Plan de actividades de lectura para padres e hijos
Plan de actividades de lectura para padres e hijos 1 Tiempo de actividad:
Una vez cada dos semanas, el viernes por la noche. 90 minutos cada vez, de 19:00 a 20:30.
Ubicación:
Hay dos salas de conferencias, la sede actual la proporciona Owos International Education School.
Actividades:
1. Libros ilustrados y de símbolos fonéticos, aptos para niños de primero, segundo y preescolar.
2. Libros clásicos, aptos para niños de tercer a quinto grado.
3. Curso de crecimiento psicológico para padres.
Objetivo de la actividad:
1. Promover la lectura ante toda la sociedad, asumir como nuestra responsabilidad cultivar el interés de los niños por la lectura, recomendar buenos libros, guiar a los niños a leer. y dominar métodos de lectura independientes.
2. Los padres interactúan con profesores y voluntarios de psicología pública de Dandelion, cubriendo métodos de comunicación entre el hogar y la escuela, métodos de asesoramiento, consultas psicológicas, etc. , transmitiendo energía positiva y ayudando a padres y niños que se suman.
Preparación del personal:
1, 8-10 profesores voluntarios que aman la lectura y han alcanzado un cierto nivel de aprecio.
2.4 Orientador psicológico.
Métodos de actividad:
1. Registro grupal o registro telefónico para controlar el número de personas y preestablecer el formato de la actividad.
2. Organice los principales libros recomendados para la actividad con anticipación para que los niños comprendan el contenido del libro, de modo que no afecte el efecto durante la actividad.
3. Animar a los niños con alta eficiencia lectora a hablar sobre el contenido principal o sus sentimientos después de leer, para aumentar su participación y lograr el propósito de aprender.
4. Utilizar el método del Colegio Hogwarts de Magia y Hechicería para gestionar los niños que participan en el salón y llegar a un acuerdo con los padres para aumentar la tasa de participación.
5. El tema de esta parte de la clase de crecimiento psicológico para padres lo determina el consejero psicológico. El instructor de lectura también puede brindar orientación sobre temas candentes que preocupan o preocupan a los padres, como la composición y la elaboración. Planes y determinación del contenido. Deje que cada clase tenga sus propias características de manera realista.
6. Todos los voluntarios de Dandelion anteriores deben preparar lecciones, preferiblemente PPT, para garantizar la calidad de las lecciones.
Plan de actividades de lectura entre padres e hijos 21. Objetivo de la actividad:
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto de la vida de los niños, los padres son los primeros maestros de los niños , familia y escuela son dos espacios importantes para que los niños reciban educación durante toda su vida. El hogar y la escuela llevan a cabo conjuntamente la actividad de lectura para padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una fuerte atmósfera académica en el campus, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento saludable general de los niños. Construir un “campus libresco” y una “familia librera”.
2. Lema de la actividad:
1. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Hora de la actividad:
20xx de septiembre al 20xx de septiembre
4.Preparación de la actividad:
1.
1. Coloque carteles y dichos famosos en los pasillos del campus, escaparates promocionales y otros lugares para crear una atmósfera de lectura sólida y permitir que los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros para que los estudiantes puedan tomar prestados libros.
3. Cada clase realiza la actividad "Jardín del Libro", introduciendo la lectura de cuentos de personajes famosos, recomendando excelentes libros, estudiantes y padres intercambian experiencias de lectura, para que los estudiantes lean buenos libros y se dejen influenciar por ellos. libros de forma sutil.
b. Familia
1. Cada familia crea un buen ambiente de lectura para sus hijos y establece una pequeña biblioteca en casa.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
Proceso de actividad verbal (abreviatura de verbo)
La primera etapa: publicidad y movilización
1 Lanzar la "Iniciativa de actividades de lectura entre padres e hijos" para promover. idea de actividades de lectura entre padres e hijos. Los padres y los niños insisten en compartir unos 20 minutos de lectura cada día; establecen una hora cada domingo como "tiempo de lectura" para leer con sus hijos. Los padres y los niños supervisan el desempeño de lectura de cada uno para lograr el propósito de * * * mejorar. Formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela para guiar a los padres a crear una atmósfera de estatus familiar académico para sus hijos.
2. Promover el propósito y la importancia de este evento a través de reuniones de clase, transmisiones y otras ventanas.
La segunda etapa: organización e implementación
1. Anunciar los libros de lectura obligatorios a los padres y combinar actividades escolares y textos en chino para ampliar la lectura.
2. Cada estudiante debe realizar un plan de lectura bajo la guía específica del profesor de la clase, y el profesor debe enseñar a los estudiantes el método de lectura correcto.
3. El maestro de la clase pregunta periódicamente a los estudiantes y a los padres sobre su estado de lectura y completa el formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos.
4. Según el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos", seleccione estrellas de lectura e informe a los padres para que puedan prestarles total atención y promover modelos a seguir a su alrededor para sus hijos para promover el interés de sus hijos. en lectura.
5. Cada clase diseña una clase "Jardín de libros", donde la clase publica periódicamente "buenas recomendaciones de libros", "citas famosas", "mi__ favorito", "mi diario", etc. los estudiantes presentan libros nuevos y buenos que han leído, intercambian experiencias en actividades de lectura y crean una buena atmósfera de lectura en la clase.
Tercera etapa: informe de resultados
1. 20xx de marzo: Se lanzó la actividad “Evaluación de Escuelas Primarias”. Conté varios de mis libros y los comparé con los de personas que los han leído. Las reseñas son las mejores. Le dije a mis padres.
2.20xx de abril: Realizar actividades de producción y recolección de tarjetas para "Marcadores para actividades de lectura entre padres e hijos" y "Resumen de lectura entre padres e hijos". Puedes convertir tus propias citas de lectura en pequeños marcadores. Registre los aspectos más destacados, las buenas palabras y las citas famosas que lea durante las actividades de lectura y haga tarjetas. Todos deben participar. El contenido está relacionado con la lectura extraescolar y uno está vinculado a cada clase.
3. De mayo al 20xx de junio: Se llevó a cabo la "Reunión de Intercambio de Lectura entre Padres e Hijos". Cada clase organiza de 5 a 8 familias para demostrar los resultados de la lectura entre padres e hijos en forma de cooperación entre padres e hijos, a través de una presentación familiar personalizada, una exhibición de talentos familiares y una lectura cooperativa entre padres e hijos. Se deberán entregar tres materiales de intercambio por cada clase.
4. La evaluación de "Scholarly Family" en septiembre del 20xx. El contenido de la evaluación: libros de la biblioteca familiar, materiales de intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos, notas de lectura entre padres e hijos, diarios y otros materiales escritos y materiales audiovisuales relacionados.
Propósito del Plan de actividades de lectura para padres e hijos 3
Para que los padres sean plenamente conscientes de la importancia de la lectura temprana y crear una atmósfera familiar libresca, cada clase utiliza reuniones de padres y maestros. promover los beneficios de la lectura entre padres e hijos, para que El Plan Académico llegue a todos los hogares. Se recomienda que la familia elija un horario fijo todos los días, elija un libro ilustrado que le guste al niño, lo lea con él y lo cumpla.
Tiempo de continuación I-word
Esta actividad en nuestro parque tendrá una duración de 9 meses desde el 20xx de septiembre al 20xx de mayo y se realizará en tres etapas. Septiembre es la etapa de orientación en lectura. Los maestros de cada clase movilizan a padres y niños para que lean juntos a través de visitas domiciliarias, Fetion y otros canales.
Actividades que se deben preparar
1. Promover la importancia de la lectura temprana entre los padres, emitir una iniciativa para "hacer que el dinero de Año Nuevo sea más significativo" y dejar que los niños se den cuenta de que usar el Año Nuevo. dinero para comprar libros puede ganar Mientras adquiere conocimientos, obtendrá más felicidad. Se anima a los niños y a los padres a utilizar su dinero de Año Nuevo para comprar un libro ilustrado significativo adecuado a las características de la edad de sus hijos durante las vacaciones de invierno.
2. El maestro recomienda algunos libros significativos para referencia de los padres.
3. El docente orienta a los padres sobre cómo guiar a sus hijos a la lectura, y las cuestiones y métodos a los que se debe prestar atención durante la lectura.
4. Cada clase desarrolla un plan de lectura entre padres e hijos adecuado para los niños de la clase.
Proceso de actividad
1. Cada clase establece los catálogos de libros y los registros de préstamo de libros de los niños, y produce el correspondiente "Crecimiento de registros de lectura entre padres e hijos*" y lo envía a los padres por teléfono. Supervisar y orientar el desarrollo de las actividades familiares de lectura entre padres e hijos a través de Fetion y la entrada y salida del jardín de infantes. Alentar a los padres a crear un buen ambiente de lectura y un ambiente familiar para sus hijos, alentar a los padres a obtener información sobre la lectura de sus hijos a través de diversos canales y mejorar las habilidades de tutoría de sus hijos. Los maestros suelen tomar la iniciativa de contactar a los padres para ayudarlos a resolver algunos problemas en las actividades de lectura y registrarlos de manera oportuna.
2. Invite a algunos padres que sean buenos en actividades de lectura a intercambiar experiencias con otros padres en forma de reuniones de padres y maestros.
3. Invitar a uno de los padres a utilizar tiempo fuera del colegio para realizar actividades de clase para madres de cuentos cada semana.
4. "Soy un pequeño cuentacuentos" se lleva a cabo en las actividades diarias de la mañana, y un niño cuenta un cuento.
5. Deje que los niños se turnen para traer un libro cada semana y disfruten de los recursos.
6. Recopilar información sobre la lectura familiar entre padres e hijos. (Información del proceso: entorno de lectura familiar y padres* * * fotos de ejemplos de lectura, padres* * * cuadernos de crecimiento de lectura, etc.)
Visualización de resultados de actividades
Historias de desempeño entre padres e hijos , el rey de los cuentos, la selección familiar erudita, etc.
Plan de actividades de lectura para padres e hijos 4 1. Objetivos de la actividad
1. "La lectura es el bien más preciado de un niño". Las personas que desarrollen el hábito de la lectura desde una edad temprana se beneficiarán de él. ello a lo largo de su vida. La lectura puede estimular la creatividad y la imaginación de los niños, haciendo que su pensamiento sea vívido, diverso y flexible.
2. La lectura entre padres e hijos es la mejor manera de enamorar a los niños por la lectura. La lectura entre padres e hijos significa que el padre o la madre vienen a la escuela a estudiar con sus hijos. Los niños más pequeños necesitan que su padre o su madre le lean. La clave para la lectura entre padres e hijos es que los niños y los padres "disfruten juntos de los sentimientos y de ellos mismos en el libro".
3. Cuando los padres les leen a sus hijos o les entregan un libro, les brindan posibilidades de vida ilimitadas y se convierten en iluminadores. Éste es el encanto de la lectura entre padres e hijos.
4. Introducir actividades de lectura desde las escuelas a las familias, realizar actividades de "lectura entre padres e hijos" y crear una familia libresca. A través de esta actividad, más estudiantes y padres se harán amigos de los libros, leerán más y buenos libros, aprenderán a prestar atención a la naturaleza, a cuidar la sociedad, a los demás y enriquecerán sus almas a través de actividades de lectura que cultiven sus sentimientos y alimenten sus almas.
Tema de la actividad: "El campus está lleno de libros, los padres felices y los niños están leyendo".
Propósito de la actividad: encender la pasión por la lectura y llenar el hogar de libros.
2. Requisitos de las actividades
1. Fortalecer la orientación de las actividades lectoras y considerar las actividades lectoras como una medida importante para promover la construcción de la cultura de clase y el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Actuar con rapidez e implementarlo bien. Cada clase del tercer grado de la escuela secundaria debe cooperar estrechamente y realizar diversas tareas con los pies en la tierra. Los profesores de clase deben hacer un buen trabajo en publicidad y alentar a los estudiantes a participar activamente en las actividades de "Familia librería, lectura entre padres e hijos".
3. La persona a cargo de la actividad debe formular cuidadosamente el plan de actividad y hacer todos los preparativos para garantizar el buen desarrollo de la actividad.
4. La clase mejorará aún más el rincón de la biblioteca y aumentará la colección de libros. Los bibliotecarios optarán por recomendar libros nuevos para recomendarlos o pedirlos prestados a estudiantes y padres.
Tercer contenido específico
Primera etapa: planificación e iniciación
1 Planificación y preparación
Promocionar ante alumnos y padres La El propósito y la importancia de la actividad de "lectura entre padres e hijos" es fortalecer la publicidad y crear una buena atmósfera de lectura.
2. Iniciar
(1) Emitir una carta de recomendación a los padres, solicitar sus opiniones y buscar su cooperación para formar un esfuerzo conjunto entre la lectura en el hogar y la escuela, defender el concepto. de lectura entre padres e hijos y guiar a los padres para que se preparen para sus hijos. Cree un ambiente familiar librero y "haga de la lectura una parte importante de la vida".
(2) Promover el propósito y la importancia de las actividades de lectura entre padres e hijos a través de reuniones de clase, tableros de anuncios y otras ventanas.
La segunda etapa: organización e implementación
(1). El ambiente del libro en el campus atrae a miles de personas y la actividad “Lectura feliz entre padres e hijos”.
1. Cada alumno envía su propia lista de libros extracurriculares al profesor de la clase. El profesor de la clase imprime las estadísticas y las envía a cada alumno, permitiéndoles elegir libremente intercambiar lecturas con sus compañeros. basado en la lista anterior.
2. Los estudiantes donarán voluntariamente sus libros extracurriculares. Cada clase instalará un rincón de libros y elegirá un bibliotecario. Los estudiantes pueden pedir prestados libros para leer en el rincón de la biblioteca y registrarse con el bibliotecario al mismo tiempo.
3. Los padres deben completar un formulario de comentarios todos los lunes para reflejar fielmente el estado de lectura de sus hijos la semana pasada.
4. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura semanales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover los modelos a seguir de sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.
5. A través de la comunicación con los estudiantes, hemos encontrado modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres. Recomendamos que estos padres intercambien sus experiencias de lectura en el grupo QQ de la clase para que más padres puedan dominar y aprender. guiarlos. Los métodos de lectura de los niños.
6. Celebrar una reunión de padres y maestros para permitir que padres y estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos.
7. Realizar un concurso de ensayo “Mis hijos y yo aprendemos juntos* * *” entre padres para intercambiar métodos de tutoría.
(2) Hay miles de libros en el campus, que es una continuación de "Lectura feliz entre padres e hijos"
1. Los padres y estudiantes pueden tomar prestados libros de clase para continuar leyendo en. a casa y leerlos en casa. Regresar el próximo viernes.
2. Los padres deben estudiar con sus hijos al menos 20 minutos todos los días e intercambiar experiencias de lectura con sus hijos.
3. Una vez completada la tarea de lectura, los padres deben firmar el tiempo de lectura y la actitud de lectura de los niños.
4. Los padres están obligados a aceptar las respuestas de sus hijos sobre la lectura.
5. Los padres deben hacer todo lo posible para satisfacer los deseos legítimos de sus hijos de pedir prestado o comprar libros.
6. Se recomienda cambiar parte del dinero de Año Nuevo por "libros de Año Nuevo" o recompensar a los niños por el desempeño sobresaliente de KFC en lugar de comprar un buen libro.
(3) Intercambio de libros familiares pequeños, actividades de expansión "Padres felices * * * Lectura"
1 La clase también puede pedir prestados a los padres libros que la escuela no tiene, y Luego, coloque estos libros en el "rincón de libros" para que los estudiantes los lean o los presten.
2. A través de intercambios de lectura entre padres, los padres también pueden pedir prestados dos libros entre sí para leer.
La tercera etapa: etapa de evaluación y elogio
1 La clase "Tarjeta de registro de lectura entre padres e hijos" produce una "Tarjeta de registro de lectura entre padres e hijos", que se completa con. estudiantes y padres. Los estudiantes registran su acumulación de lectura, logros, experiencias, etc. Los padres pueden compartir su experiencia de lectura entre padres e hijos y comentarios sobre la lectura de sus hijos.
2. La lectura de periódicos escritos a mano entre padres e hijos y el concurso de lectura de tarjetas personalizadas requieren que todos participen. El contenido está relacionado con la lectura extracurricular. Cada clase encuaderna un libro.
3. Exposición y revisión de notas de lectura entre padres e hijos, registrando los aspectos más destacados, las buenas palabras y los dichos famosos leídos durante las actividades de lectura.
4. Intercambio de lectura entre padres e hijos, organice de 5 a 8 familias para mostrar los resultados de la lectura entre padres e hijos a través de una presentación familiar personalizada, exhibición de talentos familiares, lectura cooperativa entre padres e hijos, etc. cooperación entre padres e hijos. El contenido de la comunicación también puede hablar sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean y cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura. También puede hablar con sus hijos sobre el placer de leer y sus propios sentimientos acerca de la lectura de libros para niños; también puede contar historias sobre lo que sucedió durante el proceso de "lectura entre padres e hijos".
Esperamos que a través de la actividad "Los libros en el campus son populares, los padres felices y los niños leen * * *", los niños puedan desarrollar buenos hábitos de lectura, cultivar sus rasgos de carácter amable, alegre, humorístico y seguro, y promover su desarrollo en el mundo. Progreso en el aprendizaje. Cuando los padres les leen a sus hijos o les entregan un libro, les brindan posibilidades de vida ilimitadas y se convierten en iluminadores. Éste es el encanto de la lectura entre padres e hijos.
Plan de actividades de lectura para padres e hijos 5 objetivos de actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por la lectura y sentir la diversión y la importancia de la lectura.
2. Proporcionar a los padres una plataforma para la comunicación mutua a través de actividades, enriquecer la experiencia de crianza de los padres y promover las relaciones entre padres e hijos.
Hora del evento: 20xx de abril, de 9:00 a 18:00 a.m.
Participantes: Padres y niños en el parque.
Disposición del lugar: El espacio abierto detrás de la entrada del jardín de infantes.
Proceso de actividad:
Los padres vienen al jardín de infantes para registrarse - obtienen una tarjeta de la biblioteca en la recepción - los padres leen el acuerdo de préstamo de libros - los padres exploran el catálogo de libros de cada clase - los padres piden prestado libros, leen libros en la barra de lectura - los padres comparten su experiencia de lectura - salen del parque.
Disposiciones específicas:
1. "XX Pequeña Librería" (compartir libros en clase)
Responsable: director de cada clase
1. Antes de que comience la actividad, se pide a los padres que envíen los libros recomendados al maestro de la clase. El maestro de la clase preparará un catálogo de libros estilo póster con anticipación (requisitos de tamaño: prevalecerá todo el papel blanco, la forma y el largo pueden ser). ajustado según el diseño), y registrar a los padres a tiempo. El catálogo de libros se presenta en forma de tabla y mi clase lo diseñó primero.
2. Según la disposición del lugar, cada clase tiene un área fija. En esta área, cada clase es responsable de disponer su propia biblioteca:
(1) Los trípodes de empleo bibliográfico se colocan de forma fija en lugares obvios del área de clase
(2) Utilizar los de los niños; Escritorios para colocar libros. Los requisitos para colocar los libros son los siguientes:
(3) Los libros deben clasificarse simplemente por tamaño, tipo y género y deben colocarse de manera ordenada y hermosa;
3. Cada clase diseña su propia tarjeta de biblioteca infantil, una para cada clase (tamaño de la palma de la mano).
4. El profesor de la clase es el bibliotecario de la clase, y todos los libros prestados y prestados deben estar registrados.
5. Los profesores deben educar a los niños sobre los libros antes de las actividades.
En segundo lugar, el entorno general
1. Departamento de Publicidad
Persona responsable: Lin y profesores relacionados
(1) "Big Tree " Acuerdo de préstamo de libros para jardín de infantes "Little Bookworm"
(2) Introducción al proceso de actividad
2. "Lectura entre padres e hijos"
Preparación del artículo: 4 Montes Soori estanterías, 10 mesas, 50 sillas, algunos libros, dispensador de agua, vasos de papel.
Ubicación: un espacio abierto cerca de la valla de la carretera en el lado derecho después de entrar al jardín de infantes.
Composición tipográfica: tablero de mensajes, tablero de antecedentes, tablero de citas sobre lectura (responsable: Maestro xxx) (la producción de tableros de mensajes y otros tableros de exhibición debe completarse el 16 y 17 de abril).
Plan de actividades de lectura para padres e hijos 6 La educación moral ideal debería centrarse en permitir a los estudiantes hacerse amigos de los libros, dialogar con los maestros, purificar el alma y sublimar la personalidad en el excelente patrimonio cultural de la humanidad. Para continuar convirtiendo nuestra escuela en un "campus de lectura" lleno de libros y formar una herencia cultural larga y distintiva, nuestra escuela ha realizado un gran trabajo eficaz en los últimos tres años para guiar a cada estudiante a formar el hábito de la lectura. más, leer bien y leer bien El hábito de la lectura ha logrado buenos resultados en el cultivo de sentimientos, la adquisición de conocimientos verdaderos y el establecimiento de ideales en la práctica de la lectura. Este semestre, nuestra escuela ha decidido orientar las actividades de lectura desde la escuela a las familias, realizar actividades de lectura para crear una "familia librería" sobre la base de la escuela académica y realizar actividades de "lectura entre padres e hijos" en casa, dando plena desempeñar el papel de la sociedad y de los padres, para que se conviertan en sostenedores, propagandistas, participantes y constructores de las actividades lectoras escolares. Además, haré todo lo posible para construir una "sociedad libresca" y un "Zhangye armonioso". El plan específico es el siguiente.
1. Objetivos de la actividad
1. Centrándose en el tema de "construir un campus académico", llevar a cabo actividades de lectura en toda la escuela de manera planificada, decidida y guiada para crear una cultura de estudio diligente, trabajo duro y un ambiente cultural progresivo en el campus, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de amar los libros y leer ampliamente, y crear una buena atmósfera de amor a la lectura en toda la escuela.
2. A través de actividades, profesores y estudiantes pueden experimentar la vitalidad de la vida juntos, mejorar el ámbito de la vida y utilizar la lectura para cultivar una cultura universitaria ecológica.
3. Introducir actividades de lectura desde las escuelas a las familias, llevar a cabo actividades de "lectura entre padres e hijos", crear una familia académica y establecer un comité de lectura para padres. A través de esta actividad, más estudiantes y padres pueden hacerse amigos de los libros, leer más y buenos libros, y aprender a prestar atención a la naturaleza, cuidar la sociedad, cuidar a los demás y enriquecer sus almas a través de actividades de lectura que cultiven sus sentimientos y alimenten sus almas.
Segundo, organización
Líder del equipo: xxx
Líder adjunto del equipo: xxx
Oficina: xxx
Comité de Padres: xxx
Tres. Requisitos de la actividad
1. Fortalecer el liderazgo de las actividades lectoras. Las escuelas deben considerar las actividades de lectura como una medida importante para promover la construcción de la cultura del campus y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Actuar con rapidez e implementarlo bien. Todos los departamentos y clases deben cooperar estrechamente con el despliegue de la escuela y llevar a cabo diversas tareas con los pies en la tierra. Los maestros de clase deben brindar orientación en lectura y alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas formas de actividades de lectura. Cada grupo de grado debe organizar cuidadosamente las actividades de lectura.
3. Los profesores responsables de diversas actividades de lectura deben formular cuidadosamente planes de actividades y proporcionar orientación para garantizar el buen desarrollo de las actividades.
4. Fortalecer la supervisión y estandarizar la gestión. La escuela supervisará las actividades de cada clase y el trabajo del personal relevante, y los registrará en la evaluación del maestro, que servirá como una base importante para evaluar primero a los estudiantes.
5. La escuela mejora aún más la biblioteca y aumenta la colección de libros. Los bibliotecarios optan por recomendar nuevos títulos y prestárselos a los estudiantes. La biblioteca debe estar abierta en horarios regulares todos los días.
Cuarto contenido específico
La primera etapa: planificación y lanzamiento
1 Ceremonia de lanzamiento
Emitir propuestas de los padres y solicitar la participación de los padres. Se buscan opiniones y cooperación para formar un esfuerzo conjunto en la lectura entre el hogar y la escuela, defender el concepto de lectura entre padres e hijos, guiar a los padres para crear una atmósfera familiar librería para sus hijos y “hacer de la lectura una parte importante de la vida”.
2. Promover el propósito y significado de las actividades a través de reuniones de clase, radio, discursos bajo la bandera nacional, tableros de anuncios y otras ventanas.
3. La radio del campus abre el puesto "Book Garden" y transmite regularmente todas las tardes. El contenido puede ser variado Además de la "recitación de poesía de los estudiantes", también puede hablar sobre su experiencia de lectura, leer un buen artículo y dar un discurso. Presente las historias de personajes famosos que leen y lea algunos artículos breves famosos para crear un ambiente de lectura relajado y agradable para los estudiantes, de modo que los libros puedan influir en los estudiantes de una manera sutil. Este trabajo lo realiza un pequeño grupo.
4. Cada clase emitirá un periódico de pizarra con el tema "Construyendo un Campus Académico". Los Jóvenes Pioneros son responsables de este trabajo.
La segunda etapa: organización e implementación
(1) Actividades de lectura de los estudiantes
1. Cada estudiante debe desarrollar un plan de lectura bajo la guía específica del chino. maestro . Los profesores deben enseñar a los estudiantes los métodos de lectura correctos y guiarlos en la redacción de notas de lectura.
2. Continuar realizando las actividades de evaluación del rincón de libros excelentes de la clase. Continúan las clases de lectura semanales.
3. Las escuelas deben organizar periódicamente a los estudiantes para que realicen actividades de práctica de lectura relevantes. Tales como: Concurso de lectura de poesía y prosa china (el profesor chino es responsable de esto), Concurso de oratoria "Iluminando la fragancia de los libros" (el Departamento de Educación Moral es responsable de esto), Discurso bajo la bandera nacional (el equipo semanal es responsable de esto), Evaluación de Lectura y Escritura (el director es responsable de esto), Colección "Mis Frases de Lectura Famosas" (responsable del maestro de la clase), exposición de periódicos electrónicos "Reading Fun" (responsable del profesor de informática), "Donar un libro y experimentelo.
4. Abra una columna en el sitio web del campus para presentar "Construir un campus elegante" de nuestra escuela. Para actividades de lectura, abra una biblioteca electrónica (casi 10,000 libros electrónicos) para permitir a los estudiantes para leer selectivamente
5. Cada clase diseñará un "Jardín de libros" y la clase publicará periódicamente "Buenas noticias" en él, "Recomendaciones de libros", "Aforismos famosos" y "Buenos libros". Everyone Reads", "Mi favorito _ _", "Reading Insights", "My Diary" y otros artículos, los estudiantes presentarán los libros nuevos y los buenos libros que han leído.
6. "Los buenos libros acompañan "Mi crecimiento" y el concurso de ensayos "La lectura me cambió" (el profesor de chino es responsable de esto). Los estudiantes escribirán sus sentimientos después de leer, registrados en forma de poemas, ensayos, narrativas, etc., que pueden describir lo espiritual. placer y satisfacción psicológica que brinda la lectura, y también puede contar la historia de la propia lectura y hablar sobre el impacto de la lectura en el propio crecimiento. Evaluación, 5 informes de evaluación para cada clase.
(2) Profesor. lectura
Los profesores deben adherirse al principio de "aprender como profesor y ser profesor con el ejemplo".
Los profesores deben centrarse en el estudio de los clásicos educativos y las obras originales sobre la base de un estudio integral y la mejora de la alfabetización cultural general. Al estudiar las teorías educativas clásicas, los profesores deberían ser capaces de alcanzar una altura elevada, guiar y reflexionar sobre sus propias prácticas educativas, estimular su capacidad de pensamiento y su pensamiento crítico sobre cuestiones educativas, esforzarse por cambiar sus propios conceptos y formas de pensar, y llevar a cabo a cabo la innovación educativa.
Los profesores deben leer cuatro tipos de libros: leer clásicos para aumentar el patrimonio cultural; leer monografías didácticas para fortalecer la práctica docente; leer pedagogía para comprender la psicología de los estudiantes; leer periódicos y revistas para comprender las costumbres de todo el mundo; .