. Específicamente, las actividades se llevarán a cabo desde el. siguientes aspectos:
1. A partir del 25 de noviembre, el tema del Día Nacional de la Seguridad Vial "Abandone los malos hábitos de tránsito, viaje de forma segura y civilizada" se colgará o desplazará en x panel de información de sección, x panel de información, y x posición llamativa para crear una buena atmósfera publicitaria.
2. Instalar un mostrador de consulta sobre los materiales promocionales "Conducción con sobrecarga y fatiga", y una persona designada se encargará de explicar.
3. Combinado con el trabajo real y reconociendo los peligros de los peatones que caminan por las autopistas.
5. Requisitos de trabajo
1. De acuerdo con los requisitos del programa, cada unidad deberá planificar y organizar cuidadosamente, organizar cuidadosamente esta actividad publicitaria y promover el "Día Nacional de la Seguridad Vial". "Las actividades de la semana publicitaria se desarrollaron de manera animada y dramática.
2. Una vez finalizada la semana de actividades, cada unidad deberá informar oportunamente un resumen de las actividades publicitarias. Versión concisa del plan de actividades de seguridad vial Parte 7
Objetivos de la actividad:
1. Prestar atención a la seguridad y cultivar inicialmente la conciencia de autoprotección de los niños.
2. Ser capaz de reconocer señales de tráfico sencillas y comprender las normas de tráfico que se deben seguir para cruzar la calle de forma segura.
Preparación de la actividad:
Cuatro gráficos murales y una señal de semáforo. Materiales de vídeo
Proceso de la actividad:
(1) Introducción: Los niños ven el vídeo para llamar su atención.
Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo ha ocurrido?
(2) Comprender las señales de tráfico.
1. Muestre el rotafolio para comprender las señales de tráfico simples: líneas de paso de peatones, semáforos, líneas de alto, etc.
2. Consolida tu comprensión de las señales de tráfico a través del juego "Guess".
3. Pregunta: ¿Cómo cruzar la calle? ¿Cuáles son los beneficios de cruzar la calle de forma segura? Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.
(3) Aprender canciones infantiles
"Semáforo"
El camino es ancho y ancho,
El policía está parado el medio.
Detente cuando la luz roja esté encendida.
Avanza cuando la luz verde esté encendida.
(4) Juegos
Si los niños quieren jugar al juego del semáforo, los profesores y los niños pueden jugar juntos.
La maestra se disfrazó de policía de tránsito y mostró las señales de los semáforos para ayudar a los niños a consolidar aún más su comprensión sobre los semáforos y sus funciones.
Extensión de actividad:
Pintar semáforos.