Material didáctico de cuatro estaciones para primer grado de escuela primaria de People's Education Edition
Material didáctico de cuatro estaciones para primer grado de escuela primaria de People's Education Edition
Requisitos de enseñanza:
1. Ser capaz de reconocer 11 nuevos personajes, nuevos trazos, radicales y Puede escribir los dos caracteres "田" y "SI".
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y emocional, y de recitar y comprender el contenido del texto.
3. Permita que los estudiantes comprendan el paisaje general de las cuatro estaciones, para que les gusten las cuatro estaciones de primavera, verano, otoño e invierno, y amen nuestra hermosa naturaleza y vida.
Enfoque docente: ser capaz de leer correctamente el texto y comprender el significado del mismo.
Dificultades de enseñanza: Reconocer 11 palabras nuevas y ser capaz de escribir las palabras "田", "SI" etc.
Material didáctico: material didáctico multimedia, Tian Zi Ge.
Proceso de enseñanza:
1. Estimulación del juego, repaso de antónimos.
Profesor: ¿Quieres jugar? (Estudiante: Sí. ¿Quién quiere realizar esta acción en el escenario? Luego, los estudiantes a continuación adivinan un par de antónimos. (Los estudiantes hacen la acción y dicen los antónimos).
Segundo, aprenda el nuevo texto
(1) Aprecia las imágenes y lee el texto por primera vez
1 Maestro: Cuando jugamos hace un momento, los estudiantes se desempeñaron muy bien y conocían muchos antónimos. La maestra estaba muy feliz. Te dieron algunas imágenes para que las miraras.
2. El material de la lección muestra imágenes de las cuatro estaciones. es ahora. ¿Dónde puedes saber que es otoño? Además del otoño, ¿qué otras estaciones hay?
3. ¿Te gustan estas imágenes? ¿Quieres leerlo? (Estudiante: Sí. Vaya a la página 60 del libro de texto y lea el texto en voz alta con la ayuda de las sílabas. Preste atención a la pronunciación correcta y lea las oraciones con fluidez.
4. Estudiantes Puede leer el texto libremente.
5. Profesor: ¿Cuál es el título de este texto (Estudiante: Four Seasons)
Pizarra: Four Seasons
6. . Profesor: ¿Te gusta esta canción infantil? (Estudiante: Sí).
7. ¿Leerás el texto con atención? texto y comprender las palabras nuevas.
1. Profesor: ¿Quieres leerlo de nuevo? (Estudiante: Sí, luego rodea con un lápiz las palabras nuevas en el texto). Encierra en un círculo las palabras nuevas.
2. Muestra los tres radicales "Zhu", "Chong" y "Yu" y deja que los estudiantes los lean.
3. palabras (con sílabas) que necesitan ser reconocidas. ¿Conoces todas estas palabras nuevas? Si no sabes la palabra, pregúntale a tu compañero de escritorio. 4. Dos personas en la misma mesa aprenden palabras nuevas juntas. p>5. Maestro: ¿Qué palabras nuevas puedes usar para formar palabras u oraciones? (Los estudiantes levantan la mano y dicen.)
Maestro: Leamos juntos las palabras nuevas dos veces (sin incluir las sílabas) ( lectura del estudiante)
(3) Guíe la lectura y comprenda el contenido
1. Maestro: Lo lee muy bien. Las canciones infantiles deben leerse mejor. Ahora, por favor, lea las canciones infantiles en voz alta. )
2. ¿Cuál es tu estación favorita? Lee canciones infantiles sobre las estaciones y guíalos a leerlas en voz alta)
3. en cada temporada? (Los estudiantes levantan la mano para responder).
(4) Aprecia las imágenes y copia el texto.
Profesor: Antes de clase, el profesor también pidió a los alumnos que recogieran algunas fotografías sobre las cuatro estaciones. ¿Quieres disfrutarlos? (Estudiante: Sí.)
2. Deje que los estudiantes muestren las imágenes recopiladas en el escenario, seleccione algunas de ellas y guíelos para que imiten las canciones de los niños.
3. Maestra: Disfruté las canciones infantiles recopiladas por mis compañeros. ¿Estás feliz? (Estudiante: Feliz.
Entonces, recitemos esta canción infantil con este humor feliz y los estudiantes podrán agregar acciones. (Los estudiantes recitan canciones infantiles con movimientos)
(5) Aprende trazos y escribe nuevas palabras.
1. Profesor: Ahora deberíamos empezar a escribir. El maestro primero les enseña a todos a reconocer un nuevo trazo "┒"." (Los libros de los estudiantes están vacíos).
2. Los caracteres que queremos escribir hoy son "天" y "SI". Por favor vea lo que dice el maestro Escriba en la cuadrícula de Tian Zi (el maestro escribe el modelo de la cuadrícula de Tian Zi en la pizarra y los estudiantes observan atentamente).
3. , pintan de rojo el libro de texto y la maestra lo inspecciona.
Tercero, resumen, ampliación y ampliación del aula
1. ". ¿Por qué es tu favorito? . )
2. Maestra: ¿Conoces todas las canciones infantiles, baladas y poemas antiguos sobre las cuatro estaciones? (Dijo el alumno.)
Cuarto, tarea
Maestro: Después de clase, dibuja tu estación favorita. También puedes recopilar más información sobre estas cuatro estaciones, como fotos, videos, poemas, canciones, etc.