Escribe un poema sobre tu pareja. Respuesta: Nuestros errores fue escrito por el novelista y lingüista tanzano Shaban. Uno de los poemas de Robert fue modificado cuando fue seleccionado como material didáctico. El autor del poema advierte de la existencia de errores desde una nueva perspectiva y elogia "nuestros errores". "Nuestro error" es un poema infantil extranjero. Dialoga con los estudiantes de manera filosófica, explica la importancia de afrontar, comprender y corregir los errores en el camino de la vida, y guía a los estudiantes para comprender y corregir correctamente los errores con una actitud positiva. "Información Nuestros errores" Diseño instruccional - Análisis de libros de texto y objetivos de enseñanza "Nuestros errores" está escrito por Shaban, un novelista y lingüista tanzano. Uno de los poemas de Robert fue modificado cuando fue seleccionado como material didáctico. El autor del poema advierte de la existencia de errores desde una nueva perspectiva y elogia "nuestros errores". De acuerdo a los requisitos de los “Estándares del Curso” y las características de los materiales didácticos, los objetivos de enseñanza se determinan de la siguiente manera: 1. Aprenda nuevas palabras y frases en esta lección. 2. Comprender el estilo lingüístico de la poesía y aprender los métodos de expresión de la poesía. 3. Guíe a los estudiantes para que comprendan, aprecien, experimenten y sientan la connotación de este poema mediante la recitación repetida. El enfoque de la enseñanza es captar las oraciones clave que pueden resonar en los corazones de los estudiantes, inspirarlos a conectarse con su propia realidad y enriquecer su comprensión del contenido del texto. El concepto de diseño "Estándares curriculares chinos" señala que "la rica connotación humanista de los cursos de chino tiene un profundo impacto en el ámbito espiritual de las personas, y los estudiantes a menudo responden a los materiales chinos de diversas maneras. Por lo tanto, es necesario prestar atención a la influencia de El chino y el contenido de la enseñanza." Orientación al valor, también debemos respetar las experiencias únicas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. "Los errores que enseñamos no deben quedarse sólo en la superficie del poema, sino que debemos llevar a los estudiantes a las profundidades del texto. a través de métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación. Comprender el espíritu del autor y cultivar la visión correcta de la vida y los valores de los estudiantes. "El chino también es un curso de educación en lengua materna, y los recursos de aprendizaje y las oportunidades de práctica están en todas partes. Por lo tanto, a los estudiantes se les debe permitir tener un contacto más directo con los materiales chinos y dominar las reglas del uso del chino en una gran cantidad de práctica china". la enseñanza debe aprovechar al máximo los materiales didácticos y ampliar con audacia los materiales didácticos, construir un modelo de aula de chino democrático y abierto y mejorar continuamente la alfabetización china de todos los niños. Proceso de enseñanza 1. Introducción al diálogo 1. Diálogo: Compañeros míos, en el camino de la vida los errores son siempre como una cola que no se puede quitar de encima, acompañando a las personas durante toda la vida. Ya seas un mortal o una gran persona, estés dispuesto o no, los errores son como un invitado no invitado que llega inesperadamente y conoce gente de vez en cuando. Hoy vamos a estudiar un poema extranjero llamado "Nuestro error". Por favor abre el libro de texto. Escriban en la pizarra y lean juntos. 2. Familiarícese con el autor. ¿Se fijaron los estudiantes en el autor de este poema? ¿Tiene alguna información relevante para compartir con todos? Este material educativo proporciona una breve introducción al autor y su estilo de escritura. 3. Introducir nuevas lecciones: El autor es completamente como un anciano amable, como un mentor humilde y respetable, que habla con personas de igual estatus, con una actitud amable, un lenguaje gentil y conciso. No hay ningún sentimiento condescendiente de superioridad o expresión de reproche. Su actitud es amable, discreta y cordial. Dice la verdad desde todos los ángulos, advierte al mundo y da a la gente una profunda advertencia. En esta lección, aprendamos la lección de "nuestros errores" y corrijamos aún más nuestra actitud hacia los errores. [Intención del diseño: Afilar el cuchillo sin perder de vista al leñador. Es muy necesario allanar el camino para la introducción de nuevos cursos. Los estudiantes no han estado expuestos a mucha poesía extranjera y no están familiarizados con los autores. Los profesores utilizan un lenguaje contagioso para representar y contrastar, lo que sienta una buena base psicológica para el aprendizaje de la poesía y penetra sutilmente en la esencia espiritual contenida en la poesía. ] 2. Aprendizaje independiente y percepción general 1. Eliminar la dislexia. Familiarizarse con la poesía y comprender palabras claves en contexto, tales como: erradicación, atrofia, obligatoriedad, estudio. 2. Aprendizaje independiente. Dibuja una oración que te impresione, léela una y otra vez, entiéndela con atención y haz comentarios junto a ella; marca las preguntas que no entiendes. 3. Discusión colaborativa. Hablar sobre la experiencia de leer en grupos. Los principales temas de comunicación: utilizar sus propias palabras para expresar los puntos principales expresados ​​en el poema; la estructura jerárquica del poema donde se utiliza la metáfora de las imágenes y cuáles son sus beneficios en combinación con los fenómenos de la vida; Es difícil cuestionar el poema. 4. Verificar y retroalimentar la situación del aprendizaje autónomo, ordenar las dudas planteadas por los estudiantes y prepararse para el diseño de enlaces posteriores. [Intención del diseño: Los estudiantes son los maestros del aprendizaje y el papel del maestro en el aula es el de organizador y guía. En primer lugar, se refleja en devolver tiempo de estudio a los estudiantes, permitiéndoles tener suficientes oportunidades para aprender y hacer preguntas. La enseñanza debe estar orientada al aprendizaje. Lo que los estudiantes necesitan y lo que no necesitan se puede comprobar mediante el aprendizaje y la práctica. De esta manera, los profesores no trabajarán a puerta cerrada y el aula no será rígida.

] 3. Profundice en el texto, estudie el texto y guíe a los estudiantes para que comprendan las oraciones profundamente conmovedoras de acuerdo con su propia situación, a fin de aprender, ampliar, profundizar y transferir. Cuando los estudiantes exponen sus oraciones clave, el profesor utiliza inmediatamente material didáctico multimedia para mostrar el contenido relevante en la pantalla para facilitar la comunicación. 1. "Si pierdes un paso al aprender a tocar la batería, también darás un paso en falso al practicar la danza". ¿Cuáles son las metáforas de "faltar" y "bailar" en la oración? Entre líneas, ¿qué piensa el autor sobre el error? Conéctate con las cosas que te rodean y comparte tus pensamientos. A través del debate, combinado con las experiencias personales de los estudiantes y lo que ven y oyen, los estudiantes pueden comprender claramente que los errores son comunes e inevitables y que todos pueden cometer errores, por lo que no hay necesidad de armar un escándalo. Ésta es la ley del crecimiento de una persona y debe afrontarse con una mente normal. 2. "El fracaso también puede ser la madre del éxito". Muchos estudiantes están familiarizados con esta frase, pero es posible que no hayan pensado en ella profundamente. Comprender esta frase puede implicar las siguientes preguntas: ¿Bajo qué circunstancias el fracaso es la madre del éxito? ¿En qué circunstancias se cometerá el mismo error una y otra vez? Complementar las personas y las cosas que surgieron de las lecciones del fracaso para profundizar la comprensión. 3. "Lo terrible no es el error, sino el tratamiento incorrecto del error". Puntos educativos: Los errores no son terribles, lo terrible es eliminar los errores y evitar el tratamiento médico. Come un rato difícil y gana sabiduría. Es decir, cometemos errores y debemos aprender de ellos. Dondequiera que caigas, te levantas. En la vida diaria, cuando lidiamos con errores, debemos saberlo temprano, corregirlo temprano y entrar en la batalla a la ligera. Los errores hacen que las personas se desarrollen y los errores hacen que las personas progresen. Aunque la gente siempre anhela el éxito continuo, la realidad objetiva siempre frena la voluntad de las personas, pone a prueba su moralidad y les hace una pequeña broma. Cuando se afrontan correctamente, los errores a menudo conducen al éxito. 4. "Los errores son un curso obligatorio y todos deben leerlo con atención. Léelo con atención, léelo detenidamente, léelo detenidamente y madurarás. Toma una buena lección de vida y nunca te confundirás". para experimentar las sinceras advertencias del autor y la emotiva experiencia de lectura. ¿Piensa en lo que estaba pensando el autor cuando dijo estas palabras? ¿Qué le preocupa de los jóvenes? ¿Cómo te sientes cuando escuchas estas palabras? Puntos educativos: en el sentido común de la vida, los errores no son tan emocionantes como los logros brillantes. Los errores siempre son molestos y frustrantes. Sin embargo, el poeta aplaude y canta los errores: debemos mirar los errores con una mente abierta y una actitud optimista. Sólo así podremos mantener un buen estado técnico y emprender un buen camino en la vida futura, y ésta es precisamente la garantía del éxito. [Intención del diseño: la lectura debe ser "accesible, accesible". Guíe a los estudiantes a deambular por el poema, cantar con el poeta y generar una interpretación personalizada a través de su propia experiencia personalizada. En combinación con las personas y cosas reales que rodean a los estudiantes, corregimos constantemente la mentalidad equivocada de los estudiantes, completamos con éxito la transferencia del aprendizaje en el aula a la práctica de la vida y ayudamos a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida. 4. Regresar al conjunto y ampliar el aula 1. Contacta con la obra original y profundiza. Proporcione a los estudiantes el texto original y déjeles juzgar según sus propias características: les puede gustar el poema revisado en el libro de texto o pueden leer el texto original. Lo importante es poner tus propios sentimientos en el poema y leer tus propios sentimientos. 2. Selecciona las partes que te interesan y recuérdalas. Dependiendo de tu habilidad, puedes recitar selectivamente de 1 a 3 secciones. 3. Realizar un concurso de lectura. Cada grupo ensaya primero en su propio grupo y luego recomienda representantes para participar en la competencia. 4. Siente el estilo del lenguaje de la poesía, aprende los métodos de expresión de la poesía, utiliza tu inteligencia y talentos y combina tus sentimientos personales para crear un poema con el contenido principal de "cómo afrontar errores y reveses". Intención del diseño: los cursos de chino deben dedicarse a la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes. Los estudiantes deben apreciar, sentir, acumular y utilizar el lenguaje en el aula. ] Diseño didáctico 2 de "Nuestros errores" de Li Rongfen, condado de Wudi, provincia de Shandong -. Análisis de la situación escolar y estudiantil Nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia a la construcción ideológica y moral de los estudiantes, y trata a los estudiantes que han cometido errores con emoción y razón. Los alumnos que suelen cometer errores en clase se atreven a criticarlos y señalarlos, razonar y persuadir, y ayudar con entusiasmo a corregir sus errores. Hay un fuerte ambiente de crítica y autocrítica en la clase. Por lo tanto, para aprender este poema, los estudiantes deben recitarlo repetidamente y sentirlo mientras leen, y luego movilizar completamente el conocimiento existente y la participación emocional de los estudiantes, permitiéndoles conectarse con su propia realidad y enriquecer su comprensión del texto con ejemplos que han sucedido. comprensión hacia ellos mismos o alrededor de ellos, para comprender mejor la connotación del poema. Objetivos de enseñanza 1. Domina 1 palabra nueva en esta lección y lee el texto de forma correcta y fluida. 2. Guíe a los estudiantes para que perciban, aprecien y comprendan la connotación de este poema mediante la recitación repetida. 3. Capte las palabras clave, inspire a los estudiantes a conectarse con su propia realidad y profundice su comprensión de la poesía. 4. Cultivar el carácter de los estudiantes para afrontar correctamente los errores y corregirlos activamente. 5. Comprender el estilo lingüístico de la poesía y aprender los métodos de expresión de la poesía.