Ensayo de descripción del lenguaje humano de 200 palabras.

1. Un ensayo de 200 palabras que describe el lenguaje de los personajes.

He estado con Chunchun durante uno a cuatro años y la impresión que me dejó es inolvidable. Un rostro redondo, un par de ojos grandes y brillantes, siempre parpadeantes, que brillan de alegría y de dulzura, la nariz pequeña y exquisita, ligeramente inclinada hacia arriba, y una boca de tamaño mediano, alargada y redonda. En su carita redonda, habla en de manera ordenada y convincente.

Tengo un primo que tiene menos de diez años. Tiene la cabeza en forma de tigre, una cara gorda y redonda, y dos ojos grandes, redondos y brillantes. A menudo puede morderse los dientes inferiores. fuera de sus dientes superiores, haciendo una extraña apariencia de "doble diente", haciendo reír a todos, y luego él también se rió, lo cual fue muy divertido. Su cabeza parece más grande que la de otros niños. A menudo decía dos canciones: "No le tengo miedo a la lluvia incluso si tengo la cabeza grande. Tengo el cerebro para que otros lleven un paraguas.

¿Cómo podría no saber que es rojo y fénix?". Los ojos eran hermosos. De hecho, esos ojos no son grandes, delgados y largos, con las puntas de los ojos ligeramente inclinadas hacia las sienes. Aunque los ojos no son negros, cuando los ojos miran hacia adelante, de vez en cuando estallan chispas en las pupilas de color gris oscuro. pero el blanco de los ojos es levemente blanco. Hay un destello azul, párpados únicos y pestañas que no son largas, pero densas y negras, lo que hace que los ojos parezcan niebla que los rodea, nebulosos, insondables, misteriosos y atractivos. Pero la verdadera belleza de sus ojos es su belleza expresiva, ya sea que sonría o ría, mientras sonríe, florecerán flores en sus ojos. Las flores eran brillantes, encantadoras y lindas, lo que hizo que su rostro de repente fuera dulce, hermoso y lleno de energía. Incluso si estaba enojada y burlona, ​​todavía había flores tenues temblando en sus ojos.

Al comienzo de la segunda clase de matemáticas, noté en silencio los ojos del profesor Nie. Había algo especial en esos ojos: brillantes, muy brillantes. El par de pupilas acuosas se volvieron como gotas de rocío brillantes sobre el loto verde y como perlas de cristal deslizándose en la placa de jade. Cuando los ojos del Maestro Nie se giraron y se encontraron con los míos, rápidamente bajé la cabeza. Después de todo, esa mirada había penetrado. mi corazón. ¡Los ojos del profesor tienen funciones especiales! De repente tuve algo de inspiración, pensé en el reflector de la película y en el precioso espejo del cuento de hadas.

Papá es alto y alto, con cabello rizado de color amarillo claro, un par de ojos sabios incrustados en su hermoso rostro cuadrado y un par de fosas nasales que son particularmente grandes debajo del puente alto de su nariz. Cuando era pequeño, muchas veces le miraba las fosas nasales y le preguntaba: "Papá, ¿por qué tienes las fosas nasales tan grandes?". Él siempre respondía con una sonrisa: "A la hora de elegir un caballo, debes elegir un caballo con las fosas nasales grandes, porque los caballos con Las fosas nasales grandes corren más rápido. "Mi padre era campeón de velocidad en la escuela. Si no me crees, pregúntale a tu madre". En ese momento, mi madre y yo mirábamos sus fosas nasales y nos reíamos.

"Estoy muy feliz", dijo la señora Cook, mirando a Basarov con dos ojos redondos, con una pequeña y solitaria nariz colgando entre ellos y la nariz roja y respingona. Para ser honesto, no se la podía llamar hermosa: su nariz era demasiado pequeña, la punta de su nariz estaba curvada hacia adentro, el puente de su nariz naturalmente no era ancho y tenía algunas pecas. Verás, su hilera de largos flequillos cuelga de su frente como una hilera de cortinas en una puerta, cubriendo sus cejas. Los ojos debajo de las cejas no son grandes, pero se ven muy vivos. El único inconveniente era que tenía muchas pecas en su naricita, pero nunca pensó en preocuparse por estos artilugios. Estuvo feliz como un hada todo el día.

Fragmento 1 de la descripción del lenguaje del personaje:

La puerta se rompió, dejando un agujero del tamaño de una pelota de baloncesto.

El director se acercó y se quedó mirando: "¿Quién pateó al malo?"

El alborotador Dong Xiaotian entrecerró los ojos y se burló: "¿Quién sabe, nadie me dijo que tuviera cuidado?

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Zhang Xiaoyong junto a él le hizo una mueca al maestro: "Ja..., abre la ventana, es buena para ventilar. "

Inesperadamente, esto enfureció a Gao Fangfang, que estaba parado junto a él.

"Era Dong Xiaotian. Cuando llegó, una ráfaga de viento cerró la puerta, por lo que. Levantó los pies y empujó con fuerza. El alborotador pisoteó: "¡Te digo, pequeña, no hables mientras duermes durante el día!" ¡Ten cuidado

y no incrimines a las buenas personas! "

"No estoy diciendo tonterías, todo el mundo lo ha visto. ¿Por qué tienes que poner excusas después de hacer cosas malas? "

La maestra dijo: "Dejen de discutir, ¿quién más lo vio? "

"Yo... no lo vi. "Li Xing tragó saliva, luciendo aturdido.

Comentario: Este pasaje retrata vívidamente el ámbito ideológico y las características de personalidad de varias personas diferentes. Los alborotadores causan problemas sin nada, sólo por miedo a que el mundo no sea un caos. Gao Fangfang se atreve a luchar contra el mal comportamiento, no muestra piedad y habla con dureza; Li Xing tiene un carácter débil y es tímido.

Fragmento 2 de la descripción del lenguaje del personaje:

Song Jiang discutió con sus hermanos en Zhongyi Hall cómo establecer al maestro de Liangshanbo. ... Wu Yong aconsejó: "Mi hermano mayor es el más respetado y Lu Yuan es la segunda persona más importante. Todos son sumisos conmigo. Si mi hermano sigue cediendo así, puede enfriar los corazones de todos". Resulta que Wu Yong ya había mirado a todos y había dicho esto. Vi al torbellino negro Li Kui gritando: "Estoy en Jiangzhou, arriesgando mi vida para seguirte, todos te darán un paso. No le tengo miedo al cielo, ¡déjame hacerlo! Mataré al general. ¡Levántate!" ¡Y dispersarnos!" Cuando Wu Song vio a Wu Yong alardeando ante los demás, también gritó: "Mi hermano tiene muchos oficiales a los que sólo les ordena el tribunal. ¿Cómo podemos obedecer a los demás?" Liu Tang dijo: "Los primeros siete de nosotros. "Cuando subí a la montaña, quería que mi hermano mayor fuera respetado. ¿Pero hoy quiero dejar que alguien más lo haga?", Gritó Lu Zhishen, "Si mi hermano me da el honor, todos los miembros de la familia Sa se dispersarán". !" 2. Descripción del personaje (sin límite de palabras) Añadir Sentimiento 200 palabras

.

1. El silencio estimula el interés

1. Después del Los estudiantes se ponen de pie, el maestro les hace un gesto con la mano para que se sienten. Aún en silencio, "enseñó" la lección con sus acciones. Después de un minuto, pregunte: ¿En qué se diferencia el profesor actual de lo habitual? (No hables.)

¿Es mejor hablar o no hablar? ¿Es importante hablar? ¿Es raro que la gente no hable?

2. Cuando el profesor lee tus composiciones, muchas veces ve mudos que no pueden hablar (¿Qué significa esto?) Algunos alumnos escriben sobre sus padres, pero los personajes no dicen una palabra en su totalidad. composición de palabras, por lo que nuestros compañeros crearon personas tontas una por una. Como hablar es tan importante, debemos dejar que los personajes de la composición hablen.

3. Revela el título: si quieres que los personajes hablen, debes aprender a describir el idioma del personaje. (Escribiendo en la pizarra: descripción del idioma)

2. Establezca barreras inteligentes

Transición: (El maestro acaba de jugar un pequeño juego con todos) En la clase de hoy, el maestro quiere Dirige a los estudiantes. Ve al centro comercial a dar un paseo. ¿Quieres ir? Sin embargo, el centro comercial al que el maestro llevó a los estudiantes era muy extraño. Instaló tres puntos de control para los clientes. Deben pasar con éxito los puntos de control antes de poder ingresar.

1. Nivel 1: Al pensar en el lenguaje utilizado para describir los personajes, (1) ¿Cuáles son las formas de las indicaciones? (2) A medida que cambia la posición del mensaje, ¿cómo cambian los signos de puntuación? (3) Para que las indicaciones estén bien escritas, deben escribirse junto con las (expresión, acciones) del personaje.

Por ejemplo: Mi madre me tocó suavemente la frente y me dijo angustiada: "Mírate, he perdido peso en los últimos dos días".

Necesito mantenerme abrigado. ¡Me estoy resfriando otra vez!”

2. Consejos atrás

Por ejemplo: “Mira, has perdido peso en los últimos dos días. ¡Caliente en el futuro para evitar contraer otro resfriado! Mi madre me tocó suavemente la frente y dijo con angustia.

3. El mensaje está en el medio

Por ejemplo: "Mírate, he perdido peso en los últimos dos días". Mi madre me tocó suavemente la frente y dijo con angustia. : "¡Debemos mantenernos calientes en el futuro y no volver a resfriarnos!"

Resumen: Las indicaciones son maravillosas y las posiciones cambian, lo que puede hacer que nuestros artículos sean más flexibles.

2. El segundo nivel: Lian Yilian es la más joven de los miembros de la familia y los adultos están muy preocupados por mi estudio y mi vida. No, otra vez es domingo, toca volver al cole...

Papá que es policía: "Al comer en el recreo del colegio, no olvides lavarte las manos y tener cuidado de no enfermarte ."

Cuando La madre del médico: "Ten cuidado al cruzar la calle y detente cuando se encienda el semáforo en rojo."

La abuela de la maestra: "Lo sé, lo sé".

Cuando el "yo" del estudiante: "Sé atento en clase, toma en serio la tarea y valora tu tiempo".

Resumen: el lenguaje del personaje debe ser coherente con la ocupación del personaje. identidad y edad.

3. Usa el movimiento, la psicología, la apariencia y el lenguaje para escribir un fragmento de 200 palabras, que debes armar. Hoy lo haré

Mi madre Mi madre tiene el pelo negro corto y cejas de sauce, un par. de ojos grandes, boca de tamaño mediano y un par de anteojos en el puente alto de la nariz. Mi madre no sólo se dedica al trabajo, sino que también se preocupa especialmente por mi estudio y mi vida. Habitualmente vivo en casa de mi abuela. Solo puedo ver a mi madre los sábados y domingos. Todos los domingos después de que termino de escribir la composición asignada por la maestra, mi madre siempre la lee con atención y trabaja conmigo para modificar las oraciones incorrectas con concentración. Después de corregir la composición, mi madre descubre. algunas composiciones similares para mí, mientras lees, explícame qué partes de esta composición vale la pena aprender y combinarlas con mi composición, qué partes están bien escritas y cuáles no. Mi madre no solo se preocupa por mi estudio. pero también se preocupa por mi vida. También me preocupa especialmente. Recuerdo que un día cayó una fuerte nevada en el cielo y pronto toda la ciudad se convirtió en un mar de nieve, un paraíso de nieve y un mundo. de nieve. Ese día no se me habían caído los dientes temporales, pero los permanentes habían crecido. Cuando me salieron los dientes de leche, mi madre insistió en llevarme a que me extrajeran los dientes de leche. Tenía miedo del dolor. Luché con mi madre durante mucho tiempo y mi madre finalmente me arrastró al hospital. No hablé con mi madre en todo el camino, e incluso pensé que la golpeé con una bola de nieve. : Mi madre es tan cruel, ¿por qué tuvo que dejarme salir a extraerme los dientes en un clima tan frío? Si no lo sacas, se caerá solo. Cuando llegué al hospital, el médico me puso anestesia y me sacó el diente de leche. Cuando me enteré de los arduos esfuerzos de mi madre, mamá dijo: "Sácalo". Sólo los dientes deciduos móviles pueden hacer que los dientes permanentes crezcan prolijamente. Si no se quitan los dientes deciduos móviles, los nuevos dientes permanentes crecerán torcidos, lo que hará que sus dientes crezcan correctamente. ¡Mi sonrisa se ve fea!" Efectivamente, esto es cierto, porque los dientes temporales en el medio de mi fila inferior crecerán torcidos. Todos fueron extraídos, por lo que los dientes permanentes que han crecido están muy limpios. Cuando sonrío, estoy No restringido y estoy muy feliz. Amo a mi buena madre. 4. El fragmento de descripción del lenguaje del personaje debe tener menos de 200 palabras, mejor será la lectura.

1. ¡Pequeña Haiyan, esta niña de cinco años es tan linda! ¡Tiene una cabeza de bebé que le llega hasta las orejas y está tan hermosa con un pantalón y una chaqueta de flores! Mientras hablaba, sus ojos brillaban como un par de hermosas y brillantes perlas. Quieres preguntarle: "¿Es feliz la vida en el jardín de infancia?" Ella arrastra una larga voz infantil: "Feliz, la maestra nos enseña a cantar, a bailar, a recitar poesía..." Cuenta cuentos, ¡oye! ¡Qué tentador! La "pequeña rana en el fondo del pozo" y la "pequeña abeja y el gran oso negro" son realmente animadas y coloridas. A veces parpadea con sus grandes ojos con largas pestañas y, a veces, hace movimientos inocentes. Mientras la escuches contar historias, no podrás irte...

1. "Dong Li, Esto es para ti. Lo abriré cuando llegue a casa de la escuela al mediodía ". Cuando me estaba concentrando en mi tarea, Wang Xiao desde atrás me entregó una hermosa tarjeta de Año Nuevo. "¿No puedes verlo ahora?" Dudé, "¡No!" Ella sonrió con picardía. "Está bien", miré sus ojos misteriosos y acepté impotente.

2. Recuerdo que era domingo quería dormir un poco más y no podía levantarme de la cama. Papá lo vio, me levantó de la cama y me dijo: "Niño holgazán, levántate rápido, ¡pronto vendrá un invitado!" "¿Invitado? ¿Quién es?", Pregunté de manera extraña. "No lo sabes, van a trasladar a tu madre al trabajo y está invitando al jefe a comer. Me levanté temprano en la mañana y compré la comida. Cuando lo vi, resultó ser". verdadero. Mira, las verduras y los pimientos parecen farolillos. Carpas vivaces y una gallina grande y gorda, pollo, pescado, carne y huevos, todo.

En ese momento, mi madre salió de la cocina y cuando vio que yo todavía estaba en la cama, me dijo: "Oh, ¿por qué no te levantas? Date prisa, lo critiqué". madre mientras se viste: "Mamá, volviste a abrir la puerta trasera. Tienes que invitar al jefe a cenar después de cambiar de trabajo. ¿No puedes confiar en tu verdadera habilidad? Mamá se enojó un poco: "¿Qué sabes?" ¿Vestirte rápido? Tuve que permanecer en silencio.

3. Levanté el trofeo, bajé del podio y no pude evitar acercarme a Wang Lan y decirle: "¡Cuánto esfuerzo has puesto en esto! El trofeo debería ser tuyo, pero Wang". Lan devolvió el trofeo y dijo: "Te mereces este honor, debería felicitarte".

4. ... Comí el arroz fragante y miraba mi reloj de vez en cuando. La tía está muy feliz hoy. Él dijo: "¡Niña, no te preocupes! Tu tío te aceptará de regreso". Justo cuando estaba a punto de decir algo, mi tío me dijo en voz baja: "No te niegues, ella me va a acusar de nuevo".

"La tía miró la apariencia del tío, deliberadamente se quedó mirando y preguntó:" ¿Qué cosas malas dijiste de mí? El tío extendió las manos con seriedad y dijo: "¿Por qué diría cosas malas de alguien en su cumpleaños?" "Después de escuchar esto, la tía se echó a reír. Yo también me reí.

5. Mi madre estaba haciendo la cama en el dormitorio, mientras regañaba a mi padre: "Mira, mira, están todas las cosas". sobre la cama. Son cenizas de cigarrillo. ¡Volviste a fumar por la noche! "Mi padre sonrió y no respondió. Se limitó a lavar las ollas y los platos en la cocina... Después de un rato, mi madre le dijo a mi padre: "Soy un hombre ocupado, hoy estoy trabajando a medianoche. Puedes encargarte de la gran cantidad de ropa que hay en el fregadero." ! Papá dijo con una sonrisa: "¿Cuánto me da el jefe?" Primero firmemos un contrato..."

6. Después del almuerzo, mi madre me pidió que lavara los platos, pero me negué. Mi madre me dijo en tono suave: "Mi pequeño lavavajillas, date prisa. ¡Fregar los platos! "Fui felizmente a lavar los platos. Mientras lavaba, dije: "¡Mamá, entonces tú eres el cisne de la lavadora!". "Porque mi madre lava a menudo nuestra ropa. Mi padre, para no quedarse atrás, dijo: "Soy una olla arrocera, porque cocino para ti todos los días. Sonreí y dije: "¡Ja, todos somos electrodomésticos!" ” 5. Escribe 200 palabras sobre cómo enseñar bien chino

En primer lugar, debes amar el chino como curso. Leer más, leer más y escribir más son los tres elementos principales para aprender bien chino. Lea más y aprenda más. Lea libros extracurriculares para que pueda conocer las ventajas de los demás y, al mismo tiempo, enriquecer su propio vocabulario para que no se sienta vacío en su mente durante la palabra solitario. Leer más significa leer. Más textos y consolidar los conocimientos que ha aprendido, también puede comprender el centro del texto a partir del texto, lo cual es muy poderoso para dominar el texto. Escribir más, escribir con buena letra y escribir buenas composiciones es esencial para el idioma chino. Hablemos primero de la escritura. Si nuestra letra es buena o no, no es innata, se forma gradualmente en función de la propia comprensión y, por lo tanto, genera sentimientos, genera un gran interés y estimula la motivación para practicar la caligrafía. Deliberadamente y con dificultad, las palabras que escribas definitivamente serán fluidas, sueltas y progresivas. Esto a su vez afectará el interés por escribir... 6. Un ensayo de 200 palabras que describa el lenguaje y las acciones de los personajes. /p>

La emoción y la emoción fueron como una inundación que rompió el terraplén, saliendo de él de manera poderosa. Su corazón se derramó y ya no pudo ocultar su gentileza. emocionado, y su felicidad ya no podía expresarse en nuestro lenguaje superficial. Parecía que cada fibra de su cuerpo estaba Lo más importante es prestar atención a los movimientos de los personajes con alegría palpitante. Preste atención a los comportamientos de varias figuras humanas que lo rodean en la vida diaria y preste especial atención a los diferentes comportamientos. Observe las características de los movimientos de las personas con cuidado y repetidamente, como se muestra en el siguiente ejemplo: Xiaoli frunció los labios, inclinó la cintura y se acercó. lentamente y paso a paso, se acercó y la vio acercarse silenciosamente a la mariposa con sus dos dedos abiertos, pellizcando las alas de la mariposa, saltando de alegría.

Se inclinó, la pelota de baloncesto siguió golpeando hacia adelante y hacia atrás, de izquierda a derecha, con los ojos moviéndose, buscando oportunidades para "abrirse paso". De repente aceleró el paso, girando a izquierda y derecha, y atravesó el camino. Dos capas de defensa, llegó a la canasta, dio un salto de tigre, se dio la vuelta y disparó, la pelota de baloncesto trazó un hermoso arco en el aire y aterrizó imparcialmente en la canasta.

Atrapar mariposas y jugar baloncesto son todos. nosotros. Algunas de las actividades comunes incluso han sido realizadas por los propios estudiantes, pero no son específicas por escrito.

Debido a la cuidadosa observación del autor, los movimientos y expresiones de atrapar mariposas y jugar baloncesto son. descrito con claridad. En segundo lugar, capture la descripción de la acción que mejor resalte las características del personaje.

Consulte el siguiente ejemplo: Tiene unos 50 años y usa un par de anteojos muy miopes. sus gafas y limpió los lentes con el dobladillo de su ropa. "Hmm..." Estaba a punto de hablar cuando de repente recordó algo y rápidamente lo buscó en el plato, luego rápidamente buscó en su bolsillo y sacó una caja. de fósforos, y luego dijo "Hmm" dos veces con confianza, se enderezó y dijo en voz particularmente alta: "¡Ahora veamos al maestro hacer el experimento! "El salón de clases estaba lleno de humo.

El maestro Mao estaba enojado en la puerta. Salía vapor de su cabeza y había algunas gotas brillantes de sudor en la punta de su nariz. Tenía las cejas arqueadas. enojado, pero su boca sonreía hacia abajo.

Cuando nos vio, parpadeó en estado de shock y los músculos de su rostro de repente se congelaron, inmóviles, como un "cuadro congelado" en una película.

Todos somos como madera, clavados ahí. Las manos del anciano son muy diestras.

Solo hacen falta unos minutos para que una figura de barro nazca en sus manos. Míralo tomar otra bola de barro, primero darle forma redonda y luego frotarla suavemente con las manos para que quede suave y tersa.

Luego, lo frotó nuevamente, y poco a poco fue separando la cabeza, el cuerpo y las piernas de la persona. Sostuvo la figura de arcilla con su mano izquierda y jugueteó con su cabeza con su mano derecha. Después de un rato, la figura de arcilla se puso un sombrero que estaba fuera de lugar.

Los tres párrafos anteriores capturan las acciones que mejor resaltan las características de los personajes. El ejemplo 1 trata sobre un viejo profesor que es muy miope.

A través de descripciones de acciones como "limpiar las lentes con el dobladillo de la ropa", "revolver en el plato", "hurtar en los bolsillos", etc., un personaje con alta miopía, torpe y Se escriben movimientos torpes. Las características de un viejo maestro algo "confundido"; el Ejemplo 2 captura principalmente las características de las expresiones faciales y los movimientos de una persona de mal humor cuando está enojado. Por ejemplo: "Parado en la puerta enojado", "Vapor saliendo de la cabeza", "Cejas levantadas con enojo", "Sonriendo hacia abajo", "Músculos inmóviles", etc. Escriba expresiones faciales vívidas cuando esté enojado y realistas.

El tercer ejemplo captura las características de los movimientos de la figura de arcilla y crea una imagen de un viejo artista ingenioso. En tercer lugar, es necesario utilizar los verbos de forma precisa y adecuada.

Lea los siguientes párrafos de ejemplo y vea las funciones de las palabras con puntos en cada párrafo. Es demasiado tarde, pero es pronto.

El deportista que cayó al suelo se levantó repentinamente con manos y pies. Coloque el dedo del pie izquierdo contra la línea de salida, doble las rodillas y agáchese firmemente.

Sus manos eran como dos pilares de madera insertados en el suelo, y todo su cuerpo estaba ligeramente inclinado hacia adelante, con una postura como la de un águila despegando. En estas pocas oraciones, se utilizan 10 verbos como "caer, apoyar, ponerse de puntillas, trepar, arriba, doblarse, ponerse en cuclillas, empujar, inclinarse, volar, etc." para describir con precisión y precisión la postura de preparación de los atletas en el campo. . realista.

Atravesó la puerta y dejó caer la carga al suelo. Dio un paso adelante, recogió la hierba del suelo, la presionó con las rodillas, se inclinó y apretó la cintura de la hierba con ambas manos. , lo levantó y lo arrojó al suelo en la esquina del muro del patio. Estos verbos con puntos en el párrafo se utilizan de forma muy apropiada.

Representa la imagen de una niña rural capaz, ágil, poderosa y hábil en el trabajo. Vio a la abuela levantarse, agarrar la tapa de la olla con ambas manos y levantarla.

Después de luchar varias veces para descubrirlo, finalmente se reveló una grieta. Un humo espeso salió de la estufa, casi manchando la cara de la abuela.

La abuela se frotó casualmente la cara arrugada con las mangas, sacudió la cabeza y se dijo: "¡Soy vieja e inútil!". Este pasaje describe la acción de una abuela mayor. Utilizando verbos como "revelar, apresurar, fumar, batir, agitar", se describen de forma precisa y adecuada las características de las actividades de las personas mayores.

Los ejemplos anteriores ilustran que se deben usar verbos precisos y apropiados para describir las acciones de los personajes con el fin de describir la imagen dinámica de los personajes de manera concreta y vívida. Buenas palabras y frases para describir el aprendizaje bailando y bailando (1) Palabras que describen la actitud de aprender: diligente, diligente, concienzudo, enfocado, diligente, diligente, de mente abierta, con ganas de aprender, diligente en la lectura, con los pies en la tierra. tierra, sin vergüenza de preguntar, seguir mejorando, curioso, olvidándose de dormir y comer, nunca dejar el papel, hambriento, sediento, perseverante y meticuloso (2) Palabras que describen la actitud de estudio, concentrarse, concentrarse, contener la respiración, mirar fijamente , concentrarse, concentrarse Cubriendo el papel con entusiasmo, contemplando y concentrándose (3) Una buena oración para describir el aprendizaje Xiao Fei se sentó en su asiento, se sumergió en escribir y escribir, y parecía haber un flujo constante de agua de manantial fluyendo. De debajo de su pluma. Se necesitó menos de una clase para completar un artículo. La composición está terminada.

Xiaohong estaba sentada frente a la ventana. La luz del sol de la tarde golpeaba su rostro redondo, haciendo que sus mejillas se sonrojaran más. Sus ojos brillantes se movían lentamente y su barbilla regordeta estaba ligeramente levantada: este era el familiar y querida mirada de sus profesores de matemáticas cada vez que se le ocurría una forma más inteligente de resolver un problema de matemáticas. Cada vez que hacía los deberes, la punta de mi bolígrafo crujía, como si un pájaro me cantara, y parecía animarme: "No debes tener miedo de las dificultades y escalar las alturas con valentía". p> Ella se puso de pie y respondió. Tan certero, tan natural, tan suave, como si ya estuviera preparado.

Recitó en un tono suave y elegante, con un tono hermoso y melodioso, que hizo que todos se conmovieran. 7. 200 palabras de fragmentos que describen el lenguaje del personaje

Las personas hablan las mismas palabras.

Echemos un vistazo a algunas descripciones en lenguaje clásico: Tan pronto como Kong Yiji llegó a la tienda, todos los bebedores lo miraron y sonrieron, y algunos gritaron: "Kong Yiji, tienes una nueva apariencia". "Tienes cicatrices". No respondió, pero le dijo al gabinete: "Calienta dos cuencos de vino y pide un plato de judías de hinojo".

Gritaron fuerte y deliberadamente: "¡Debes haber robado las cosas de otra persona otra vez!" Kong Yiji abrió mucho los ojos y dijo: "¿Cómo puedes acusar a alguien de inocencia de la nada ..." " ¿Qué inocencia? "Te vi robando los libros de la familia He anteayer, y te golpearon mientras estabas colgado". Kong Yiji se sonrojó, se le salieron las venas de la frente y argumentó: "El robo de libros no se puede contar". como robar... …¿Se pueden considerar robo las cosas de un erudito? - "Kong Yiji" Todos se burlaron de las cicatrices de Kong Yiji y disfrutaron de su dolor.

Los rostros insensibles y aburridos de estas personas se perfilan a través de la descripción del lenguaje, y hay un significado triste en la risa. Una de las palabras de Kong Yiji mostró que quería ser inocente, pero no podía hacerlo y quería salvar las apariencias.

Se puede ver que Kong Yiji vivió en contradicción y se convirtió en objeto de burla. Se quedó quieto, con una expresión de alegría y desolación en el rostro; movió los labios pero no emitió ningún sonido.

Su actitud finalmente se volvió respetuosa, y gritó claramente: "¡Maestro!..." Parecí estremecerme; sabía que ya había una barrera patéticamente gruesa entre nosotros. Yo también me quedé sin palabras.

Se dio la vuelta y dijo: "Shui Sheng, haz una reverencia al maestro". - "Ciudad natal" La amistad inocente entre "Yo" y Runtu en su niñez fue completamente bloqueada por el concepto feudal de jerarquía. .

La siguiente es una descripción lingüística de un determinado estudiante. La puerta se rompió dejando un agujero del tamaño de un puño.

El director vino y dijo: "¿Quién pateó al malo?" Dong Xiaotian, el alborotador, dijo: "No lo vi". Zhang Xiaoyong junto a él también habló en nombre de Dong Xiaotian.

Gao Fangfang dijo: "Dong Xiaotian lo pateó". Dong Xiaotian no lo admitió.

El maestro dijo: "¿Quién más lo vio?" "No", dijo Li Xing.

Esta descripción parece aburrida y aburrida. Si agrega un lenguaje personalizado que se ajuste a su personalidad, sentirá como si realmente escuchara sus voces al mismo tiempo, agregando las expresiones y acciones correspondientes mejorará el efecto expresivo del diálogo: La puerta estaba rota y una pelota de baloncesto; agujero de puerta abierta.

El director se acercó y se quedó mirando: "¿Quién pateó al malo?" Dong Xiaotian, el alborotador, entrecerró los ojos y se burló: "Quién sabe, ¿alguien me dijo que vigilara la puerta de al lado?" Él miró hacia la puerta. El maestro hizo una mueca: "Ja ... abre la ventana, es buena para la ventilación". Inesperadamente, esto enfureció a Gao Fangfang, que estaba parado a su lado.

"Es Dong Xiaotian. Cuando llegó, una ráfaga de viento cerró la puerta, por lo que levantó el pie y lo pateó con fuerza". Dong Xiaotian golpeó con el pie: "No hables en tu dormir a plena luz del día 8. Descripción del lenguaje del personaje Fragmento 200 palabras

La gente dice lo que quiere. Echemos un vistazo a algunas descripciones del lenguaje clásico:

Tan pronto como Kong Yiji. Llegó a la tienda, todos los que estaban bebiendo lo miraron, se rieron de él y algunos gritaron: "¡Kong Yiji, tienes una nueva cicatriz en la cara!" Él no respondió, pero le dijo al gabinete: "Calentaré dos cuencos de vino y pediré un plato de judías de hinojo". "Pagaron unas cuantas monedas grandes. Gritaron fuerte y deliberadamente: "¡Debes haber robado la cosa de otra persona otra vez!". Kong Yiji abrió mucho los ojos y dijo: "¿Por qué acusas a alguien de inocencia de la nada..." "¿Qué inocencia?" Te vi robando los libros de la familia He anteayer y golpeándolos mientras estabas colgado. La cara de Kong Yiji se puso roja, las venas de su frente se salieron y argumentó: "Robar un libro no puede considerarse robar ... ¡robar un libro!". ...¿se puede considerar robo lo que le sucede a un erudito? " ——"Kong Yiji"

Todos se burlaron de las cicatrices de Kong Yiji y disfrutaron de su dolor. Los rostros insensibles y aburridos de estas personas se delinearon a través de descripciones del lenguaje, y había una sensación de tristeza en La risa. Las palabras de Kong Yiji demostraron que quería ser inocente, pero no podía hacerlo y quería salvar las apariencias. Se puede ver que Kong Yiji vivió en contradicción y se convirtió en objeto de burla.

Se quedó quieto. Su rostro mostraba expresiones de alegría y tristeza; sus labios se movían pero no emitía ningún sonido.

Su actitud finalmente se volvió respetuosa, y gritó claramente:

"¡Maestro!..."

Parecí estremecerme; sabía que había una distancia trágicamente espesa entre nosotros. barrera. Yo también me quedé sin palabras. Se dio la vuelta y dijo: "Shui Sheng, haz una reverencia al maestro". - "Ciudad natal"

Con la palabra "Maestro", la amistad inocente entre "yo" y Runtu en su niñez fue completamente bloqueada por En cambio, el concepto feudal de jerarquía.

La siguiente es una descripción lingüística de un determinado estudiante.

La puerta estaba rota, dejando un agujero del tamaño de un puño. El director vino y dijo: "¿Quién lo pateó?" Dong Xiaotian, el alborotador, dijo: "No lo vi". Zhang Xiaoyong junto a él también habló en nombre de Dong Xiaotian. Gao Fangfang dijo: "Dong Xiaotian lo pateó". Dong Xiaotian se negó a admitirlo. La maestra dijo: "¿Quién más lo vio?" "Yo no lo vi".

Esta descripción parece aburrida y aburrida. Si agregas un lenguaje personalizado que se ajuste a su personalidad, sentirás como si realmente escucharas sus voces al mismo tiempo, agregando las expresiones y acciones correspondientes mejorará el efecto expresivo del diálogo:

La puerta estaba; descompuesto, abriendo un agujero del tamaño de una pelota de baloncesto. El maestro de la clase vino y se quedó mirando: "¿Quién pateó al malo?" Dong Xiaotian, el alborotador, entrecerró los ojos y se burló: "Quién sabe, ¿alguien me dijo que vigilara la puerta junto a él?" : "Jaja ... abre la ventana, es buena para la ventilación". Inesperadamente, esto enfureció a Gao Fangfang, que estaba parado junto a él. "Es Dong Xiaotian. Cuando llegó, una ráfaga de viento cerró la puerta, así que levantó el pie y lo pateó con fuerza". Dong Xiaotian golpeó con el pie: "No hables mientras duermes a plena luz del día". >