Desde cero, de algo a la excelencia: ¿un récord de actualizaciones iterativas de la enseñanza en línea a gran escala en Shanghai?
En comparación con los "novatos" novatos en 2020, los profesores de Shanghai que "se conectaron" nuevamente este año están haciendo una mayor transición de cómo tomar clases en línea a cómo dar buenas clases en línea y explorar las ventajas de educación en línea Baowan, movilizando el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje en línea
"Desde Xinmi Xiaobai en 2020 hasta la 'apertura' nuevamente en 2022, la vergüenza y la impotencia de ese momento han desaparecido. Piense más en cómo mejorar la situación. La interacción de la enseñanza del sexo en línea, mejora el sentido de participación de los estudiantes y moviliza el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje en el hogar.
“Los pensamientos de Zhang Xue, profesor de inglés en la escuela secundaria número 2 de Shanghai Tianshan, expresan la sentimientos de muchos profesores en Shanghai.
En la primavera de 2022, la epidemia del nuevo coronavirus golpeó a Shanghai y muchas industrias presionaron el "botón de pausa".
Pero no hay descanso para los educadores de Shanghai. A partir del 12 de marzo, todas las escuelas primarias y secundarias de Shanghai se adaptarán a la educación en línea. Los profesores y estudiantes de las escuelas primarias y secundarias llevarán a cabo actividades de enseñanza y aprendizaje a través de. enseñanza en línea y diversas plataformas de intercambio educativo.
Ante los desafíos, un total de 340 millones de personas han solicitado las columnas "Microescuela de Shanghai" y "Aula aérea", y un total de 4,7 millones de personas han solicitado las columnas "Maestros famosos". columna, que permite a los educadores de Shanghai pasar de la universidad a la licenciatura.
Profesores, estudiantes y padres de escuelas primarias y secundarias de Shanghai realizan intercambios educativos en línea a través de 22 plataformas, incluidas DingTalk, Tencent Conference y Class In. Casi 1,6 millones de personas participan en los intercambios todos los días.
¿Qué hay detrás de la respuesta? Li Yongzhi, subdirector de la Comisión Municipal de Educación de Shanghai, dijo que la razón por la que la educación en línea a gran escala de Shanghai se puede llevar a cabo sin problemas no es solo el desarrollo continuo y la acumulación de experiencia de "clases al aire" desde 2020, sino también también porque la transformación digital de la educación ha promovido efectivamente el desarrollo de la alfabetización y las habilidades digitales de los profesores y estudiantes de Shanghai.
Desde la respuesta de emergencia hasta la innovación, la integración en línea y fuera de línea tienen la misma preparación y potencial, pero aún enfrentarán varias dificultades.
“El aprendizaje de la química es inseparable de los experimentos, pero el repentino estallido de la epidemia ha impedido a los estudiantes realizar experimentos, que es el mayor problema al que me enfrento en la enseñanza.
Shanghai Changning se reanuda en línea educación Zhang Yuzhen, profesor de la escuela secundaria del distrito de Loushan, dijo con franqueza
¿Qué hacer? La plataforma Class In a la que se accede a través del Centro de aplicaciones de la aplicación básica digital de Changning Education ofrece a Zhang Yuzhen una sólida garantía. p>
Para las herramientas de experimentos de química de Class In, Zhang Yuzhen diseñó experimentos de simulación virtual para permitir a los estudiantes realizar experimentos de simulación en línea.
Además, para activar la enseñanza experimental a través del aprendizaje híbrido en línea, el ". "El principio de cristalización del material" se utilizó para utilizar azúcar y sal, refrigeradores, microondas, etc. para simular el bronceado con agua de mar, hacer piruletas, separar mezclas de azúcar y sal, etc., y realizar experimentos de investigación familiar
Además, al revisar "Propiedades químicas del ácido", animó a los estudiantes a diseñar pequeños experimentos para explorar los ingredientes del papel higiénico y compartir los videos de estos experimentos caseros con los estudiantes a través de códigos QR y enlaces. >De esta manera, la enseñanza experimental se puede activar a través del aprendizaje combinado en línea, brindando a más estudiantes la oportunidad de aprender más sobre el papel higiénico. Los estudiantes tienen la oportunidad de "trabajar en la resolución de problemas experimentales". resolver el "diálogo" en el aula a través de "máquina de desayuno", "máquina de preguntas", "pizarra pequeña" y "timing", "discusión grupal" y otras herramientas para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Utiliza la máquina de votación para contar el progreso de aprendizaje de los estudiantes, comprobar si han completado sus notas, si tienen alguna pregunta, etc., y dar retroalimentación basada en los votos de los estudiantes. Ella ajustó el ritmo de enseñanza de manera oportuna.
También utilizó inteligentemente la función de proyector para mostrar los ejercicios de clase de los estudiantes en la pantalla del aula en línea en tiempo real, y también utilizó la función de evaluación en línea de la estrella del cuestionario para obtener la puntuación de cada pregunta en tiempo real. y estadísticas de tasa de error, y luego centrarse en explicaciones para que la evaluación sea más oportuna y efectiva.
Después de la clase, Zhang Yuzhen tomó la iniciativa de responder preguntas en línea y utilizó la pequeña herramienta en la pizarra de seewo: cápsula de conocimiento. para grabar la microconferencia y enviarla a los estudiantes. El fondo cuenta la lista de estudiantes vistos, el número de obras, el tiempo de estudio y otra información, así como los estudiantes y otros profesores.
No solo eso. Para implementar la "doble eliminación", Zhang Yuzhen probó una nueva forma de trabajar: preguntas y respuestas por voz.
Al optimizar todo el proceso de diseño del trabajo, como la optimización de la plataforma de voz, la selección del contenido del discurso, la orientación del discurso de los estudiantes, la recepción de comentarios a tiempo y la organización de los materiales de audio, transformamos, reorganizamos e integramos el conocimiento y la experiencia existentes en los problemas del discurso y, finalmente, descubra y resuelva problemas para lograr resultados efectivos
En comparación con los "novatos" novatos en 2020, los profesores de Shanghai que "se conectaron" nuevamente este año están pensando más en cómo pasar de tomar clases en línea a cómo impartir. buenas clases en línea, la extracción de Baowan de la educación en línea moviliza el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje en línea
Por esta razón, Zhang Xue debe mejorar el sentido de participación e interactividad de los estudiantes, incluso si es solo una clase de repaso de inglés en el tercer grado de secundaria básica.
En "AI Cloud Classroom", Zhang Xue utiliza la función de práctica en línea "Tarjeta de respuestas" en tiempo real para permitir que los estudiantes respondan por sí mismos. El sistema recopila automáticamente todos los datos del proceso de las respuestas de los estudiantes y. presenta automáticamente respuestas objetivas a las preguntas.
También seleccionó personas de forma aleatoria y direccional basándose en los resultados de las pruebas por fases de la clase, hizo preguntas de forma interactiva en orden y las comparó, describió y analizó.
“Esto no solo puede restaurar el escenario real de la práctica en el aula en línea, sino también realizar un seguimiento del estado de aprendizaje y el dominio del conocimiento de cada estudiante, y promover continuamente intercambios de enseñanza efectivos.
Zhang Xue También dijo que los grandes datos de la puntuación de las tareas visuales se centran en los efectos del aprendizaje de todos los estudiantes.
“La educación en línea en 2020 es educación en línea 1.0 desde cero, y esta vez la educación en línea es desde cero hasta la excelencia. Con las repetidas actualizaciones de 2.0, la educación en línea se ha vuelto verdaderamente más completa y sistemática, lo que supone un gran paso adelante en la educación inteligente.
", dijo Shi Wen, director de la escuela secundaria Shanghai Tianshan No. 2.
"Los comentarios de nuestra encuesta a los maestros de primera línea muestran que la combinación de múltiples pantallas y la utilización de múltiples plataformas y las aplicaciones integrales de múltiples herramientas se han convertido en en línea. La normalidad educativa generalmente ha logrado el 80% de los efectos de la educación en línea tradicional.
El responsable del Centro Educativo de Shanghai presentó a los profesores académicos que, desde la emergencia hasta la innovación, las escuelas y los profesores de Shanghai nunca han dejado de explorar la innovación en la educación en línea.
De clase en clase, se colocan pantallas de aislamiento. Durante la propagación de la epidemia, los estudiantes de primaria y secundaria, especialmente los de grados más jóvenes e inferiores, se sienten novedosos y no familiarizados con la educación en línea, y los padres también. sentirse incómodo.
En respuesta a estas circunstancias, la Escuela Primaria Central Luwanyi en el distrito de Huangpu, Shanghai, abrió una clase temática de "Nubes de colores felices" para construir un espacio cálido para la enseñanza en línea, al tiempo que cura las mentes de los estudiantes. orientación a los padres y mediante la cooperación entre el hogar y la escuela, *** trabajar juntos para superar las dificultades.
Ha comenzado la reunión de la clase de nube "Happy Colorful Clouds". El maestro de clase Shi Jiale saludó con entusiasmo a todos los estudiantes que aparecieron frente a la cámara. Alentados por Shi Jiale, cada estudiante habló sobre la vida familiar en la nube y tomó la iniciativa de hablar sobre las dificultades que enfrentaron.
Mientras brindaba orientación, Shi JiaLe guió a los estudiantes para que expresaran su preocupación por sus compañeros de clase durante la comunicación.
Shijia Le también sintió el poder del amor entre compañeros de clase al experimentar "momentos cálidos" y compartir la historia de la "Carta de amor" de la clase.
De online a online, de desconocido a familiar, de nervioso a relajado, en cursos especiales en la nube, el profesor de la clase se encuentra con los estudiantes cara a cara a través de vídeo, para que los estudiantes puedan sentir la compañía del profesor. y atención en línea.
Además, la escuela también creó especialmente una actividad temática "Emocional en línea".
La actividad "Cloud Paradise" utiliza a los profesores como "desafío" y lanza varios desafíos como canto, gimnasia, corte de papel, etc., permitiendo a los estudiantes subir trabajos personales e interactuar en línea para "desafiar". .
La serie de actividades "Cómo promocionar una marca china" anima a los estudiantes a presentar varias marcas chinas a través de vídeos interesantes, imágenes creativas, etc., lo que les permite dar rienda suelta a su creatividad y contar las historias de forma vívida. de marcas antiguas como Guangming, Liushen y Guanshengyuan, sienta el encanto de China
Más escuelas alientan a los estudiantes a expresar y liberar sus emociones a través de ceremonias de izamiento de banderas en línea, reuniones de clases temáticas, reducción del estrés del talento, festivales de estudio, meses de actividad psicológica y otras actividades, que permitan a los estudiantes afrontar las dificultades de forma positiva y optimista.
Los profesores que enseñan online en serio no se quedan ni un momento inactivos después de clase.
“Se comunican con los estudiantes y los padres a través de varios métodos para resolver las necesidades de aprendizaje personalizadas de los estudiantes.
Hablando de la dedicación silenciosa de los maestros después de la escuela, la escuela secundaria Loushan en el distrito de Changning, El director de Shanghai, Zhong Yang, estaba orgulloso y conmovido.
Esta era la norma para muchos profesores en Shanghai en ese momento. Algunos profesores responden las preguntas de los estudiantes en WeChat, y algunos profesores utilizan miniprogramas de conferencias como complemento para crear "aulas de preguntas y respuestas" para responder las preguntas de los estudiantes en línea; algunos profesores organizan clases de autoaprendizaje en línea para permitir que los estudiantes que no hayan completado sus estudios; Tareas de aprendizaje en clase para participar, brindar orientación personalizada.
Los padres vieron el arduo trabajo de la escuela y los maestros y quedaron profundamente conmovidos.
“Gracias por llevarnos a hacer ejercicios de izamiento de banderas todas las mañanas, escuchar juntos la radio Yunjiantang al mediodía y, a menudo, alentar a los niños a servir como maestros de clase. El maestro de educación física guía a los padres sobre el uso de la radio. espacio en casa para mover a sus hijos; la profesora de arte es una pintora y diseñadora de primera, una profesora de música que canta bien, una profesora de inglés muy amable..." Hablando de las maestras de su hijo, la madre de Ou Ruoxuan, una. estudiante de la Clase 1 (4) de la Escuela Primaria Central Luwanyi, no pudo evitar estar emocionada. El arduo trabajo de los maestros ha contribuido en gran medida al éxito de su hijo.
Desde la garantía básica hasta la iteración. la digitalización se está convirtiendo en un camino
Wu Rongjin, director de la escuela primaria central número 1 de Luwan en el distrito de Huangpu, Shanghai, dijo que después de promover la educación en línea y la transformación digital de la educación, se convertirá en una nueva era que Una vez se vio en el pasado. Lo que falta se revela con datos visuales.
Wu Rongjin contó la historia del crecimiento estudiantil basado en el "Sistema de imágenes digitales para estudiantes".
Hay un chico que es muy travieso y siempre tarda varias veces más en hacer los deberes que el resto de estudiantes.
Basado en experiencias pasadas, generalmente se considera que este estudiante "odia aprender y tiene dificultades para concentrarse".
Posteriormente, el profesor descubrió en los registros de datos del Cloud Watch y Cloud Pen que los datos de frecuencia cardíaca fluctuaban mucho y los golpes estaban quietos. Especialmente después de los exámenes, las prácticas y antes de salir de clase, mi corazón se acelera de repente y empiezo a utilizar los bolígrafos de forma intensiva.
Todos los datos indican a los profesores que la escritura de los niños no es correcta, que la tasa de error en preguntas no conceptuales es mayor y que la presión de la escritura aumenta.
Basado en observaciones en el aula, se cree generalmente que este niño no "odia aprender" como parece, pero la eficiencia del aprendizaje se puede mejorar mejorando la concentración.
Después de resumir los datos multidimensionales del estudiante, el "Student Digital Image System" recomendó clases de educación física altamente enfocadas: clases de tiro electrónico, clases de esgrima y clases de ajedrez.
El hombre tomó con entusiasmo la clase de tiro electrónico y se unió a clubes relevantes para fortalecer su formación.
Después de un tiempo, su concentración mejoró significativamente y su nivel académico mejoró.
Hay muchos casos de este tipo en las escuelas primarias y secundarias de Shanghai. Cada escuela está explorando y mejorando la educación en línea y promoviendo la transformación digital de la educación.
Desde el nivel escolar, las instalaciones de hardware de las escuelas primarias y secundarias de Shanghai son básicamente "convertir escopetas en cañones", por lo que surgieron una serie de "productos en la nube".
Tomemos como ejemplo la escuela primaria central de Luwanyi. La escuela desarrolló de forma independiente una serie de productos en la nube, como relojes en la nube, y construyó aulas inteligentes. La tecnología de nube de borde 5G también cubre 38 clases y más de 1500 estudiantes, y el lápiz en la nube cubre algunas clases de educación de todos los grados.
La escuela también ha construido plataformas de información como el "Sistema de preparación de 33 lecciones" y el "Sistema de imagen digital del estudiante" para recopilar y analizar de manera integral datos multivariados utilizando equipos electrónicos y, sobre esta base, ha ajustado el El sistema de evaluación de reuniones docentes, el sistema de evaluación del desempeño docente, etc., promueven la integración profunda de la tecnología y la educación.
Desde la perspectiva del profesor, los profesores utilizan la secuencia de escritura a mano en los datos del lápiz en la nube, los datos de tiempo de escritura y frecuencia cardíaca en el monitoreo en la nube, los datos de puntuación de preguntas objetivas en la tableta de enseñanza y el "sistema de imagen digital del estudiante". "La aplicación integral puede realizar un seguimiento eficaz del desarrollo de cada estudiante y satisfacer sus necesidades individuales.
Así, los profesores pueden descubrir las preferencias de los estudiantes por los gráficos y la geometría a través del tipo y la cantidad de libros prestados, y utilizar la frecuencia cardíaca en el aula para descubrir las preferencias de los estudiantes por los gráficos y la geometría. La figura muestra la tendencia de distribución de la atención de los estudiantes y utiliza el lápiz en la nube para analizar la precisión de las preguntas de la prueba y otros medios técnicos, como puntos de conocimiento confusos y propensos a errores. /p>
La razón por la que existen estos cambios gratificantes es porque Shanghai ha experimentado En los últimos años, con la construcción de la informatización educativa, el concepto de tecnología de la información que ayuda a la educación y la enseñanza ha quedado profundamente arraigado en las escuelas primarias y secundarias y ha sido ampliamente reconocido por los docentes.
Después de la "suspensión de clases, suspensión de clases, suspensión de clases" en 2020, el estado psicológico de los profesores ha cambiado de una respuesta pasiva a una exploración activa de la adaptación activa, dando origen a una gran cantidad de educación en línea. Casos de práctica interactivos y modelos innovadores. Las escuelas primarias han formado un modelo de implementación de educación en línea completo, factible y efectivo.
La epidemia es una crisis, pero también una oportunidad para promover la transformación digital de la educación y promover la innovación y la repetición. mejoras en la educación y los métodos de enseñanza.
Con el fin de promover aún más la transformación digital de la educación en Shanghai y aprovechar al máximo las ventajas de la digitalización en la promoción de la implementación efectiva del trabajo de prevención de epidemias en el frente educativo, se llevará a cabo un intercambio de casos prácticos e innovadores de La transformación digital en la educación fue organizada por la Comisión de Educación Municipal de Shanghai y por el Centro de Educación Audiovisual de Shanghai. El evento de exposición se lanzó en línea en 16 distritos de Shanghai, con más de 3.000 casos destacados de mejora de la alfabetización informacional de los docentes, promoviendo la compartir e intercambiar experiencias y resultados prácticos de la enseñanza en línea, generar educación y recursos didácticos digitales vívidos y de alta calidad, y promover la mejora de la calidad de la enseñanza en línea
“Afortunadamente, muchos profesores en Shanghai se centran en el uso combinado herramientas para mejorar los resultados de la enseñanza, en lugar de simplemente completar tareas docentes, y esforzarse por adaptarse y optimizar los nuevos escenarios de la enseñanza en línea.
Li Yongzhi dijo que la educación en línea de Shanghai ya no es una "pausa de clases" garantizada , descanso de clases, descanso de clases”, pero la próxima guerra de escena de educación en línea a gran escala en el contexto de la transformación digital de la educación, centrándose en mejorar integralmente la calidad y el efecto de la educación en línea, la integración en línea y fuera de línea.
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